鳥島教學方案設(shè)計

鳥島教學方案設(shè)計青海湖鳥島，是我國著名的旅游圣地之一，它位于青海省西寧市西部約130公里處，長約500米，寬約150米，棲息著十萬余只各類候鳥，稱譽為“鳥的世界，鳥的王國”。下面是為你帶來的鳥島教學方案設(shè)計 ，歡迎閱讀。教學目標：，能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。，學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。，理解"聞名中外""密密麻麻""陸續(xù)"的意思。，知道我國青海湖西部有一個鳥島，懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛鳥，護鳥。過程與方法：，通過多媒體課件，讓學生感受鳥島的美麗。，在理解第三段每句話的基礎(chǔ)上，通過豐富的朗讀，感悟探究各句話之間的關(guān)系。情感態(tài)度價值觀：了解祖國的秀麗風光，對學生初步進行保護野生動物的教育，激發(fā)學生的愛國情感。教學重點：，背誦課文，了解鳥島鳥多的特征。，對學生初步進行保護野生動物的教育。教學難點：理解"聞名中外""密密麻麻""陸續(xù)"的意思。教學過程：一，激趣導入：同學們，爸爸媽媽帶你們旅游過哪些地方 （自由說），今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，她的名字叫 "鳥島"（板書）二，看題質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么，學生質(zhì)疑，現(xiàn)在，就讓我們帶著這些問題走近她。三，初讀感知：，借助拼音讀一讀，要求：不認識的字借助拼音多讀幾次，讀不通的要多讀幾次，并標出自然段。，學生讀，教師指導。，檢查自讀（在讀的過程中，我看到有些同學遇到了麻煩，我們來幫幫他們，好嗎），出示詞語因為養(yǎng)育人類聞名中外伸手筑巢陸續(xù)密密麻麻（圖片出示，形象直觀，利于學生閱讀，并能在朗讀中，進行重點指導）。指名讀b。齊讀四，細讀感悟：，讀完文章你有什么感受（鳥多）板書"多"你是從哪段知道的 （2，3段），從哪些詞可以體現(xiàn)出來呢引導理解"一群一群"，"陸續(xù)"，指導朗讀：，鳥島最熱鬧，鳥最多的時候是在六月，在這個時候鳥島成了鳥的世界，你愿意再把第三段讀一下嗎a 。把你認為寫出熱鬧的詞語畫一畫，讀一讀。 （各種各樣，密密麻麻，一個挨著一個）板書：鳥多，窩多，蛋多。出示圖片島上的鳥兒千姿百態(tài)，有的（ ），有的（ ），還有的（ ），真逗人喜愛。（讓學生展開想象的翅膀，自由想象鳥兒的千姿百態(tài)，圖片的展示，既出示了練習，又讓學生欣賞鳥島的特點，起到了畫龍點睛的作用）。指導朗讀。實景欣賞（鳥島真實畫面的再現(xiàn)，極大調(diào)動了學生的積極性，通過片段欣賞，更加讓學生體會到鳥島獨特的美景，為理解課文，起到了很大的作用），這么美的地方，她在哪兒呢理解"聞名中外"指導朗讀第一段，讀出自豪的語氣。6 ，美麗的鳥島吸引了無數(shù)中外游客來觀賞， 他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可他們都沒有這樣做，因為他們知道__________。五，拓展延伸：看來"鳥島"這個名字名符其實，之所以會吸引這么象樣兒鳥兒來這里筑巢安家，除了自然環(huán)境，還有人們的環(huán)保意識，所以說我們美麗的家園要靠我們每一個人來愛護，希望每個同學都能成為一個環(huán)保小公民，讓我們的祖國多出現(xiàn)像鳥島這樣美麗的地方。板書設(shè)計：窩鳥多島蛋教學反思：《鳥島》是蘇教版小學語文第四冊的一篇在介紹自然知識中滲透環(huán)保意識的文章，它無論是描繪鳥島的迷人景色還是表露作者的喜愛之情，無不閃動著美的光彩，蘊涵著美的情趣。而學生對此了解并不多，為了讓學生更多地了解人和自然的關(guān)系不僅僅是認識，利用，征服關(guān)系，還是一種和睦相處，永世共存的關(guān)系，這是人類生存的需要。我充分利用多媒體，讓學生從小增強環(huán)保意識，