部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9單元大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)（教案配套）

第九單元我們的故事節(jié)【輕輕告訴你】多彩的童話有趣的寓言生動(dòng)的歷史我們的生活都藏在一個(gè)個(gè)豐富多彩的故事中拉著小伙伴的手現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)七彩斑斕的故事節(jié)……任務(wù)要求打開(kāi)故事里的詞語(yǔ)庫(kù)1.會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)教材中要求認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)的生字。2.借助多種識(shí)字方法，主動(dòng)認(rèn)識(shí)課本里生字以外的其他漢字，感受自主識(shí)字的樂(lè)趣。3.學(xué)習(xí)區(qū)分多音字和形近字。4.主動(dòng)積累課本里的詩(shī)詞、名句。有趣的故事一起演正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠生動(dòng)、流利地講述故事。嘗試自己或者和同學(xué)一起梳理讀故事、講故事的方法。能夠用上合適的方法，自主或者和同學(xué)合作讀、講、演喜愛(ài)的小故事。

任務(wù)一打開(kāi)故事里的字詞庫(kù)活動(dòng)一尋找金鑰匙1．一起來(lái)過(guò)故事節(jié)（1）故事伙伴都在城堡里等待著我們呢！看圖片，認(rèn)一認(rèn)，他們都是誰(shuí)？故事人物知多少：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，看看我還記得哪些故事人物呢？故事人物知多少：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，看看我還記得哪些故事人物呢？（制作建議：出示曹沖、小蝌蚪，青蛙媽媽，植物媽媽，大樹(shù)家族，農(nóng)民伯伯，曹沖、玲玲、寒號(hào)鳥(niǎo)、種葫蘆的人，大禹、霧娃娃、雪孩子、貓、老鼠、狐貍、老虎松鼠、小熊、風(fēng)娃娃等文字和圖片）。制作建議：二上語(yǔ)文書(shū)自動(dòng)翻動(dòng)，從書(shū)中跳出人物的圖片和相應(yīng)的名字，注意圖片在先，文字在后，給學(xué)生留下思考的時(shí)間。學(xué)生每認(rèn)對(duì)一個(gè)人物，這張圖片就滾動(dòng)到畫(huà)面的一邊，未認(rèn)對(duì)的人物可以拖拽到另一邊，和小伙伴們?cè)賮?lái)一起認(rèn)一認(rèn)。制作建議：二上語(yǔ)文書(shū)自動(dòng)翻動(dòng)，從書(shū)中跳出人物的圖片和相應(yīng)的名字，注意圖片在先，文字在后，給學(xué)生留下思考的時(shí)間。學(xué)生每認(rèn)對(duì)一個(gè)人物，這張圖片就滾動(dòng)到畫(huà)面的一邊，未認(rèn)對(duì)的人物可以拖拽到另一邊，和小伙伴們?cè)賮?lái)一起認(rèn)一認(rèn)。（2）讀一讀邀請(qǐng)函，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)了什么內(nèi)容？（2）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。故事城堡的主人邀請(qǐng)我啦！有什么任務(wù)呢？（2）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。故事城堡的主人邀請(qǐng)我啦！有什么任務(wù)呢？【制作建議：二上語(yǔ)文書(shū)自動(dòng)翻動(dòng)，從書(shū)中跳出人物的圖片和相應(yīng)的名字，注意圖片在先，文字在后，給學(xué)生留下思考的時(shí)間。學(xué)生每認(rèn)對(duì)一個(gè)人物，這張圖片就滾動(dòng)到畫(huà)面的一邊，未認(rèn)對(duì)的人物可以拖拽到另一邊，和小伙伴們?cè)賮?lái)一起認(rèn)一認(rèn)?！局谱鹘ㄗh：二上語(yǔ)文書(shū)自動(dòng)翻動(dòng)，從書(shū)中跳出人物的圖片和相應(yīng)的名字，注意圖片在先，文字在后，給學(xué)生留下思考的時(shí)間。學(xué)生每認(rèn)對(duì)一個(gè)人物，這張圖片就滾動(dòng)到畫(huà)面的一邊，未認(rèn)對(duì)的人物可以拖拽到另一邊，和小伙伴們?cè)賮?lái)一起認(rèn)一認(rèn)。書(shū)中人物及圖片包括：曹沖、小蝌蚪，青蛙媽媽，植物媽媽，大樹(shù)家族，農(nóng)民伯伯，曹沖、玲玲、寒號(hào)鳥(niǎo)、種葫蘆的人，大禹、霧娃娃、雪孩子、貓、老鼠、狐貍、老虎松鼠、小熊、風(fēng)娃娃】2.把字詞送回家（1）看圖片，找事物，打開(kāi)字詞庫(kù)，按照“植物”“動(dòng)物”“戶外用品”這三個(gè)不同的類別，把字詞送回家。小試身手：分一分，點(diǎn)一點(diǎn)打開(kāi)字詞庫(kù)，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，字詞回家啦！小試身手：分一分，點(diǎn)一點(diǎn)打開(kāi)字詞庫(kù)，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，字詞回家啦！設(shè)計(jì)新家：寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)我來(lái)給漢字寶寶設(shè)計(jì)一個(gè)新家?？梢詫?xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，完成后可以獲得一枚“識(shí)字金鑰匙”。設(shè)計(jì)新家：寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)我來(lái)給漢字寶寶設(shè)計(jì)一個(gè)新家?？梢詫?xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，完成后可以獲得一枚“識(shí)字金鑰匙”。（制作建議：將“植物”“動(dòng)物”“戶外用品”類的生字放在“字詞庫(kù)”里，供學(xué)生選擇?！局谱鹘ㄗh：使用拖動(dòng)功能，選擇詞語(yǔ)。詞語(yǔ)庫(kù)如下：駱駝駿馬孔雀雄鷹大雁錦雞鴨子烏鴉螞蟻蜘蛛螢火蟲(chóng)蚊子蜻蜓刺猬小貓狗熊猴子手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)鞋地圖水壺帳篷指南針登山杖望遠(yuǎn)鏡防風(fēng)鏡防潮墊楊樹(shù)樹(shù)葉楓樹(shù)松柏柏樹(shù)枝梧桐樺樹(shù)木棉水杉金桂梨樹(shù)椰樹(shù)】【制作建議：使用拖動(dòng)功能，選擇詞語(yǔ)。詞語(yǔ)庫(kù)如下：駱駝駿馬孔雀雄鷹大雁錦雞鴨子烏鴉螞蟻蜘蛛螢火蟲(chóng)蚊子蜻蜓刺猬小貓狗熊猴子手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)鞋地圖水壺帳篷指南針登山杖望遠(yuǎn)鏡防風(fēng)鏡防潮墊楊樹(shù)樹(shù)葉楓樹(shù)松柏柏樹(shù)枝梧桐樺樹(shù)木棉水杉金桂梨樹(shù)椰樹(shù)】字詞庫(kù)包括的詞語(yǔ)有：駱駝駿馬孔雀雄鷹大雁錦雞鴨子烏鴉螞蟻蜘蛛螢火蟲(chóng)蚊子蜻蜓刺猬小貓狗熊猴子手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)鞋地圖水壺帳篷指南針登山杖望遠(yuǎn)鏡防風(fēng)鏡防潮墊楊樹(shù)樹(shù)葉楓樹(shù)松柏柏樹(shù)枝梧桐樺樹(shù)木棉水杉金桂梨樹(shù)椰樹(shù)）（2）給字詞分類的方法還有很多種，你能給字詞寶寶設(shè)計(jì)一個(gè)新家嗎？試著挑選感興趣的字詞，使用自己喜歡的方式進(jìn)行分類。注意要能夠說(shuō)清理由哦！只要能分出新的類別并表達(dá)清楚，就可以獲得一把“識(shí)字金鑰匙”。神奇的字詞庫(kù)神奇的字詞庫(kù)※小鑰匙※先想想還有哪些分類方法？形聲字歸類、事物歸類、字形結(jié)構(gòu)、偏旁分類等等都是可以的。再想一想用什么方式整理？可以畫(huà)一畫(huà)，列表格，或者用思維導(dǎo)圖都不錯(cuò)哦。最后借助圖表有條理地在班里進(jìn)行介紹，展示、交流自己的識(shí)字方法。小鑰匙：想一想，哪些漢字是同一類的？比如：形聲字歸類、事物歸類、字形結(jié)構(gòu)、偏旁分類、結(jié)構(gòu)歸類等?？蠢蠋熀屯瑢W(xué)們做的，你也試試。小鑰匙：想一想，哪些漢字是同一類的？比如：形聲字歸類、事物歸類、字形結(jié)構(gòu)、偏旁分類、結(jié)構(gòu)歸類等?？蠢蠋熀屯瑢W(xué)們做的，你也試試。示例一示例二：秀一秀，評(píng)一評(píng)秀一秀我設(shè)計(jì)的字寶寶的家。示例一示例二：秀一秀，評(píng)一評(píng)秀一秀我設(shè)計(jì)的字寶寶的家。制作建議：字詞庫(kù)中包括本冊(cè)書(shū)中全部生字和詞語(yǔ)，學(xué)生可以在課本的識(shí)字表、寫(xiě)字表和詞語(yǔ)表中選擇字或詞，用書(shū)寫(xiě)模式寫(xiě)下來(lái)，也可以寫(xiě)自己在課本以外的自主認(rèn)識(shí)的生字或詞語(yǔ)。3.漢字書(shū)寫(xiě)有門(mén)道字詞庫(kù)里哪個(gè)漢字最難認(rèn)、最難寫(xiě)？你有什么好辦法記住它？制作《我的錯(cuò)字集》。來(lái)做一本漢字書(shū)——“我的錯(cuò)字集”（1）圈一圈，說(shuō)一說(shuō)。搜索最難漢字?！¤€匙※來(lái)做一本漢字書(shū)——“我的錯(cuò)字集”（1）圈一圈，說(shuō)一說(shuō)。搜索最難漢字。把這本書(shū)中最難認(rèn)、最難寫(xiě)的字圈出來(lái)，送到“我的錯(cuò)字集”電子書(shū)上，使用彩筆圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)。說(shuō)一說(shuō)識(shí)記的方法，使用錄音功能記下好方法，上傳至電子書(shū)。（2）秀一秀，評(píng)一評(píng)。挑戰(zhàn)最難漢字。（2）秀一秀，評(píng)一評(píng)。挑戰(zhàn)最難漢字。我來(lái)秀一秀。示范：我來(lái)評(píng)一評(píng)我來(lái)評(píng)一評(píng)完成后你就能得到一枚“寫(xiě)字金鑰匙”（2）秀一秀，評(píng)一評(píng)。挑戰(zhàn)最難漢字。。（2）秀一秀，評(píng)一評(píng)。挑戰(zhàn)最難漢字?！¤€匙※先標(biāo)出這個(gè)字易錯(cuò)的地方，再寫(xiě)出識(shí)記的好辦法，最后在班里展示交流?！局谱鹘ㄗh：“錯(cuò)字集”不僅可以保存學(xué)生易錯(cuò)的字和講解語(yǔ)音，還可以分享“錯(cuò)字集”，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！?.規(guī)范的漢字秀出來(lái)（1）讀一讀：城堡上的故事海報(bào)。猜一猜：少了哪些字？4.規(guī)范的漢字秀出來(lái)（1）讀一讀：城堡上的故事海報(bào)。想一想，少了什么字？4.規(guī)范的漢字秀出來(lái)（1）讀一讀：城堡上的故事海報(bào)。想一想，少了什么字？（2）議一議：怎樣寫(xiě)才美觀，跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)妙招。（3）練一練：任選兩張海報(bào)完成練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，還可以再挑選幾個(gè)自己喜歡的字多再練一練練一練：任選兩張海報(bào)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，還可以再挑選幾個(gè)自己喜歡的字多練練。練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)練一練：任選兩張海報(bào)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，還可以再挑選幾個(gè)自己喜歡的字多練練。（4）評(píng)一評(píng)：自己對(duì)照范字比一比，看看自己寫(xiě)得怎么樣？力求正確、規(guī)范、干凈。書(shū)寫(xiě)正確。書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔?！局谱鹘ㄗh：以城堡為背景，城墻上張貼著各種各樣的故事海報(bào)，點(diǎn)擊哪一幅，這一幅就會(huì)放大。學(xué)生選擇喜歡的海報(bào)完成。主要海報(bào)如下：【制作建議：以城堡為背景，城墻上張貼著各種各樣的故事海報(bào)，點(diǎn)擊哪一幅，這一幅就會(huì)放大。學(xué)生選擇喜歡的海報(bào)完成。主要海報(bào)如下：※小鑰匙※要想寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，不但要注意左右的寬窄變化，還要注意左右兩部分的高低變化，只有多方面綜合考慮，才能把字寫(xiě)好！完成任務(wù)后，就能得到第三把金鑰匙“最美漢字金鑰匙”。祝賀小朋友們集齊三把金鑰匙，拿上邀請(qǐng)函，我們一起打開(kāi)故事城堡的大門(mén)吧！【制作建議：將自己寫(xiě)的海報(bào)拍照上傳至?xí)鴮?xiě)手冊(cè)，互相點(diǎn)評(píng)，提煉書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)?！炕顒?dòng)二、芝麻開(kāi)門(mén)吧1.木門(mén)木門(mén)，我來(lái)啦（1）（1）讀一讀，選一選，木門(mén)木門(mén)快打開(kāi)！讀好詞語(yǔ)、選填生字，快速完成兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)密碼鎖上的“密碼”。=1\*GB3①=1\*GB3①讀給小伙伴聽(tīng)，一邊讀一邊轉(zhuǎn)動(dòng)密碼鎖，只要讀正確就可以繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，直至打開(kāi)哦！=1\*GB3①讀好詞語(yǔ)：讀準(zhǔn)字音得讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮得刪除刪除【制作建議：學(xué)生點(diǎn)擊密碼鎖中間的按鈕，即進(jìn)入錄音及語(yǔ)音辨識(shí)功能，每讀對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)，密碼鎖就能轉(zhuǎn)動(dòng)至下一格，直至正確讀完全部詞語(yǔ)，密碼鎖即打開(kāi)，顯示“自己評(píng)一評(píng)”進(jìn)入評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)?！俊局谱鹘ㄗh：學(xué)生點(diǎn)擊密碼鎖中間的按鈕，即進(jìn)入錄音及語(yǔ)音辨識(shí)功能，每讀對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)，密碼鎖就能轉(zhuǎn)動(dòng)至下一格，直至正確讀完全部詞語(yǔ)，密碼鎖即打開(kāi)，顯示“自己評(píng)一評(píng)”進(jìn)入評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)?！俊¤€匙※借助詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，可以幫我們把易錯(cuò)字、多音字的字音讀準(zhǔn)確※小鑰匙※邊讀邊想，借※小鑰匙※邊讀邊想，借助詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，可以幫我們把易錯(cuò)字、多音字的字音讀準(zhǔn)確?！局谱鹘ㄗh：第一把“智慧鎖”，利用“錄音”功能依次朗讀由易錯(cuò)多音字組成的詞語(yǔ)。全部朗讀正確，則鎖扣打開(kāi)?！?2\*GB3②選填生字又快又準(zhǔn)的選填生字得＊說(shuō)一說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)了＊你還能說(shuō)出像這樣很相似的兩個(gè)字嗎？試著想想它們的意思，給它們組組詞。=2\*GB3②仔細(xì)觀察這些字，點(diǎn)擊選中，看誰(shuí)又準(zhǔn)又快！=2\*GB3②仔細(xì)觀察這些字，點(diǎn)擊選中，看誰(shuí)又準(zhǔn)又快！我我還能說(shuō)出這樣的雙胞胎字寶寶呢！只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)它們的不同哦！※小鑰匙※很多形近字可以通過(guò)偏旁猜一猜字的意思，再讀一讀詞語(yǔ)或句子，判斷用哪一個(gè)字?！局谱鹘ㄗh：使用軟件的拖拉功能，學(xué)生可以選中字，然后將字拖至詞語(yǔ)空白處。說(shuō)一說(shuō)形近字一項(xiàng)，可以使用書(shū)寫(xiě)板，將學(xué)生自主積累的形近字進(jìn)行整理?！俊尽¤€匙※很多形近字可以通過(guò)偏旁猜一猜字的意思，再讀一讀詞語(yǔ)或句子，判斷用哪一個(gè)字?！局谱鹘ㄗh：使用軟件的拖拉功能，學(xué)生可以選中字，然后將字拖至詞語(yǔ)空白處。說(shuō)一說(shuō)形近字一項(xiàng)，可以使用書(shū)寫(xiě)板，將學(xué)生自主積累的形近字進(jìn)行整理?！?.鐵門(mén)鐵門(mén)，我能行（2）（2）跳一跳，練一練，鐵門(mén)鐵門(mén)來(lái)挑戰(zhàn)！有趣的“跳房子”地毯，充滿了神秘的力量！它會(huì)幫你們回憶這學(xué)期學(xué)習(xí)的各種詞語(yǔ)。同桌合作，一起來(lái)挑戰(zhàn)！玩一玩“跳房子”游戲，有趣的玩一玩“跳房子”游戲，有趣的詞語(yǔ)練一練吧。①記一記：和同桌互相指讀成語(yǔ)，比一比看誰(shuí)記得快、記得多。還能和同桌說(shuō)一說(shuō)我們積累的其他成語(yǔ)?、谡f(shuō)一說(shuō)：我和同桌互相說(shuō)，看誰(shuí)能說(shuō)得又多又好。=3\*GB3③和=4\*GB3④找一找：正確、快速地把“近義詞”和“反義詞”分別送回家。我還能想到這冊(cè)書(shū)中其他的“近義詞”和“反義詞”嘞！=5\*GB3⑤練一練：照樣子，先說(shuō)詞再說(shuō)詞組，和同桌互相做小老師，聽(tīng)聽(tīng)看說(shuō)得合適不合適。=6\*GB3⑥對(duì)對(duì)碰：我和同桌“對(duì)對(duì)碰”，試著回憶這學(xué)期積累的詩(shī)句和名言，一人說(shuō)上句，一人說(shuō)下句。?！¤€匙：豐富的詞匯量可以讓我們的故事更加精彩，成語(yǔ)或是類似“又（）又（）”這種特殊構(gòu)詞方式的詞語(yǔ)，需要小朋友們?cè)谄綍r(shí)就注意多多積累，可以制作小卡片，幫助我們平時(shí)的積累呦！【制作建議：（1）第一層。利用“錄音”功能，依次朗讀。朗讀正確后，6個(gè)成語(yǔ)隱去，學(xué)生再利用“錄音”功能背誦成語(yǔ)。（2）第二層。利用“寫(xiě)字板”功能進(jìn)行填空。通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)、同伴評(píng)、老師評(píng)，確定完成的是否正確。（3）第三層。將所有的“近義詞”拖送至左格，將所有的“反義詞”拖送至右格。（4）第四層。根據(jù)范例，利用“寫(xiě)字板”功能，先給字組詞，再給詞語(yǔ)補(bǔ)充形容詞最終變成短語(yǔ)。通過(guò)同伴評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)，確定填寫(xiě)是否正確。（5）第五層。通過(guò)“錄音”功能，和老師或同伴進(jìn)行在線互動(dòng)。老師說(shuō)上句古詩(shī)或名言，學(xué)生對(duì)接出下句；或者學(xué)生說(shuō)上句，請(qǐng)同伴對(duì)接出下句?！?.金門(mén)金門(mén)，我挑戰(zhàn)能夠通過(guò)游戲地毯打開(kāi)鐵門(mén)，真要為你們的智慧和合作點(diǎn)贊！收好這些“小卡片”，一定會(huì)對(duì)你接下來(lái)的故事王國(guó)之旅很有幫助呦！下面是我們的最后一扇大門(mén)——金色大門(mén)了，快去集齊所有的花形開(kāi)門(mén)卡，開(kāi)啟金色大門(mén)吧！※小鑰匙※前4朵花，可以填寫(xiě)花名種類，如“有桃花、梨花、……”也可以填寫(xiě)花的顏色，如“有紅的、黃的、……”第5朵花要開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想鮮花像什么？第6、7兩朵花能寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎？【制作建議：學(xué)生使用翻卡功能，每填對(duì)一個(gè)空，點(diǎn)擊卡片，卡片就會(huì)自動(dòng)翻轉(zhuǎn)，然后在屏幕的一角集中，集齊8張卡片，就能打開(kāi)金色大門(mén)，大門(mén)打開(kāi)后，呈現(xiàn)城堡中的金色劇場(chǎng)?！俊局谱鹘ㄗh】利用“寫(xiě)字板”功能，為學(xué)生依次填寫(xiě)提供工具，學(xué)生集齊所有小花后，再【制作建議：學(xué)生使用翻卡功能，每填對(duì)一個(gè)空，點(diǎn)擊卡片，卡片就會(huì)自動(dòng)翻轉(zhuǎn)，然后在屏幕的一角集中，集齊8張卡片，就能打開(kāi)金色大門(mén)，大門(mén)打開(kāi)后，呈現(xiàn)城堡中的金色劇場(chǎng)。】任務(wù)二有趣的故事一起演活動(dòng)一奇妙的錦囊變出來(lái)小朋友們，想要登上金色舞臺(tái),把故事有意思地讀一讀、演一演，可離不開(kāi)錦囊妙計(jì)！不僅課本中的故事很精彩，仔細(xì)讀讀，還能發(fā)現(xiàn)很多讀故事、講故事的好辦法呢！快把這些裝著“妙計(jì)”的錦囊變出來(lái)吧！錦囊變變變！你想搜集哪方面的學(xué)習(xí)小竅門(mén)呢？請(qǐng)你在選中的錦囊下面打個(gè)勾。（）（）【制作建議】點(diǎn)擊學(xué)生姓名后，出現(xiàn)“錦囊”圖案。學(xué)生從“讀故事、講故事”兩個(gè)候選項(xiàng)中點(diǎn)擊出自己的學(xué)習(xí)愿望，拖拽到錦囊圖案之中。系統(tǒng)自動(dòng)生成新圖案，真正成為學(xué)生自己的“錦囊”。2.錦囊曬曬曬！讀讀下面紅圈圈里的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)講故事的小妙招了嗎？和小伙伴們交流交流吧！示例：要講好《小蝌蚪找媽媽》的故事，我有小妙招我發(fā)現(xiàn)要講好《曹沖稱象》的故事，可以要講好《小蝌蚪找媽媽》的故事，我有小妙招我發(fā)現(xiàn)要講好《曹沖稱象》的故事，可以請(qǐng)小朋友翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看看這冊(cè)課本中還有沒(méi)有類似這樣讀故事，講故事的好方法？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同伴們聽(tīng)，大家都來(lái)曬一曬，看誰(shuí)找發(fā)現(xiàn)的“妙計(jì)”多！你有妙計(jì)講好故事我有妙計(jì)講好故事你有妙計(jì)講好故事我有妙計(jì)講好故事【制作建議】點(diǎn)擊讀故事和講故事的小妙招，和自己認(rèn)為合適運(yùn)用的課文進(jìn)行連線，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣連，再試試講一講，讀一讀。之后拖拽入到錦囊之中，隨著方法的增多，錦囊就被“撐”的大一點(diǎn)。3.錦囊妙妙妙！小朋友，怎么才能把一則則小故事講的妙趣橫生、繪聲繪色呢？一起去看一看吧?。?）讀讀故事吧讀好不同人物的語(yǔ)言“天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”“天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！不信，你跳出井來(lái)看一看吧?！薄墩n文12坐井觀天》※小鑰匙※角色不同，要讀誰(shuí)像誰(shuí)；看著標(biāo)點(diǎn)讀，聲音表情神氣！評(píng)一評(píng)：自己能得幾顆星？涂一涂。我能把標(biāo)點(diǎn)的意思讀出來(lái)☆我能帶著表情讀好句子☆☆哇，我能讀誰(shuí)像誰(shuí)！☆☆☆讀出同一人物的不同語(yǔ)氣“我要把大海藏起來(lái)。”“我要把天空連同太陽(yáng)藏起來(lái)?！薄拔乙押０恫仄饋?lái)?！薄艾F(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？”“我要把自己藏起來(lái)?！薄?9.霧在哪里》※小鑰匙※想一想再讀一讀，心情動(dòng)作有不同。（想一想淘氣的霧孩子說(shuō)這番話時(shí)是怎么想的？又是怎么做的？先想一想，再讀一讀，一定能讀出霧孩子的語(yǔ)氣?。┰u(píng)一評(píng)：自己能得幾顆星？涂一涂。我能想象出霧孩子淘氣時(shí)的心情☆我能表演出霧孩子淘氣時(shí)的樣子☆☆哇，我就是霧孩子，能讀出霧孩子不同的語(yǔ)氣！☆☆☆試一試，讀一讀：翻開(kāi)目錄，從課本中選一篇你喜歡的故事讀一讀，還發(fā)現(xiàn)哪些讀好故事的小妙招？和小組同學(xué)相互交流交流吧。我發(fā)現(xiàn)要想讀好故事還可以我發(fā)現(xiàn)要想讀好故事還可以【制作建議：出現(xiàn)課本中所有故事課文的目錄（課文1、2、3、4、5、6、7、12、13、14、15、16、17、19、20、21、22、23、24），學(xué)生點(diǎn)擊課文目錄，即可進(jìn)入頁(yè)面朗讀、錄音，同時(shí)上傳?！浚?）講講故事吧借助圖片講故事小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來(lái)，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事?！墩n文1小蝌蚪找媽媽》※小鑰匙※畫(huà)，想情節(jié)，模仿動(dòng)作講出來(lái)。畫(huà)，想情節(jié)，模仿動(dòng)作講出來(lái)。請(qǐng)你翻到《小蝌蚪找媽媽》課后練習(xí)，根據(jù)圖畫(huà)，講一講。評(píng)一評(píng)：看看自己能得幾顆星？涂一涂。我能根據(jù)課文把圖畫(huà)排好順序?！钗铱磮D能說(shuō)清楚“小蝌蚪的身體先后發(fā)生了怎樣的變化”?！睢钗铱磮D回憶情節(jié)，把“小蝌蚪先后遇到了誰(shuí)，是怎樣說(shuō)的，身體有了怎樣的變化”說(shuō)完整?！睢睢钊宋镎f(shuō)的話記不??？這樣吧，先排順序，再講故事，講得清楚又明白。請(qǐng)看——例4：讀第四自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程?！墩n文4曹沖稱象》※小鑰匙※曹沖稱象的過(guò)程先后順序分明，你能根據(jù)小妙招，試著說(shuō)一說(shuō)嗎？看看自己能得幾顆星，涂一涂吧！我能把順序排正確?！钗夷苡谩笆紫取缓蟆又佟詈蟆卑逊Q象過(guò)程說(shuō)明白?！睢钗夷苷f(shuō)把曹沖稱象的過(guò)程說(shuō)的清楚又完整?！睢睢罴?xì)節(jié)很多記不全？試試看，用上詞語(yǔ)講故事（有些詞語(yǔ)是表示心情的，有的詞語(yǔ)是表示物品的，都可以借來(lái)用用試試。）例5：朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這三個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事?！墩n文5玲玲的畫(huà)》※小鑰匙※抓詞語(yǔ)，想情節(jié)，心情變化講生動(dòng)。請(qǐng)你用上小鑰匙，試著講講《玲玲的畫(huà)》看看自己能得幾顆星？涂一涂。我能用上這些詞語(yǔ)把這個(gè)故事的主要內(nèi)容講明白?！钗夷苷f(shuō)清楚玲玲因?yàn)槭裁炊暗靡狻薄皞摹薄皾M意”?！睢钗夷馨蚜崃岷桶职值膶?duì)話以及心情變化講的很清楚?！睢睢顖D畫(huà)中的小問(wèn)號(hào)還能變成什么小妙招？和小伙伴們相互說(shuō)說(shuō)，共同豐富故事小錦囊吧！誰(shuí)找的妙計(jì)最多？誰(shuí)的妙計(jì)最靈？請(qǐng)老師為他頒發(fā)“錦囊妙計(jì)”獎(jiǎng)狀！如果你覺(jué)得自己的妙計(jì)很不錯(cuò)，就請(qǐng)你給自己發(fā)現(xiàn)的“妙計(jì)”取個(gè)名字，填在下面的獎(jiǎng)狀里，作為對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)吧！【制作建議】錄入視頻或音頻，在平臺(tái)上展示出來(lái)。同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，覺(jué)得誰(shuí)的錦囊巧妙，就獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆星星?；顒?dòng)二讀讀講講我能行我們已經(jīng)擁有了奇妙的故事錦囊，現(xiàn)在就讓我們一起登上金色的故事舞臺(tái)，試一試這些小妙招，讀一讀、講一講精彩的故事吧。1．小試身手（1）讀誰(shuí)要像誰(shuí)。請(qǐng)你自由練習(xí)朗讀《坐井觀天》全文，想一想，讀不同人物的語(yǔ)言，讀誰(shuí)要像誰(shuí)，你有什么好方法？我是這樣讀好故事的。（2）語(yǔ)氣大不同。請(qǐng)你讀一讀《雪孩子》片段，想一想：用什么樣的語(yǔ)氣才能把危險(xiǎn)的場(chǎng)面和雪孩子著急的心情讀出來(lái)？讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)，互相評(píng)一評(píng)。。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸就暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸就暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡的正香，他一點(diǎn)兒也不知道。?“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。?“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。朗讀流利?！罾首x流利，我能讀出雪孩子的著急?！睢罾首x流利，我能讀出雪孩子的著急、當(dāng)時(shí)危險(xiǎn)的場(chǎng)面?！睢睢睥诔鍪尽兑环庑拧返钠?。聽(tīng)一聽(tīng)：老師是怎樣讀出媽媽和露西的不同心情的？

學(xué)一學(xué)：雪孩子和露西的話是兩種不同的心情，語(yǔ)氣也不同，請(qǐng)你模仿老師來(lái)讀一讀這個(gè)片段吧，說(shuō)不定能讀的比老師還好呢！別忘了，給自己的朗讀涂上星星。朗讀流利☆我能讀出露西越來(lái)越開(kāi)心的心情變化☆☆我能讀出媽媽的輕松語(yǔ)氣和露西的心情變化☆☆☆我讀比老師還好呢！☆☆☆☆露西邊說(shuō)邊寫(xiě)：“親愛(ài)的爸爸……”“我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。露西寫(xiě)完這一句，想到了小狗希比希。寫(xiě)道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳?！眿寢屨f(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！甭段餍α?，她記下媽媽的話，接著寫(xiě)道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！薄斑€有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f(shuō)。露西邊說(shuō)邊寫(xiě)：“親愛(ài)的爸爸……”“我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。露西寫(xiě)完這一句，想到了小狗希比希。寫(xiě)道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳?！眿寢屨f(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！甭段餍α?，她記下媽媽的話，接著寫(xiě)道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！薄斑€有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f(shuō)。“啊，太好啦！”露西叫了起來(lái)?！鞍职?，我們天天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫(huà)了一大束鮮花?！局谱鹘ㄗh】開(kāi)設(shè)“小試身手”欄目，學(xué)生上傳朗讀音頻。2．一起來(lái)挑戰(zhàn)。時(shí)光隧道童話田野把學(xué)過(guò)的課文，分別放在童話田野、寓言長(zhǎng)廊、時(shí)光隧道三個(gè)板塊中。時(shí)光隧道童話田野寓言長(zhǎng)廊寓言長(zhǎng)廊《小蝌蚪找媽媽》《狐貍分奶酪》《紙船和風(fēng)箏》《小蝌蚪找媽媽》《狐貍分奶酪》《紙船和風(fēng)箏》《雪孩子》《霧在哪里》《風(fēng)娃娃》《稱贊》《企鵝寄冰》《坐井觀天》《寒號(hào)鳥(niǎo)》《我要的是葫蘆》《狐假虎威》《刻舟求劍》《曹沖稱象》《大禹治水》《朱德的扁擔(dān)》《玲玲的畫(huà)》《難忘的潑水節(jié)》《魯班造鋸》(1)選一選：請(qǐng)你選擇以前喜歡的故事，用小妙招讀一讀，練一練吧?。?）畫(huà)一畫(huà)：根據(jù)錦囊中的妙計(jì)，動(dòng)手繪制自己喜歡的表格、思維導(dǎo)圖，完成講故事小幫手吧。故事小幫手1132課文題目我能完整清楚的講故事啦！(3)練一練：請(qǐng)你借助講故事小幫手講講故事吧！我能完整清楚的講故事啦！誰(shuí)是故事大王？（4）賽一賽：和你的