《最后一課》同步練習(xí)

?最后一課？同步練習(xí).給以下加點(diǎn)漢字注音。喧（）鬧懊（）悔賺（）錢監(jiān)督（）宛（）轉(zhuǎn)氣氛（）哽（）咽皺（）紋.比較字形，注音并組詞。.①?最后一課?作者是國的o②小說的三要素是、、;它的結(jié)構(gòu)有、、、o按篇幅長短可分為小說、小說、小說、小說。［課文解讀·；感悟體驗(yàn)］突然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲一一他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來。臉色甲，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼　ㄋf“我一一我一一〃他是他乙了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！〃然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，一一你們走吧?！?文中方框甲、乙兩處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語依次是（）A.雪白停住B.蒼白頓住C.慘白哽住D.灰白站住.“韓麥爾先生只寫了“法蘭西萬歲〃兩個大字，卻“使出全身的力量〃&rsquo；,這是因?yàn)?這一段對韓麥爾先生主要采用了（）A.外貌、動作描寫B(tài).動作、心理描寫C.動作、心理描寫D.神態(tài)、動作、語言描寫［閱讀品味·；拓展提高］老婦人一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然他在單獨(dú)沉思。旅客們聽她在數(shù)著：“一、二、三一一〃聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓〃。停頓了一會兒，她又不時重復(fù)數(shù)起來，兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜To“一、二、三一一〃這個神志不清的老婦人，又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板，開口了。“小姐，〃他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的人就是我的妻子時，你們大概不會笑了。我剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了，在走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊　！ㄜ噹镆黄澎o，靜得可怕。.用橫線在文中畫出能反映當(dāng)時是戰(zhàn)爭時期的語句。.從文章中可以看出老婦人神志不清的原因是o.文章結(jié)尾寫道“車廂里一片寂靜〃，其原因是（）A.人們睡著了。B.人們都在思考老兵的話。C.人們在默默地同情老兵，又在擔(dān)憂自己的命運(yùn)。D.車到站了，人們都下車了。［發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新］10.上文揭示了，表達(dá)了O【答案】1.略2.略.①法都德②人物、情節(jié)、環(huán)境開端、開展、高潮、結(jié)局長篇、中篇、短篇、微型（?。?C.韓麥爾先生在傾注所有感情來寫這兩個大字，集中表達(dá)了他的愛國感情。.D.車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一