教師校本培訓(xùn)個人總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁教師校本?培訓(xùn)個人?總結(jié)一?、校本培?訓(xùn)扎實到?位。1?、兩個落?實。首?先人員落?實，即分?管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)，個科?研組領(lǐng)導(dǎo)?到位，學(xué)?科科研骨?干做好接?受培訓(xùn)和?培訓(xùn)別人?的工作。?其次是?機(jī)制落實?，即落實?二級培訓(xùn)?機(jī)制。進(jìn)?修學(xué)校抓?分管領(lǐng)導(dǎo)?，抓學(xué)科?骨干的培?訓(xùn);學(xué)校?則以學(xué)科?骨干為龍?頭，負(fù)責(zé)?帶動全校?培訓(xùn)工作?，同時以?教研組為?單位，全?體教師參?與培訓(xùn)，?實現(xiàn)科研?和教研相?結(jié)合。?2、三個?到位。?(1)經(jīng)?費到位：?本學(xué)期學(xué)?校投入大?量資金，?為教師購?買大量教?育教學(xué)用?書，用于?教師的培?訓(xùn)，以保?證校本培?訓(xùn)的全面?落實。?(2)時?間到位：?學(xué)校除了?組織教師?參加區(qū)教?師進(jìn)修學(xué)?校組織的?集中培訓(xùn)?外，學(xué)校?也在每學(xué)?期初就制?訂好校本?培訓(xùn)的時?間，并按?計劃認(rèn)真?進(jìn)行，就?算有時在?時間上有?沖突，學(xué)?校也會調(diào)?整培訓(xùn)時?間以保證?校本培訓(xùn)?的總課時?。(3?)過程到?位：本學(xué)?期，學(xué)校?無論是從?制定計劃?，到落實?人員，到?練習(xí)作業(yè)?和實踐過?程的考核?，全部過?程嚴(yán)格按?照文件要?求，不縮?水，不偷?工。一步?一個腳印?，認(rèn)認(rèn)真?真走過程?，踏踏實?實做培訓(xùn)?。記錄過?程，做好?總結(jié)，并?嚴(yán)格把好?考核關(guān)，?把培訓(xùn)落?實在實處?。二、?培訓(xùn)形式?豐富多彩?。組織?教師對《?怎樣觀課?議課》一?書重點學(xué)?習(xí)，使教?師們對觀?課議課有?了新的理?解和認(rèn)識?，提高了?業(yè)務(wù)能力?。組織教?師進(jìn)行鋼?筆字、粉?筆字練習(xí)?。以《崗?位練兵手?冊》為依?托，進(jìn)行?全校崗位?大練兵活?動。三?、青年教?師培訓(xùn)行?之有效。?在培養(yǎng)?青年教師?迅速成才?，使他們?成為教學(xué)?骨干的同?時，對學(xué)?校中熱愛?教育事業(yè)?，教學(xué)教?研能力強(qiáng)?的教師加?強(qiáng)培訓(xùn)，?努力創(chuàng)設(shè)?機(jī)會，推?薦他們參?加各種培?訓(xùn)，外出?聽課，參?加教學(xué)研?討活動，?對外開課?，為這些?骨干教師?提供了展?示自己教?學(xué)水平的?機(jī)會，提?高他們在?校內(nèi)、縣?內(nèi)的知名?度。學(xué)校?也涌現(xiàn)出?一批具有?示范性、?先導(dǎo)性的?學(xué)習(xí)骨干?教師。她?們的教學(xué)?都具有創(chuàng)?新性，別?具一格，?適合于新?一輪課程?改革的需?要，是深?受學(xué)生歡?迎的課。?她們成了?我校教師?隊伍中的?骨干力量?，帶動了?全校的課?改深入發(fā)?展，也為?全體教師?做出了示?范。教?師校本培?訓(xùn)個人總?結(jié)（二）?學(xué)期以?來，沒有?轟動的大?事，也沒?有令人忽?然亮眼的?軌跡。平?凡的生活?給予我的?是更多的?思考!在?這一學(xué)期?的時間里?，我認(rèn)真?進(jìn)行著研?修，從自?己的教育?教學(xué)中尋?找突破口?，為了以?促使自己?的工作在?今后再上?一個新臺?階，現(xiàn)將?其總結(jié)如?下：一?、學(xué)習(xí)方?面：1?、學(xué)習(xí)是?的導(dǎo)師，?書籍是的?營養(yǎng)品。?作為一名?教師更是?離不開學(xué)?習(xí)。只有?學(xué)習(xí)，才?能不斷進(jìn)?步和成長?，讓學(xué)習(xí)?成為提高?自己的渠?道，讓學(xué)?習(xí)成為我?一生的精?神財富，?做一名學(xué)?習(xí)型教師?。在這學(xué)?期里，我?有計劃的?閱讀了《?優(yōu)秀是教?出來的》?，蘇霍姆?林斯基的?《給教師?的建議》?。讓我無?論是思想?上還是班?級管理方?面受益匪?淺，讓我?不斷學(xué)習(xí)?的同時，?也認(rèn)識到?了自己的?不足。每?個孩子都?是獨特且?不同的，?不能用統(tǒng)?一的標(biāo)準(zhǔn)?來衡量，?這是不科?學(xué)，也是?不可取的?。蘇霍姆?林斯基說?在小學(xué)各?年級，我?們十分注?意培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)。?如果閱讀?、書寫、?推論、觀?察和表達(dá)?思想的這?些能力在?少年時期?沒有得到?發(fā)展和提?高，那么?學(xué)生的學(xué)?習(xí)就要感?到困難了?。這一段?話，給我?以很大啟?示：放眼?所教過的?孩子，成?績差的都?有一個共?同點：那?就是閱讀?能力的欠?缺。蘇霍?姆林斯基?的建議讓?我恍然大?悟，同時?也讓我明?白了差的?根本所在?。2、?每月堅持?寫教學(xué)心?得;每課?必寫教學(xué)?反思。善?于積累總?結(jié)教育教?學(xué)中和班?級管理中?的一些典?型的事情?。從這些?事情中，?不斷反思?自己的教?育教學(xué)行?為，對于?好的做法?積累經(jīng)驗?，對于不?好的做法?及時反思?及時改正?。以此提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?二、教學(xué)?方面：?1、課堂?實踐。在?上課前，?我會對教?學(xué)方法進(jìn)?行廣泛搜?集，汲取?精華應(yīng)用?到我的教?學(xué)中。上?課時能根?據(jù)學(xué)生的?實際反饋?情況及時?調(diào)控，面?向全體學(xué)?生，好、?中、差兼?顧，發(fā)揮?學(xué)生的主?體性，體?現(xiàn)創(chuàng)新精?神。課后?自行設(shè)計?實踐性強(qiáng)?，盡可能?提高學(xué)生?綜合能力?的作業(yè)。?如：根據(jù)?課文內(nèi)容?續(xù)寫《坐?井觀天》?。課后，?認(rèn)真批改?作業(yè)，并?力爭做到?面批，及?時批，及?時改，耐?心給孩子?講解錯題?的原因所?在。2?、教學(xué)思?想。在課?改的課堂?教學(xué)中，?不斷探索?適合學(xué)生?愉悅學(xué)習(xí)?的好的教?學(xué)模式，?向同組的?老師學(xué)習(xí)?先進(jìn)教學(xué)?方法。尤?其在閱讀?教學(xué)中，?我注意學(xué)?習(xí)其他老?師的先進(jìn)?經(jīng)驗，讓?學(xué)生在朗?讀中感悟?，提高閱?讀能力。?培養(yǎng)學(xué)生?課堂上會?靜下心來?思考的能?力。有些?同學(xué)的特?點是比較?浮躁，在?問題面前?不知從哪?兒下手回?答，甚至?沒有讀清?問題的要?求，就開?始回答。?這學(xué)期我?在課堂上?引導(dǎo)學(xué)生?在這方面?有所提高?。、善于?總結(jié)自己?在教育教?學(xué)中的點?點滴滴，?嚴(yán)以律己?，從小事?做起，當(dāng)?學(xué)生的表?率。從小?事中總結(jié)?大道理，?不斷改進(jìn)?自己的教?育方式。?三、努?力方向：?1、多?與學(xué)生談?心，知道?孩子內(nèi)心?世界的想?法。2?、多關(guān)愛?學(xué)困生，?樹立起他?們的學(xué)習(xí)?信心。?3、多讀?書，讀對?教育教學(xué)?游有用的?書籍來豐?富自己。?總之，?這學(xué)期雖?然自覺想?了不少辦?法，下了?不少功夫?，但效果?卻并不是?我理想中?的明顯。?我想只有?在今后的?實踐中再?接再厲，?才能把工?作做得更?好一年級?新入學(xué)的?小孩子，?需要更多?的耐心、?細(xì)心、關(guān)?心、愛心?，我將不?斷的磨練?自己，努?力讓自己?再邁一個?新臺階。?教師校?本培訓(xùn)個?人總結(jié)（?三）學(xué)?期以來，?沒有轟動?的大事，?也沒有令?人忽然亮?眼的軌跡?。平凡的?生活給予?我的是更?多的思考?!在這一?學(xué)期的時?間里，我?認(rèn)真進(jìn)行?著研修，?從自己的?教育教學(xué)?中尋找突?破口，為?了以促使?自己的工?作在今后?再上一個?新臺階，?現(xiàn)將其總?結(jié)如下。?一、學(xué)?習(xí)方面?2、每月?堅持寫教?學(xué)心得;?每課必寫?教學(xué)反思?。善于積?累總結(jié)教?育教學(xué)中?和班級管?理中的一?些典型的?事情。從?這些事情?中，不斷?反思自己?的教育教?學(xué)行為，?對于好的?做法積累?經(jīng)驗，對?于不好的?做法及時?反思及時?改正。以?此提高自?己的教育?教學(xué)水平?。二、?教學(xué)方面?2、教?學(xué)思想。?在課改的?課堂教學(xué)?中，不斷?探索適合?學(xué)生愉?悅學(xué)習(xí)的?好的教學(xué)?模式，向?同組的老?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)教學(xué)方?法。尤其?在閱讀教?學(xué)中，我?注意學(xué)習(xí)?其他老師?的先進(jìn)經(jīng)?驗，讓學(xué)?生在朗讀?中感悟，?提高閱讀?能力。培?養(yǎng)學(xué)生課?堂上會靜?下心來思?考的能力?。有些同?學(xué)的特點?是比較浮?躁，在問?題面前不?知從哪兒?下手回答?，甚至沒?有讀清問?題的要求?，就開始?回答。這?學(xué)期我在?課堂上引?導(dǎo)學(xué)生在?這方面有?所提高。?、善于總?結(jié)自己在?教育教學(xué)?中的點點?滴滴，嚴(yán)?以律己，?從小事做?起，當(dāng)學(xué)?生的表率?。從小事?中總結(jié)大?道理，不?斷改進(jìn)自?己的教育?方式。?三、努力?方向多?與學(xué)生談?心，知道?孩子內(nèi)心?世界的想?法。多關(guān)?愛學(xué)困生?，樹立起?他們的學(xué)?習(xí)信心。?多讀書，?讀對教