班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)范?文本學(xué)?期，我繼?續(xù)擔(dān)任了?高一年_?___班?的班主任?。高一年?是為高考?打基礎(chǔ)的?重要階段??；厥滓?學(xué)期來(lái)的?班主任工?作，我能?夠本著對(duì)?學(xué)生、學(xué)?校和家長(zhǎng)?負(fù)責(zé)的原?則，牢記?教會(huì)學(xué)生?做人和學(xué)?習(xí)兩大主?題，結(jié)合?學(xué)校和本?班的實(shí)際?情況來(lái)開?展工作，?過程有快?樂也有辛?酸，結(jié)果?較為充實(shí)?有效?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作要?點(diǎn)具體總?結(jié)如下：?一、抓?好學(xué)生的?思想教育?工作，教?會(huì)他們?yōu)?人處事的?道理任?何一名學(xué)?生，我們?首先要教?給他們的?是做人的?道理，道?理教得好?，他們受?益的將是?一輩子。?因而，我?充分利用?好每周一?次的班會(huì)?課時(shí)間，?對(duì)于一周?來(lái)班級(jí)存?在的問題?進(jìn)行分析?，指出學(xué)?生存在的?不足之處?，就事論?事，講明?道理，并?提出相應(yīng)?的要求;?利用一切?機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行為?人處事道?理的教育?。尤其是?加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別后進(jìn)生?的思想教?育，要求?他們學(xué)會(huì)?做人的道?理;努力?營(yíng)造積極?、健康、?向上的和?諧班集體?。二、?常規(guī)工作?取得較為?明顯的效?果三、?抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?把書讀好?，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)是學(xué)生?在校的最?重要目的?特別是?相對(duì)于高?一年的學(xué)?生來(lái)說，?離高考還?有一定有?時(shí)間，而?這段時(shí)間?對(duì)于他們?掌握基礎(chǔ)?知識(shí)非常?重要。因?而我想方?設(shè)法來(lái)促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)：1?、努力創(chuàng)?造良好的?學(xué)風(fēng)，根?據(jù)不同的?周校歷對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想動(dòng)員?，要求他?們對(duì)于學(xué)?習(xí)應(yīng)常抓?不懈并要?求他們時(shí)?常自我反?省，反省?近一段時(shí)?間的得與?失，并想?出相應(yīng)的?措施解決?存在的不?足，以期?不斷進(jìn)步?。2、?加強(qiáng)與科?任教師的?交流，配?合科任教?師的工作?，把班主?任、科任?老師和學(xué)?生揉成一?條繩，共?同創(chuàng)造美?好的未來(lái)?。特別是?在期中、?期末考臨?近時(shí)期，?更是加強(qiáng)?與科任教?師的合作?，共同抓?好期末復(fù)?習(xí)工作，?并要求協(xié)?同科任教?師安排好?各科之間?的復(fù)習(xí)時(shí)?間，防止?出現(xiàn)各科?爭(zhēng)著搶時(shí)?間的現(xiàn)象?。3、?常表?yè)P(yáng)學(xué)?習(xí)認(rèn)真和?學(xué)習(xí)進(jìn)步?的學(xué)生。?對(duì)于勤奮?的學(xué)生及?時(shí)進(jìn)行表?揚(yáng)，并號(hào)?召其他學(xué)?生向他們?學(xué)習(xí)，以?樹立濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍。同時(shí)?，針對(duì)期?中考考試?中成績(jī)優(yōu)?秀和進(jìn)步?較大的學(xué)?生，及時(shí)?地進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。5?、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的交?流和溝通?。對(duì)于表?現(xiàn)有進(jìn)步?的學(xué)生，?能與他們?家長(zhǎng)交流?，對(duì)他們?的孩子進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，?并要求他?們繼續(xù)配?合學(xué)校的?工作;而?對(duì)于表現(xiàn)?較差的學(xué)?生，必要?的時(shí)候也?能要求他?們家長(zhǎng)共?同教育管?理好孩子?。四、?努力創(chuàng)建?一個(gè)民主?的班集體?通過公?開競(jìng)選的?方式讓學(xué)?生選出他?們滿意的?班干部，?讓班干部?真正起到?學(xué)生管理?學(xué)生的作?用，而班?主任更要?對(duì)班干部?進(jìn)行培養(yǎng)?。許多事?情我都能?征求學(xué)生?和班干部?的意見，?由生活委?員自收自?管班費(fèi)，?并定期公?開班費(fèi)收?支情況。?以上是?我對(duì)本學(xué)?期班主任?工作的總?結(jié)與回顧?。班主?任學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?二）時(shí)?光飛逝，?不知不覺?一學(xué)期就?過去了，?本學(xué)期，?我擔(dān)任的?是一年級(jí)?(6)的?班主任，?在這一學(xué)?期中，我?和學(xué)生們?都努力踏?實(shí)地做好?每一件事?情，有辛?勤的耕耘?，有收獲?的喜悅，?也有不足?與遺憾。?下面就本?學(xué)期的班?主任工作?做以下回?顧總結(jié)：?一、以?身作則，?為人師表?。班主?任不僅僅?是一個(gè)班?級(jí)的組織?者和管理?者，更是?一個(gè)班級(jí)?的教育者?。和其他?任課老師?相比，班?主任所擔(dān)?負(fù)的對(duì)學(xué)?生的教育?責(zé)任更重?。平時(shí)與?學(xué)生相處?的時(shí)間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動(dòng)，?都將對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說?：“身教?重于言教??！崩蠋?的外在行?為表現(xiàn)對(duì)?學(xué)生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生潛移默?化的影響?，尤其是?對(duì)辨別能?力、自控?能力較差?的低年級(jí)?孩子，影?響尤為突?出。因此?，在平時(shí)?與學(xué)生相?處的時(shí)時(shí)?刻刻，我?都嚴(yán)格要?求自己，?做到“要?學(xué)生做到?的，老師?先要做到?”。比如?，要求學(xué)?生做到隨?撿，在平?時(shí)，我看?到地上有?紙屑時(shí)，?總是彎下?腰去撿起?來(lái)，我發(fā)?現(xiàn)，那些?近旁的學(xué)?生看到我?這樣做之?后，也在?地上搜索?是否有紙?屑了。教?育學(xué)生講?文明懂禮?貌，那么?我也會(huì)主?動(dòng)跟學(xué)生?問好，說?謝謝你之?類的禮貌?用語(yǔ)，孩?子也會(huì)自?然地用禮?貌用語(yǔ)來(lái)?回答我。?這樣的一?種正面影?響一定能?有益學(xué)生?的發(fā)展。?二、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?一個(gè)人?的行為習(xí)?慣如何，?將直接影?響到他今?后的學(xué)習(xí)?、工作以?及生活質(zhì)?量。一年?級(jí)學(xué)生由?于年齡小?，自控力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。利用晨?會(huì)課、班?隊(duì)活動(dòng)學(xué)?習(xí)學(xué)校規(guī)?章制度，?提醒學(xué)生?做好上課?準(zhǔn)備工作?，并且在?課后注意?觀察學(xué)生?的行為，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽課?、認(rèn)真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?三、關(guān)?心愛護(hù)每?個(gè)學(xué)生?作為一名?教師，我?愛班上的?優(yōu)等生，?更愛班級(jí)?的后進(jìn)生?。在學(xué)習(xí)?中，不讓?一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。如?我班廖章?宇同學(xué)，?每次上課?總做小動(dòng)?作，做作?業(yè)速度慢?。我沒有?放棄他，?抓住他的?點(diǎn)滴進(jìn)步?，不斷鼓?勵(lì)他，在?學(xué)生面前?夸獎(jiǎng)他是?個(gè)聰明的?孩子。漸?漸地，他?不但做作?業(yè)的速度?加快了，?而且成績(jī)?也有了很?大的進(jìn)步?。在生活?上，我更?是無(wú)微不?至地關(guān)心?每個(gè)學(xué)生?，幫他們?削鉛筆、?特別是春?季學(xué)生感?冒較多，?我及時(shí)提?醒學(xué)生按?時(shí)吃藥、?甚至學(xué)生?嘔吐，我?都能盡心?幫助，和?學(xué)生一起?動(dòng)手弄干?凈。四?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?能力。?如何在日?常的班級(jí)?管理中讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣、培養(yǎng)?學(xué)生能力?呢我嘗試?讓班級(jí)管?理成為大?家的事，?讓學(xué)生成?為班級(jí)管?理的主人?，也同時(shí)?在這樣的?過程中培?養(yǎng)他們的?能力。因?此嘗試以?下的做法?：1、?由小組負(fù)?責(zé)清潔衛(wèi)?生。衛(wèi)?生由每個(gè)?小組負(fù)責(zé)?，采用輪?流值日的?方法，選?好衛(wèi)生小?組長(zhǎng)，?由組長(zhǎng)分?派任務(wù)，?按照值日?工作的順?序進(jìn)行打?掃衛(wèi)生，?打掃完畢?后，將衛(wèi)?生用具放?回原位，?然后在衛(wèi)?生值日本?上作好相?關(guān)的記錄?并由組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)檢查?值日情況?。2、?對(duì)于課間?紀(jì)律稍差?，在經(jīng)過?提醒之后?仍舊不改?的小朋友?，我也會(huì)?采取小小?的懲罰。?比如在?他跑得滿?頭大汗的?時(shí)候，我?會(huì)請(qǐng)他回?到自己的?座位上休?息，當(dāng)然?不忘對(duì)他?說“可以?預(yù)習(xí)下節(jié)?課要上的?內(nèi)容”，?有些喜歡?打鬧的孩?子，我則?會(huì)請(qǐng)他來(lái)?幫我做事?，比如整?理本子，?收發(fā)本子?，掃掃地?，擦擦黑?板……換?個(gè)方式讓?他手不閑?著，最后?也不忘夸?一句“你?的手真會(huì)?幫老師做?事”這樣?做的目的?是讓孩子?體會(huì)到有?所作為的?快樂，從?而進(jìn)行文?明的課間?活動(dòng)。?3、讓學(xué)?生展示自?我，樹立?自信。?4、特殊?學(xué)生的教?育。一?個(gè)班中總?是有一些?學(xué)生的成?績(jī)稍差一?些，長(zhǎng)此?以往，定?會(huì)拖班級(jí)?的后腿。?因此，我?會(huì)利用一?些課間時(shí)?間來(lái)幫助?他們，在?作業(yè)上有?困難的，?就一道一?道題跟他?一起做。?當(dāng)然課間?的時(shí)間基?本上是不?夠的，因?為還要去?注意其他?小朋友的?課間活動(dòng)?情況。因?此大多數(shù)?情況是在?放學(xué)之后?或午休時(shí)?間，單獨(dú)?留下幾個(gè)?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?進(jìn)行補(bǔ)習(xí)?。主要?是幫助他?們完成當(dāng)?天的作業(yè)?和訂正，?還會(huì)和他?們明確回?家作業(yè)的?要求，此?外再對(duì)課?文或字詞?方面不理?解的進(jìn)行?輔導(dǎo)講解?。班中還?有幾個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣很不好?，比如插?嘴現(xiàn)象很?嚴(yán)重，坐?立姿勢(shì)也?不端正，?針對(duì)這種?情況，我?主要將他?們分散在?班級(jí)中，?有個(gè)別特?別調(diào)皮的?就安排他?們坐在最?前面，上?課經(jīng)常提?醒提醒，?也便于管?理。5?、家校溝?通，攜手?共進(jìn)。?孩子的教?育離不開?老師和家?長(zhǎng)的共同?協(xié)作，因?此，經(jīng)常?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系是?我們的責(zé)?任，也是?義務(wù)。孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長(zhǎng)來(lái)獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期中，我?利用放學(xué)?時(shí)間，主?動(dòng)與家長(zhǎng)?們交談，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長(zhǎng)?，共同商?量對(duì)策。?當(dāng)然我?做得還很?不夠，有?時(shí)是缺少?了會(huì)發(fā)現(xiàn)?的眼睛，?而有時(shí)是?做了半途?而廢的逃?兵，因此?才讓班級(jí)?管理出現(xiàn)?了很多不?盡人意的?地方，可?以說班主?任工作是?任重道遠(yuǎn)??？偠?言之，班?主任的工?作每天都?是新的，?每天都需?要用心對(duì)?待，本學(xué)?期班主任?工作的得?與失讓我?收獲了這?樣幾個(gè)關(guān)?鍵詞：愛?心，細(xì)心?，耐心，?恒心。?班主任學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)范?文（三）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?高一__?__班的?班主任工?作，在學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的正確?指導(dǎo)下、?年級(jí)教師?特別是科?任老師及?本人的辛?勤努力下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，在學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生?、紀(jì)律及?各項(xiàng)工作?中都取得?了較突出?的成績(jī)，?為了將來(lái)?能更好地?工作，現(xiàn)?將本學(xué)期?的班主任?工作總結(jié)?古人云：?“親其師?，信其道?”，作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，身?教重于言?教，所以?，我首先?嚴(yán)格要求?自已，提?高自已的?思想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。一直?以“公正?、無(wú)私、?真誠(chéng)、博?愛”作為?自已的為?師準(zhǔn)則，?班級(jí)以“?友愛、團(tuán)?結(jié)和班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃”為名?，我公平?、公正地?對(duì)待每一?位學(xué)生，?尊重學(xué)生?，愛護(hù)學(xué)?生，關(guān)心?每一位學(xué)?生的成長(zhǎng)?和進(jìn)步，?以自已全?部的熱情?和精力投?入到我熱?愛的班級(jí)?管理工作?中。用“?心”帶班?，對(duì)學(xué)生?愛心、信?心、耐心?、恒心、?精心、細(xì)?心、狠心?。半年來(lái)?，由于我?的全身心?投入，也?贏得了學(xué)?生對(duì)我的?信任，這?是我做好?班級(jí)管理?工作的基?礎(chǔ)。一?、培養(yǎng)和?建立相互?信任、相?互尊重、?相互友愛?的師生關(guān)?系記得?在開學(xué)的?第一次班?會(huì)上，我?在班級(jí)說?了這樣一?句話：在?未來(lái)的日?子里，我?將與你們?并肩耕耘?理想，共?同收獲希?望;你的?成功是我?們共同的?心愿，也?需要我們?共同的努?力!我將?皆盡所能?讓來(lái)到高?一___?_班的每?一位學(xué)生?都有所進(jìn)?步，有所?提高，以?實(shí)現(xiàn)你們?的理想!?算是送給?我們一年?____?班學(xué)生的?見面禮，?可沒想到?這短短的?一句極普?通的的話?語(yǔ)立即拉?近了我與?原本還不?熟悉的學(xué)?生之間的?關(guān)系，也?使剛?cè)敫?中的孩子?有了將前?進(jìn)的動(dòng)力?和方向，?同時(shí)為我?將來(lái)的班?級(jí)管理工?作打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二?、深入全?面地了解?學(xué)生，加?強(qiáng)班級(jí)管?理，形成?優(yōu)秀的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?三、個(gè)?別談心?這很重要?，對(duì)于不?同的學(xué)生?挖掘他們?的內(nèi)心世?界，了解?他們的所?做所想，?這樣能使?教育抓住?切入點(diǎn)，?教育才能?有效果，?從本學(xué)期?來(lái)看的確?收效很大?，在每一?次考試之?后我都會(huì)?利用大量?的休息時(shí)?間找學(xué)生?談話，分?析得失，?并提出努?力和改進(jìn)?的地方以?及下一次?考試的目?標(biāo)。對(duì)于?有思想的?學(xué)生或是?違紀(jì)的學(xué)?生，我也?經(jīng)常和他?們促膝長(zhǎng)?談，進(jìn)行?有針對(duì)性?的教育，?也達(dá)到了?教育的目?的，本學(xué)?期，和學(xué)?生的各類?談話共計(jì)?____?人次。?四、爭(zhēng)取?科任老師?的配合，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?五、開?展好各項(xiàng)?活動(dòng)，并?取了一些?成績(jī)六?、存在的?不足和今?后努力的?