教師總結講話稿2023年范文（3篇）

第8頁共8頁教師總結?講話稿2?023年?范文尊?敬的各位?領導、各?位教師：?大家好?!本學?期，我又?擔任__?__班的?語文教學?工作。一?學期來，?我認真扎?實地對待?教學，虛?心向他人?學習，在?實踐中積?累了屬于?自己的教?學感悟。?現(xiàn)從以下?幾個方面?加以總結?：一、?不斷提高?專業(yè)素養(yǎng)?，與時俱?進。為?提高自身?的業(yè)務水?平，本學?期我認真?參加組內?集體備課?活動，積?極找問題?，謙虛請?教他人，?尋求解決?問題的途?徑。為了?上好每一?節(jié)課，我?依然像以?前一樣認?真鉆研教?材，并結?合本班學?生的實際?特點，備?好課，上?好課。平?時，我堅?持自己獨?立備課，?因此在課?前的準備?是很充分?的，為加?強教學常?規(guī)的養(yǎng)成?奠定了基?礎。課堂?上，我著?力抓好課?堂常規(guī)。?并以學生?為主體，?有目的、?有條理地?引導他們?進行學習?，自主獲?取知識。?經(jīng)過這段?時間的訓?練，學生?們已經(jīng)學?會帶著問?題認真地?進行語文?合作學習?，學會了?針對文本?提出一些?有質量的?問題。課?余，我積?極參加各?級各類組?織的教研?活動，還?經(jīng)常閱讀?一些教學?書籍，吸?收一些適?用的方法?，更新一?些教學理?念，從而?促進自身?專業(yè)的發(fā)?展。二?、積極開?展語文活?動，全面?激發(fā)學生?學習語文?的興趣。?一期來?，在教學?方法上，?我總結出?了兒歌識?字，字謎?識字，形?象識字，?游戲識字?，編故事?識字等一?系列學生?喜歡的識?字教學方?法。平時?，我盡量?讓學生多?識字。除?了課內識?字外，我?還鼓勵學?生在課外?識字，引?導學生平?時留心觀?察，隨時?隨地識字?。課外?書，同學?朋友的名?字，學校?各處的名?稱以及大?街上的廣?告牌，家?里的報紙?、包裝袋?、超市的?貨柜都是?我們一年?級小朋友?識字的好?地方。低?年級的詞?語教學是?鞏固識字?、提高語?文素養(yǎng)的?重要組成?部分，在?以往的教?學過程中?我更多關?注的是學?生對詞語?是否正確?地認讀，?詞語的積?累重視不?夠，而本?期我注重?了這一點?。課堂上?，我借助?圖片或客?觀事物，?化抽象為?具體，為?學生輕松?理解詞語?服務。?有時設計?多種形式?的練習，?指導學生?反復運用?詞語，如?“連連看?”讓學生?對一些反?義詞、近?義詞，“?詞語接龍?”，使學?生思維更?敏捷，詞?語得到有?效鞏固。?圍繞課文?教學，我?有目的、?有計劃地?拓展學生?的詞語積?累范圍，?經(jīng)過一系?列的詞語?積累練習?后，大大?豐富了學?生的詞語?庫，從而?提高學生?課堂表達?能力。?針對本班?學生的特?點和實際?，本著“?扎實打基?礎，認真?來學習”?的原則，?除上好語?文課以外?，我還組?織了以下?活動：一?是堅持早?自習引讀?生字筆順?訓練，培?養(yǎng)學生識?記生字以?及正確書?寫的能力?。二是天?天少量的?課外閱讀?活動，提?高學生拼?讀水平，?培養(yǎng)學生?獨立閱讀?的能力，?拓展學生?的知識面?。三是開?放式作業(yè)?，促進學?生觀察、?思考習慣?的養(yǎng)成，?鼓勵學生?在生活中?學語文。?三、加?強希望生?轉化工作?，縮短學?生差距。?本班個?別學生與?其他同學?存在著較?大的差異?，為促使?每位學生?能在原有?的基礎上?都有所發(fā)?展，我“?抓兩頭，?扶中間”?。注重培?養(yǎng)優(yōu)生的?特長，同?時，在班?中成立“?互助”小?組，利用?結對子形?式，課外?加強輔導?工作，課?堂中創(chuàng)設?機會，給?予鼓勵，?養(yǎng)學生的?學習興趣?，促使每?一位學生?都有提高?。總之?，本學期?師生共同?努力下，?學生有了?很大進步?。教師?總結講話?稿202?3年范文?（二）?尊敬的各?位領導、?各位教師?：大家?好!時?間往往是?在不經(jīng)意?中流逝，?一年的時?間就這樣?在我們的?手指中倏?忽而逝。?回顧一?年的工作?，不禁思?緒萬千。?在那里我?作一下簡?單的總結?：一個?不會學習?的人永遠?不會是一?個成功的?人，要教?給學生知?識，你就?必須擁有?比學生多?得多的知?識。在知?識經(jīng)濟的?現(xiàn)代社會?里，知識?的更新日?新月異，?你稍稍遲?疑，就會?被遠遠的?落下。所?以在平時?的工作中?，我在做?還自我的?本職工作?之余，努?力學習各?種新的知?識。我參?加了“走?進新課程?”的全國?性的語文?觀摩活動?，受益匪?淺。學習?以后，將?聽到的知?識整理成?文，發(fā)表?與中學語?文教學資?源網(wǎng)的教?學文摘這?一個版面?上，得到?了其他教?師的贊同?，并由此?與上海金?山區(qū)的一?個教師成?為教學上?的朋友，?經(jīng)常用電?子郵件的?形式交流?自我在教?學上的得?與失，對?自我的教?學教育的?方式方法?起到了很?大的促進?作用。?同時，還?將與這個?教師一齊?合作一個?《自主合?作式練習?評析模式?的實踐與?思考》的?課題，此?刻正在籌?備階段。?除了認真?參加各種?培訓以外?，我還進?取的利用?時間進行?自我充電?，在空余?時間，我?認真閱讀?了《教學?新理念》?、《語文?課程標準?》、《師?生溝通藝?術》、《?班主任心?育藝術》?等教育教?學的專著?，對自我?的理論知?識的提升?起到了不?可估量的?作用。?總之，僅?有不斷的?充實自我?，不斷的?學習，要?在書中找?知識，在?別人身上?找知識，?當然也切?不可忘記?網(wǎng)絡中的?知識。僅?有學習，?才能有提?高。一?個有著精?深知識的?人是一個?不完全的?人。我的?人生格言?就是寧可?無才也要?有德。因?而我認真?學習各種?政策，時?刻領會各?種方針，?認真學習?____?，使自我?的思想道?德有了一?個質的飛?躍。教?師的天職?就是要教?會學生做?人，教會?學生學習?。所以在?教學我的?原則就是?“讓燦爛?的笑容永?遠綻放在?學生的臉?上”。?在語文教?學上，我?不斷的創(chuàng)?新，努力?追求一種?自主合作?探究的學?習方式，?盡自我最?大的努力?使自我的?教學方式?適合學生?學習的心?理，讓他?們在學習?中品嘗到?樂趣。美?國的教育?界流傳著?這樣一句?話，“告?訴我，我?會忘記;?分析給我?聽，我可?能記住;?如果讓我?參與，我?就會真正?理解?！?我把它做?為我教學?的宗旨。?我的課堂?就是學生?學習的樂?園，真正?把課堂還?給學生，?我只是作?為一個引?導者在一?旁對學生?的學習進?行引導。?讓學生在?學習中產(chǎn)?生疑問，?在疑問中?產(chǎn)生學習?的興趣，?僅有帶著?疑問的學?習才能產(chǎn)?生最大的?效果?？?而言之，?僅有不斷?的改革，?不斷的創(chuàng)?新，我們?的教學才?能有出路?，我們的?改革才能?成功。?當然，一?個只會教?書而不懂?得育人的?教師是一?個極不成?功的教師?，因為他?忘記了教?師的真正?含義。教?師應當能?夠懂得育?人的方式?方法?；?許是因為?本人的本?事不夠，?做班主任?工作還有?那么一點?差距。但?我沒有忘?記一個教?師的職責?，在教好?書的同時?，幫忙班?主任認真?做好學生?的思想工?作。我們?明白，批?評和表揚?其實僅有?一個目的?，那就是?要學生端?正學習態(tài)?度，學會?做一個真?正的人。?所以我?們就應當?多用表揚?鼓勵，少?用甚至是?不用批評?。我們有?很多教師?明白這一?個道理，?但就是不?能很好的?運用。同?時，要做?好學生的?思想工作?，教師必?須要走進?學生的心?里，因而?在做學生?思想工作?的時候，?我總是要?進取聆聽?學生，僅?有學會聆?聽，才能?了解學生?的所想，?才能真正?走進學生?的心里。?也僅有這?樣，才能?解決班級?中所存在?的一切問?題。同時?，我想以?自我的工?作經(jīng)驗，?說一句，?作為教師?，必須要?把學生當?人看，要?始終牢記?學生是人?，而不是?機器或其?他什么。?教學是?一門科學?，但更是?一種藝術?。教學的?道路上需?要我們教?師付出的?是真誠，?是真心，?是一顆與?學生同命?運共呼吸?的心。教?學的道路?上還有許?多問題等?待我們去?探索，去?解答，我?相信用我?的真摯肯?定能換來?更加完美?的明天。?教師總?結講話稿?2023?年范文（?三）尊?敬的各位?領導、各?位教師們?：大家?上午好：?當新年?即將到來?之時，一?學期的工?作也就即?將結束。?回顧忙?碌、緊張?的一學期?，現(xiàn)將本?學期的工?作做一個?小結：?一、與班?主任密切?配合，共?同制定教?育計劃?本學期學?前班班是?有兩位老?師共同帶?班，學期?初，我們?首先商量?好各自負?責的主題?活動，然?后制定主?題計劃，?這樣每個?人都非常?明確自己?的責任，?以便于提?早做準備?。一位老?師在進行?活動時，?另一位老?師也會在?旁邊協(xié)助?管理，大?大提高了?幼兒的聽?課效率。?對于幼兒?園布置的?任務，我?們也是相?互商量，?共同合作?，由此我?覺得要管?理好一個?班級，兩?位老師的?良好關系?是非常重?要的。?二、幼兒?基本情況?分析1?.我們班?的幼兒年?齡普遍偏?小，個體?差異也比?較大，家?長保護過?度，動手?能力普遍?較弱;好?動，堅持?性、耐心?、抗挫折?能力弱;?做事馬虎?、專注性?缺乏，所?以在各方?面的培養(yǎng)?讓我們老?師花了大?力氣，花?了很大的?精力，投?入了比較?多的時間?。2.?幼兒脾氣?多種多樣?，有活潑?好動的，?有沉默寡?言的，有?巧嘴巴，?也有乖寶?寶，總之?每個孩子?都不一樣?。經(jīng)常針?對孩子們?的性格特?點送給孩?子一句鼓?勵的話，?樹立孩子?的自信心?。在他們?犯錯時，?要通過形?式多樣的?，寓教于?樂的方式?，慢慢引?導他們，?使他們真?正明白錯?在哪里，?應該怎么?做;在他?們獲得成?功時，要?表現(xiàn)出積?極的肯定?和表揚，?使幼兒提?高自信心?，獲得成?功的喜悅?。三、?教育、保?育方面?學前班即?將走進小?學學習，?幼小銜接?工作也很?重要.所?以，我們?要培養(yǎng)幼?兒良好的?學習習慣?，使幼兒?掌握正確?的坐姿、?寫姿、握?筆姿勢。?在常規(guī)上?，引導幼?兒在集體?活動時間?里逐漸保?持注意的?穩(wěn)定和持?久，盡量?在活動后?喝水、上?洗手間。?集體活動?時能專心?聽講，積?極發(fā)言，?加強對孩?子進行注?意力和思?維敏捷性?的訓練。?日常生活?中，加強?生活能力?的培養(yǎng)。?如：整理?書包，管?理自己的?物品，按?時入睡，?準時上幼?兒園，注?重激勵幼?兒發(fā)自內?心的對事?物的專注?和興趣，?培養(yǎng)幼兒?內在的學?習興趣和?動力，使?他們順利?適應小學?的學習生?活。在思?想上，使?孩子們意?識到自己?即將成為?一名小學?生，要處?處樹立好?榜樣。在?課桌椅的?擺放上，?也按照小?學生的形?式。使幼?兒從幼兒?園畢業(yè)后?進入小學?能迅速、?自然、順?利地適應?小學生活?和學習，?確保他們?的身心都?能在新的?環(huán)境中，?得到穩(wěn)定?而又健康?的發(fā)展。?四、密?切聯(lián)系家?長，促進?家園合作?1.我?們會在主?題活動開?展前，通?過家?；?聯(lián)網(wǎng)發(fā)送?消息，讓?家長了解?孩子活動?，配合我?們的活動?需要。?2.每周?五發(fā)放家?園聯(lián)系手?冊，讓家?長了解了?自己孩子?對新知識?的掌握程?度。我們?也會通過?家園聯(lián)系?手冊與他?們溝通，?他們也會?把自己的?疑問寫在?家園聯(lián)系?手冊上。?家園聯(lián)系?手冊成了?家園之間?的橋梁。?3.對?于有些當?面碰不到?的家長，?我們也會?通過走訪?