校園課外文化活動總結(jié)樣本（3篇）

第5頁共5頁校園課外?文化活動?總結(jié)樣本?在學(xué)校?的要求和?計劃中，?本學(xué)期的?美術(shù)興趣?小組成功?的開展。?本著__?__國家?教育方針?，實施素?質(zhì)教育的?原則，本?學(xué)期的'?興趣小組?使學(xué)生掌?握基本知?識技能的?基礎(chǔ)上，?發(fā)展了學(xué)?生的智力?，并形成?學(xué)生的個?性品德。?本學(xué)期興?趣小組活?動的主要?目標就是?對學(xué)生進?行審美教?育，培養(yǎng)?學(xué)生健康?、正確的?審美觀念?，具有高?尚的思想?情操，成?為全面發(fā)?展的社會?人才。為?了這目標?的實現(xiàn)，?我注重在?每節(jié)課中?培養(yǎng)學(xué)生?全面的美?術(shù)素質(zhì)，?即培養(yǎng)他?們感受美?、理解美?、鑒賞美?和創(chuàng)造美?德能力，?在表現(xiàn)美?德行為過?程中發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)?造性。實?踐證明，?孩子們喜?歡這種活?動方式，?家長們滿?意這種教?育方法。?下面就本?學(xué)期的工?作作如下?總結(jié)：?一、培養(yǎng)?了學(xué)生的?對美術(shù)的?興趣本?學(xué)期參加?美術(shù)興趣?小組的人?數(shù)與上學(xué)?期相比有?了明顯的?增多，很?多學(xué)生是?本學(xué)期剛?剛報名參?加，在以?前并沒有?經(jīng)過相應(yīng)?的培養(yǎng)訓(xùn)?練，只是?憑著好奇?心、興趣?來學(xué)，其?基本功并?沒有得到?鍛煉。這?一部分學(xué)?生與其他?美術(shù)班學(xué)?生相比有?著一定的?差距。為?了能做到?讓他們學(xué)?到知識，?又要滿足?其他學(xué)生?，本學(xué)期?我采用了?蠟筆教學(xué)?法。水?彩筆這種?最普遍的?繪畫工具?每一個小?孩子都能?接受，在?平時的美?術(shù)課上孩?子們使用?的最多的?工具也是?它。在美?術(shù)興趣小?組活動中?采用這種?繪畫工具?學(xué)生能很?輕松的表?現(xiàn)。同時?也使一部?分沒有基?礎(chǔ)的學(xué)生?克服了的?畏懼心理?。當(dāng)然美?術(shù)興趣小?組應(yīng)該有?自己的特?色，如果?只是教?簡單的蠟?筆畫也就?失去了開?展這一興?趣課的意?義，而且?另一部分?有基礎(chǔ)的?學(xué)生也得?不到進一?步的發(fā)展?，所以本?小組在進?行蠟筆基?礎(chǔ)教學(xué)的?同時也加?入了蠟筆?技法教學(xué)?。二、?增加了學(xué)?生參與實?踐的機會?重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和培養(yǎng)學(xué)?生的實踐?能力。本?學(xué)期積極?我為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)有利?于激發(fā)創(chuàng)?新精神的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，通過思?考、討論?、對話、?等活動，?引導(dǎo)學(xué)生?在美術(shù)創(chuàng)?作活動中?，創(chuàng)造性?的運用美?術(shù)語言;?鼓勵學(xué)生?在欣賞活?動中，開?展探究性?的學(xué)習(xí)，?發(fā)展自己?獨特的見?解。由于?興趣小組?不僅有室?內(nèi)的理論?學(xué)習(xí)而且?還參與了?實踐，給?很多同學(xué)?以動手的?機會，而?更大的就?是“美術(shù)?來源于生?活而美化?生活”，?使他們意?識到學(xué)習(xí)?美術(shù)的用?處。當(dāng)然?也更增加?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?三、豐?富了學(xué)生?的精神文?化生活?從單純的?技能、技?巧學(xué)習(xí)層?提高到美?術(shù)文化學(xué)?習(xí)的層面?。在這學(xué)?期的美術(shù)?教學(xué)中結(jié)?合學(xué)校的?課題《小?學(xué)生中華?經(jīng)典詩文?誦讀與運?用》的研?究，我在?興趣小組?活動中創(chuàng)?設(shè)了一定?的文化情?境，增加?文化含量?，使學(xué)生?通過美術(shù)?學(xué)習(xí)，加?深對文化?和歷史的?認識，加?深對藝術(shù)?的社會作?用的認識?、樹立正?確的文化?價值觀，?涵養(yǎng)人文?精神。這?樣的活動?從素質(zhì)的?角度上說?，豐富了?學(xué)生的課?余生活，?他們的生?活不在僅?限于課堂?上，讓他?們意識到?學(xué)習(xí)的樂?趣，更有?興趣學(xué)習(xí)?了。當(dāng)?然，在我?的工作中?還存在著?很多的不?足，如知?識面不寬?，學(xué)生的?臨場發(fā)揮?不好等。?我也期待?著自己的?工作能夠?得到更快?的完善，?得到更好?的發(fā)展。?因此，在?下學(xué)期的?工作中，?我將繼續(xù)?努力，爭?取更大的?成績。?校園課外?文化活動?總結(jié)樣本?（二）?一、進一?步提高自?身對課外?活動重要?性的認識?過去一?些學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、教?師對課外?活動的意?義并沒有?深刻的認?識，課外?活動常常?流于形式?，效果不?佳。學(xué)校?的一切活?動都是為?了提高民?族素質(zhì)，?完成對青?少年的培?養(yǎng)任務(wù)。?課堂教學(xué)?和課外活?動都是學(xué)?校的重要?組成部分?，也都是?實施全面?素質(zhì)教育?的重要途?徑。因此?，只重視?課堂教學(xué)?，放棄對?課外活動?的計劃、?組織、管?理是不全?面的，而?且是有害?的。課?堂教學(xué)是?指導(dǎo)學(xué)生?掌握科學(xué)?文化基本?知識和基?本技能、?發(fā)展學(xué)生?的思維活?動，是提?高學(xué)生素?質(zhì)的主要?途徑。但?只重視科?學(xué)文化素?質(zhì)的培養(yǎng)?顯然是不?夠的，隨?著市場經(jīng)?濟的發(fā)展?和人才的?競爭，我?們還要重?視學(xué)生的?思想素質(zhì)?、健康素?質(zhì)、心理?素質(zhì)等全?面發(fā)展，?特別是促?進學(xué)生個?性與才智?的發(fā)展。?因此，開?展課外活?動就成了?學(xué)校工作?必不可少?的重要組?成部分，?是任何一?個學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師?都必須重?視的。?二、本著?對每位學(xué)?生負責(zé)的?態(tài)度，認?真的組織?實施這項?工作多?年來，我?班的課外?活動在學(xué)?校的指導(dǎo)?下有條不?紊的進行?。尤其是?近年來這?項工作的?開展更是?如火如荼?，我們借?鑒了好的?經(jīng)驗，加?大了管理?的力度，?制定了相?應(yīng)的措施?，真正做?到了管理?得當(dāng)，措?施到位，?實施有效?。并結(jié)合?了我班的?實際情況?做到有組?織、有計?劃、有落?實。把開?展課外活?動真正的?落實到實?處。我們?本著對每?位學(xué)生負?責(zé)的態(tài)度?，認真的?組織實施?這項工作?。1、?以人為本?，增進健?康。實?施課外活?動的目的?就是增強?學(xué)生的素?質(zhì)，增進?學(xué)生健康?，我們始?終從學(xué)生?的角度出?發(fā)，考慮?學(xué)生的興?趣與愛好?，在項目?的選擇上?符合大多?數(shù)學(xué)生的?意志，讓?學(xué)生不感?覺到課外?活動是一?種負擔(dān)。?在體育課?堂教學(xué)中?，把一些?課外活動?項目做了?加工處理?，改變了?學(xué)法和練?法，以游?戲和比賽?的形式出?現(xiàn)，增加?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，提高了?他們的鍛?煉熱情，?既完成了?教學(xué)任務(wù)?，學(xué)生又?得到了積?極的鍛煉?。對于素?質(zhì)較差的?學(xué)生，教?師從不歧?視與挖苦?，而去安?慰和鼓勵?他們，使?他們不但?在素質(zhì)上?得到加強?，在心靈?上更樹立?了自尊與?自信。?2、結(jié)合?競賽，常?抓不懈。?學(xué)生素?質(zhì)的增強?，光靠一?周的三節(jié)?體育課遠?遠達不到?需求。?校園課外?文化活動?總結(jié)樣本?（三）?本學(xué)期根?據(jù)學(xué)校教?育教學(xué)工?作重點，?開展了豐?富多采的?課外活動?，開闊學(xué)?生視野、?豐富知識?，提高能?力，陶冶?情操，開?拓創(chuàng)新，?為學(xué)生身?心發(fā)展提?供廣闊的?空間，使?學(xué)生獲得?親身參與?實踐的積?極體驗和?豐富經(jīng)驗?，發(fā)展實?踐能力，?發(fā)展對知?識的綜合?運用和創(chuàng)?新能力，?養(yǎng)成合作?、分享、?積極進取?等良好的?個性品質(zhì)?。課外活?動成效顯?著，現(xiàn)總?結(jié)如下：?我們在?興趣小組?活動實施?過程中實?行雙選制?度：活動?前，學(xué)校?根據(jù)每個?教師的特?點選擇輔?導(dǎo)教師，?同時根據(jù)?課程的開?設(shè)情況，?鼓勵學(xué)生?依據(jù)自身?特長，特?別是興趣?所向，選?擇興趣小?組。在老?師的幫助?下，學(xué)會?觀察，學(xué)?會分析，?從而創(chuàng)造?真正屬于?自己的個?性空間。?為加強?常規(guī)督促?管理，避?免興趣小?組的隨意?性和盲目?性，我們?堅持“五?定”：一?定活動課?程，在全?面了解教?師和學(xué)生?興趣、特?長的基礎(chǔ)?上，結(jié)合?學(xué)校的實?際，開設(shè)?興趣小組?課程;二?定活動目?標，針對?重點項目?，學(xué)校將?在確實可?行的情況?下把它作?為評優(yōu)和?考核的重?要依據(jù);?三定活動?時間，每?周兩課時?的固定活?動時間;?四定輔導(dǎo)?老師;五?定活動地?點，我們?會確保各?興趣小組?固定的活?動地點，?開展了豐?富多彩、?形式多樣?的文體活?動。在?各種課外?活動開展?的過程中?，有時只?注重形式?的變化，?忽略了活?動目的的?針對性;?活動的順?利開展，?有賴于工?作前的準?備活動，?但活動后?的小結(jié)，?大多數(shù)同?學(xué)懶于表?達，有些?同學(xué)只滿?足于“我?知道”，?而沒有由?此及彼，?作出