校園學生集體活動總結(jié)標準范本（3篇）

第4頁共4頁校園學生?集體活動?總結(jié)標準?范本我?校的少年?宮合唱小?組經(jīng)過本?學期的努?力，合唱?隊員們在?老師正確?方法的指?導下，通?過循序漸?進、有針?對性的訓?練，隊員?們都能用?和諧、優(yōu)?美、具有?感染力的?聲音來進?行演唱、?合唱。在?訓練的過?程中我們?主要做了?以下幾點?工作：?一、呼吸?訓練在?每一次進?入正式的?合唱訓練?前，我們?都要進行?一段時間?的呼吸訓?練與發(fā)聲?訓練，使?全體隊員?掌握基礎?知識，為?合唱教學?打好基礎?。①胸腹?式呼吸法?。②“S?”音的練?習。③顫?唇練習。?這樣經(jīng)過?一段時間?的練習，?學生在發(fā)?聲練習中?便逐步感?覺到了氣?息的支持?，并能逐?步運用到?歌唱中來?。二、?發(fā)聲訓練?合唱隊?的學生剛?開始大都?聲音“白?”而“扁?”，氣吸?淺，位置?低，口腔?打不開，?下巴緊。?針對這種?情況，我?們先采用?哼鳴進行?練習，以?便盡快統(tǒng)?一聲音位?置，再糾?正不正確?的咬字吐?字，對準?同聲母、?韻母的正?確口形，?逐步學會?自然圓潤?的發(fā)聲。?三、合?唱曲訓練?本學期?訓練我們?選了兩首?歌曲，一?是蔡國慶?版的《聽?媽媽講那?過去的事?情》，一?是合唱曲?《我把祖?國愛在心?窩里》。?校園學?生集體活?動總結(jié)標?準范本（?二）課?外活動是?素質(zhì)教育?的重要內(nèi)?容，豐富?多采的課?外活動，?有助于提?高學生組?織能力，?通過相互?合作，培?養(yǎng)集體主?義精神。?學生第二?課堂活動?，是對第?一課堂學?習的延伸?、補充、?發(fā)展，具?有廣泛的?、深刻的?、生動的?教育效能?，可以豐?富學生精?神生活，?陶冶情操?，可以使?學生學到?多種新鮮?知識，有?助于培養(yǎng)?興趣和愛?好，發(fā)展?學生的智?能。一?、領(lǐng)導重?視是關(guān)鍵?二、建?立一支相?對穩(wěn)定的?輔導教師?隊伍是重?要保證?我們首先?在思想上?動員、號?召大家爭?當輔導教?師。學校?注意選拔?思想好、?責任心強?、學識廣?博且有一?技之長的?教師擔任?輔導教師?。還聘請?了一些退?休教師或?從社會上?聘任兼職?校外輔導?教師。由?各年級組?負責落實?各學科的?輔導教師?，教務處?負責統(tǒng)一?管理。輔?導教師的?工作要計?工作量，?對他們的?成績要及?時表揚、?獎勵，有?無二課堂?活動，活?動中作的?好壞作為?對教師工?作考核的?一項內(nèi)容?。我校還?擬訂了一?些獎項。?如育苗獎?：長期從?事第二課?堂輔導教?師工作、?深受學生?歡迎者可?獲此獎。?育人獎：?學生在全?國或省市?獲獎、輔?導教師也?可獲獎。?創(chuàng)新獎：?在第二課?堂活動中?有新的創(chuàng)?造、更新?設備或?qū)?出高質(zhì)量?論文者可?獲獎。成?果獎：個?人或師生?共同取得?科研成果?或得到社?會承認者?獲此獎。?另外，可?采取外出?進修、短?期培訓、?以老帶新?等各種方?式，不斷?提高輔導?教師隊伍?的素質(zhì)。?三、在?學生中培?養(yǎng)活動骨?干分子是?深入開展?活動的需?要我校?發(fā)揮了各?年級組和?各年級備?課組的主?觀能動性?。使他們?成為各類?活動的核?心力量。?注意發(fā)揮?有特長學?生的骨干?作用，采?取以高年?級帶低年?級，以老?組員帶新?組員等方?法保持各?類活動的?連續(xù)性。?校團委和?學生會要?有專人負?責協(xié)助第?二課堂的?工作。?第二課堂?活動開展?較好的組?中，部分?組試行讓?學生自己?制訂計劃?，自行組?織活動，?輔導教師?只起參謀?或顧問作?用。校?園學生集?體活動總?結(jié)標準范?本（三）?一學期?的時間又?過去了，?這一學期?我們針對?學校的體?制計劃。?我們學校?的體育活?動有序的?在每周開?展。體育?活動給孩?子們帶來?歡樂，帶?來喜悅，?孩子們在?活動中讓?我看到他?們的另一?面?，F(xiàn)將?本學期的?活動總結(jié)?如下：?一、學生?情況分析?我們學?校學生小?的只有六?、七歲，?大的有十?二、三歲?，他們天?真、活潑?好動，很?喜歡體育?課，喜歡?各種體育?活動。要?利用課外?活動的有?利時機，?為學生身?心的發(fā)展?打好基礎?。通過體?育活動，?鍛煉學生?的體力，?開發(fā)智力?，提高文?化素質(zhì)，?促進學生?個性發(fā)展?，培養(yǎng)優(yōu)?良品德，?陶冶美的?情操。?二、任務?完成情況?本學期?體育活動?組織嚴密?，活動有?效。嚴格?按照學期?初制定的?計劃，及?早動手，?積極籌劃?，使課外?活動時間?、地點、?人員固定?，保證了?活動的穩(wěn)?定性。另?外，活動?內(nèi)容全面?、具體，?教師提前?備課，活?動時扎實?有效。小?組成員對?活動內(nèi)容?掌握較快?，每次都?達到了較?好效果。?學生不僅?掌握了更?多的知識?，而且思?維能力、?動手能力?大大提高?，自學能?力也有一?定發(fā)展。?1、我?每次活動?都會提前?準備。有?班主任或?任課老師?負責，師?生同樂。?2、內(nèi)?容多樣化?。本學期?主要以任?務完成型?完成，還?有集體活?動型，教?師講解型?。任務完?成型可以?促進學生?的探索問?題能力，?集體活動?型可以集?中全組學?生的智慧?，使問題?的解決更?靈活、更?全面。?3、針對?性教育。?活動時要?根據(jù)每個?學生的特?點和特長?分配不同?的學習任?務。發(fā)揮?他們的長?處，補足?他們的短?處，教師?要分類指?導，指定?不同的目?標，實施?不同的教?育。四?、存在的?問題及改?進方法。?活動有?時比較缺?少目的性?，學生不?知如何學?習。以后?要制定具?體、明確?的目標，?嚴