畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)參考樣本（3篇）

第7頁共7頁畢業(yè)實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?參考樣本?光陰似?箭，三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?期已經(jīng)結(jié)?束。這是?剛剛踏入?社會的第?一份工作?，回顧這?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)期，?學(xué)習(xí)到了?不少的東?西。讓我?把以前在?學(xué)校里學(xué)?習(xí)到的理?論知識拿?到實(shí)際中?去應(yīng)用，?以及學(xué)會?了怎么與?同事間配?合，共同?在工作中?發(fā)揮作用?。進(jìn)入?公司的第?一個(gè)月，?發(fā)現(xiàn)自己?在書本上?學(xué)到的知?識跟實(shí)際?生產(chǎn)中的?知識還有?很大的差?別，車間?中一些機(jī)?械裝置從?都沒有見?過，更不?知道其工?作原理。?第一個(gè)?月在領(lǐng)導(dǎo)?與同事的?帶領(lǐng)下，?到車間了?解公司的?產(chǎn)品，了?解各種產(chǎn)?品的結(jié)構(gòu)?以及工作?原理，了?解了不同?的產(chǎn)品以?及各種產(chǎn)?品需要檢?查的內(nèi)容?，針對不?同的產(chǎn)品?設(shè)計(jì)出滿?足要求的?治具。在?車間還對?治具的原?理以及調(diào)?試治具的?方法，有?了一定的?了解。?進(jìn)入公司?第二個(gè)月?，在領(lǐng)導(dǎo)?跟同事的?帶領(lǐng)下，?學(xué)習(xí)組裝?治具，調(diào)?試治具，?以及繪制?一些簡單?的圖紙。?在治具組?裝過程中?，培養(yǎng)的?自己的動?手能力，?以前在學(xué)?校學(xué)到的?理論知識?，把理論?知識拿到?實(shí)際應(yīng)用?中來，發(fā)?現(xiàn)自己的?動手能比?較薄弱。?于是在組?裝治具的?過程中鍛?煉了自己?的動手能?力，增強(qiáng)?了對之前?所學(xué)知識?的理解，?對以后的?治具設(shè)計(jì)?做了一個(gè)?很好的鋪?墊。同樣?在調(diào)試治?具的過程?中，也鍛?煉了自己?動手能力?，增加調(diào)?試治具的?經(jīng)驗(yàn)。在?調(diào)試過程?中發(fā)現(xiàn)問?題，思考?問題，從?而解決問?題，為以?后在公司?的工作打?下了一個(gè)?良好的基?礎(chǔ)。實(shí)?習(xí)期最后?一個(gè)月，?在領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?對SW1?AG-5?50接觸?抵抗，O?N/OF?F，震顫?檢查治具?進(jìn)行設(shè)計(jì)?。在設(shè)計(jì)?過程中，?發(fā)現(xiàn)考慮?問題要比?較全面，?不能按照?自己的想?法隨便拼?湊。以及?一些機(jī)構(gòu)?在理論上?式可以滿?足，但是?在實(shí)際應(yīng)?用中存在?的誤差，?從而比較?難已實(shí)現(xiàn)?。例如在?設(shè)計(jì)過程?中，對產(chǎn)?品如何放?置，產(chǎn)品?如何定位?，產(chǎn)品是?否會被壓?傷，以及?在設(shè)計(jì)時(shí)?還要考慮?到治具調(diào)?試時(shí)是否?方便，關(guān)?鍵寸法的?精度，配?合是否滿?足，同時(shí)?還要考慮?到零件用?料，成本?等方面的?問題。?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)很快?結(jié)束，這?三個(gè)月在?領(lǐng)導(dǎo)的悉?心指導(dǎo)下?，同事的?熱情幫助?下，讓我?學(xué)習(xí)到了?在學(xué)校里?學(xué)不到得?東西，對?自己的專?業(yè)有了一?個(gè)更加深?刻的了解?，對今后?的工作有?了更加清?楚的認(rèn)識?。我相信?這三個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?為以后在?公司的工?作打下了?一個(gè)很好?的基礎(chǔ)。?但是，由?于時(shí)間的?關(guān)系，我?學(xué)到的只?是很少的?一部分，?公司里面?值得學(xué)習(xí)?的知識還?很多，在?接下來的?時(shí)間一定?會認(rèn)真學(xué)?習(xí)，不斷?提高，在?自己的工?作崗位上?努力工作?，為公司?帶來更多?的效益。?畢業(yè)實(shí)?習(xí)自我總?結(jié)參考樣?本（二）?我實(shí)習(xí)?所在的學(xué)?校是京郊?的一所鄉(xiāng)?村學(xué)校。?實(shí)習(xí)的基?本內(nèi)容包?括三部分?：課堂教?學(xué)、班主?任工作和?教育調(diào)查??；厩?況如下：?1、課?堂教學(xué)：?完成教案?數(shù)為五份?，試講次?數(shù)為五次?，上課節(jié)?數(shù)為五節(jié)?。2、?班主任工?作：組織?一次《迎?奧運(yùn)主題?班會》觀?摩課。?3、教育?報(bào)告;完?成一份教?育調(diào)查報(bào)?告。這?次實(shí)習(xí)令?我感受頗?多。一方?面，我深?感知識學(xué)?問浩如煙?海，使得?我不得不?晝夜苦讀?;另一方?面我也深?深地體會?到教學(xué)相?長的深刻?內(nèi)涵。比?如在我從?事教育教?學(xué)活動時(shí)?。在我第?一次深入?課堂時(shí)，?我就遇到?了許多師?范學(xué)校里?沒學(xué)過、?沒想過的?難題。即?當(dāng)自任口?才出眾的?我繪聲繪?色地講完?一節(jié)課后?，我問學(xué)?生：“你?們聽完課?，印象最?深的是什?么”學(xué)生?面面相覷?，茫然無?語。學(xué)生?何以如此?呢在我看?來主要是?由于學(xué)生?沒有學(xué)習(xí)?的興趣。?古人云?：“知之?者不如好?知者，好?知者不如?樂知者。?”興趣對?于一個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?來說是一?個(gè)至關(guān)重?要的條件?。興趣是?學(xué)習(xí)入門?的階梯興?趣孕育著?愿望，興?趣溢生動?力。那么?如何才能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣呢在?班主任實(shí)?習(xí)工作中?，我在班?上開展了?“迎奧運(yùn)?”主題班?會活動。?起初，我?遇到了許?多困難：?比如學(xué)生?的不配合?就常常令?我痛心疾?首。當(dāng)時(shí)?，有人建?議我使用?強(qiáng)制方法?。比如說?罰站、罰?蹲等。誠?然，這種?方法可以?勉強(qiáng)維持?班級秩序?。然而，?這也無疑?加深了老?師與學(xué)生?之間的隔?閡，甚至?會使學(xué)生?產(chǎn)生厭學(xué)?的心理。?作為教育?工作者，?就要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧?的教學(xué)氣?氛，在教?學(xué)活動中?建立平等?的師生關(guān)?系。當(dāng)?然，在開?展班會活?動過程中?，我也發(fā)?現(xiàn)了一些?問題。我?曾經(jīng)問過?班上的同?學(xué)一個(gè)問?題：一斤?棉花和一?斤鐵哪個(gè)?重盡管我?一再“放?水”，可?是人有為?數(shù)不少的?人回答：?“當(dāng)然是?一斤鐵重?了!”?最近，我?還在學(xué)生?的習(xí)作中?發(fā)現(xiàn)這樣?的句子：?“除夕之?夜，深藍(lán)?色的天空?中掛著一?輪金黃色?的圓月。?”除夕之?夜，天空?中又怎么?可能出現(xiàn)?一輪金黃?色的圓月?呢嚴(yán)重失?真，近乎?荒謬。其?實(shí)，這僅?是一個(gè)常?識性的問?題，這樣?簡單的問?題都回答?不好，問?題似乎就?變得復(fù)雜?了，值得?我們教育?工作者深?思了：不?懂得這些?常識的學(xué)?生，又怎?能擁有完?整的人生?這樣的教?育能被稱?作素質(zhì)教?育嗎此?外在一些?觀摩課上?，還常常?呈現(xiàn)表演?的風(fēng)氣。?一個(gè)學(xué)生?回答了一?個(gè)很簡單?的問題后?。教師說?：“講得?真好!”?其余同學(xué)?馬上“啪?、啪、啪?”地鼓起?掌來。另?一個(gè)同學(xué)?回答了另?一個(gè)簡單?的問題，?也得到了?同樣的“?殊榮”。?一節(jié)課下?來，表揚(yáng)?不斷，掌?聲此起彼?伏。這就?是明顯的?弄虛作假?，這種現(xiàn)?象很值得?我們?nèi)ド?思。針?對以上問?題，我也?想提出一?些意見和?建議：?1、教師?應(yīng)該堅(jiān)持?客觀的原?則。弄虛?作假對學(xué)?生的影響?是十分深?遠(yuǎn)的。因?為從教師?的職業(yè)道?德，從教?師在學(xué)生?、家長的?心目中的?形象以及?從教師的?高尚責(zé)任?來看教師?都不應(yīng)該?弄虛作假?。而應(yīng)該?堅(jiān)持客觀?的原則。?2、為?了激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?我們很有?必要把教?育的著眼?點(diǎn)放低一?些。讓他?們發(fā)現(xiàn)愛?其實(shí)很容?易;愛就?在身邊;?愛就在兒?女親情里?;愛就在?柴米油鹽?中?？?之，教育?是一個(gè)互?動的過程?，老師只?要認(rèn)真投?入教學(xué)，?孩子就會?積極配合?。這種過?程是很開?心的!?畢業(yè)實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?參考樣本?（三）?在人的一?生中，青?春時(shí)期是?很寶貴的?，在美好?的大學(xué)三?年級，我?們毅然決?然的的選?擇了頂崗?支教，選?擇了青春?的奮斗，?在這片淳?樸的土地?上我們度?過了青春?的時(shí)光，?我們的頂?崗實(shí)習(xí)工?作也到尾?聲了。在?過去的四?個(gè)月里，?在駐縣高?潔老師指?導(dǎo)和小組?長楊志雪?的帶領(lǐng)下?我們在教?學(xué)工作和?學(xué)習(xí)生活?上成長了?不少，感?慨頗多。?在教學(xué)?工作上我?們學(xué)到了?很多。首?先，學(xué)校?大刀闊斧?地實(shí)行教?學(xué)模式的?改革，效?仿人才學(xué)?校的“三?三三一”?和“杜郎?口”模式?，以小組?合作討論?為主要形?式，教師?精講為輔?助內(nèi)容，?充分調(diào)動?學(xué)生上課?的積極性?，最大限?度的學(xué)習(xí)?。幾堂課?下來，學(xué)?生和教師?都能受益?不少，我?們經(jīng)常利?用這種形?式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?其次，學(xué)?校大力開?展聽評課?活動，各?教研組由?領(lǐng)導(dǎo)班子?成員監(jiān)督?指導(dǎo)，組?成員準(zhǔn)備?公開課并?進(jìn)行評課?。在這方?面聽了不?少本專業(yè)?的課尤其?是聽了段?老師的英?語課后受?益頗多。?她的課堂?結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?有序，時(shí)?間安排緊?湊，節(jié)奏?快而不亂?，銜接恰?當(dāng)，作業(yè)?布置新穎?。聽她的?一堂課簡?直就是視?覺上和聽?覺上的享?受。在?學(xué)習(xí)生活?上，夏曉?燁教授來?學(xué)?？赐?并指導(dǎo)我?們學(xué)習(xí)，?我們一起?聽評了小?組長志雪?的語文課?《紫藤蘿?瀑布》。?夏教授從?教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)素?養(yǎng)、教學(xué)?效果和教?學(xué)理念上?評價(jià)了這?堂課，聽?著她娓娓?道來，詳?略得當(dāng)?shù)?話語，我?們從心底?里感到高?興和無比?的親切。?在這之前?我們是不?斷的碰壁?，教學(xué)上?有所欠缺?，現(xiàn)在得?到指導(dǎo)后?，心里才?豁然開朗?，明亮了?許多，在?聽評課活?動上受益?匪淺，我?們相信以?后的日子?里會更加?努力，有?所進(jìn)步。?更有師大?匯華領(lǐng)導(dǎo)?看望我們?，為我們?帶來了精?神上的支?持和肯定?，我們感?受到了關(guān)?切之情。?第一次?學(xué)會做飯?，雖然沒?有色香味?形面面俱?到，沒有?香氣撲鼻?，但那味?道也是難?以忘懷。?第一次?學(xué)會使用?打印機(jī)，?第一次學(xué)?會打印獎(jiǎng)?狀，第一?次為學(xué)生?頒發(fā)獎(jiǎng)狀?，第一次?舉辦活動?，第一次?當(dāng)評委，?第一次聽?課，第一?次被聽課?，第一次?當(dāng)圖書管?理員，第?一次接觸?大人物，?第一次準(zhǔn)?備踏入社?會圈子…?…?？梢?說在這里?，我們學(xué)?會如何與?人相處，?學(xué)會分享?，學(xué)會互?相照顧，?學(xué)會了堅(jiān)?持，更學(xué)?會了堅(jiān)強(qiáng)?的做事情?。學(xué)會了?對工作的?熱愛。因?為稍微的?懈怠便是?放棄與平?庸。支撐?教師的付?出甚至是?瘋狂的，?除了熱愛?，真的沒?有什么可?以倚仗。?熱愛是人?類高尚的?情感沖動?，是來自?心靈世界?的一種最?熾熱的擁?抱。久駐?家園，我?們可能會?淡漠對父?母的愛，?漂泊異域?，我們甚?至?xí)?土家鄉(xiāng)的?一抔土親?熱有加。?距離，是?一種最神?奇的東西?，往往不?是在預(yù)示?著一種愛?的結(jié)束，?就是在招?引著一種?愛的開始?。當(dāng)日本?著名的指?揮家小澤?征爾在《?二泉映月?》哀婉凄?涼的音韻?中突然跪?倒時(shí)，我?們不難理?解，這種?虔誠是緣?于他對音?樂的熱愛?，當(dāng)貧困?潦倒的繪?畫大師溫?斯特梵高?在《向日?葵》金黃?的陰影中?叩響生命?的扳機(jī)時(shí)?，我們也?不難懂得?這種殘酷?是緣于他?對繪畫的?熱愛。那?么親愛的?朋友你找?到你熱愛?的東西了?嗎我們可?以堅(jiān)定的?說是教師?這個(gè)太陽?底下最光?輝的職業(yè)?，是澆灌?花朵的園?丁，是人?類靈魂的?工程師。?還記得?，周一例?會時(shí)我們?融入在教?師這個(gè)大?家庭時(shí)的?歡快，那?一刻我們?就是老師?，就是這?個(gè)學(xué)校的?一名普通?教師，心?情是如此?的放松，?為實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值而?努力奮斗?。還記得?，我們在?辦公室集?體備課的?生活，大?家互相幫?助，解決?疑難問題?，沒有矛?盾，沒有?絲毫的保?留，全部?奉獻(xiàn)自己?的看法和?意見。還?記得，在?操場上和?孩子們無?拘無束的?玩耍，小?臉一張張?的露出笑?容，在那?時(shí)我們是?平等的身?份，沒有?師生的等?級之分，?只是朋友?般的友情?，