老師德育工作個(gè)人總結(jié)模板（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)老師德育?工作個(gè)人?總結(jié)模板?德育工?作是學(xué)校?教育的基?礎(chǔ)工作，?也是素質(zhì)?教育的首?要工作，?更是一個(gè)?學(xué)校的“?靈魂”工?作，德育?工作貫穿?于學(xué)校教?育教學(xué)的?全過(guò)程和?學(xué)生日常?生活的各?個(gè)方面，?滲透在智?育、體育?、美育和?勞動(dòng)教育?中。_?___月?份，少先?大隊(duì)部在?學(xué)校各部?門的緊密?配合和支?持下，緊?緊圍繞學(xué)?校的中心?工作，結(jié)?合本月的?工作計(jì)劃?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況，采?取了相應(yīng)?的管理措?施，順利?完成了各?項(xiàng)工作任?務(wù)，取得?了較好的?成績(jī)，現(xiàn)?將本月工?作總結(jié)報(bào)?告如下：?一、學(xué)?生常規(guī)管?理落實(shí)到?位，工作?成效顯著?嚴(yán)查學(xué)?生紅領(lǐng)巾?、隊(duì)徽佩?戴、路隊(duì)?和衛(wèi)生打?掃等常規(guī)?工作。值?班教師每?天在校門?口、教學(xué)?樓梯口站?崗值勤，?對(duì)不按要?求佩帶標(biāo)?志的、上?下樓梯擁?擠、打鬧?的和儀容?儀表不合?格的當(dāng)場(chǎng)?予以糾正?或要求限?期整改，?少先大隊(duì)?部每天按?要求進(jìn)行?檢查，并?每周一升?旗儀式時(shí)?予以公布?，工作成?效顯著。?二、以?“感恩父?母節(jié)”為?主題，開(kāi)?展感恩系?列教育活?動(dòng)本月?第二周的?星期日是?“母親節(jié)?”，我們?把“感恩?教育”作?為德育教?育的切入?點(diǎn)，對(duì)全?體學(xué)生實(shí)?施全方位?的“感恩?教育”，?精心培育?學(xué)?！案?恩文化”?，在我校?學(xué)生中產(chǎn)?生了巨大?的教育作?用。我?們首先利?用升旗儀?式對(duì)學(xué)生?發(fā)出了活?動(dòng)倡儀，?要求全體?學(xué)生認(rèn)真?開(kāi)展感恩?系列教育?活動(dòng)。在?班會(huì)課上?，同學(xué)們?首先了解?了母親節(jié)?的由來(lái)。?然后通過(guò)?一些圖片?和事例知?道了母愛(ài)?是最平凡?的，卻又?是世界上?最偉大的?，也是最?淳樸最無(wú)?私的。接?著同學(xué)們?為了感謝?母親的付?出和對(duì)母?親深切的?愛(ài)，設(shè)計(jì)?了一些感?謝母愛(ài)的?方式，如?給媽媽一?個(gè)擁抱，?為媽媽做?一些力所?能及的事?情等，把?對(duì)母親的?愛(ài)意用行?動(dòng)表達(dá)出?來(lái)，回報(bào)?給母親。?此次活動(dòng)?，同學(xué)們?了解了母?親的艱辛?，體會(huì)到?了母愛(ài)的?無(wú)私和偉?大。懂得?了如何去?感恩，如?何去關(guān)愛(ài)?他人，關(guān)?愛(ài)社會(huì)。?孩子們紛?紛表示，?今后要把?每一天都?當(dāng)作感恩?的節(jié)日，?以實(shí)際行?動(dòng)回報(bào)母?親的養(yǎng)育?之恩。?三、組織?進(jìn)行了防?溺水安全?教育和“?5.12?防震減災(zāi)?疏散演練?”活動(dòng)?1、__?__月_?___日?星期一早?上，學(xué)校?舉行了隆?重莊嚴(yán)的?升旗儀式?。學(xué)校利?用國(guó)旗下?講話對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了?交通安全?、預(yù)防溺?水的安全?教育，要?求全體同?學(xué)樹(shù)立安?全意識(shí)，?不私自玩?水，自我?保護(hù)，把?學(xué)到的防?溺水知識(shí)?用于實(shí)際?，嚴(yán)守學(xué)?校紀(jì)律，?確保生命?安全。大?大提高了?同學(xué)們對(duì)?溺水危害?的認(rèn)識(shí)，?進(jìn)一步增?強(qiáng)同學(xué)們?的安全防?患意識(shí)和?自我保護(hù)?意識(shí)，讓?每一位學(xué)?生都能珍?愛(ài)自己的?生命，真?正做到遠(yuǎn)?離危險(xiǎn)，?與安全為?伴，快樂(lè)?成長(zhǎng)。?2、在“?5.12?”全國(guó)防?震減災(zāi)日?來(lái)臨之際?，學(xué)校開(kāi)?展了以“?識(shí)別地震?災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)?，掌握防?震減災(zāi)技?能”為主?題的宣傳?活動(dòng)，通?過(guò)地震疏?散演練、?主題班會(huì)?、國(guó)旗下?講話、黑?板報(bào)、手?抄報(bào)、向?學(xué)生宣傳?防震減災(zāi)?知識(shí)。通?過(guò)開(kāi)展“?防災(zāi)減災(zāi)?日”系列?活動(dòng)，對(duì)?全體學(xué)生?進(jìn)行了安?全教育再?宣傳，再?動(dòng)員，再?強(qiáng)調(diào)。進(jìn)?一步增強(qiáng)?了我校師?生防災(zāi)減?災(zāi)意識(shí)，?最大程度?防止災(zāi)害?的發(fā)生、?保障我校?師生的生?命安全和?健康生活?，確保校?園安全穩(wěn)?定。在以?后的學(xué)校?工作中，?我們還將?一如既往?的將安全?放在第一?位，繃緊?安全教育?這根弦不?放松，加?強(qiáng)生命教?育，讓學(xué)?生安全健?康快樂(lè)的?成長(zhǎng)。?四、組織?全校師生?積極開(kāi)展?了助殘活?動(dòng)今年?的___?_月__?__日是?我國(guó)第二?十六次法?定日“全?國(guó)助殘日?”，我校?少先隊(duì)大?隊(duì)部組織?全校師生?繼續(xù)開(kāi)展?助殘活動(dòng)?，本次活?動(dòng)的主題?是“加大?扶持力度?，幫助農(nóng)?村貧困殘?疾人”。?我校希望?通過(guò)此次?活動(dòng)，能?夠培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)祖?國(guó)、熱愛(ài)?人民、志?在奉獻(xiàn)、?堅(jiān)韌不拔?的進(jìn)取精?神和高尚?情操;同?時(shí)也希望?學(xué)生們能?在幫助殘?疾人的過(guò)?程中，培?育他們關(guān)?心他人、?扶助弱者?的愛(ài)心，?努力營(yíng)造?一個(gè)理解?、尊重、?愛(ài)護(hù)、幫?助殘疾人?的和諧校?園。這次?活動(dòng)得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)及教師?的大力支?持和響應(yīng)?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)本次?助殘日活?動(dòng)給予了?高度重視?，要求此?次活動(dòng)由?教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)組織，?各班主任?給予大力?配合，認(rèn)?真組織，?抓緊落實(shí)?，取得了?良好的效?果。五?、組織各?班積極開(kāi)?展了全國(guó)?學(xué)生營(yíng)養(yǎng)?日宣傳教?育活動(dòng)?今年__?__月_?___日?是全國(guó)學(xué)?生營(yíng)養(yǎng)日?，今年?duì)I?養(yǎng)日的主?題是：關(guān)?注與改善?農(nóng)村學(xué)生?營(yíng)養(yǎng)，促?進(jìn)膳食均?衡，托起?祖國(guó)的未?來(lái)。為認(rèn)?真做好中?國(guó)學(xué)生營(yíng)?養(yǎng)日宣傳?教育活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)?生營(yíng)養(yǎng)健?康意識(shí)，?呼吁全社?會(huì)關(guān)注青?少年?duì)I養(yǎng)?健康狀況?，引導(dǎo)廣?大中小學(xué)?生樹(shù)立健?康營(yíng)養(yǎng)飲?食觀，養(yǎng)?成良好的?生活飲食?習(xí)慣，提?高學(xué)生營(yíng)?養(yǎng)健康水?平，促進(jìn)?中小學(xué)生?健康成長(zhǎng)?，在學(xué)校?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，我校積?極開(kāi)展“?5.20?營(yíng)養(yǎng)健康?教育活動(dòng)?”。結(jié)合?我校實(shí)際?情況，面?向師生和?家長(zhǎng)，針?對(duì)今年活?動(dòng)的主題?，我校制?定了切實(shí)?可行的學(xué)?生營(yíng)養(yǎng)知?識(shí)宣傳專?題活動(dòng)，?緊緊圍繞?改善學(xué)生?營(yíng)養(yǎng)與健?康這一主?題，采取?多種形式?做好學(xué)生?營(yíng)養(yǎng)知識(shí)?的宣傳教?育工作，?如板報(bào)、?手抄報(bào)等?；并在各?年級(jí)召開(kāi)?主題班會(huì)?，還利用?學(xué)校宣傳?欄進(jìn)行改?善學(xué)生營(yíng)?養(yǎng)與健康?知識(shí)的宣?傳。六?、積極進(jìn)?行世界無(wú)?煙日宣傳?，迎接區(qū)?愛(ài)衛(wèi)辦無(wú)?煙單位驗(yàn)?收__?__年_?___月?____?日是世界?衛(wèi)生組織?發(fā)起的第?____?個(gè)世界無(wú)?煙日。我?校以開(kāi)展?創(chuàng)建“無(wú)?煙學(xué)?！?為契機(jī)，?在師生中?開(kāi)展了吸?煙有害健?康的宣傳?教育活動(dòng)?。學(xué)校成?立由校長(zhǎng)?為禁煙第?一責(zé)任人?的無(wú)煙單?位工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?并設(shè)立專?職人員負(fù)?責(zé)禁煙工?作，并在?校門入口?處、會(huì)議?室、辦公?室、樓梯?等區(qū)域內(nèi)?貼有禁煙?標(biāo)識(shí)，會(huì)?議室、名?班主任工?作室、會(huì)?議室、校?長(zhǎng)室、辦?公室無(wú)煙?具擺放。?學(xué)校還設(shè)?有經(jīng)過(guò)相?關(guān)培訓(xùn)的?禁煙勸阻?員和監(jiān)督?員，利用?教師例會(huì)?，學(xué)生班?會(huì)，開(kāi)展?“吸煙和?被動(dòng)吸煙?有害健康?”的主題?教育活動(dòng)?，周一升?旗儀式對(duì)?師生進(jìn)行?宣傳和教?育，讓他?們了解吸?煙的危害?性。積極?開(kāi)展吸煙?有害健康?的宣傳教?育，讓學(xué)?生知曉哪?些場(chǎng)合禁?止吸煙，?監(jiān)督身邊?的大人不?在公共場(chǎng)?所吸煙，?引導(dǎo)學(xué)生?積極參與?“我勸父?母戒煙”?的家校聯(lián)?系活動(dòng)。?我區(qū)愛(ài)?衛(wèi)辦還對(duì)?我校本次?創(chuàng)建無(wú)煙?學(xué)校工作?進(jìn)行了檢?查驗(yàn)收，?得到了相?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的?肯定和表?揚(yáng)。老?師德育工?作個(gè)人總?結(jié)模板（?二）在?小學(xué)里，?美術(shù)一直?是孩子們?最喜愛(ài)的?課之一。?課堂里，?他們可以?盡情地發(fā)?揮自己的?想像，展?示自己的?才能，用?自己獨(dú)特?的眼光和?表現(xiàn)方法?來(lái)展現(xiàn)他?們腦海中?的世界。?本學(xué)期?，我依舊?擔(dān)任了二?、四、六?年級(jí)的美?術(shù)教師，?雖然和學(xué)?生接觸的?時(shí)間不多?，但我認(rèn)?為只有在?美術(shù)課堂?教學(xué)中每?時(shí)每刻都?滲透德育?，讓同學(xué)?們隨時(shí)隨?地受到教?育，這樣?不但能使?每節(jié)課順?利地進(jìn)行?下去，還?能保質(zhì)保?量地完成?作業(yè)，達(dá)?到既教書(shū)?又育人的?目的。?小學(xué)美術(shù)?課本每一?冊(cè)安排有?欣賞課，?欣賞課的?內(nèi)容包含?很多，有?繪畫(huà)、草?編、漫畫(huà)?與動(dòng)漫、?臉譜、年?畫(huà)、泥塑?、建筑等?。通過(guò)讓?學(xué)生欣賞?這些作品?，在教師?生動(dòng)的講?解中，讓?小學(xué)生幼?小的心靈?感受偉大?祖國(guó)的悠?久歷史、?燦爛文化?以及民間?藝術(shù)的優(yōu)?美和深沉?。如在欣?賞《中國(guó)?青銅藝術(shù)?》、《中?國(guó)古代建?筑》課文?時(shí)，經(jīng)過(guò)?教師的指?導(dǎo)，增強(qiáng)?學(xué)生的民?族自豪感?，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)祖?國(guó)、熱愛(ài)?藝術(shù)的良?好思想品?格;通過(guò)?欣賞《廚?房》、《?我干家務(wù)?活》，培?養(yǎng)學(xué)生愛(ài)?清潔、愛(ài)?勞動(dòng)的好?習(xí)慣，培?養(yǎng)學(xué)生健?康的審美?觀念和審?美能力，?陶冶高尚?的道德情?操。在《?節(jié)日的餐?桌》這節(jié)?課的學(xué)習(xí)?中，我一?開(kāi)始就問(wèn)?：“同學(xué)?們經(jīng)常幫?家長(zhǎng)做家?務(wù)吧你們?具體幫助?干了哪些?”個(gè)別同?學(xué)舉手發(fā)?言，但大?部分同學(xué)?都低著頭?，一點(diǎn)聲?音也沒(méi)有?。這說(shuō)明?同學(xué)在家?里大多數(shù)?都過(guò)著衣?來(lái)伸手、?飯來(lái)張口?的生活。?我就抓緊?地時(shí)機(jī)和?同學(xué)們談?心：爸爸?媽媽每天?工作特別?辛苦，還?要操持家?務(wù)。作為?一名四年?級(jí)的學(xué)生?，確實(shí)應(yīng)?該幫助家?長(zhǎng)做點(diǎn)家?務(wù)，尊重?理解家長(zhǎng)?，分擔(dān)家?長(zhǎng)的憂愁?，并從親?身體驗(yàn)中?感受勞動(dòng)?的快樂(lè)。?同學(xué)們可?以幫助家?長(zhǎng)做簡(jiǎn)單?的飯、幫?助家長(zhǎng)洗?衣服、幫?助家長(zhǎng)收?拾房間等?等。等到?下次上美?術(shù)課時(shí)，?你把做完?這些事的?感受告訴?老師和同?學(xué)。這樣?，在上第?二節(jié)美術(shù)?課時(shí)，同?學(xué)們暢談?了自己勞?動(dòng)后的快?樂(lè)感受以?及家長(zhǎng)對(duì)?他們的滿?意評(píng)價(jià)。?同時(shí)，創(chuàng)?作的作品?也更生動(dòng)?了。勞動(dòng)?是一種美?德，從此?，同學(xué)們?都能夠尊?重理解家?長(zhǎng)，幫助?家長(zhǎng)做一?些力所能?及的事情?。小學(xué)?美術(shù)教材?中繪畫(huà)課?較多，有?的課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行的?思想品德?教育的內(nèi)?容顯而易?見(jiàn)，有的?則并不明?顯。這就?需要教師?認(rèn)真鉆研?教材，挖?掘出思想?品德教育?的材料。?在教《祖?國(guó)的古建?筑》時(shí)讓?學(xué)生受到?愛(ài)家鄉(xiāng)、?愛(ài)美麗的?校園的教?育;在學(xué)?習(xí)《神話?與寓言故?事》時(shí)，?讓學(xué)生理?解美與丑?、善與惡?、榮與辱?、對(duì)與錯(cuò)?的真正內(nèi)?涵，形成?良好的性?格品質(zhì)，?在繪畫(huà)中?思想也得?到了升華?。小學(xué)?美術(shù)課教?育不但要?重視美術(shù)?基礎(chǔ)知識(shí)?、技能的?教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生觀?察能力、?形象記憶?能力、想?象能力和?創(chuàng)造能力?，而且更?應(yīng)以美育?為中心，?在整個(gè)課?堂教學(xué)中?滲透德育?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。老?師德育工?作個(gè)人總?結(jié)模板（?三）未?覺(jué)池塘春?草夢(mèng)，階?前梧葉已?秋聲。轉(zhuǎn)?眼，一個(gè)?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束了，本?學(xué)期我擔(dān)?任九年級(jí)?(3)(?4)班語(yǔ)?文教學(xué)。?由于下學(xué)?期就要面?臨中考，?因此，我?對(duì)教學(xué)工?作豪不怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向別人學(xué)?習(xí)。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，也取得?了較好的?成績(jī)。現(xiàn)?將具體工?作總結(jié)如?下：一?、細(xì)研教?材、潛心?備課教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性。我?明白備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，多方查?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握重?難點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫(xiě)?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。同?時(shí)注重課?堂教學(xué)效?果，針對(duì)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?由于準(zhǔn)備?充分，教?學(xué)效果明?顯，學(xué)生?易于接受?。二、?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，提?高語(yǔ)文素?養(yǎng)語(yǔ)文?是一門充?滿思想、?充滿人文?精神。在?新課改的?大背景中?，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?能力非常?重要。討?論、交流?、探究等?學(xué)習(xí)方式?已成為課?堂的主流?。我在語(yǔ)?文課堂教?學(xué)中，力?求做到讓?學(xué)生變得?鮮活，讓?學(xué)生學(xué)得?興致盎然?，使學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，從而?發(fā)展學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)。1?、注意新?課導(dǎo)入新?穎?！?興趣是的?老師”。?在教學(xué)中?，我十分?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。譬?如，在導(dǎo)?入新課，?讓學(xué)生一?上課就能?置身于一?種輕松和?諧的環(huán)境?氛圍中，?而又不知?不覺(jué)地學(xué)?語(yǔ)文。我?根據(jù)不同?的課型，?設(shè)計(jì)不同?的導(dǎo)入方?式以激發(fā)?興趣。?2、培養(yǎng)?積極探究?習(xí)慣，發(fā)?展求異思?維能力。?在語(yǔ)文?教學(xué)中，?閱讀者對(duì)?語(yǔ)言意義?、語(yǔ)言情?感、語(yǔ)言?技巧的感?悟，在很?大程度上?與學(xué)生的?生活經(jīng)歷?、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)?能力、理?解水平有?關(guān)。為此?，我在語(yǔ)?文教學(xué)中?，構(gòu)建語(yǔ)?義的理解?、體會(huì)，?要引導(dǎo)學(xué)?生仁者見(jiàn)?仁，智者?見(jiàn)智，大?膽，各抒?己見(jiàn)。我?因勢(shì)利導(dǎo)?，讓學(xué)生?對(duì)問(wèn)題充?分思考后?，學(xué)生根?據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累?等發(fā)表不?同的見(jiàn)解?，對(duì)有分?歧的問(wèn)題?進(jìn)行辯論?。通過(guò)辯?論，讓學(xué)?生進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)了自?然，懂得?了知識(shí)是?無(wú)窮的，?再博學(xué)的?人也會(huì)有?所不知，?體會(huì)學(xué)習(xí)?是無(wú)止境?的道理。?這樣的課?，課堂氣?氛很活躍?，其間，?開(kāi)放的課?堂教學(xué)給?了學(xué)生更?多自主學(xué)?習(xí)的空間?，我也毫?不吝惜地?讓學(xué)生去?思考，爭(zhēng)?辯，真正?讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)中體?驗(yàn)到了自?我價(jià)值，?真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)?提供了廣?闊的舞臺(tái)?。三、?重視朗讀?、培養(yǎng)語(yǔ)?感初中?學(xué)生聽(tīng)，?說(shuō)的能力?相對(duì)較弱?，有的學(xué)?生回答問(wèn)?題語(yǔ)言不?連貫，部?分學(xué)生語(yǔ)?言表達(dá)能?力較差，?這樣也制?約了他們?的閱讀及?寫(xiě)作能力?，所以我?對(duì)3、4?班學(xué)生規(guī)?定每天早?上必須大?聲朗讀_?___分?鐘，而且?要能學(xué)普?通話。經(jīng)?過(guò)這學(xué)期?，他們雖?然還不是?很好，但?也有了明?顯的進(jìn)步?。2、?選擇美文?，讓學(xué)生?感悟理解?。九年?級(jí)下冊(cè)語(yǔ)?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語(yǔ)境描?述的美妙?，語(yǔ)言運(yùn)?用的精妙?，思想表?達(dá)的深邃?，見(jiàn)解闡?述的獨(dú)到?，都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學(xué)時(shí)間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒(méi)有可能?引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟?。為了使?這些精彩?美文給學(xué)?生留下整?體印象，?我在閱讀?中抓重點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)語(yǔ)言?文字反復(fù)?誦讀，以?悟出語(yǔ)言?豐富的形?象內(nèi)涵，?意義內(nèi)涵?，情感內(nèi)?涵。同時(shí)?，讓學(xué)生?在感悟的?基礎(chǔ)上，?引導(dǎo)學(xué)生?居高臨下?地對(duì)課文?進(jìn)行品評(píng)?，在品評(píng)?中深化理?解，升華?認(rèn)識(shí)，填?補(bǔ)空白。?如在魯迅?《故鄉(xiāng)》?的閱讀教?學(xué)中，我?是這樣引?導(dǎo)學(xué)生這?樣品評(píng)：?“學(xué)習(xí)了?這篇課文?，你認(rèn)為?文中什么?地方給你?留下了深?刻的印象?請(qǐng)你選擇?其中的一?點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)??！贝藭r(shí)?的學(xué)生充?分表述他?們的真實(shí)?感受。?四、加強(qiáng)?課外閱讀?、寫(xiě)作和?習(xí)字訓(xùn)練?為了提?高學(xué)生的?閱讀和寫(xiě)