教科研的個人工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁共10頁教科研的?個人工作?總結(jié)樣本?根據(jù)上?級教育科?研部門的?工作部署?和要求，?我校教科?研工作始?終堅持科?研興教和?科研強校?的發(fā)展戰(zhàn)?略。本年?度，我校?的教科研?工作穩(wěn)步?推進，開?展得有聲?有色，取?得明顯效?果?，F(xiàn)將?本年度的?教科研工?作進行總?結(jié)。一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，使教?科研工作?順利開展?本年度?，由于我?校領(lǐng)導(dǎo)對?教科研開?展比較重?視，經(jīng)常?過問，親?自督查。?校長親自?深入課堂?聽課，并?參與集體?備課、評?課活動，?同時，盡?管學(xué)校經(jīng)?費緊張，?都能派出?教師參加?各級各類?培訓(xùn)及各?項教研活?動。在開?展教科研?工作的過?程中，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)還?親自對教?科研工作?予以指導(dǎo)?，并作階?段性的總?結(jié)。由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視，?使教科研?工作得以?順利開展?。二、?建立學(xué)習(xí)?體制，改?變教師的?教育理念?學(xué)校的?教育事業(yè)?要發(fā)展，?決定因素?是教師的?教育思想?和教學(xué)理?念。一年?來，我校?要求教師?樹立終身?學(xué)習(xí)的思?想，要求?一線教師?每年認真?閱讀一本?教育理論?專著，科?研干部要?帶頭學(xué)習(xí)?，及時將?值得關(guān)注?的好文章?，好的理?論專著推?薦給大家?。學(xué)校每?年撥出一?定經(jīng)費給?教師征訂?報刊供老?師學(xué)習(xí)，?還提供書?吧、閱覽?室等場所?供教師課?余學(xué)習(xí)。?同時要?求全體教?師認真學(xué)?習(xí)國家關(guān)?于教育改?革和發(fā)展?的方針政?策，及時?了解我國?教育改革?的新動向?。通過學(xué)?習(xí)，改變?了教師落?后的教育?思想和教?育理念，?提高了全?校教師教?科研業(yè)務(wù)?水平和教?師的教學(xué)?水平，使?大家深刻?認識到了?學(xué)習(xí)的好?處，教科?研對我們?教學(xué)的幫?助，了解?了我們?nèi)?常的教育?教學(xué)工作?、學(xué)校的?發(fā)展和個?人的提高?都必須要?有教科研?來支撐。?通過集?體備課活?動，積極?調(diào)動組員?積極性，?發(fā)揮集體?智慧探究?課堂教學(xué)?新模式，?關(guān)注了學(xué)?生的起點?知識，著?眼于課堂?教學(xué)質(zhì)量?的提高和?學(xué)生的發(fā)?展，并圍?繞教育教?學(xué)過程中?的得與失?，認真進?行反思，?及時撰寫?教學(xué)隨筆?。三、?采用多種?方式對教?師進行培?訓(xùn)為了?提高教師?教科研的?水平，我?校對全體?教師進行?了多種形?式的培訓(xùn)?，培訓(xùn)的?方式。本?年度我校?組織全體?教師參加?了各級各?類培訓(xùn)，?培訓(xùn)的目?的是讓教?師了解學(xué)?科特點和?學(xué)科基本?要求。?在了解學(xué)?科特點和?學(xué)科基本?要求的基?礎(chǔ)上，深?入學(xué)習(xí)課?程標準，?對各學(xué)科?課程標準?的輔導(dǎo)與?解讀，了?解新教材?編寫的整?體思路與?主要原則?、基本框?架、內(nèi)容?體系與特?色和對教?師的相關(guān)?要求，改?變傳統(tǒng)的?教學(xué)模式?和教學(xué)方?法，探索?與課程標?準相適應(yīng)?的教學(xué)模?式。形成?了一個人?人參與的?教科研氛?圍。安?排了教師?參加國家?、省、市?專業(yè)骨干?教師培訓(xùn)?及雙師型?培訓(xùn)，還?邀請省、?市、縣專?家對全體?教師進行?培訓(xùn)和指?導(dǎo)。還有?學(xué)校自行?組織對教?師業(yè)務(wù)培?訓(xùn)、學(xué)校?管理培訓(xùn)?及班主任?培訓(xùn)。?四、以課?堂教學(xué)為?主陣地，?促進教師?專業(yè)成長?為了促?進教科研?取得良好?效果，我?們加強了?課堂教學(xué)?評價督導(dǎo)?，以促進?課改的進?一步發(fā)展?。每學(xué)期?要求教師?至少開設(shè)?一節(jié)公開?課通過集?體備課、?議課、評?課活動，?把三維的?課程目標?即知識與?技能、過?程與方法?、情感態(tài)?度與價值?觀三個方?面互相聯(lián)?系，融為?一體，特?別是對“?過程與方?法”目標?的確定、?掌握和實?施，作為?評價課堂?教學(xué)的重?點，要求?教師加強?與學(xué)生的?交流與探?討，反對?教師以傳?授式為主?的教學(xué)方?式。通?過教研組?的活動和?校本教研?，改變教?師教學(xué)思?維模式和?教學(xué)行為?，使我校?教育教學(xué)?在新課堂?教學(xué)評價?標準的推?動下，取?得明顯成?效。本年?度教師論?文發(fā)表或?獲獎及參?加市、縣?基本功比?賽、說課?比賽獲獎?達到__?__人次?，教師指?導(dǎo)學(xué)生參?加省、市?、縣各類?技能比賽?獲獎學(xué)生?有___?_人次。?五、建?立獎勵機?制，促使?教師向科?研型轉(zhuǎn)化?1、為?激勵廣大?教師積極?投身教育?科研，學(xué)?校完善了?教科研獎?勵制度，?每學(xué)期評?比教科研?先進個人?。對論文?發(fā)表、獲?獎、學(xué)術(shù)?交流、輔?導(dǎo)學(xué)生等?教育教學(xué)?成果均有?獎勵措施?。2、?及時收集?、反饋縣?級以上各?級各類報?刊的征文?、論文競?賽、學(xué)科?技能評比?等信息，?著力組織?教師參賽?、投稿、?推薦發(fā)表?。教師熱?情極高，?我校部分?教師將自?己的教學(xué)?經(jīng)驗、教?學(xué)實踐升?華到教育?科研的高?度，提升?了自己的?綜合素質(zhì)??；仡?一年的教?科研工作?，雖取得?了一些成?績，但還?存在許多?的缺點，?很多地方?需要改進?。在今后?的工作中?，我們還?需更加努?力，使教?科研工作?穩(wěn)步前進?。教科?研的個人?工作總結(jié)?樣本（二?）本年?度在各級?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，我?校教研堅?持以__?__為統(tǒng)?領(lǐng)，以推?進課程改?革為重點?，以教學(xué)?教研工作?計劃和學(xué)?校工作思?路為指導(dǎo)?，認真落?實學(xué)校教?學(xué)教研工?作計劃。?以提升教?師隊伍素?質(zhì)、提高?教學(xué)質(zhì)量?為核心，?求真務(wù)實?，與時俱?進，不斷?提升“研?究、指導(dǎo)?、管理、?服務(wù)”的?潛力與水?平，改革?教研模式?，推進學(xué)?校校本教?研的發(fā)展?，提高新?課程教學(xué)?的實施水?平，提高?素質(zhì)教育?質(zhì)量?，F(xiàn)?將主要工?作總結(jié)如?下：一?、繼續(xù)推?進課程改?革，做好?新教材的?培訓(xùn)工作?。提高?新課程培?訓(xùn)針對性?。相關(guān)學(xué)?科透過各?種方式繼?續(xù)做好新?教材、新?課標學(xué)習(xí)?培訓(xùn)工作?，組織全?校老師進?行繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)，?對《上好?課――有?效技能》?和《有效?上課》兩?本書認真?鉆研，細?致討論，?并把討論?成果用反?思的形式?寫下來。?另外，還?派了多名?教師參加?縣級、鎮(zhèn)?級的聽課?評課等教?研活動，?回來后要?求每位教?師寫了匯?報材料，?并向全體?教師做了?學(xué)習(xí)匯報?使每位教?師都能掌?握新的教?學(xué)理念。?總之，?教學(xué)質(zhì)量?高低的關(guān)?鍵在教師?，學(xué)校把?教師的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)放?在一個極?其重要的?地位。?二、扎實?有效開展?教學(xué)研究?活動，不?斷提高教?師專業(yè)水?平。1?、強化常?規(guī)教研活?動專題性?。抓好常?規(guī)管理是?辦好學(xué)校?的基礎(chǔ)。?抓好教學(xué)?常規(guī)管理?是順利地?進行教學(xué)?改革的前?提。開學(xué)?初，要求?每位教師?制定工作?目標，明?確工作任?務(wù)；期末?，對到達?目標的教?師進行獎?勵，樹立?了教學(xué)榜?樣，增強?了教師間?的競爭意?識。每期?要求教師?開學(xué)有計?劃，期末?有總結(jié)，?全期有學(xué)?生成績記?載和試卷?分析。學(xué)?校分別對?語文、數(shù)?學(xué)、英語?等學(xué)科進?行了專題?教研，每?次教導(dǎo)處?都精心安?排，合理?規(guī)劃。上?課前老師?們都踴躍?報名，用?心準備，?大家出謀?劃策，查?漏補缺，?再修改教?案，課后?評課再交?流經(jīng)驗，?總結(jié)成果?，提高教?育教學(xué)水?平，真正?到達示范?課的示范?作用。?2、堅持?校本教研?、校際交?流的有機?結(jié)合。為?使教研活?動落到實?處學(xué)校專?門編排了?教研活動?一覽表，?把每位教?師的教研?活動或群?眾備課的?資料具體?到周、具?體到資料?，使講課?教師能及?時準備，?本學(xué)期我?校共講了?九節(jié)教研?課或示范?課，每次?聽完課后?每位聽課?教師都能?用心在一?齊評課，?找出優(yōu)點?或需改善?的地方。?在群眾備?課也進行?的有條不?紊。從而?有效促進?了我校教?師教學(xué)水?平地提高?。3、?在備、講?、輔、批?、改、評?、考各教?學(xué)環(huán)節(jié)上?對教師的?要求及監(jiān)?督檢查，?都作了明?確而且具?體的規(guī)定?，規(guī)范了?教師的教?學(xué)行為，?使教師主?動自覺地?遵照執(zhí)行?，使每個?教師認真?做到教學(xué)?紀律嚴明?，教學(xué)行?為嚴謹，?教學(xué)秩序?嚴格。促?使學(xué)校教?師認真?zhèn)?課、認真?上課、認?真輔導(dǎo)、?認真批改?、認真組?織考評。?三、狠?抓教學(xué)過?程管理，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)?校的生命?線，教育?質(zhì)量的優(yōu)?劣直接影?響到學(xué)校?與教師在?社會上的?聲譽和形?象。1?、堅持教?學(xué)周簽月?查制度。?我們采取?教研月查?制，每月?底由教研?組全面檢?查。主要?查教師的?備、教、?批、輔、?考、研。?對于教學(xué)?中的薄弱?環(huán)節(jié)(教?學(xué)反思、?是否是導(dǎo)?學(xué)案、作?業(yè)中是否?有激勵性?的評語、?學(xué)生是否?有錯題糾?正本等)?重點檢查?。檢查結(jié)?束后，學(xué)?校召開全?體教師會?議，對檢?查結(jié)果進?行總結(jié)，?和教師應(yīng)?對面的總?結(jié)成績、?指出問題?，對于存?在的問題?督促教師?整改。從?而有效地?調(diào)動了教?師教學(xué)的?用心性。?2、學(xué)?校認真組?織了月考?、期中、?期末教學(xué)?檢測，每?次檢測結(jié)?束后，學(xué)?校要求教?師寫好質(zhì)?量分析報?告，并召?開質(zhì)量調(diào)?研反饋會?，同時學(xué)?校對每次?考試的成?績進行了?全面統(tǒng)計?，對教學(xué)?成績及存?在問題進?行深入剖?析，提出?教學(xué)改革?意見。?四、在參?加上級組?織的各項?教研活動?中交流、?總結(jié)與提?高。本?學(xué)期我校?教師用心?參加縣里?或是中心?學(xué)校組織?的各項教?研活動。?如電教論?文，學(xué)科?論文，兒?童書畫展?，讀書賽?，作文大?比拼，教?師下水作?文等，并?取得了很?好的成果?。書畫賽?和作文比?賽都拿了?多個縣級?一、二、?三等獎。?成績的?取得只屬?過去，展?望來年，?我校的教?研工作任?重道遠，?還有很多?需改善的?地方，如?：教師的?自身素質(zhì)?和綜合潛?力參差不?齊，教師?資源的分?配不盡合?理，個別?班個別科?的教學(xué)質(zhì)?量還有待?提高。電?子備課還?未很好落?實，少數(shù)?教師教學(xué)?理念還未?很好轉(zhuǎn)變?。這些都?需要來年?的教研工?作強化力?度，力爭?使我校的?教研再上?一個新臺?階，為山?區(qū)教育事?業(yè)譜寫出?新的篇章?！教科?研的個人?工作總結(jié)?樣本（三?）自參?加教科研?工作以來?，我能夠?不斷加強?自身的政?治理論修?養(yǎng)和職業(yè)?道德提升?，以人為?本，關(guān)愛?全體學(xué)生?，注重學(xué)?生的全面?發(fā)展。做?一個科研?型、學(xué)者?型教師始?終是我的?夢想與追?求。由于?自己孜孜?不倦的追?求與默默?無聞的耕?耘，在讀?書、思考?、研究中?不斷地豐?富自己、?提高自己?，教科研?工作方面?取得了點?滴成績，?不但促進?了自己業(yè)?務(wù)水平的?提升，更?有力的促?進了學(xué)校?各項工作?的有序開?展。以下?為我個人?工作總結(jié)?。一、?以學(xué)習(xí)為?樂持之以?恒我認?為教師要?想提高業(yè)?務(wù)，就要?勤于學(xué)習(xí)?博采眾家?之長，關(guān)?注細節(jié)善?于思考，?剖析得失?務(wù)求實效?，于是常?年以讀書?為樂，堅?持記筆記?寫反思。?近年來自?己先后學(xué)?習(xí)了《素?質(zhì)教育理?論綱要》?、《做一?個有思想?的教師》?、《走進?學(xué)生思考?的世界》?，民主與?科學(xué)的管?理思想與?成功教育?理論等。?自己開?通了教育?博客，每?天以工作?日志的形?式堅持書?寫所思所?感所悟。?在讀書中?學(xué)有收獲?，在反思?中日有提?高。幾年?下來，自?己養(yǎng)成了?做事踏實?、善于學(xué)?習(xí)、勤于?思考的習(xí)?慣。不僅?提高了業(yè)?務(wù)理論水?平，而且?提高了分?析問題、?解決問題?的實際工?作能力。?二、發(fā)?現(xiàn)就是進?步總結(jié)就?是提高?教科研的?目的是為?了更好地?指導(dǎo)教育?教學(xué)工作?，高質(zhì)量?地解決教?育教學(xué)中?的問題，?完成從實?踐到理論?，由理論?指導(dǎo)實踐?的辯證循?環(huán)。在教?育教學(xué)工?作中我們?都會遇到?各種各樣?的問題，?如新課程?改革、現(xiàn)?代教育技?術(shù)應(yīng)用、?教與學(xué)、?學(xué)習(xí)后進?生的轉(zhuǎn)化?、德育管?理、教師?隊伍建設(shè)?等等，這?些都是教?科研的對?象。這?就要求我?們能夠用?研究的眼?光去觀察?發(fā)現(xiàn)問題?，用提高?教育教學(xué)?質(zhì)量的目?的去分析?解決問題?。招準問?題的切入?點，采取?行之有效?的方法，?對癥下藥?。一般老?師工作就?停留在了?問題解決?的層面上?，而沒有?對解決問?題的方法?與策略上?升到理論?高度進行?總結(jié)，這?就是庸師?和優(yōu)秀教?師的最大?區(qū)別。?我相信發(fā)?現(xiàn)就是進?步，總結(jié)?就是提高?。為了形?成高質(zhì)量?、個性化?的成果，?我經(jīng)常閱?讀相關(guān)雜?志刊物和?教育理論?書籍，了?解所研究?內(nèi)容的前?沿動態(tài)和?已有的理?論成果，?同時還進?一步改善?自我的知?識結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)?，積極參?與教育教?學(xué)研討活?動，在與?別人交流?和討論的?過程中更?新觀念，?撞擊思維?，將自己?發(fā)現(xiàn)的新?、奇、特?，效果好?的做法和?想法科學(xué)?地、準確?地表達出?來。三?、以教科?研為平臺?讓每位教?師都成功?教科研?是教師成?長、自我?發(fā)展的支?撐。因此?，作為校?長我同班?子成員一?道為教師?創(chuàng)設(shè)了各?種條件、?采取多種?措施努力?營造有利?于研究的?寬松氛圍?，引導(dǎo)教?師走上科?研興教之?路。教師?____?人。從整?體上講教?師隊伍年?齡結(jié)構(gòu)偏?大，教科?研意識比?較淡薄。?針對實際?學(xué)校確定?了“專家?引領(lǐng)、科?研先行;?點上突破?、面上輻?射;整合?強化、凸?顯特色”?的教科研?思路。首?先我們邀?請了市教?科所的郭?道勝所長?來我校為?全體老師?作了精彩?的教科研?報告。使?老師們明?晰了教科?研的意義?、步驟與?方法，打?破