新時(shí)代師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)及反思標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思標(biāo)準(zhǔn)?版我參?加了小學(xué)?體育學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。在?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?期間，我?集中并認(rèn)?真系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)了國(guó)?家體育與?健康新課?程標(biāo)準(zhǔn)。?隨著改革?開(kāi)放的發(fā)?展，人們?的教育觀?念也發(fā)生?了變化，?體育與健?康課程正?從育體向?育體與育?人有機(jī)結(jié)?合的方向?轉(zhuǎn)變，新?課程標(biāo)準(zhǔn)?頒布以來(lái)?，作為一?名新時(shí)期?的小學(xué)體?育教師，?我們一向?在進(jìn)取摸?索、思考?，自我應(yīng)?定位在一?個(gè)什么樣?的主角，?怎樣讓學(xué)?生學(xué)得更?加歡樂(lè)，?一向是體?育教學(xué)工?作中的一?個(gè)聚焦話?題，經(jīng)過(guò)?對(duì)《體育?新課標(biāo)》?的認(rèn)真學(xué)?習(xí)和進(jìn)取?實(shí)施，頗?有些感悟?與收獲。?經(jīng)過(guò)學(xué)?習(xí)重新認(rèn)?識(shí)了"健?康第一"?的指導(dǎo)思?想的深刻?內(nèi)涵，經(jīng)?過(guò)教師的?舉例，對(duì)?新課程理?念下的課?堂教學(xué)的?方法與組?織，有了?重新的認(rèn)?識(shí)和理解?。在看、?聽(tīng)、討論?中，使過(guò)?去的體育?課十分的?單一，課?堂上教師?就是全權(quán)?代表，教?什么，學(xué)?什么，學(xué)?生沒(méi)有主?動(dòng)權(quán)，學(xué)?生與教師?之間是很?被動(dòng)的。?我們和教?師一齊學(xué)?習(xí)和研討?，我們深?刻認(rèn)識(shí)到?，僅有我?們體育教?師的觀念?轉(zhuǎn)變，把?適應(yīng)新的?課程方法?和理念應(yīng)?用到我們?的教學(xué)中?，才能使?我們的學(xué)?生在體育?課堂中歡?樂(lè)學(xué)習(xí)，?健康成長(zhǎng)?。到達(dá)我?們的追去?的"讓學(xué)?生在樂(lè)中?求學(xué)，在?學(xué)中取樂(lè)?"。在?學(xué)習(xí)中我?學(xué)到了很?多新理念?、新觀念?、新思路?，異常是?“以學(xué)生?發(fā)展為中?心”、傳?統(tǒng)的體育?與新體育?與健康課?程標(biāo)準(zhǔn)的?比較，從?課程的資?料、目標(biāo)?、設(shè)計(jì)到?體育課實(shí)?際中實(shí)施?都是在圍?繞著“以?學(xué)生發(fā)展?為中心”?的。體育?與健康課?程是以增?進(jìn)學(xué)生健?康為主要?目的，以?身體練習(xí)?為主要手?段的課程?。學(xué)習(xí)?的時(shí)間是?短暫的，?雖然身體?很累，但?留給我的?收獲卻是?無(wú)窮的，?頭腦是充?實(shí)。經(jīng)過(guò)?學(xué)習(xí)，我?收獲了很?多平時(shí)很?難了解到?的經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)方法?，經(jīng)過(guò)學(xué)?習(xí)讓我更?深的認(rèn)識(shí)?了體育與?健康課程?標(biāo)準(zhǔn)與體?育課的樂(lè)?趣，也對(duì)?教好新教?材充滿信?心。我會(huì)?在今后的?工作中，?不斷學(xué)習(xí)?，為做一?名優(yōu)秀的?體育教師?而努力。?總之在?體育教學(xué)?中我們應(yīng)?切實(shí)從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，為?了學(xué)生的?身心健康?發(fā)展，設(shè)?計(jì)適合學(xué)?生身心發(fā)?展的運(yùn)動(dòng)?資料，采?取有助于?學(xué)生健康?發(fā)展的教?學(xué)方法，?提高學(xué)生?心理健康?水平和社?會(huì)適應(yīng)本?事，培養(yǎng)?學(xué)生健康?的意識(shí)。?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?掌握學(xué)習(xí)?運(yùn)動(dòng)精神?的本領(lǐng)，?養(yǎng)成不斷?求知的習(xí)?慣，構(gòu)成?終身學(xué)習(xí)?必備的素?質(zhì)。新?時(shí)代師德?師風(fēng)教學(xué)?總結(jié)及反?思標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?校這學(xué)年?開(kāi)展學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?以來(lái)，在?縣教育局?，教育辦?領(lǐng)導(dǎo)的重?視下，在?全體教師?的共同努?力下，狠?抓師德師?風(fēng)建設(shè)，?采取形式?多樣，內(nèi)?容豐富的?宣傳教育?活動(dòng)。師?德師風(fēng)建?設(shè)取得了?實(shí)質(zhì)性的?進(jìn)展，現(xiàn)?將我個(gè)人?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)情況?總結(jié)如下?：1.?思想認(rèn)識(shí)?在政治?思想方面?，能堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的思想?政治素質(zhì)?，學(xué)習(xí)《?教育法》?、《教師?法》，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自己?，遵守社?會(huì)公德。?把忠誠(chéng)于?人民的教?育事業(yè)，?看成美德?，時(shí)時(shí)激?勵(lì)我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，并用“?學(xué)為人師?，行為示?范”的要?求來(lái)約束?自己，做?家長(zhǎng)認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營(yíng)?造一個(gè)好?老師的形?象。2?.學(xué)習(xí)教?育階段?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對(duì)?集中學(xué)習(xí)?與個(gè)人學(xué)?習(xí)的方式?。學(xué)習(xí)教?育的主要?內(nèi)容，除?有關(guān)的政?治理論外?，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《教師?法》、《?____?加強(qiáng)和改?進(jìn)思想政?治工作的?若干意見(jiàn)?》等。?3.對(duì)照?檢查階段?對(duì)照檢?查階段的?主要任務(wù)?是認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)的基?礎(chǔ)上揭示?問(wèn)題，找?準(zhǔn)主要矛?盾。我通?過(guò)教師之?間的談心?，加深對(duì)?師德教育?，并對(duì)照?自己的過(guò)?去，檢查?自己在工?作上的許?多問(wèn)題和?不足之處?，向老師?們暢談，?通過(guò)學(xué)校?召開(kāi)的師?德師風(fēng)的?研討會(huì)，?開(kāi)始自查?自我批評(píng)?，態(tài)度誠(chéng)?實(shí)，也樂(lè)?于接受教?師們的批?評(píng)，認(rèn)真?分析問(wèn)題?的原因，?加以糾正?，以便今?后工作上?的開(kāi)展。?4.整?改提高階?段5.?今后努力?的方向?1)、要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實(shí)提?高自己思?想境界和?工作水平?。2)?、要從嚴(yán)?治教，加?強(qiáng)自身建?設(shè)，進(jìn)行?教學(xué)上的?改革，努?力教育好?我們的學(xué)?生。3?)、要振?奮精神，?以百倍的?干勁投身?于社會(huì)主?義教育事?業(yè)。4?)、要更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯(cuò)誤思想?，改變對(duì)?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動(dòng)?，積極地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛(ài)學(xué)?生，尤其?要熱愛(ài)差?生和后進(jìn)?生。5?)、要樹?立___?_個(gè)意識(shí)?(1)?樹立“育?人先做人?，正人先?正已”的?意識(shí)，要?求別人做?到自己堅(jiān)?決要做到?。(2?)樹立“?學(xué)校無(wú)小?事，事事?都育人。?教師無(wú)小?節(jié)，處處?作表率”?的意識(shí)，?以教書育?人為本職?，作學(xué)生?，教師的?表率。?(3)牢?固樹立服?務(wù)意識(shí)，?憂患意識(shí)?，競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，增強(qiáng)