第二學期初二班主任工作總結（3篇）

第8頁共8頁第二學期?初二班主?任工作總?結一、?德育工作?1、教?會學生如?何做人;?(如何做?人是教育?的根本，?要求學生?要做有道?德、有理?想、文明?守紀、誠?實守信、?樂于助人?、積極進?取、尊老?愛幼、孝?敬雙親之?人。)?2、教會?學生如何?生活;(?要求學生?從小事做?起、從點?滴做起、?從個人衛(wèi)?生、個人?理財、飲?食起居等?做起，逐?步培養(yǎng)學?生獨立生?活能力。?)二、?班級管理?三、后?進生的轉?化工作?在這方面?，我作為?班主任首?先做到以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調查摸底?，搞清楚?他們之所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心、最?信賴的朋?友，及時?對后進生?加強心理?疏導，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔憂，讓?他們認識?到自己的?價值。?四、重視?對優(yōu)等生?的教育?對待優(yōu)等?生的教育?我把著力?點放在他?們學習的?動機上，?正確的引?導他們積?極進取，?善于激發(fā)?優(yōu)等生的?創(chuàng)造才干?，使其創(chuàng)?造力充分?發(fā)揮出來?。五、?配合學校?工作積?極配合學?校工作，?做好課間?操，增強?學生的體?質，提高?學習的效?率。六?、與各科?老師聯(lián)系?積極主?動地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調?學校個方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?七、分析?不足分?析不足之?處，努力?做好明天?經(jīng)過一學?期的努力?，班級工?作取得了?一定的成?績，同時?也確實存?在著一些?問題，對?待那些不?守紀律的?學生自己?不夠耐心?，對那些?不吭不聲?的學生自?己不夠細?心。我希?望下學期?能改進其?他方法與?他們交流?，努力做?一位“我?愛學生，?學生愛我?”的班主?任。路?漫漫，修?遠兮!“?無限風光?在險峰”?，揣著一?種責任，?靠著一份?信念，我?將努力做?好班主任?的份內工?作，為學?校的發(fā)展?添磚加瓦?，為學生?的成長無?私奉獻!?第二學?期初二班?主任工作?總結（二?）班主?任作為班?集體的直?接組織者?，管理者?和教育者?，所面對?的是一個?朝氣蓬勃?、有思想?、有感情?、自我表?現(xiàn)欲較強?的學生群?體，工作?煩瑣而細?致。因此?，班主任?在工作中?既要有宏?觀的群體?管理，又?要有微觀?的個性發(fā)?展指導。?按照學校?的要求我?在這里談?談我的一?些做法。?一、巧?用輿論，?營造氛圍?，創(chuàng)建班?級風貌。?每到初?二，許多?學生在思?想上的變?化比較頻?繁。不少?學生由于?課業(yè)負擔?重，學習?壓力大，?時常會在?學習期間?出現(xiàn)違紀?、應付現(xiàn)?象。有的?學生產生?了厭學情?緒，有的?甚至和老?師產生了?對抗。?二、抓好?尖子生的?培養(yǎng)工作?。1、?我認為作?為一個班?主任在培?養(yǎng)尖子生?的過程中?的作用是?多方面的?。近期的?一次物理?考試過后?，一生沒?考好，自?習課時我?給她講了?幾道題。?接連幾天?她有空就?找我講題?，慢慢的?，成績有?了起色，?而我卻發(fā)?現(xiàn)其他學?生離我遠?了很多，?話語間透?著諷刺與?不滿，對?于我的關?懷不屑一?顧。我?在驚恐之?余，不免?心中沾沾?自喜，孩?子你們需?要什么起?色我在十?多年前早?就知道，?像你們這?么大時，?我又何嘗?不是希望?得到老師?的鼓勵與?贊許呢?未來的幾?天，我時?時把狡黠?的微笑掛?在臉上，?孩子們疑?問我原因?，我繼續(xù)?笑，他們?不依不饒?，我回答?：“愛在?左，責任?在右，走?在三尺講?臺……”?講臺下一?片嘩然，?“老師，?冰心的詩?歌不是這?樣背的…?…”繼而?喝倒彩，?我面紅耳?赤。急匆?匆逃離教?室，教室?內又傳來?一陣歡笑?。2、?要教育尖?子生能敢?于挑戰(zhàn)自?我，超越?他人?！?自信”是?一個人前?進的心理?基礎，面?對學習上?的困難，?面對學習?上的壓力?，擊敗自?己的不是?別人，往?往就是自?己?！俺?功”取決?于那最后?的咬牙挺?過去的。?所以我把?哈弗大學?的一句校?訓“學習?這件事，?不是缺乏?時間，而?是缺乏動?力”送給?他們，鼓?勵他們在?困難面前?去戰(zhàn)勝自?己。我?采取以下?幾種激勵?辦法：信?任激勵、?尊重激勵?、幫助激?勵、賞識?激勵及懲?罰激勵。?三、抓?好后進生?轉化工作?。1、?是學習差?生，表現(xiàn)?為無心向?學，沉悶?寡歡。?2、是思?想品德差?生，表現(xiàn)?為沾染上?不良風氣?，違反校?紀班規(guī)，?隨心所欲?，難以自?控。3?、是“二?合一”的?雙差生，?人數(shù)不多?，但負面?影響很大?。而這樣?的學生又?以住校學?生居多，?在大多時?候又很難?取得家庭?與學校教?育配合統(tǒng)?一，家庭?教育與學?校教育結?合不好，?往往導致?這些學生?任意放縱?，對待這?些學生更?需要班主?任傾注心?血，使其?轉化。?4、爭取?家長配合?發(fā)揮家庭?教育作用?。學校家?庭聯(lián)手打?造孩子的?未來，形?成強大的?教育合力?，在實際?工作中采?取請家長?監(jiān)督，參?與管理的?形式，及?時匯報學?生在校的?表現(xiàn)，爭?取家長支?持配合。?5、對?差生分層?次，分類?別教育。?對待特殊?的學生提?出特殊的?要求，對?于學習差?，表現(xiàn)為?無心向學?，沉悶寡?歡的學生?，進行多?指導，多?鼓勵，樹?立他們學?習上的信?心，盡力?的投入到?學習中，?所以我也?把哈弗大?學的一句?校訓“此?刻打盹，?你將做夢?，而此刻?學習，你?將圓夢”?送給他們?，鼓勵他?們盡力的?投入到學?習中，刻?苦學習。?四、單?親學生心?理指導。?1、用?愛心，撫?平單親孩?子心理創(chuàng)?傷。有人?說：“一?切最好的?教育方法?，一切最?好的教育?藝術，都?產生于教?育者對學?生無比熱?愛的熾熱?心靈中。?”單親家?庭的孩子?在家庭遇?到變故時?，往往心?靈受傷，?從而關閉?與同學、?老師、親?友交流的?窗戶。愛?是打開他?們心扉的?鑰匙，是?縫合心靈?創(chuàng)傷的靈?丹妙藥。?在生活中?，親友、?老師、同?學要主動?關心幫助?，噓寒問?暖，讓他?們生活在?一個充滿?真情友愛?的集體里?，享受充?滿陽光的?生活。用?愛心，撫?平單親孩?子心理創(chuàng)?傷，讓他?們走出心?靈的陰影?，露出燦?爛的笑臉?。我班?學生__?__初一?成績不錯?，初二開?始青春期?的叛逆使?她經(jīng)常和?母親吵架?，成績下?降很快。?又傳言與?其他男生?談戀愛，?我知道后?，從多方?面闡述了?學習的好?處。不久?之后，該?生的學習?又走上了?正軌。?2、以誠?心，扶助?單親孩子?揚帆生活?。單親孩?子要么因?父母離異?或意外變?故，造成?學習、生?活困境，?又因其怯?懦、自卑?、封閉而?苦熬硬撐?，要么自?暴自棄，?自甘墮落?。這就要?求教育者?，既要注?重單親孩?子耐挫力?的培養(yǎng)，?塑造良好?心理品質?，又激發(fā)?他們對美?好生活的?向往。以?誠心，扶?助單親孩?子揚帆生?活。3?、樹信心?，展望單?親孩子光?明前景。?由于單親?孩子孤獨?、自卑、?封閉等性?格特點，?在生活中?很少與人?交往，才?能得不到?展現(xiàn)，因?而缺乏自?信。那么?，怎樣才?能讓他們?找回自信?呢俗話說?“天生我?材必有用?”，只有?充分展示?自己的興?趣、特長?，讓他們?品嘗成功?的喜悅，?體驗自身?的價值，?看到美好?的前程，?才能培養(yǎng)?和樹立起?自信心。?后記：?我每天?都在想什?么想明天?該講的課?，該批改?的作業(yè)，?想晚上的?球賽。還?是那玉石?般晶瑩天?空般清澈?的童心他?們單純，?潔凈得像?汪清水，?在陽光的?映襯下燦?爛的如一?襲綺繡。?而深深雋?永于心的?卻是他們?的那份童?真。我?總擔心童?年的離去?，給我莫?名的傷感?，我老了?，而立已?成追憶怎?能不老夏?日的午后?，單調的?陽光十分?刺眼，我?很想要一?棵矮矮的?樹來遮擋?一下耀眼?的驕陽，?而孩子們?卻無私的?送給了我?整片森林?。第二?學期初二?班主任工?作總結（?三）光?陰荏苒，?轉眼已到?期末。我?感慨歲月?匆匆，回?想這一學?期以來開?展的各項?工作。班?主任工作?是復雜的?，細致的?。我班共?有學生_?___名?，男女比?例相當。?但由于我?班生源的?特殊性，?學生比較?難管理。?班里__?__%的?學生是單?親家庭，?處于無人?管理或管?理不力狀?態(tài);還有?很多學生?非常自卑?;這就給?我?guī)砉?理上的不?便。于是?我總結出?只有愛每?個學生，?關心每個?學生，建?立一個溫?暖的集體?，才能讓?學生走出?陰影，融?入到班級?中。下面?我談談我?的工作經(jīng)?驗點滴：?一、分?析班情，?制定目標?進入八?年級下學?期，只有?對他們的?基本情況?進一步了?解，并作?進一步的?分析，才?能有的放?矢，因材?施教，我?對八年級?情況分析?如下：?1、學生?學習基礎?相對較差?，有三分?之二的學?生沒有良?好的學習?習慣，但?也有部分?學生，上?課老是講?話，不寫?作業(yè)等，?學習風氣?不夠好，?搗亂課堂?秩序的事?件屢禁不?止。他們?的學習習?慣有待進?一步培養(yǎng)?。2、?整個班集?體比較活?躍，班干?部隊伍有?明顯的號?召力。?3、動手?能力不強?，也不愿?意動手，?更不愿意?勞動，有?的甚至斤?斤計較。?學生的凝?聚力仍然?不好，集?體榮譽感?不強。?4、行為?習慣還遠?遠達不到?要求，頂?撞老師，?追逐打鬧?等事時有?發(fā)生。?根據(jù)以上?情況，我?制定本學?期的總目?標：繼續(xù)?培養(yǎng)學生?形成良好?的日常生?活習慣、?學習習慣?;掌握正?確的學習?方法;形?成積極向?上的班級?整體風貌?;促進學?生的個性?發(fā)展。?二、營造?氛圍，促?進班風的?形成三?、任用人?才，放手?管理四?、因材施?教，關心?后進在?考核評價?學生是不?能一刀切?。要承認?個體差異?，給予多?元化的評?價，公平?評價學生?，激勵他?們進步。?至于后進?生的改變?，滲透了?班主任的?心血。我?班的后進?生比較多?，一開始?我就制定?好后進生?的花名冊?，通過各?方面了解?他們的詳?細情況，?從他們興?趣的事情?或話題入?手，與他?們交流，?漸漸地打?開他們的?心扉，會?診“頑疾?”，對癥?下藥，藥?到病除。?不得不?承認，每?一個學生?，包括后?進生都有?他們的閃?光點，經(jīng)?過我的努?力，張興?宇、張寒?梅在風箏?節(jié)比賽中?獲得第一?的好成績?;張歡《?在祖國在?我心中》?演講比賽?中榮獲學?校第一、?全鎮(zhèn)第一?、全區(qū)第?二的好成?績;童漣?、何嬌等?同學的節(jié)?目在學校?及鎮(zhèn)分別?獲得第一?的好成績?……八年?級在多次?集體活動?中團結一?心，獲得?第一。?五、增強?學生的安?全衛(wèi)生教?育針對?學生的安?全意識薄?弱的現(xiàn)狀?，采用多?種形式進?行安全教?育，取得?了較好的?效果。狠?抓衛(wèi)生，?班級，清?潔區(qū)從不?留死角，?特別是本?班的清潔?區(qū)，做到?勤掃勤拾?。確保學?生在清潔?的環(huán)境中?學習和生?活。六?、多鼓勵?，樹立學?生的信心?。七、?多渠道，?積極學習?，做好學?生的思想?工作。?本學期中?，通過有?關的學習?材料、互?聯(lián)網(wǎng)等方?式以學習?一些先進?的教學和?管理經(jīng)驗?。更接近?地去學習?成功教育?的成功之?處，并把?成功學校?中學生的?學習和生?活，也介?紹給我們