二年級教學(xué)個人總結(jié)（7篇）

第第頁二班級教學(xué)個人總結(jié)（匯總7篇）時間飛逝,流不盡的是一股清泉,流不盡的是一股芳香,回首往昔的教書生涯,有汗水,有收獲,就把這教書的歷程寫成一篇教書的小結(jié),用心地記下。以下是我為大家收集整理的二班級教學(xué)個人總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。二班級教學(xué)個人總結(jié)第1篇時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期很快就要過去了。作為一名新老師，本學(xué)期我擔(dān)負二班級語文教學(xué)工作，回顧本身一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，由于在這一學(xué)期的工作中，有成績也有失誤，有閱歷也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的實在教學(xué)情況總結(jié)如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思。作為一名新老師，我一直將聽課作為提高本身教學(xué)本領(lǐng)的一個有效的途徑，由于從中我可以學(xué)習(xí)到其他老師的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及其他有用的教學(xué)素材，從而為我的教學(xué)開闊思路，積累豐富的閱歷。不管是語文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地去思考，在其他老師的課堂中吸取到了精華，從而ni補本身教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓本身的教學(xué)觀點得以更高的提升。關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一教學(xué)環(huán)節(jié)我都細心地分析、準(zhǔn)備，力求能夠為同學(xué)上好每一堂課。在我的意識里，我覺得只要是本身能努力做好的，就肯定要竭盡全力去做，能夠在課堂中讓孩子們?nèi)〉酶嗟膶W(xué)問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。所以，我一直盡最大的努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中取得更加形象生動的學(xué)問。每上好一節(jié)課，我也適時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃關(guān)點，發(fā)覺本身講課的不足，并且思考如何去改進。二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子更喜愛語文，除了喜愛我這個語文老師外，更多的是要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的'學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進了孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子的積極性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了很多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，本學(xué)期學(xué)習(xí)《酸的和甜的》《小柳樹和小棗樹》《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)杰出，真正地投入到課文的角色中。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學(xué)得以進展。本班同學(xué)存在著很大差異，為促使每位同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所進展，我抓兩頭、扶中心，重視培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，實行“一幫一”的形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，予以激勵，樹立后進生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有所提高。四、教學(xué)中存在的不足及今后的計劃。（1）對后進生的關(guān)注還不夠，在日常的教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)特別落后的同學(xué)，僅僅予以精神的激勵和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，布置學(xué)習(xí)小幫手去幫忙引導(dǎo)，沒能夠在實際行動上，親自參加引導(dǎo)、監(jiān)督；對同學(xué)的一些實在要求，不能嚴(yán)格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別同學(xué)鉆了空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣；班級進展不平衡，我班教學(xué)成績?nèi)郧吠怀?，還需提高；教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，培優(yōu)扶差工作做得不夠堅固結(jié)實，仍需加強；二班級的同學(xué)年齡小，自發(fā)性較差，上課做小動作的特別多，同學(xué)不是削鉛筆就是撥弄小手指，能自發(fā)認真聽講的不多，同學(xué)沒有良好的聽講習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果比較差，因此，需要加強培育同學(xué)良好的聽講習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效率。（2）改進措施：期末復(fù)習(xí)要緊扣教材，訂立切實可行的復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按計劃進行復(fù)習(xí)，適時查漏補缺，引導(dǎo)同學(xué)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；在下學(xué)年的教學(xué)中，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，吸取閱歷，提高教學(xué)本領(lǐng)，發(fā)揚本學(xué)期好的做法，力爭在教學(xué)上有新的進步?？傊?，一學(xué)期以來，工作有得有失，今后我將盡心盡力做好本身的工作，不斷嚴(yán)格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新本身的教學(xué)理念，并運用到本身的教學(xué)實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。二班級教學(xué)個人總結(jié)第2篇這學(xué)期經(jīng)來，我擔(dān)負了二班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面實施素養(yǎng)教育，使各項工作有條不紊的進行，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結(jié)。一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作。前半學(xué)期的教學(xué)資料有：解決問題、表內(nèi)除法（一）、圖形與變換、表內(nèi)法（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認得，這些資料本人依照教學(xué)大綱的要求，細心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。二、同學(xué)學(xué)習(xí)情形的分析半學(xué)期來本班同學(xué)用心搭配老師能按時完成各種作業(yè)，上課認真聽講，嫻熟地把握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應(yīng)用題的分析還存在必需的問題，有個別同學(xué)在計算過程中不寫單位，xxx、xxx等同學(xué)不安時完成作業(yè)，xxx、進步較快，xxx、xxx由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上比較困難。三、實行的方法與措施這學(xué)期以來，老師始終堅持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，用心參加教研教改，全面落實素養(yǎng)教育。進一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功閱歷，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上激勵同學(xué)用心，刻苦學(xué)習(xí)，透過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作實行了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初訂立的教學(xué)計劃。四、做好同學(xué)的思想工作在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中不斷地完善本身，學(xué)會期五、待人，教育同學(xué)助人為樂，互幫互學(xué)，最后建立和諧、禮貌、團結(jié)、公平的老師和同學(xué)關(guān)系。五、考試成績分析透過這次考試，同學(xué)考的成績不理想，總分是xxx，均分是xx、xx，最高分是xx，最低分是xx，及格人數(shù)是xx人，xx分以上的是x人。顯現(xiàn)這種情形的原因有多方面的，透過本人認真的分析，重要原因是老師平常要求不嚴(yán)，對學(xué)問的應(yīng)用沒有拓寬到必需的程度，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大，透過試卷分析期中考試以后的資料要占19分。還有一個重要原因是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決把握的不堅固，在這期考試中失分較大。這次考試對本身是一次嚴(yán)重的警告，老師在什么時候都不能放松對同學(xué)常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)成績，完成學(xué)期初初訂立的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。總之，透過半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了必需的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的計設(shè)還不合理，對同學(xué)的評價比較單一，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學(xué)期初訂立的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。二班級教學(xué)個人總結(jié)第3篇時間飛逝，很快一個學(xué)期又過去了?；厥走@學(xué)期，感慨萬千。在這個學(xué)期中，我重要訓(xùn)練了同學(xué)讀題及分析題目的'本領(lǐng)；加強訓(xùn)練了同學(xué)的口算本領(lǐng)；培育了同學(xué)動手本領(lǐng)。下面，針對我的課堂教學(xué)，作一簡單小結(jié)：二班級的同學(xué)，在思維進展上還不是很成熟，很多的同學(xué)都有比較馬虎的毛病，針對這一特點，本學(xué)期我重點培育了他們認真分析題目的本領(lǐng)，平常常常提示同學(xué)理解題目意思的緊要性。要求同學(xué)每次都要先讀題，后分析題目，理解意思了之后再解答，在課堂上，我常常布置一些文字題，應(yīng)用題給同學(xué)做，教給他們?nèi)绾畏治鲱}目的方法。經(jīng)過這一個學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)對題目分析的本領(lǐng)有所提高了。在這次的期末考試中，有一道題目條件較多、問題也較多的題目，也有幾個同學(xué)也正確的解答了來。得到了較好的成績。在動手方面，我適用課文中的剪一剪、畫一畫來訓(xùn)練同學(xué)的動手本領(lǐng)。在剪一剪中，在講解了剪紙的一般規(guī)律之后。讓同學(xué)自由發(fā)揮創(chuàng)作出本身的圖形。很多同學(xué)都剪出了很美麗的圖形，發(fā)如大樹、窗戶、鉛筆、杯子等對稱圖案。在畫一畫中，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，能精準(zhǔn)的畫出平移圖形。畫出直角、鈍角、銳角等學(xué)過的圖形。對于課改方面，我覺得二班級的同學(xué)，在聽課紀(jì)律方面比一班級有所好轉(zhuǎn)，注意力也有所提高；但做小動作的，說靜靜話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對近37名不暗世事的孩子，面對一雙雙頑皮的眼睛，我認為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進行課堂組織教學(xué)。首先，我想到的是激勵機制。實行多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你快樂”，“某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰慧的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學(xué)回答最洪亮”，“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等。仿佛的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學(xué)的始終，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的同學(xué)，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住本身。碰到這樣的同學(xué)，課下我會單獨找他們談心，激勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，“老師信任你能做到”。課上，每當(dāng)我發(fā)覺平常好動的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時，就會捉住時機予以確定，這節(jié)課，這名愛犯小錯誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會很好。一個激勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經(jīng)意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教的輕松，同學(xué)學(xué)的高興，好的課堂組織教學(xué)帶來了一片春意盎然的天地，何樂而不為呢？這一冊共有兩位數(shù)的加減法及應(yīng)用、乘法口訣及應(yīng)用、長度單位的認得、角的認得、對對稱圖形的認得等。在這幾塊內(nèi)容中，乘法口訣部分是上得比較好的。由于這上部分時，每節(jié)課的都要上網(wǎng)查一些相關(guān)的資料，以便于同學(xué)更好的理解本課的內(nèi)容，比如：上9的乘法口訣時，我就查到了如何用手去記憶口訣。一學(xué)期在課堂上的得與失，成與敗中匆忙走過，我會延著這個腳跡走下去，爭取下個學(xué)期取得更大的進步。二班級教學(xué)個人總結(jié)第4篇時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任二（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我本身是過得緊張又繁忙，快樂而充實的。現(xiàn)在，我把本身在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認真思考，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。二（2）班共有同學(xué)52人，男生24人，女生28人，其中有一個同學(xué)生病休學(xué)。在全班同學(xué)中，除有2人為漢族外，其余同學(xué)均為彝族。在這樣一個以少數(shù)民族為主的同學(xué)群體中，同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維本領(lǐng)普遍較差，大部分同學(xué)的解題本領(lǐng)非常弱，特別是幾何題目，很大一部分同學(xué)做起來都很吃力。從平常模擬測試考的成績來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個位數(shù)有9人，貧富差距特別大，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實情形。這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到80分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。面對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面提高本身的教學(xué)水平。一、政治思想方面：認真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認真，碰到?jīng)]有把握講好的課時立刻提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表本身的見解讓大家討論，如有問題立刻更正、改進。多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行討論，以了解其講課布置的依據(jù)。研討教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要參考書，我們在諳習(xí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的研討。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行交流討論。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二同學(xué)愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上掛念他。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪？釔弁瑢W(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的老師和同學(xué)關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我酷愛本身的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好本身份內(nèi)的工作。四、取得的成績在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成績，從本學(xué)年的考成績來看，我所教的二（2）班無論從平均分及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級四個班中名列前茅。五、存在的不足"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對同學(xué)愛好的培育不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性快捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。六、改進措施：多與同學(xué)溝通，由于我閱歷不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有同學(xué)聽不懂，多些自動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況特別緊要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進行教育，無論備課多認真認真也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強老師和同學(xué)間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。重視組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的重要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。重視打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓同學(xué)更易接受，從諳習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)注意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師”!走進21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的氣力。二班級教學(xué)個人總結(jié)第5篇做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。二班級教學(xué)個人總結(jié)第6篇一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)堅固結(jié)實，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學(xué)對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，同學(xué)總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。仿佛這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學(xué)的基本技能和寫句子的本領(lǐng)。二、快捷處理教學(xué)方法依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況快捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達本身的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使同學(xué)始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師本身也必需對本身的教學(xué)方法加以探究，不斷更新本身的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常激勵同學(xué)各抒已見，使同學(xué)們盡情發(fā)表本身的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時常常讓同學(xué)自主想問題，本身解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參加，人人思考。三、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最緊要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專注聽講，適時對學(xué)問進行鞏固，然后還要適時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思考。我們要側(cè)重引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成績差的同學(xué)卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進行利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，適時解決。對的確困難的同學(xué)進行耐性細致的個別教育，使之把握。語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)自動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量加添的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，同學(xué)在活動中提高了愛好，也訓(xùn)練了動腦的本領(lǐng)。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好很濃，同學(xué)們都對語文有了肯定的了解。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所實行的對策，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問有所提高，語文本領(lǐng)得到了加強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。二班級教學(xué)個人總結(jié)第7篇本學(xué)期我擔(dān)負二班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力依據(jù)同學(xué)的實際情形，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了必需效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、用心落實素養(yǎng)教育堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，更改“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)認得，樹立“以同學(xué)進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動打開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動，都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗的機會；獨立思考的機會；表達本身想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使同學(xué)能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡單、快樂的情緒去用心自動的參加學(xué)習(xí)。二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、備課。學(xué)期初，研討了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，側(cè)重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中、在整個小學(xué)階段的地位、作用。思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的自動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動同學(xué)的用心性，加強老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡單，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選取同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、交流、討論，從中把握學(xué)問，培育潛力。之后，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，構(gòu)成潛力，進展思維。最后，盡量讓同學(xué)本身小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。此刻同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮同學(xué)的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。（2）適時復(fù)習(xí)。新學(xué)問的遺忘規(guī)律是