備戰(zhàn)中考第一篇：修辭

《備戰(zhàn)中考》第一篇：修辭（附練習(xí)）一.什么叫做修辭。寫作手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧、表達(dá)方式……“法”這關(guān)好像有點(diǎn)抽象?簡(jiǎn)單分析一下，你就不覺得抽象了。寫作手法是總稱。修辭手法是“修飾文辭”的方法，如比喻、擬人、排比等。結(jié)構(gòu)技巧是“搭建文章結(jié)構(gòu)”的方法，如鋪墊、承上啟下、首尾呼應(yīng)等。表達(dá)方式是“將心中所想用語言表達(dá)出來”的方法，包括記敘、描寫、抒情、議論、說明。這些都是寫文章的方法，也是分析文章時(shí)需要思考的方面。比如你要寫一篇黃山游記，想講述爬山經(jīng)歷，描寫黃山美景等，那么如何記敘、如何描寫、如何說明，考慮的便是表達(dá)方式。想好寫什么，如何把各部分內(nèi)容串成一個(gè)整體，比如前面如何鋪墊，后面如何照應(yīng)，考慮的是結(jié)構(gòu)技巧。寫具體內(nèi)容時(shí)，比如介紹黃山奇松如何奇特，便可以考慮修辭手法--把奇松比作其他事物?賦予它們“人格”?還是用排比句描寫其不同形態(tài)?總之，修辭手法是為了讓文章的語言更漂亮、生動(dòng)。比喻、擬人、夸張這些修辭手法，在小學(xué)就學(xué)過，都不難。在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)是快速準(zhǔn)確識(shí)別，不要遺漏。知識(shí)模塊?？碱}型掌握程度比喻、比擬、反問、設(shè)問單選理解、應(yīng)用對(duì)偶、反復(fù)、夸張、排比理解對(duì)比、襯托、雙關(guān)、借代理解、應(yīng)用反語、通感、互文、頂真理解初中常考的修辭手法一共有8種:比喻排比反問設(shè)問反復(fù)對(duì)偶夸張擬人二.修辭解析 一、比喻(一)比喻的概念比喻就是“打比方”，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。一般由本體、喻體、比喻詞三部分組成。比喻里被比方的事物叫“本體”，用來打比方的事物叫“喻體”，聯(lián)系二者的詞語叫“喻詞”。構(gòu)成比喻的條件:甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲和乙之間必須有相似點(diǎn)。(二)比喻的種類★(1)明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“像、似、仿佛、猶如”等連接?！纠考t的像火，粉的像霞，白的像雪。暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間沒有喻詞，常用“是”“成了”“變成”等連接?！纠克且姑髦?，暗夜里，放射出燦爛的光芒。借喻。不出現(xiàn)本體，而是借用喻體代替本體，把本體說成喻體，沒有喻詞。【例】魯迅在一篇文章里，主張打落水狗。他說，如果不打落水狗，它一旦跳起來，就要咬你，最低限度也要濺你一身的污泥。此處用喻體“落水狗”來比喻挨了打的敵人。(4)博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻?！纠繉訉拥娜~子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的:正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。此處將白花比喻成“明珠”“星星”“美人”。(三)比的的作用化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。二、比擬(一)比擬的念比控就是把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是:事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。(二)比擬的種類擬人，指把事物人格化，把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣?！纠竣俨ɡ艘贿吀璩?，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。②面眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌。(2)擬物，包括把人當(dāng)作物來寫，或者把甲物當(dāng)作乙物來寫?！纠课业搅俗约业姆客?，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。(三)比擬的作用使所寫的“人”或“物”色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。三、夸張(一)夸張的概念夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸?？鋸埖姆N類★(1)擴(kuò)大夸張【例】①蜀道之難，難于上青天。②得半日之閑，可抵十年的塵夢(mèng)。(2)縮小夸張【例】①汪先生的臉開始發(fā)紅，客人都局促地注視各自的碗筷，好幾秒鐘，屋子里靜老明。寂得應(yīng)該聽得見螞蟻在地上爬--可是當(dāng)時(shí)沒有螞蟻。②一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。(3)超前夸張?！纠竣偎€沒有端酒杯，就醉了。②粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。(三)夸張的作用揭示本質(zhì)，給人以啟示;烘托氣氛，增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。四、排比(一)排比的概念排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常使強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語或句子的同一位置上。排比的種類★(1)成分排比【例】她是有/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁/在雨中哀怨/哀怨又彷徨。(2)分句排比【例】①讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。②他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(三)排比的作用內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟，條分縷析;節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。五、對(duì)偶(一)對(duì)儒的概念 對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的一對(duì)短語或句子來表達(dá)相似、相關(guān)或相反意思的修辭方式。(二)對(duì)偶的種類(1)正對(duì)。上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯?！纠竣偬幪幈M責(zé)任，便處處快樂;時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。②再鳥戀舊林，池魚思故淵。反對(duì)。上下句意思相反、相對(duì)?！纠竣贊M招損，謙受益。②偰而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。串對(duì)。又稱“流水對(duì)”，上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系?！纠竣俨棚嬮L(zhǎng)沙水，又食武昌魚。②即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。(三)對(duì)偶的作用便于吟誦，有音樂美;表意凝練，抒情酣暢。六、反復(fù)(一)反復(fù)的概念反復(fù)是為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情，有意重復(fù)使用某個(gè)詞語或句子的修辭方式。反復(fù)的種類★(1)連續(xù)反復(fù)(2)間隔反復(fù)【例】發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!【例】我們還在這樣的世上活著;我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。反復(fù)的作用 用于說理文章，起強(qiáng)調(diào)作用;抒情寫景，感染力強(qiáng);承上啟下，劃段分層。七、反問(一)反問的概念點(diǎn) 反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，而且答案暗含在反問句中。反問也叫激問、反詰、詰問。(二)反問的種類★(1)用肯定的形式表示否定?！纠课疫€能希求什么呢?(2)用否定的形式表示肯定?！纠吭谶@薄靄和微漪里，聽著那悠然的間歇的槳聲，誰能不被引人他的美夢(mèng)去呢?(三)反問的作用加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思;激發(fā)讀者感情，加深讀者印象;增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說服力。八、設(shè)問(一)設(shè)問的概念為了引起別人注意，故意先提出問題，自問自答，叫作設(shè)問。設(shè)問的特點(diǎn)是“無疑而問”?！纠竣僬l是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。②問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(二)設(shè)問的作用目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。對(duì)比(一)對(duì)比的概念對(duì)比是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來，進(jìn)行相互比較的一種修辭方式。【例】時(shí)間是勤奮者的財(cái)富、創(chuàng)造者的寶庫;時(shí)間是懶惰者的包袱、浪費(fèi)者的墳?zāi)埂?二)對(duì)比的作用使好的更好、壞的更壞，給人們以深刻的印象和啟示。襯托(一)襯托的概念襯托是為了突出主要事物，先描寫與之有關(guān)聯(lián)的事物作為陪襯的修辭方式。(二)襯托的種類★(1)正襯。陪襯事物和主體事物朝著相同的方向變化?！纠抗湃松心堋邦^懸梁，錐刺股”孜孜不倦地學(xué)習(xí)，你們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義的偉大理想，一定會(huì)更加專心致志，廢寢忘食，刻苦攻關(guān)。(2)反襯。陪襯事物對(duì)照主體事物朝著相反的方向變化。 【例】海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在泛起白沫的大海上飛翔。(三)襯托的作用能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。十一、雙關(guān) (一)雙關(guān)的概念★在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言 在此而意在彼，這種修辭手法叫作雙關(guān)。(二)雙關(guān)的種類★(1)語義雙關(guān)。利用詞的多義，有意使語句具有雙重意義叫作意義雙關(guān)?！纠磕赣H和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。(2)諧音雙關(guān)。利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫作諧音雙關(guān)。【例】①賈不假，白玉為堂金作馬。②道是無晴卻有晴。借喻與語義雙關(guān)(1)借喻是以喻體代本體，說的是喻體事物，要表達(dá)的是本體事物，是比喻與被比喻的關(guān)系，目的在于把抽象深?yuàn)W的事物表達(dá)得具體、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。(2)語義雙關(guān)表達(dá)的是兩種意思，借一個(gè)詞語或句子的意義關(guān)涉兩個(gè)事物，表里意思不一，目的在于收到含蓄委婉、幽默風(fēng)趣的效果。(三)雙關(guān)的作用雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。借代(一)借代的概念借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物，它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。借代的種類★(1)特征代本體【例】“沒有?--我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子便取消了自己的話。用“花白胡子”來代替長(zhǎng)滿了花白胡子的人。(2)專名代泛稱【例】你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來!用“李公樸”來代替為革命奉獻(xiàn)自己的戰(zhàn)士們。(3)具體代抽象【例】不拿群眾一針一線，是“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”中的一條。用具體的“一針一線”代替抽象的錢財(cái)、財(cái)產(chǎn)。(4)部分代整體【例】孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。“帆”是船的一部分，此處用“帆”來代替船。(5)人名代著作【例】我們要多讀一些魯迅。用“魯迅”代替魯迅所寫的作品。(三)借代的作用以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。如何區(qū)分借代與借喻(1)看本體和客體具有相似性還是相關(guān)性。具有相似性的是借喻，本體與喻體是本質(zhì)不同的事物;具有相關(guān)性的是借代，本體和借體不是兩個(gè)事物，借體多為本體的一部分，或是本體的某個(gè)屬性、特征。(2)運(yùn)用還原法。如果可以還原成“甲像乙”的格式，那么就是借喻;否則就是借代。十三、反語(一)反語的概念★運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)本意，含有嘲弄、諷刺的意思，這種修辭手法叫作反語。反語的種類★(1)以正當(dāng)反用正面的語句去表達(dá)反面的意思，或者用褒義詞代替貶義詞?！纠恳灿薪馍⑥p子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了?！皹?biāo)致”暗含憤激之情，表達(dá)了作者對(duì)“清國留學(xué)生”丑態(tài)的諷刺和不屑。(2)以反當(dāng)正用反面的語句去表達(dá)正面的意思，或者用貶義詞代替褒義詞?！纠繋讉€(gè)女人有點(diǎn)失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?！昂菪馁\”，并沒有什么惡意，相反更能表現(xiàn)出幾個(gè)女人對(duì)自己丈夫深沉的愛。(三)反語的作用產(chǎn)生幽默感與諷刺性，有時(shí)比正說更有力量;能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。十四、通感(一)通感的概念★通感修辭格又叫“移覺”，是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”?！纠课L(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。作者將嗅覺化為聽覺的通感手法，把荷香的時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無與清雅縹緲、沁人心脾描寫得形象可感。(二)通感的作用通感的運(yùn)用，能突破語言的局限，豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。十五、互文相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表達(dá)一個(gè)完整的意思，這種修辭手法叫作互文?！纠繓|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。這是一種互文的寫法。千萬不要翻譯為在東西南北等市場(chǎng)買東西。應(yīng)譯為:木蘭到