2023年邊境工作總結(jié)報(bào)告(7篇)

年邊境工作總結(jié)報(bào)告(優(yōu)秀7篇)邊疆工作總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期我校加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)健康學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，利用健康課的時(shí)間，對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了講解，如人體必需的六大養(yǎng)分素、良好的飲食習(xí)慣、近視眼的預(yù)防、醫(yī)療急救學(xué)問(wèn)、傳染病的防治等，使同學(xué)對(duì)自己的生長(zhǎng)發(fā)育有了更深的了解，促進(jìn)其身心協(xié)調(diào)進(jìn)展。

我校能按時(shí)做好健康教育的板報(bào)、廣播宣揚(yáng)，并準(zhǔn)時(shí)上傳博客。

1.按時(shí)完成保健所各項(xiàng)工作及開(kāi)展活動(dòng)的，迎接每月的考核工作。

3.加強(qiáng)健康教育的宣揚(yáng)：在校內(nèi)內(nèi)利用各種形式，如：廣播、板報(bào)、墻報(bào)、等宣揚(yáng)。

4.同時(shí)要依據(jù)季節(jié)變化和傳染病的流行特點(diǎn)，定期在學(xué)校的板報(bào)、墻報(bào)欄中宣揚(yáng)相關(guān)的學(xué)問(wèn)。本學(xué)期同學(xué)制作了”吸煙有害健康”和”爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士”的手抄報(bào)。加強(qiáng)了教育的多樣性，起到了較好的教育效果。

5.健康教育的板報(bào)宣揚(yáng)本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合9月20日全國(guó)愛(ài)牙日、12月1日世界愛(ài)滋病日等利用廣播、板報(bào)、畫展等宣揚(yáng)健康教育活動(dòng)。

邊疆工作總結(jié)報(bào)告篇二

勞碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情景，為了更好地完成今后的工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，下頭我就從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。

在思想上我樂(lè)觀要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必需基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。

在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我仔細(xì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際情景備課。在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必需基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。使音樂(lè)真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。

我們的音樂(lè)課堂不是培育專業(yè)的音樂(lè)人才，我們的教學(xué)目標(biāo)是想經(jīng)過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)一切完善事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)完善將來(lái)的憧憬與追求。經(jīng)過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂(lè)，在親身參加音樂(lè)的過(guò)程中寵愛(ài)音樂(lè)，把握音樂(lè)基本學(xué)問(wèn)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的同學(xué)能夠說(shuō)一生受益。依據(jù)需要本學(xué)期，我們樂(lè)觀的參與了教育局開(kāi)展的藝術(shù)月活動(dòng)，如“百名歌手大賽”，“器樂(lè)競(jìng)賽”，多名同學(xué)獲獎(jiǎng)，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織學(xué)校。我和孩子們的努力得到了認(rèn)可，我很滿意。

我克服各種困難，樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種本領(lǐng)和思想的提高，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參與活動(dòng)，以錘煉自己。

總之，我信任勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家人的信任和關(guān)懷、幫忙下，我會(huì)更上一層樓，不斷的提高。

邊疆工作總結(jié)報(bào)告篇三

為了連續(xù)暑期讀書任務(wù)，開(kāi)學(xué)后新教育辦公室制定了讀書沙龍活動(dòng)方案，每月一期讀書沙龍活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，向老師推舉專業(yè)閱讀書籍，共享閱讀心得，碰撞思想火花，提升老師的專業(yè)閱讀水平和理論素養(yǎng)，從而促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。目前已經(jīng)順當(dāng)進(jìn)行了兩期，9月17日董校長(zhǎng)做了讀書溝通報(bào)告《做陽(yáng)光老師，塑陽(yáng)光心態(tài)》為讀書沙龍活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，10月31日其次期讀書沙龍活動(dòng)——“青春之歌”順當(dāng)進(jìn)行，30歲以下青年老師溝通《第56號(hào)教室的奇跡》讀書心得，10位青年老師細(xì)心制作了精致的ppt，從多角度詮釋了教育的含義，表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和喜愛(ài)，為新?tīng)I(yíng)南校學(xué)校部譜寫了一曲清爽亮麗的青春之歌。第三期將在11月28日進(jìn)行，由7位31-35歲老師溝通《給老師的建議》，ppt溝通稿基本完工，萬(wàn)事俱備，只等時(shí)間，信任這一期也會(huì)順當(dāng)進(jìn)行，完滿完成。第四期在1月5日進(jìn)行，由8位35-40歲老師溝通自選書目，這批老師是學(xué)校的頂梁柱，思想成熟，閱歷豐富，信任她們肯定會(huì)畫上圓滿的句號(hào)。年底進(jìn)行評(píng)比并表彰。

閱讀，是新教育試驗(yàn)的基礎(chǔ)，為了提升同學(xué)們的閱讀水平，積累豐富學(xué)問(wèn)，營(yíng)造書香校內(nèi)，新教育辦公室制定了晨誦活動(dòng)方案，閱讀內(nèi)容是課文精彩段落和教育局要求所背誦經(jīng)典詩(shī)詞，時(shí)間是每天早上7:50-8:10，要求老師仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)誦讀，教給同學(xué)誦讀技巧和方法，學(xué)校不定期檢查，通過(guò)檢查結(jié)果可以看出，老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)們樂(lè)觀參加，興致盎然，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，取得了很好的效果。

有方案有落實(shí)還要有成果，各班晨誦展演活動(dòng)時(shí)間待定，每班展現(xiàn)5分鐘左右的內(nèi)容，形式敏捷，內(nèi)容自定。

周末同學(xué)會(huì)把自己喜愛(ài)的誦讀內(nèi)容制作成精致的手抄報(bào)，詩(shī)情畫意，精妙絕倫，同學(xué)的書寫繪畫水平都隨之提高，審美力量也提高不小。優(yōu)秀作品學(xué)校統(tǒng)一保藏。

4.2《揚(yáng)帆起航》——我來(lái)自一個(gè)平凡的世界，卻想擁有一段不平凡的人生輝煌，只有不斷超越自我，挑戰(zhàn)極限，才能連續(xù)跨越顛峰，超越幻想，生命之船才會(huì)揚(yáng)帆起航！以友善勵(lì)志為主題，選取富有典型代表的勵(lì)志詩(shī)歌片段串燒，配以美麗的舞蹈動(dòng)作，呈現(xiàn)了孩子們健康向上的精神風(fēng)貌。

5.2《百善孝為先》——孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個(gè)好人，一個(gè)和善的人，一個(gè)勝利的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，失去了生命的價(jià)值，更何談頂天立地、闖出一番天地?在歷史上，有很多關(guān)于孝的感人事跡，正所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”,現(xiàn)在的我們應(yīng)當(dāng)更要向先賢學(xué)習(xí)，孝敬父母，把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大!

還有5.1以勤儉節(jié)省為主題，3.2以誠(chéng)信為主題的誦讀，呈現(xiàn)了新?tīng)I(yíng)南校學(xué)校部高質(zhì)量誦讀水平，博得了師生的全都好評(píng)。

11月8-9日，新教育國(guó)際高峰論壇會(huì)議在日照召開(kāi)，會(huì)議主題是《如何構(gòu)建抱負(fù)課堂》，朱永新教授親臨會(huì)場(chǎng)，帶領(lǐng)新教育核心成員，做了生動(dòng)好玩的講解。朱教授主要從“六個(gè)度”和“三重境界”詮釋了抱負(fù)課堂的標(biāo)準(zhǔn)。“六個(gè)度”包括參加度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延展度。“三重境界”層層遞進(jìn)，“第一重境界”：落實(shí)有效教育框架，為課堂奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這正是長(zhǎng)期以來(lái)人們始終盼望查找到的規(guī)范課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率的模式。這個(gè)框架分為教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、個(gè)體同學(xué)學(xué)習(xí)清單和教學(xué)板塊。

“其次重境界”：發(fā)掘?qū)W問(wèn)這一宏大事物內(nèi)在的魅力。核心是智力挑戰(zhàn)、思維訓(xùn)練。

“第三重境界”：學(xué)問(wèn)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴。

“六個(gè)度“和”三重境界”完善結(jié)合，構(gòu)建了抱負(fù)課堂的標(biāo)準(zhǔn)，也為我們找到了努力的方向，達(dá)到抱負(fù)程度非一日之功，需要同仁們的不懈努力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

校內(nèi)生活是五彩繽紛的，是布滿生氣與活力的，學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更需要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)陶冶情操。11月份，學(xué)校勝利組織了首屆校內(nèi)歌手大賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初賽，共有30名同學(xué)入圍，21日下午2:00，在學(xué)校北樓的音樂(lè)教室，30名同學(xué)展現(xiàn)了自己最靚的風(fēng)姿，他們笑靨如花，歌聲甜蜜，載歌載舞，呈現(xiàn)了良好的音樂(lè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)評(píng)委的公正選拔，最終有12名同學(xué)光榮當(dāng)選首屆校內(nèi)歌手稱號(hào)。

新教育的扎實(shí)開(kāi)展充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的經(jīng)受，每一次活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展圓滿收工都像我們?cè)杏男律?xì)心預(yù)備，殷切期盼，倍感珍惜。新教育轉(zhuǎn)變了我們的行走方式，充實(shí)了學(xué)校的整體力氣，在實(shí)施的過(guò)程中我們將不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。我堅(jiān)信：只要堅(jiān)持，就有奇跡；只要行動(dòng)，就有收獲。

邊疆工作總結(jié)報(bào)告篇四

關(guān)于教育需要愛(ài)這個(gè)觀點(diǎn)，廣闊教育工均已達(dá)成共識(shí)，在此不必贅述。最重要的是我們還得深思下一個(gè)問(wèn)題——怎能去愛(ài)？我們都知道中國(guó)的末代皇帝溥儀長(zhǎng)期受到無(wú)微不至的愛(ài)，吮奶經(jīng)受竟達(dá)八年之久，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，以至二三十歲了都還不會(huì)系鞋帶。造成這種現(xiàn)象的緣由何在昵？莫非溥儀沒(méi)有得到愛(ài)嗎？事實(shí)恰恰相反，他得到了無(wú)微不至的“愛(ài)”，原來(lái)應(yīng)當(dāng)溥儀自己做的一丁點(diǎn)兒小事都有人替他代勞。正是這無(wú)微不至的"愛(ài)"，使溥儀丟失了基本的生活自理力量。由此可見(jiàn)，愛(ài)不能越俎代庖。

“溥儀現(xiàn)象”究竟是歷史，我們更關(guān)懷的是現(xiàn)實(shí)。令我們痛心的是一些家長(zhǎng)和教育工卻正在有意或無(wú)意之中扮演著太監(jiān)和侍女的角色。近年來(lái)，隨著家庭物質(zhì)生活條件漸漸優(yōu)裕，對(duì)獨(dú)生子女寵愛(ài)、偏愛(ài)、溺愛(ài)的風(fēng)氣也有漸漸擴(kuò)大的趨勢(shì)。在生活上，有的家長(zhǎng)對(duì)子女總是采納"抱養(yǎng)"的方式，代子女洗衣、疊被、穿鞋，甚至消失老師布置勞動(dòng)，家長(zhǎng)奮勇代勞的怪現(xiàn)象；在教學(xué)中，有的老師對(duì)同學(xué)一味采納注入式教學(xué)法，代同學(xué)"拾柴"、"燒火"、"做飯"、甚至于消失了代同學(xué)"品嘗"的怪做法。教育者（廣義）將無(wú)微不至的關(guān)懷，方方面面的照看，多種形式的包辦代替視為無(wú)私的愛(ài)。老師的思維代替了同學(xué)的思維，勢(shì)必扼殺了同學(xué)思維的制造性，澆滅了同學(xué)才智的火花。這樣教育的結(jié)果是同學(xué)失去了自理力量，失掉了獨(dú)立意識(shí)，丟失了自強(qiáng)精神。這些孩子普遍缺乏生活閱歷，自我服務(wù)力量差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏社會(huì)責(zé)任感；在人格道德方面存在嚴(yán)峻缺陷，缺乏健康的心理素養(yǎng)，成了名副其實(shí)的"小皇帝"、發(fā)生了很多鬧劇。諸如“雞蛋無(wú)縫無(wú)法剝”、“雞蛋外殼很臟，洗潔凈后放在太陽(yáng)下曝曬”、"拿麥苗當(dāng)韭菜"的笑話以及高分低能現(xiàn)象。從1995年關(guān)于"中日夏令營(yíng)中的較量"的熱鬧爭(zhēng)論，可以看出我們的孩子在生活實(shí)際中缺乏生存力量、責(zé)任感以及對(duì)困難和挫折的承受力量，缺乏與困難作斗爭(zhēng)的意志和毅力，往往因失敗而頹廢，從而失去了進(jìn)步的士氣。盡管事情已告一段落，但它的沖擊波是永存的，警鐘是長(zhǎng)鳴的。假如我們不引起高度重視，那么，我們便會(huì)有比夏令營(yíng)之憂更憂的經(jīng)濟(jì)之憂、事業(yè)之憂、將來(lái)之憂。

其實(shí)，解憂的方法也可以從溥儀后半生的轉(zhuǎn)變中得到啟示。解放后，溥儀成了秦城監(jiān)獄的囚犯，什么都得自理，經(jīng)過(guò)多年的勞動(dòng)改造，最終變成的自食其力的公民。如果溥儀連續(xù)過(guò)他的皇帝生活，連續(xù)受到應(yīng)有盡有的"愛(ài)"，唯恐到不惑之年也未必會(huì)系鞋帶，更不要說(shuō)自食其力了。看來(lái)人的力量是靠熬煉培育起來(lái)的，不熬煉就會(huì)丟失起碼的力量。我們應(yīng)當(dāng)懂得愛(ài)不能強(qiáng)迫，不能包辦，更不能代替。一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育者的任務(wù)不在于交給下一代一個(gè)完整的世界，而在于引導(dǎo)并關(guān)心他們用才智和力氣去制造新的世界。"因此，我們?cè)俅渭埠簦杭彝?、學(xué)校、社會(huì)肯定要給孩子們熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中練出多種力量，千萬(wàn)不能像侍從們對(duì)待溥儀那樣過(guò)分溺愛(ài)孩子。如果溺愛(ài)，那是走溥儀前期之路，是走斷送人才之路；如果放開(kāi)手腳促其自理，那才是走溥儀后期之路，是走培育英才之路。社會(huì)給了溥儀熬煉的機(jī)會(huì)，使他由皇帝變成了自食其力的公民，我們的孩子能否具有自食其力的力量，主要取決于我們?cè)诮逃心芊裣聸Q心，下狠心，不為其"送飯"，不為其"穿衣"、不代其“品嘗”，讓他們多參與實(shí)踐熬煉。實(shí)踐熬煉是要使每一個(gè)孩子在接觸社會(huì)，接觸大自然，接觸先進(jìn)科技中得到熬煉；實(shí)踐熬煉要引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中進(jìn)行全面素養(yǎng)的訓(xùn)練，全面進(jìn)展；實(shí)踐熬煉要重視孩子的實(shí)際，因材施教，通過(guò)活動(dòng)來(lái)培育孩子的群體意識(shí)，合作精神，身體素養(yǎng)，動(dòng)手力量和社會(huì)觀看力；實(shí)踐熬煉，要在教學(xué)中真正確立同學(xué)的主體地位，老師只能引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，絕不能越俎代庖。

實(shí)踐熬煉的詳細(xì)內(nèi)容、要求、形式簡(jiǎn)單而多樣，在此不想一一論述。我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是要依據(jù)詳細(xì)環(huán)境、詳細(xì)條件，孩子的實(shí)際狀況等詳細(xì)分析。如生活自理方面，要使孩子充分意識(shí)自己的事要自己做，克服依靠別人和怕苦怕難的`思想，從身邊生活瑣事做起，培育獨(dú)立生活的力量。令人欣喜的是我們的家庭，學(xué)校，社會(huì)已經(jīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了熟悉并作了一些探究。有的組織孩子參與磨難教育；有的讓孩子假期打工；有的讓孩子假期賣報(bào)；有的讓幼兒園小伴侶自己到銀行存零花錢或者到超市購(gòu)物（有老師暗中愛(ài)護(hù)，中央電視臺(tái)記者暗中攝像）……當(dāng)然，孩子在這些實(shí)踐過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挫折，我們不必驚惶失措。我們應(yīng)當(dāng)讓他們懂得沒(méi)有百折不撓的性格，沒(méi)有堅(jiān)韌不拔的精神，沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的信念和士氣，是不行能獲得勝利的。一個(gè)人奮斗目標(biāo)的凹凸，是與可能遇到的挫折的大小成正比的。古往今來(lái)成大事的英雄豪杰，無(wú)一不是在挫折中一再奮起，在驚濤駭浪中一生搏擊的人。"玉經(jīng)琢磨多成器，劍拔沉埋更倚天"。正是挫折和困難的磨練，使他們具備了堅(jiān)韌不拔的意志，從而成就了偉業(yè)。

總而言之，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)的愛(ài)，但我們?cè)谫n予孩子無(wú)私的愛(ài)時(shí)千萬(wàn)不能越俎代庖。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)工作總結(jié)，導(dǎo)旨同學(xué)們往正確的方向走去。

邊疆工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期我肩挑學(xué)校的重任，擔(dān)當(dāng)高一一班班主任工作。一學(xué)期以來(lái)我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作方案，以班工作方案為依據(jù)，開(kāi)展班級(jí)管理工作，推行素養(yǎng)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深化開(kāi)展教學(xué)討論，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使同學(xué)在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣。

充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)同學(xué)裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行談心，講道理，使同學(xué)信任老師建立了師生感情，從而便利了老師的教育工作的開(kāi)展。

接手高一一班后我了解到：該班同學(xué)的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷，班干的管理力量差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報(bào)，同時(shí)也由于是被分在重點(diǎn)班，在心理上有種高高在上的感覺(jué)，放不下心來(lái)學(xué)習(xí)。針對(duì)這些狀況，我花了很多心思調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一份力。

第一，與同學(xué)起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，常常與同學(xué)接觸交談，了解同學(xué)狀況，發(fā)覺(jué)和培育班內(nèi)的樂(lè)觀分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，常常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的同學(xué)。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批判抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批判不良行為。

第三，利用班會(huì)，集體外出活動(dòng)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高同學(xué)的樂(lè)觀性，如組織班級(jí)間的籃球競(jìng)賽，并獲得第一名，極大鼓舞了同學(xué)的士氣；利用班會(huì)開(kāi)展成語(yǔ)接龍，提高同學(xué)學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言的愛(ài)好。對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理教育，教育同學(xué)事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以削減同學(xué)之間的沖突。堅(jiān)持每周要同學(xué)寫周記，鼓舞同學(xué)通過(guò)周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和同學(xué)的距離很快就拉近了。現(xiàn)在高一一班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍必要連續(xù)深化開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。

進(jìn)入高中同學(xué)由于處于青春情感期，所以心情方面很不穩(wěn)定，并有一種厭學(xué)的心理，而且由于高中學(xué)問(wèn)與學(xué)校學(xué)問(wèn)要求的差距，男生對(duì)理科的理解力強(qiáng)，而女生對(duì)文科的領(lǐng)悟力量高，因此，在學(xué)習(xí)上我把不同層次的同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要相互關(guān)心，想方法共同管理。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠(yuǎn)的工作，同時(shí)也一件育人工作，工作的對(duì)象打算其工作的特點(diǎn)，需要我們更加細(xì)心，更加急躁去投入工作中?；仡欉@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，作為一名新的班主任，跟其他老師相比，我發(fā)覺(jué)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還缺少閱歷。在新的學(xué)期里，我將會(huì)投入更大的精力，樂(lè)觀向老班主任取經(jīng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把高一一班越帶越好，使一班名副其實(shí)。

邊疆工作總結(jié)報(bào)告篇六

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。經(jīng)過(guò)閱讀許多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

應(yīng)對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在樂(lè)觀參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂(lè)觀開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。并注意教學(xué)閱歷的積累和論文的撰寫。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并樂(lè)觀學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步把握多媒體課件制作。

總體來(lái)說(shuō)，在年這一學(xué)年里，我經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)、提升自己，取得了一些成果。同時(shí)，在總結(jié)的過(guò)程中也發(fā)覺(jué)自己仍舊存在不足。2022年，我改善自身的不足，連續(xù)努力，把同學(xué)的學(xué)習(xí)和教育工作做好！

邊疆工作總結(jié)報(bào)告篇七

——壽陽(yáng)一中2022年教育教學(xué)工作總結(jié)2022年是壽陽(yáng)一中全校師生齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的一年，是全校師生勵(lì)精圖治、共謀進(jìn)展一年。2022年，壽陽(yáng)一中面臨學(xué)校合并、新校搬遷、高考生源轉(zhuǎn)軌等問(wèn)題和困難。2022年高考，我校應(yīng)屆生受學(xué)校五變六的影響，在中考人數(shù)削減500人、生源質(zhì)量較差的狀況下，全體師生齊心協(xié)力、努力拼搏，高考達(dá)線取得了比預(yù)想要好的成果。

2022年，我校連續(xù)推動(dòng)素養(yǎng)教育，討論性學(xué)習(xí)，通用技術(shù)，信息技術(shù)，音樂(lè)、體育、美術(shù)等全部課程開(kāi)足開(kāi)齊，陽(yáng)光體育、大課間活動(dòng)全面綻開(kāi)，勝利組織了校內(nèi)文化節(jié)，參與了全縣元宵節(jié)文藝表演，組建了田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、校內(nèi)文藝隊(duì)、音體美特長(zhǎng)班。心理詢問(wèn)工作開(kāi)頭走上常規(guī)，開(kāi)設(shè)了心理健康指導(dǎo)、禮儀教育、法制教育等課程。在7月晉中市中學(xué)校生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校獲得b組第三名，學(xué)校代表隊(duì)獲得了體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在晉中市第四屆中學(xué)校生藝術(shù)展演活動(dòng)中，我校合唱和朗誦獲得三等獎(jiǎng)。

本學(xué)年中，我校重視“六大創(chuàng)建”和多樣化辦學(xué)，學(xué)校被縣教育局授予“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估先進(jìn)單位”。2022年12月，學(xué)校被晉中市教育局評(píng)為“一般高中年度綜合考核先進(jìn)單位”。

2022年，我校教育科研成果喜人。學(xué)校依托“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、有效教學(xué)”的課課題討論，成立了49個(gè)課題組，在省級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中，有48名老師獲得一等獎(jiǎng)，49名獲得二等獎(jiǎng)?！叭宥?wèn)題導(dǎo)學(xué)課課堂模式的討論”被中國(guó)老師進(jìn)展基金會(huì)確定為“十二五”科研規(guī)劃項(xiàng)目重點(diǎn)課題，學(xué)校被列為重點(diǎn)科研單位。學(xué)校勝利組織了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、有效教學(xué)”課堂大賽，16名老師獲獎(jiǎng)。

本學(xué)年，在全國(guó)中同學(xué)物理奧林匹克省區(qū)競(jìng)賽中，6名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，9名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；2022年有15名同學(xué)取得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽決賽的資格。13名同學(xué)通過(guò)自主招生，進(jìn)入了抱負(fù)的高校。第七屆全國(guó)“地球小博士”地理科技大賽中，11人獲一等獎(jiǎng)，12人獲二等獎(jiǎng)，12人獲三等獎(jiǎng)。地理教研組被中國(guó)地理學(xué)會(huì)授予“全國(guó)地理教學(xué)先進(jìn)集體”，學(xué)校被評(píng)為“地理科普教育先進(jìn)單位”。

成果的取得是縣局兩級(jí)政府高度重視壽陽(yáng)一中進(jìn)展的結(jié)果，是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育，深化課堂改革，強(qiáng)化過(guò)程管理，注意精細(xì)落實(shí)的結(jié)果，是全校上下齊心協(xié)力、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌奮斗的結(jié)果。

一、明確目標(biāo)，完善機(jī)制，鎖定重點(diǎn)求進(jìn)展

近年來(lái)，學(xué)校不斷完善和提升教育教學(xué)理念，明確了“同學(xué)、老師、學(xué)校同步進(jìn)展，辦人民滿足教育”的辦學(xué)思想。同學(xué)的進(jìn)展是立校之根本，老師的進(jìn)展是立校之關(guān)鍵，學(xué)校的進(jìn)展是立校之前提，人民滿足是立校之目的。確立了“以德治校，以德立教，以德育人”為我校的辦學(xué)特色。將養(yǎng)成教育、健康人格教育、公民素養(yǎng)教育、抱負(fù)信念教育貫穿于學(xué)校整體工作中。確立了“一切以同學(xué)進(jìn)展為本，促進(jìn)同學(xué)全體進(jìn)展、全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展、共性進(jìn)展、和諧進(jìn)展與持續(xù)進(jìn)展，培育健康的健全人格的具有創(chuàng)新意識(shí)的和諧的人”的教育思想。努力推動(dòng)學(xué)校向現(xiàn)代化、多樣化方向進(jìn)展。

學(xué)年初，蘇俊義校長(zhǎng)明確了學(xué)校的工作目標(biāo)：堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高師生管理水平和進(jìn)展內(nèi)涵，不斷優(yōu)化人才培育模式，著力構(gòu)建“活力教育、魅力校內(nèi)、才智課堂、幸福師生”新格局，向著“有教無(wú)類、因材施教、終生學(xué)習(xí)、人人成才”的教育夢(mèng)邁進(jìn)。

明?？茖W(xué)的管理體制，克服了干好干壞一個(gè)樣的平均主義弊端，調(diào)動(dòng)了老師工作的樂(lè)觀性。

為指導(dǎo)教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行，學(xué)校將七項(xiàng)工作列為工作重點(diǎn)：一是貫徹教育方針，立德樹(shù)人，推動(dòng)德育序列化，抓好抱負(fù)信念教育和公民素養(yǎng)教育，圍繞“心誠(chéng)、責(zé)任、幻想”，組織“大師大家進(jìn)校內(nèi)、行業(yè)名人進(jìn)校內(nèi)、模范人物進(jìn)校內(nèi)、專家學(xué)者進(jìn)校內(nèi)”。推動(dòng)兩個(gè)全掩蓋，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的育人活力，建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，完善家長(zhǎng)委員會(huì)。加強(qiáng)體育和藝術(shù)教育。二是推動(dòng)課改，開(kāi)足開(kāi)齊課程，樂(lè)觀開(kāi)發(fā)校本課程。深化課堂改革，樂(lè)觀開(kāi)展校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研。三是抓好常規(guī)管理規(guī)范從教行為、規(guī)范收費(fèi)，做好收費(fèi)、資料征定的督查工作。四是開(kāi)放圖書室、閱覽室，樂(lè)觀建設(shè)書香校內(nèi)、文化校內(nèi)。五是加強(qiáng)老師隊(duì)伍老師和領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍老師。提高領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)力量、決策力量，提升老師教育教學(xué)力量。確立德育為先、同學(xué)為本、力量為重、終生學(xué)習(xí)的觀念，重點(diǎn)推動(dòng)大練兵，實(shí)行六項(xiàng)技能過(guò)級(jí)、考核、考評(píng)。加強(qiáng)課標(biāo)、課程、考綱的學(xué)習(xí)。六是注意落實(shí)。落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，落實(shí)考核評(píng)價(jià)，落實(shí)平安責(zé)任，實(shí)行問(wèn)責(zé)制度。七是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。仔細(xì)貫徹晉中市教育局提出的八個(gè)提倡和八條禁令，用愛(ài)心、事業(yè)心、良心、責(zé)任心從教。重點(diǎn)治理亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、體罰同學(xué)，對(duì)違紀(jì)行為實(shí)行問(wèn)責(zé)。七項(xiàng)重點(diǎn)工作的確定，保證了教育教學(xué)工作的科學(xué)、有序的開(kāi)展。

二、強(qiáng)化管理，優(yōu)化隊(duì)伍，狠抓落實(shí)重實(shí)效

在學(xué)校進(jìn)展過(guò)程中，我們本著“立足實(shí)際，注意實(shí)效，有利進(jìn)展”的原則，創(chuàng)新學(xué)校管理體制，以保障學(xué)校穩(wěn)步進(jìn)展。

1．加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。

各項(xiàng)常規(guī)管理制度。二是老師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是教育教學(xué)工作的直接實(shí)施者，是學(xué)校德育工作、班級(jí)管理的直接組織者，是連接老師和同學(xué)的橋梁，是連接家庭和學(xué)校的紐帶。學(xué)校每間周召開(kāi)一次班主任會(huì)議，以班主任閱歷溝通和理論學(xué)習(xí)為主。各班級(jí)利用每周例會(huì)強(qiáng)化班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、激勵(lì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，明確班主任各個(gè)階段的管理要求及應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單事情的處理方法。老師例會(huì)上，各班級(jí)除部署各項(xiàng)工作外，加強(qiáng)教育理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。每周的老師例會(huì)有主題、有重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)行為、科學(xué)復(fù)習(xí)、同學(xué)管理、課堂教學(xué)等方面溝通總結(jié)。兩個(gè)例會(huì)成為統(tǒng)一思想、統(tǒng)一熟悉的平臺(tái)，成為學(xué)習(xí)提高的加油站。

2．加強(qiáng)常規(guī)檢查落實(shí)。

教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。為使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校明確了各處室、各班級(jí)日常工作制度。值班領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)全天在崗，對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全方位檢查。本學(xué)年除對(duì)集體辦公、老師上課、教案作業(yè)等逐月檢查、逐周抽查外，突出兩項(xiàng)常規(guī)檢查。一是強(qiáng)化下午輔導(dǎo)工作，樂(lè)觀營(yíng)造有疑必問(wèn)、有問(wèn)能解的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)學(xué)習(xí)氛圍，突出對(duì)尖子生、邊緣生的輔導(dǎo)，做到尖子生、邊緣生老師承包、領(lǐng)導(dǎo)檢查、落實(shí)到位，輔導(dǎo)工作做到有檢查、有記錄。二是強(qiáng)化教研工作，規(guī)定教研活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)科組教研活動(dòng)以制定周課時(shí)方案為主，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，避開(kāi)教學(xué)工作的隨便性。后期復(fù)習(xí)突出考綱討論，重點(diǎn)剖析考點(diǎn)，細(xì)心選題，強(qiáng)化落實(shí)。學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)做了量化考核和記載。

3．科學(xué)規(guī)劃，整體設(shè)計(jì)高考復(fù)習(xí)。

置大量的訓(xùn)練題，以保證同學(xué)有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)。

4．實(shí)施“抓中”、周練、月考三大戰(zhàn)略。

為保證各個(gè)復(fù)習(xí)階段實(shí)時(shí)高效，學(xué)校制定了“抓中”、周練、月考三大戰(zhàn)略?！白ブ小本褪亲ブ械壬鲋袡n題。我們提出“70分萬(wàn)歲”的口號(hào)，高度重視中檔題的訓(xùn)練，以此帶中促優(yōu)。周練，就是每科每周進(jìn)行一次學(xué)科訓(xùn)練，通過(guò)周練增加了同學(xué)的練習(xí)量，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)的落實(shí)。同學(xué)可以通過(guò)周練把握時(shí)間，定時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師可以在閱卷中獵取大量反饋信息，了解同學(xué)，了解學(xué)情，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)不足，做好針對(duì)性指導(dǎo)和教學(xué)工作。月考就是每月進(jìn)行一次教學(xué)反饋，全面精確?????進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。每次月考需做好四方面的分析工作。一是學(xué)科分析。在每位老師總結(jié)溝通、提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，學(xué)科組長(zhǎng)匯總，填寫學(xué)科分析表；二是中心組分析。重點(diǎn)分析每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r，突出對(duì)尖子生、邊緣生的分析，實(shí)行優(yōu)生弱科責(zé)任制；三是班級(jí)組分析。班級(jí)組印發(fā)同學(xué)考試分析表，從同學(xué)答卷狀況反映的學(xué)習(xí)狀況、同學(xué)的熟悉、針對(duì)性措施四個(gè)方面對(duì)重點(diǎn)同學(xué)做了重點(diǎn)分析，以此增進(jìn)老師對(duì)學(xué)校的了解和做同學(xué)工作的針對(duì)性。同時(shí)組織同學(xué)對(duì)自己的成果分析，發(fā)覺(jué)進(jìn)步，找出問(wèn)題，寫出成果分析報(bào)告，典型問(wèn)題記入集錯(cuò)本。

5．制定方案，科學(xué)評(píng)估教學(xué)成果。學(xué)校轉(zhuǎn)變了過(guò)去以肯定成果評(píng)價(jià)老師的做法。實(shí)行了對(duì)比的方法，以標(biāo)準(zhǔn)分為依據(jù)，用進(jìn)展的眼光評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)科老師的對(duì)比方法，對(duì)不同班級(jí)、不同學(xué)科的老師實(shí)行了一條龍?jiān)u價(jià)。

我校嚴(yán)格按“定思路、定制度、定形式、定時(shí)間”的“四定”工作原則開(kāi)展校本教研。

定思路：以教研組和備課組為基本單位；以促進(jìn)教育教學(xué)工作、6

促進(jìn)老師成長(zhǎng)為基本目標(biāo)；以親密合作、相互溝通、秉持共性、融合汲取為基本原則；以集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課為基本形式；以課例討論為基本載體；以全員參加、行動(dòng)跟進(jìn)、全程反思為基本要求。

定制度：由主管校長(zhǎng)、科科處主任和教務(wù)處主任負(fù)責(zé)督促各班級(jí)檢查各備課組每周的集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。

定形式：有講座、爭(zhēng)論、論壇、答辯、案例分析、評(píng)課等形式。定時(shí)間：每周一、周四下午3點(diǎn)到5點(diǎn)為全校集中教研的固定時(shí)間。

2．樂(lè)觀開(kāi)展課題討論，推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展

有效教學(xué)課堂教學(xué)模式的討論，均獲得年度評(píng)比一等獎(jiǎng)，上一學(xué)年，我校連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，在深化調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，確立了確立了以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為主線，老師指導(dǎo)為方向，同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主體的“三五二課堂教學(xué)模式”，建立了由學(xué)科骨干老師為核心的課題組，申報(bào)國(guó)家級(jí)科研課題并獲得通過(guò)，被中國(guó)教育部老師科研嘉獎(jiǎng)基金會(huì)列為十二五重點(diǎn)課題。在此基礎(chǔ)上，我們組織各學(xué)科建立了子課題，緊緊圍繞有效教學(xué)這個(gè)核心開(kāi)展教學(xué)討論，20222022共有49個(gè)小課題申報(bào)縣級(jí)課題，均順當(dāng)結(jié)題，這些課題都來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)踐，參加課題討論的老師在實(shí)踐中討論，在實(shí)踐中總結(jié)，又用討論成果去指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到了以科研促教學(xué)的目的。

在校本科研中，我們很重視規(guī)范運(yùn)作的過(guò)程和制度管理。建立了7

系列的規(guī)章制度和完整的課題檔案，實(shí)施了對(duì)校本科研的“四個(gè)管理”，即組織管理、方案管理、制度管理和過(guò)程管理。通過(guò)上述四個(gè)管理，我們的校本科研管理與運(yùn)作逐步走向制度化、規(guī)范化的軌道，提高了科研工作的質(zhì)量，推動(dòng)了教育教學(xué)工作的進(jìn)展。

3．以聽(tīng)課、評(píng)課為抓手，推動(dòng)課堂教學(xué)改革

為使課堂教學(xué)改革順當(dāng)進(jìn)行，我校開(kāi)展了以有效教學(xué)為核心的新課程理念為指導(dǎo)，以行政干預(yù)為手段的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，包括：學(xué)校名師引領(lǐng)課，教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的示范課，一般老師的討論課以及青年老師過(guò)關(guān)匯報(bào)課，開(kāi)展以課例為載體的“講、評(píng)、議、思”系列研修活動(dòng)，營(yíng)造深厚的教研氛圍，扎實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改革不斷深化。

為了更好的搭建校本教研的平臺(tái)，為廣闊老師成長(zhǎng)制造條件，進(jìn)一步推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革，學(xué)校樂(lè)觀鼓舞支持每一位老師上各級(jí)各類公開(kāi)課。

正式上課2周前。到教科處填寫《公開(kāi)課登記表》，學(xué)校統(tǒng)一支配申報(bào)老師上課；教科處在每周一公布本周公開(kāi)課開(kāi)課狀況，歡迎全校老師觀摩、學(xué)習(xí)；凡是上公開(kāi)課的老師，請(qǐng)務(wù)必在上公開(kāi)課前一周內(nèi)交一份教案，在教科處存檔。教案除要求規(guī)范、具體外，還應(yīng)注明上課時(shí)間、班級(jí)、科目、授課人等基本信息。文本、電子均各一份；一學(xué)期工作結(jié)束后，學(xué)校統(tǒng)一審核并頒發(fā)證書，特別狀況需急用者，由分管校長(zhǎng)簽留意見(jiàn)后酌情處理。

公開(kāi)課要求課堂教學(xué)須符合“‘三五二’自主合作探究”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式的基本理念，突出問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、同學(xué)主體；聽(tīng)課人數(shù)至少要達(dá)到本教研組的總?cè)藬?shù)，低于本教研組的總?cè)藬?shù)者不予發(fā)證，聽(tīng)課人員要填寫課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表；必需有一位中層以上領(lǐng)導(dǎo)參與并主持評(píng)課。

4．提倡反思文化，深化課堂改革

近年來(lái)，我校每學(xué)期都要開(kāi)展一次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校依據(jù)當(dāng)前教學(xué)的問(wèn)題，提出競(jìng)賽的主題，教科處依據(jù)這個(gè)主題對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)權(quán)重進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，學(xué)校各班級(jí)組織備課組進(jìn)行第一輪賽講，然后每科評(píng)出優(yōu)秀者2—3名參與全校的學(xué)科評(píng)比，最終全校集中一天，分文理兩科進(jìn)行課堂教學(xué)大賽決賽。由于學(xué)校重視，組織嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)比公正公開(kāi)，老師們參加的樂(lè)觀性特別高，往往一人講課全組幫忙，形成了良好的教研氛圍，每次競(jìng)賽均有亮點(diǎn)，每次競(jìng)賽都會(huì)有不少優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)新秀涌現(xiàn)。

四、立德樹(shù)人，打造特色，激揚(yáng)士氣挖潛力

人——為宗旨。低起點(diǎn)、多層次、全方位、高要求，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

2．提倡兩項(xiàng)教育，即傳統(tǒng)文化教育和目標(biāo)教育。

傳統(tǒng)文化教育就是對(duì)同學(xué)進(jìn)行倫理道德教育。如今，很多家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔地認(rèn)為只要孩子分?jǐn)?shù)高就好，其他方面盡量遷就孩子。孩子很少接觸倫理道德教育學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成一些虛榮、自私自利的思想，耳聞目睹一些社會(huì)現(xiàn)象，又缺乏辨別力量，因而從小形成以我為中心的心理，表現(xiàn)得驕橫，上不尊老、下不愛(ài)幼。這種現(xiàn)象在全社會(huì)普遍存在。這種心理必定導(dǎo)致一些同學(xué)形成不良的人生觀，導(dǎo)致許多青少年消失了道德意識(shí)弱化、情感冷漠、自私自利等問(wèn)題，最終會(huì)制約經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和國(guó)家的進(jìn)步。因此，我校以《弟子規(guī)》為藍(lán)原來(lái)加強(qiáng)同學(xué)的倫理道德教育。

目標(biāo)教育，是以目標(biāo)為基礎(chǔ)和核心，圍繞目標(biāo)的確定及其實(shí)現(xiàn)、評(píng)價(jià)而進(jìn)行