演講稿的基礎(chǔ)知識(shí)思維導(dǎo)圖(9篇)

演講稿的基礎(chǔ)知識(shí)思維導(dǎo)圖(優(yōu)秀9篇)演講稿的基礎(chǔ)學(xué)問思維導(dǎo)圖篇一

報(bào)檢員是獲得國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局規(guī)定的資格，在國家質(zhì)檢總局設(shè)在各地的出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)注冊(cè)，辦理出入境檢驗(yàn)檢疫報(bào)檢業(yè)務(wù)的人員。以下是我為大家收集的報(bào)檢水平測(cè)試基礎(chǔ)練習(xí)題《業(yè)務(wù)基礎(chǔ)》，歡迎閱讀!

1.()指法定入境檢驗(yàn)檢疫貨物的收貨人或其代理人持有關(guān)證單向卸貨口岸檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢，獵取入境貨物通關(guān)單并通關(guān)后由進(jìn)境口岸檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢疫處理，最終由目的地進(jìn)行監(jiān)管的報(bào)檢。

a.入境一般報(bào)檢

b.入境流向報(bào)檢

c.入境特別報(bào)檢

d.異地施檢報(bào)檢

【答案】b

【解析】入境流向報(bào)檢亦稱口岸清關(guān)轉(zhuǎn)異地進(jìn)行檢驗(yàn)檢疫的報(bào)檢，是指法定入境檢驗(yàn)檢疫貨物的貨主或其代理人持有關(guān)單據(jù)在卸貨口岸向口岸檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢，獵取《入境貨物通關(guān)單》(四聯(lián))并通關(guān)后，由入境口岸檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢疫處理，貨物調(diào)往目的地后，法定人境檢驗(yàn)檢疫貨物的收貨人或其代理人再向目的地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申報(bào)，由目的地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗(yàn)檢疫監(jiān)管的報(bào)檢。

2.一般入境貨物應(yīng)在()向檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢;一般出境貨物最遲應(yīng)于報(bào)關(guān)或裝運(yùn)前()天報(bào)檢。

a.入境后，7

b.入境時(shí)，5

c.入境前或入境時(shí)

d.入境前，10

【答案】c

【解析】一般入境貨物應(yīng)在入境前或入境時(shí)向檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢;出境貨物最遲應(yīng)在出口報(bào)關(guān)或裝運(yùn)前7天報(bào)檢，對(duì)于個(gè)別檢驗(yàn)檢疫周期較長的貨物，應(yīng)留有相應(yīng)的檢驗(yàn)檢疫時(shí)間。

3.以下進(jìn)口，必需在卸貨口岸實(shí)施檢驗(yàn)的是()。

a.散裝鐵礦石

b.醫(yī)療器械

c.舊機(jī)電產(chǎn)品

d.需要進(jìn)行安裝調(diào)試的機(jī)電設(shè)備

【答案】a

【解析】大宗散裝商品、易腐爛變質(zhì)商品、可用作原料的固體廢物以及在卸貨時(shí)已發(fā)生殘損、數(shù)/重量短缺的商品，必需在卸貨口岸檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢。

4.口貨物需對(duì)外索賠的，應(yīng)在索賠有效期前不少于()天報(bào)檢。

a.15

b.20

c.30

d.45

【答案】b

【解析】入境貨物需對(duì)外索賠出證的，應(yīng)在索賠有效期前不少于20天內(nèi)向到貨口岸或貨物到達(dá)地的檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢。

5.依據(jù)《中華人民共和國進(jìn)出口商品檢驗(yàn)法》有關(guān)規(guī)定，法定檢驗(yàn)進(jìn)口商品的收貨人或其代理人，應(yīng)當(dāng)向()的.檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢。

a.報(bào)關(guān)地

b.目的地

c.使用地

d.生產(chǎn)地

【答案】a

【解析】依據(jù)《中華人民共和國進(jìn)出口商品檢驗(yàn)法》第十一條的規(guī)定，必需經(jīng)商檢機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)的進(jìn)口商品的收貨人或者其代理人，應(yīng)當(dāng)向報(bào)關(guān)地的商檢機(jī)構(gòu)報(bào)檢。海關(guān)憑商檢機(jī)構(gòu)簽發(fā)的貨物通關(guān)證明驗(yàn)放。

6.四川某生產(chǎn)企業(yè)托付浙江某公司從上?？诎哆M(jìn)口一批貨物(檢驗(yàn)檢疫類別為n/n)，報(bào)檢人應(yīng)當(dāng)向()檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢，貨物通關(guān)后，向()檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)檢驗(yàn)。

a.浙江;四川

b.四川;浙江

c.四川;上海

d.上海;四川

【答案】d

【解析】檢驗(yàn)檢疫類別為“m/n”，表示對(duì)應(yīng)商品須實(shí)施進(jìn)出口檢驗(yàn)。本題屬于入境貨物異地施檢報(bào)檢的狀況。報(bào)檢人四川某生產(chǎn)企業(yè)持有關(guān)單據(jù)，在人境口岸(上海)由檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)實(shí)施必要的檢疫處理，貨物到達(dá)目的地后，再向目的地(四川)檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)檢驗(yàn)檢疫并由目的地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗(yàn)檢疫。

7.依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，輸入動(dòng)植物、動(dòng)植物產(chǎn)品和其他檢疫物，應(yīng)當(dāng)在()實(shí)施檢疫。未經(jīng)檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)同意，不得卸離運(yùn)輸工具或遞運(yùn)。

a.進(jìn)境口岸

b.卸貨地

c.使用地

d.報(bào)關(guān)地

【答案】a

8.依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，進(jìn)口法定檢驗(yàn)商品的收貨人應(yīng)在()20日內(nèi)向檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)檢驗(yàn)。

a.檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)受理報(bào)檢后

b.海關(guān)放行后

c.貨物到達(dá)目的地后

d.貨物銷售、使用前

【答案】b

【解析】依據(jù)《商檢法實(shí)施條例》第十六條的規(guī)定，法定檢驗(yàn)的進(jìn)口商品的收貨人應(yīng)當(dāng)持合同、發(fā)票、裝箱單、提單等必要的憑證和相關(guān)批準(zhǔn)文件，向海關(guān)報(bào)關(guān)地的出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢;海關(guān)放行后20日內(nèi)，收貨人應(yīng)當(dāng)依照規(guī)定，向出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)檢驗(yàn)。

9.法定檢驗(yàn)的進(jìn)口商品，應(yīng)當(dāng)在通關(guān)后()日內(nèi)，向檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)檢驗(yàn)。

a.10

b.15

c.20

d.30

【答案】c

10.以下所列證單，明確規(guī)定了進(jìn)口貨物報(bào)檢地點(diǎn)的是()。

a.裝運(yùn)前檢驗(yàn)證書

b.輸出國官方檢疫證書

c.原產(chǎn)地證書

d.進(jìn)境動(dòng)植物檢疫許可證

【答案】d

11.法定檢驗(yàn)進(jìn)口商品的收貨人應(yīng)向()檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢。

a.入境口岸

b.貨物使用地

c.卸貨地

d.報(bào)關(guān)地

【答案】a

12.安徽某企業(yè)進(jìn)口一套生產(chǎn)設(shè)備(檢驗(yàn)檢疫類別為m/)，進(jìn)境口岸為廈門。在辦理該批貨物檢驗(yàn)檢疫業(yè)務(wù)的過程中，按取得證單的先后挨次，以下排列正確的是()。

a.價(jià)值鑒定證書;入境貨物通關(guān)單

b.入境貨物檢驗(yàn)檢疫證明;入境貨物調(diào)離通知單

c.入境貨物檢驗(yàn)檢疫證明;入境貨物通關(guān)單

d.入境貨物調(diào)離通知單;入境貨物檢驗(yàn)檢疫證明

【答案】d

【解析】對(duì)于口岸清關(guān)轉(zhuǎn)異地進(jìn)行檢驗(yàn)檢疫的報(bào)檢。進(jìn)口貨物的收貨人在入境口岸持有關(guān)證單向口岸檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢，由入境口岸檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢疫處理，同時(shí)簽發(fā)《入境貨物調(diào)離通知單》。貨物到達(dá)目的地后，憑口岸檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)簽發(fā)的《入境貨物調(diào)離通知單》向目的地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)報(bào)檢，經(jīng)合格的簽發(fā)《入境貨物檢驗(yàn)檢疫證明》。

13.新疆某外貿(mào)公司從韓國進(jìn)口一批聚乙烯，擬從青島口岸入境后轉(zhuǎn)關(guān)至北京，最終運(yùn)至陜西使用。該公司或其代理人應(yīng)向()的檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)領(lǐng)取《入境貨物通關(guān)單》。

a.青島

b.北京

c.新疆

d.陜西

【答案】b

【解析】轉(zhuǎn)關(guān)地視為進(jìn)境口岸，故應(yīng)在進(jìn)境口岸北京報(bào)檢并領(lǐng)取《入境貨物通關(guān)單》，繳納關(guān)稅通關(guān)。

14.某公司從瑞典進(jìn)口一批植物種子(紙箱包裝)，進(jìn)境口岸為天津，貨物目的地為西安，入境報(bào)檢時(shí)無須供應(yīng)的單據(jù)是()。

a.合同、發(fā)票、提單

b.關(guān)于包裝的聲明或證書

c.《中華人民共和國進(jìn)境動(dòng)植物檢疫許可證》

d.陜西檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)出具的“準(zhǔn)許調(diào)入函”

【答案】d

【解析】題干要求是在入境地報(bào)檢，無需調(diào)往貨物目的地檢驗(yàn)檢疫，所以無須供應(yīng)“準(zhǔn)許調(diào)入函”。

15.廈門一公司從德國進(jìn)口一批貨物，運(yùn)抵香港后擬經(jīng)深圳口岸入境并轉(zhuǎn)關(guān)至東莞，該公司應(yīng)向()檢驗(yàn)檢疫局辦理報(bào)檢手續(xù)。

a.廈門

b.深圳

c.廣東

d.東莞

【答案】b

【解析】一般入境貨物，應(yīng)在入境前或入境時(shí)向入境口岸檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)報(bào)檢。

16.對(duì)于報(bào)關(guān)地與目的地不同的進(jìn)境貨物，應(yīng)向報(bào)關(guān)地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理()，向目的地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理()。

a.進(jìn)境流向報(bào)檢;異地施檢報(bào)檢

b.進(jìn)境一般報(bào)檢;進(jìn)境流向報(bào)檢

c.異地施檢報(bào)檢;進(jìn)境流向報(bào)檢

d.進(jìn)境一般報(bào)檢;異地施檢報(bào)檢

【答案】a

17.入境的動(dòng)植物及其產(chǎn)品，在供應(yīng)貿(mào)易合同、發(fā)票、產(chǎn)地證書的同時(shí)，還必需供應(yīng)()官方出具的檢疫證書。

a.輸出國家

b.輸入國家

c.簽訂合同國家

d.第三國

【答案】a

18.依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，因科研等特別需要輸入禁止人境物的，必需供應(yīng)()簽發(fā)的特許審批證明。

a.農(nóng)業(yè)部

b.商務(wù)部

c.衛(wèi)生部

d.國家質(zhì)檢總局

【答案】d

19.珠海某公司托付深圳某公司進(jìn)口一批設(shè)備，擬從廣州口岸入境，最終運(yùn)至東莞某加工廠。該批設(shè)備申請(qǐng)檢驗(yàn)的地點(diǎn)是()。

a.廣州

b.深圳

c.珠海

d.東莞

【答案】d

【解析】本題屬于入境貨物異地施檢報(bào)檢的狀況。報(bào)檢人珠海某公司持有關(guān)單據(jù)，在入境口岸(廣州)由檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)實(shí)施必要的檢疫處理，貨物到達(dá)目的地后，再向目的地(東莞)檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)檢驗(yàn)檢疫并由目的地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗(yàn)檢疫。

20.依據(jù)《出入境檢驗(yàn)檢疫報(bào)檢規(guī)定》，輸入植物、種子、種苗及其他繁殖材料的，報(bào)檢時(shí)限是()。

a.貨物入境前l(fā)5天

b.貨物入境前7天

c.貨物到達(dá)口岸時(shí)

d.貨物入境后20天內(nèi)

【答案】b

【解析】輸入植物、種子、種苗及其他繁殖材料的，應(yīng)在入境前7天報(bào)檢。

演講稿的基礎(chǔ)學(xué)問思維導(dǎo)圖篇二

1.第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由xxxxx生物工程學(xué)院的尹紅麗主任主講的《目前職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)存在的問題及對(duì)策》。尹主任從三個(gè)方面談了英語教學(xué)存在的問題及對(duì)策：一是職業(yè)學(xué)校英語教育的現(xiàn)狀。二是職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的思考。三是職業(yè)學(xué)校英語老師的追求。在很短的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，尹主任所涉及的內(nèi)容精彩紛呈、豐富多彩，使我受益匪淺。

尹紅麗主任獨(dú)特有的魅力和深厚的學(xué)問底蘊(yùn)，對(duì)教育的理性思索，對(duì)教育的無限喜愛，對(duì)教育的萬丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她對(duì)待工作學(xué)習(xí)的熱忱和韌勁，無不震撼著我的心靈，并引發(fā)我深深的思索。在她的講座中，尹紅麗主任用最平實(shí)的語言，最簡單讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的熟悉，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住學(xué)問的要點(diǎn)。

在本次培訓(xùn)中，我除了學(xué)習(xí)到精彩的學(xué)問以外，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我認(rèn)為這樣反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。我會(huì)力爭把培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，爭取在以后的教學(xué)中有所成就。

2.其次天上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容是張?jiān)Ｇ倮蠋煹摹队⒄Z老師的專業(yè)成長》，她從老師的專業(yè)學(xué)問、老師的力量、老師的品質(zhì)三個(gè)方面闡述了這個(gè)問題。使我明白了老師加強(qiáng)內(nèi)功修煉的重要性。

作為一名專業(yè)的英語老師，我們應(yīng)具備專業(yè)的英語學(xué)問，還應(yīng)有嫻熟的專業(yè)力量：教學(xué)設(shè)計(jì)的力量，教學(xué)實(shí)施的力量，同學(xué)學(xué)業(yè)檢查和評(píng)價(jià)的力量，討論和反思力量，拓展力量等等。我們還應(yīng)具備專業(yè)的品質(zhì)，以身作則，領(lǐng)先垂范，具有高尚的人格魅力和形象感召力。

老師要外塑形象氣質(zhì)，內(nèi)練真才實(shí)學(xué)，努力塑造同學(xué)寵愛的形象，做一個(gè)孩子們都喜愛的老師，我想這是每一位從教者最大的愿望，也是每一位從教者最大追求。張老師懇切的一言一行，言語舉止為我們老師豎起了榜樣，我要學(xué)習(xí)張老師的樂觀、樸實(shí)、和氣可親，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的做事態(tài)度。

3.其次天下午的內(nèi)容是周曉培老師再現(xiàn)省說課競賽和五中的王為民老師所講的《英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》。兩位老師的精彩講座展現(xiàn)了他們很高的素養(yǎng)和獨(dú)特的魅力。

怎樣成為一個(gè)合格的英語老師，提高課堂的有效性，是專業(yè)老師不斷思索的問題。良好、寬松、有活力的英語課堂，是師生共同努力的結(jié)果，高效英語課堂應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為：在活躍寬松的英語課堂氛圍里，同學(xué)能充分發(fā)揮樂觀性、能動(dòng)性、制造性，敬重同學(xué)人格，開發(fā)同學(xué)才智，認(rèn)同同學(xué)行為。

兩天的暑期英語老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。但是兩天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍清楚的印在我的腦海里。三位資深老師所呈現(xiàn)的不僅僅是對(duì)理論的分析，同時(shí)也呈現(xiàn)了她們的人格魅力，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！辈唤?jīng)受一番寒徹骨，怎知?jiǎng)倮卸嚯y。看似三位老師呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。我想“經(jīng)受了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲?！彼詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

演講稿的基礎(chǔ)學(xué)問思維導(dǎo)圖篇三

(一)有較高的政治覺悟、政策水平，較強(qiáng)的法制觀念(文書工作人員政策水平的凹凸，打算文書工作質(zhì)量的優(yōu)劣;文書工作人員既要懂法，又要守法)

(二)喜愛本職，忠于職守，埋頭苦干，嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)，遵守紀(jì)律，嚴(yán)守隱秘

1、作為文書工作人員，只有喜愛本職工作和忠于職守，才能搞好文書工作。

2、埋頭苦干和嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)，是文書工作人員應(yīng)有的工作態(tài)度和工作精神。

3、遵守紀(jì)律，就是嚴(yán)格根據(jù)工作的職責(zé)行事，不以工作之便謀取私利。

(三)應(yīng)有必備的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、操作學(xué)問和相關(guān)學(xué)科的基本學(xué)問

一是基礎(chǔ)理論學(xué)問。包括文書學(xué)、應(yīng)用寫作、秘書學(xué)、信息學(xué)、行政管理學(xué)等?；A(chǔ)理論學(xué)問帶有肯定綜合性、概括性和基礎(chǔ)性，是文書工作的實(shí)際操作學(xué)問、操作技能的理論指導(dǎo)。

二是實(shí)際操作學(xué)問。文書工作人員必備的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問不但包括基礎(chǔ)理論學(xué)問，還應(yīng)包括實(shí)際操作學(xué)問。也就是說，文書工作人員不能只了解和把握文書工作的各個(gè)環(huán)節(jié)及其工作內(nèi)容，還要熟識(shí)和把握它的操作程序、操作方法。

三是其他基本學(xué)問。主要是指與文書工作業(yè)務(wù)相關(guān)的某些基本學(xué)問。

(四)把握嫻熟的業(yè)務(wù)技能，不斷提高綜合運(yùn)用力量

文書工作的業(yè)務(wù)技能，主要有以下一些：

1、文字綜合處理力量

2、書寫力量

3、速記力量

4、印制力量

5、校對(duì)力量

6、運(yùn)用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的力量

演講稿的基礎(chǔ)學(xué)問思維導(dǎo)圖篇四

1、基礎(chǔ)未進(jìn)行驗(yàn)收，一層框架柱已經(jīng)施工完畢，框架梁鋼筋已經(jīng)綁扎好，一層板模板已經(jīng)安裝完畢。經(jīng)李工介紹，當(dāng)時(shí)施工是經(jīng)過甲方和監(jiān)理方同意的。

2、一層柱子，有一個(gè)在施工時(shí)，可能由于模板加固不到位，導(dǎo)致有跑?，F(xiàn)象。

3、基礎(chǔ)部分已經(jīng)回填完畢，地面也進(jìn)行了硬化，散水已經(jīng)做好，現(xiàn)場(chǎng)無法看到工程實(shí)體。

4、外架搭設(shè)有問題，有部分掃地桿離地太高，而且部分立桿還兼顧著一層梁的支撐，立桿與立桿的間距太大，部分還沒有橫桿，在拐角處沒有進(jìn)行有效的鏈接。一層板底采納的是滿堂支撐腳手架，在支撐桿的上部有部分未進(jìn)行加固，沒有搭接橫桿，有的地方立桿與立桿的間距過大。這些狀況是規(guī)范中不允許的。

5、由于天氣下雨，施工現(xiàn)場(chǎng)有較多積水，李工介紹，由于場(chǎng)地的限制，沒法做排水溝。

6、鋼材大部分在露天放置。

以上六點(diǎn)是在現(xiàn)場(chǎng)查看的過程中所發(fā)覺的問題，這些問題已經(jīng)給現(xiàn)場(chǎng)管理人員提出，盼望盡快解決。

1、資料的匯編不系統(tǒng)，未進(jìn)行分類整理。

2、綜合管理資料不齊全。

3、專項(xiàng)施工方案不全。

4、未進(jìn)行平安備案。

5、許多資料該簽字的未簽字。

這五點(diǎn)是資料中存在的問題，針對(duì)這些問題，我已經(jīng)給負(fù)責(zé)人作了具體要求，所缺資料已具體道明，望其資料員盡快補(bǔ)齊。

此時(shí)天色已晚，李工帶我倆吃了飯后，將我們支配在鎮(zhèn)上的一家酒店休息。

次日早8點(diǎn)，我倆抵達(dá)工地，對(duì)工程資料進(jìn)行了具體的分類整理，迎接檢查。質(zhì)檢、設(shè)計(jì)、勘察、監(jiān)理單位11點(diǎn)才能抵達(dá)工地，在這期間，我對(duì)該工程做了進(jìn)一步的了解，以便做好驗(yàn)收工作。

1、資料問題：經(jīng)質(zhì)檢站檢查，上面提到的資料問題都被提出，其次資料中還缺基礎(chǔ)梁以上磚砌體部分，磚的檢驗(yàn)報(bào)告和砂漿的`檢測(cè)報(bào)告。要求在11月15日之前必需將資料完善。

2、平安問題：施工現(xiàn)場(chǎng)的大門必需隨時(shí)留意關(guān)閉，以免同學(xué)或其他非施工人員隨便進(jìn)去；現(xiàn)場(chǎng)沒有平安員；腳手架的搭設(shè)存在問題，沒有專業(yè)上崗證，腳手架搭設(shè)不規(guī)范；現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)不全面；配電箱接地線未進(jìn)行檢測(cè)；架板搭設(shè)不嚴(yán)密。要求外架從新搭設(shè)。

3、質(zhì)量問題：一層框架梁部分鋼筋的搭接長度不夠，樓梯的底板筋彎起長度不夠。

4、項(xiàng)目部人員配備不全，沒有特種工上崗證，平安員要時(shí)刻在施工現(xiàn)場(chǎng)。

5、沒有在質(zhì)監(jiān)站進(jìn)行平安備案。

6、公司沒有定期檢查記錄。

7、盼望公司常常對(duì)工程進(jìn)行檢查，常去項(xiàng)目部指導(dǎo)。

8、11月15日前不能將以上問題解決，將會(huì)下停工令。

以上是會(huì)議中各單位提到的主要問題，經(jīng)各單位的仔細(xì)考察，該基礎(chǔ)分部工程初步評(píng)定為合格，保證將以上問題在11月15日前完成的前提下，可進(jìn)行下一道工序。

下午2點(diǎn)，平利縣三陽中學(xué)綜合樓工程基礎(chǔ)驗(yàn)收結(jié)束。

匯報(bào)人：楊xx

20xx年11月4日

演講稿的基礎(chǔ)學(xué)問思維導(dǎo)圖篇五

1.復(fù)習(xí)隔音符號(hào)的用法。

2.形近字組詞，以區(qū)分字的音、形、義，做到正確使用。

3.學(xué)習(xí)精確?????運(yùn)用表示動(dòng)作的詞。

4.給句子加上適當(dāng)?shù)脑~語，使動(dòng)作更形象、生動(dòng)。

5.介紹一個(gè)廣播、電視的主要內(nèi)容，并說說自己的看法，以培育聽說和分析力量。

6.閱讀短文，連續(xù)練習(xí)給自然段分層。

7.學(xué)習(xí)寫日記，把握日記的格式。

三、教學(xué)過程

第一課時(shí)

字·詞·句的練習(xí)

第一題，看拼音寫漢字的練習(xí)。教學(xué)這一題可先舉例，簡潔地介紹隔音符號(hào)的用法，然后再讓同學(xué)拼讀。

正確答案如下：

1.我愛北京天安門。

2.我家有一只大白鵝。

其次題，用同音或音近的形近字組詞。重點(diǎn)是區(qū)分字形、字義。

參考答案如下：

尊（敬重）然（然后）度（溫度）共（共同）

遵（遵守）燃（點(diǎn)燃）渡（渡口）供（供應(yīng)）

剛（剛才）珍（寶貴）托（托付）和（和平）

綱（大綱）診（診斷）拖（拖拉）合（結(jié)合）

第三題，老師可通過指導(dǎo)同學(xué)讀來體會(huì)這些表示動(dòng)作的詞的用法。

第四題，填寫詞語的練習(xí)?？蓡l(fā)同學(xué)在口頭練習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇最合適的詞語填寫。

參考答案如下：

第1題可填上“飛速地”“飛一般地”；第2題可填“自由地”“緩緩地”等；第3題可填“用心地”“仔細(xì)地”等。

其次課時(shí)

一、聽話·說話。

1.啟發(fā)同學(xué)說說自己愛聽的廣播節(jié)目和愛看的電視節(jié)目。

2.指導(dǎo)同學(xué)從中選擇一個(gè)印象最深的，各自練習(xí)口述主要內(nèi)容，并說說自己的想法。

3.同座相互說、評(píng)。

4.指名口述，全班評(píng)議，老師相機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是，把主要內(nèi)容說清晰，能說出自己的看法。

二、閱讀短文。

1.指名讀閱讀提示，明確要求。

2.默讀全文，大致了解內(nèi)容。

3.讀第一自然段，了解主要講的是什么。

4.讀其次自然段，爭論：

（1）有幾句話，每句講的是什么？

（2）可以分作幾層，每層說的是什么？

（3）這個(gè)自然段主要講了什么意思？

5.朗讀全文，說說讀了短文的感想。

作文（1課時(shí)）

一、讀日記例文。

二、讀例文后關(guān)于怎樣寫日記的短文。

三、爭論：

1.什么是日記？寫日記的好處是什么？

2.明確日記的一般格式。

四、指導(dǎo)同學(xué)寫一篇日記。

1.指導(dǎo)選擇日記的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)是親身經(jīng)受的，要真實(shí)。

2.指導(dǎo)書寫格式，指出應(yīng)留意的問題。

五、同學(xué)寫日記，老師巡察指導(dǎo)，發(fā)覺帶有共性的問題，準(zhǔn)時(shí)指出。

演講稿的基礎(chǔ)學(xué)問思維導(dǎo)圖篇六

基本會(huì)計(jì)等式：

資產(chǎn)=權(quán)益

這一等式表明，會(huì)計(jì)等式之所以成立就是由于資產(chǎn)和權(quán)益是同一事物的兩個(gè)方面：一方面是歸企業(yè)全部的一系列財(cái)產(chǎn)（資產(chǎn)），另一方面是對(duì)這些財(cái)產(chǎn)的一系列全部權(quán)（權(quán)益）。而且，由于權(quán)益要求表明資產(chǎn)的來源，而全部來源又必與全部資產(chǎn)相等，所以全部資產(chǎn)必需等于全部權(quán)益。

另一種是以債權(quán)人的身份向企業(yè)供應(yīng)資產(chǎn)而形成的權(quán)益，我們稱之為債權(quán)人權(quán)益或負(fù)債。

這樣，上述等式又可表達(dá)成：

資產(chǎn)=負(fù)債+全部者權(quán)益

這就是基本的會(huì)計(jì)等式。

資產(chǎn)-負(fù)債=全部者權(quán)益

這一等式一方面表明，負(fù)債的求償力量高于全部者權(quán)益，另一方面，表明全部者權(quán)益是企業(yè)全部資產(chǎn)抵減全部負(fù)債后的剩余部分，因此，全部者權(quán)益也被稱為“剩余權(quán)益”。這一術(shù)語，形象、貼切地說明白企業(yè)全部者對(duì)企業(yè)所享有的權(quán)益和風(fēng)險(xiǎn)：當(dāng)企業(yè)經(jīng)營勝利、不斷實(shí)現(xiàn)利潤時(shí)，剩余權(quán)益就越來越大；反之，假如企業(yè)經(jīng)營失敗，不斷消失虧損，剩余權(quán)益就會(huì)越來越??；當(dāng)企業(yè)資不抵債時(shí)，剩余權(quán)益就為零或負(fù)數(shù)。

對(duì)基本會(huì)計(jì)等式，我們要理解、牢記的是：任何時(shí)點(diǎn)，企業(yè)的全部資產(chǎn)，無論其處于何種形態(tài)（如現(xiàn)金、銀行存款、固定資產(chǎn)等），都必需有相應(yīng)的來源?；蛘呤墙枞氲模蛘呤侨空咄度氲?，或者是經(jīng)營過程中所賺取的（這一部分也歸全部者）。換言之，企業(yè)的全部資產(chǎn)都必定有相應(yīng)的來源，這樣，“資產(chǎn)=負(fù)債+全部者權(quán)益”這一等式，在任何狀況下，其左右平衡的關(guān)系都不會(huì)被破壞。

擴(kuò)展的會(huì)計(jì)等式

利潤=收入-費(fèi)用（*）

收入的增加表現(xiàn)為資產(chǎn)的增加，同時(shí)由于負(fù)債是確定的，所以依據(jù)基本的會(huì)計(jì)等式，就必定表現(xiàn)為全部者權(quán)益的增加；同樣，費(fèi)用的增加必定表現(xiàn)為全部者權(quán)益的削減?？梢?，利潤的增加必定表現(xiàn)為全部者權(quán)益的增加，意味著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的擴(kuò)大，因此基本的會(huì)計(jì)等式可表示為：資產(chǎn)=負(fù)債+（全部者權(quán)益+利潤）

由（*）式：

資產(chǎn)=負(fù)債+全部者權(quán)益+收入-費(fèi)用

這就是擴(kuò)展的會(huì)計(jì)等式或稱動(dòng)態(tài)的會(huì)計(jì)等式。

該等式也可表示為：

資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+全部者權(quán)益+收入

到了會(huì)計(jì)期末，當(dāng)利潤進(jìn)行安排或虧損進(jìn)行彌補(bǔ)后，仍有：

資產(chǎn)=負(fù)債+全部者權(quán)益

會(huì)計(jì)等式是復(fù)式記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)方法的理論基礎(chǔ)。

演講稿的基礎(chǔ)學(xué)問思維導(dǎo)圖篇七

供配電基礎(chǔ)考試過了好幾年了，我印象也不是太深，我能想到寫了一點(diǎn)兒，期望能有用。

考試用書就三本，公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和真題，花錢不多，提議大家在淘寶上買正版。

有必需話，可能還要把本科時(shí)學(xué)過高等數(shù)學(xué)、電路、電力系統(tǒng)分析、電磁場(chǎng)、工程力學(xué)等書籍找回來看一下（這些書我全部有，能夠限時(shí)出租^_^）。

復(fù)習(xí)提議：早晨公共基礎(chǔ)書得看三遍，第一遍看學(xué)問點(diǎn)、做例題，不用翻對(duì)應(yīng)高校教材，沒有這個(gè)必需。其次遍看錯(cuò)、不熟識(shí)。考前30天再翻一遍。一遍全部沒看完就上考場(chǎng)時(shí)萬萬不能。依次看高等數(shù)學(xué)、一般物理，一般化學(xué)，流體力學(xué)，工程經(jīng)濟(jì)，法律法規(guī)。

首先高等數(shù)學(xué)（含矩陣論、概率論）是早晨考試關(guān)鍵，肯定要首先把這個(gè)攻克，單純看教程不行話，最好把高校教材找出來看一下。

電子電工技術(shù)，我們搞這個(gè)專業(yè)，提議還是仔細(xì)看一下，這個(gè)分丟了不劃算。

物理、化學(xué)關(guān)鍵是高中學(xué)問，不過也要花點(diǎn)兒時(shí)間學(xué)習(xí)一下。

流體力學(xué)、材料力學(xué)基礎(chǔ)看不懂，直接放棄算了。

法律法規(guī)、工程經(jīng)濟(jì)，看一下教程，能看懂最好，看不懂就算了，能夠放棄。

電路是本專業(yè)基礎(chǔ)，通常題目也不難，每個(gè)人全部該拿到分。

電磁場(chǎng)比較難，沒時(shí)間看能夠放棄其它，只看關(guān)鍵。

模電、數(shù)電，高校學(xué)得好話，基礎(chǔ)不成問題。

電氣工程基礎(chǔ)是下午關(guān)鍵，關(guān)鍵是時(shí)尚計(jì)算、短路計(jì)算等。尤其是短路計(jì)算，每十二個(gè)月最少有三四個(gè)題目，其實(shí)并不難，關(guān)鍵是把原理搞懂，不行話就把本科教材拿出來學(xué)習(xí)一下。

真題很關(guān)鍵，提議邊復(fù)習(xí)邊做真題，不要留得考試前半個(gè)月再做，考試前再把真題認(rèn)真看兩遍。

基礎(chǔ)考試提議復(fù)習(xí)時(shí)間為4個(gè)月左右，公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)各兩個(gè)月時(shí)間?；A(chǔ)考試全部是選擇題，不需要寫計(jì)算過程，會(huì)做就先做，不會(huì)做就任憑選一個(gè)，碰運(yùn)氣了。

基礎(chǔ)總分是240，通常分?jǐn)?shù)線是132，早晨關(guān)鍵學(xué)科是高數(shù)、電子電工技術(shù)、物理、化學(xué)等，下午關(guān)鍵學(xué)科是電路、模電數(shù)電、電力系統(tǒng)分析，不求面面俱到，但求關(guān)鍵學(xué)科肯定要拿下。只要自己會(huì)做其中100分，加上自己運(yùn)氣蒙正確題目，132分不是問題。

演講稿的基礎(chǔ)學(xué)問思維導(dǎo)圖篇八

實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀，以深化推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育為總目標(biāo)，以落實(shí)中學(xué)校管理規(guī)范，打造區(qū)域教育品牌為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識(shí)、改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教育均衡進(jìn)展、優(yōu)質(zhì)進(jìn)展和共性進(jìn)展，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升教育進(jìn)展品位，全面完成《丹陽教育事業(yè)“十一五”進(jìn)展規(guī)劃》提出的目標(biāo)任務(wù)。

1.事業(yè)進(jìn)展目標(biāo)：全面推開0～3周歲嬰幼兒早期教育，早期教育掩蓋率85%以上，幼兒及家長、看護(hù)人員接受早期教育指導(dǎo)率55%以上，3～6周歲幼兒入園率99％以上；學(xué)校入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均保持100％；學(xué)校入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率分別為100％、99.9％、99.9％；殘疾兒童、少年入學(xué)率99.9％，鞏固率99％以上；高中普及率98％以上。

2.學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)：爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校和學(xué)校20所、鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)幼兒園1所，創(chuàng)建江蘇省、鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校6所、鎮(zhèn)江市級(jí)以上綠色學(xué)校30～40所、鎮(zhèn)江市“中學(xué)校同學(xué)行為規(guī)范示范?！?所，100％學(xué)校學(xué)校創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市無流生學(xué)校或控流先進(jìn)學(xué)校。在全部學(xué)校普及特色項(xiàng)目建設(shè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)特色鮮亮的領(lǐng)銜學(xué)校10所以上。

3.教育質(zhì)量目標(biāo)：堅(jiān)持以人為本、全面進(jìn)展的教育進(jìn)展觀，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)檢測(cè)和監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)校與高中之間的有機(jī)連接和同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，為同學(xué)的終生進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，在抓規(guī)范中強(qiáng)化管理，切實(shí)維護(hù)教育公正，促進(jìn)教育均衡進(jìn)展。

1.規(guī)范校務(wù)管理，維護(hù)教育公正。進(jìn)一步落實(shí)《江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為深化實(shí)施素養(yǎng)教育的看法》精神，增加法規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加大專項(xiàng)督導(dǎo)和問責(zé)力度，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化和科學(xué)化，在自查、梳理、整改中規(guī)范辦學(xué)行為，破解進(jìn)展難題，提升辦學(xué)水平。義務(wù)教育階段學(xué)校不以任何名義分快慢班、重點(diǎn)班，面對(duì)全體進(jìn)行班級(jí)均衡化配置，保證教育的公正性；關(guān)注弱勢(shì)群體，維護(hù)教育的公益性。仔細(xì)貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)夫子女義務(wù)教育工作的看法》精神，重視流淌人口、外來務(wù)工人員子女的就讀工作，關(guān)注留守兒童、貧困兒童等弱勢(shì)群體的教育。加強(qiáng)控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，建立完善的電子學(xué)籍檔案，各學(xué)校創(chuàng)建鎮(zhèn)江市無流生學(xué)校或控流先進(jìn)學(xué)校，確保九年義務(wù)教育普及率。依據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化建設(shè)，加快標(biāo)準(zhǔn)化班額推動(dòng)步伐，通過努力，逐步達(dá)到學(xué)校每班35以內(nèi)，學(xué)校每班40人以內(nèi)，小班化教學(xué)25人左右。

2.規(guī)范教育管理，建設(shè)文明校內(nèi)。整體規(guī)劃學(xué)校德育工作，進(jìn)一步增加新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。全面提高德育隊(duì)伍建設(shè)水平，完善片級(jí)德育工作機(jī)制，發(fā)揮好德育協(xié)作共同體的整體聯(lián)動(dòng)功能，仔細(xì)貫徹實(shí)施教育部《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》。重視德育課程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育滲透，全面開展與學(xué)科課程相連接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮素養(yǎng)教育實(shí)踐基地的育人作用。深化開展民族精神教育、革命抱負(fù)教育、革命信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育。高度重視中學(xué)校生命教育，將平安教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機(jī)整合，豐富中學(xué)校生命教育內(nèi)容。加強(qiáng)禮儀教育和養(yǎng)成教育，開展形式多樣的有效活動(dòng)，豐富幼兒德育教育內(nèi)容。樂觀開展環(huán)境教育，創(chuàng)建各級(jí)“綠色學(xué)?！?。建設(shè)合格的心理詢問室，將心理健康教育落到實(shí)處。連續(xù)在全市中學(xué)校開展“尊師愛生、儀禮文明”系列活動(dòng)。推廣學(xué)校同學(xué)自主管理的閱歷和成果，持之以恒地抓好養(yǎng)成教育的細(xì)節(jié)管理、常態(tài)管理和過程管理，促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校同學(xué)管理精細(xì)化。

3.規(guī)范教學(xué)管理，減負(fù)增效。嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī)，落實(shí)課程方案。開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實(shí)踐類課程的開設(shè)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”和市教育局“五項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)格掌握同學(xué)在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，保證中學(xué)校生每天的睡眠時(shí)間。規(guī)范雙休日、假期活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)“教學(xué)五仔細(xì)”，踩實(shí)過程管理、細(xì)節(jié)管理，達(dá)到減負(fù)與提質(zhì)同步，面對(duì)全體與全面進(jìn)展同行，不斷深化素養(yǎng)教育。連續(xù)實(shí)施“省優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”，建設(shè)基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系。依據(jù)省教育廳出臺(tái)的《全省一般高中進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育督導(dǎo)方案》文件精神，指導(dǎo)各高中學(xué)校仔細(xì)預(yù)備，樂觀爭創(chuàng)“江蘇省一般高中推動(dòng)素養(yǎng)教育先進(jìn)學(xué)校”。根據(jù)上級(jí)部署，做好義務(wù)教育改制學(xué)校整改的有關(guān)工作。

4.深化課程改革，全面提高質(zhì)量。義務(wù)教育階段，深層次推動(dòng)課程改革。進(jìn)一步完善推動(dòng)機(jī)制、優(yōu)化實(shí)施策略，注意專業(yè)引領(lǐng)、加強(qiáng)區(qū)域溝通，務(wù)求改革創(chuàng)新、形成課改成果。加強(qiáng)校本建設(shè)，從“一切為了同學(xué)”理念動(dòng)身，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的專業(yè)水平，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的引領(lǐng)作用，探究和建立與新課程相適應(yīng)的綜合評(píng)價(jià)體系。依據(jù)確立的五大課改專題，分專題召開推動(dòng)會(huì)進(jìn)行研討，消退盲點(diǎn)，尋求突破。要堅(jiān)守課堂教學(xué)核心陣地，以“活力課堂”為抓手，引導(dǎo)全市各級(jí)各類學(xué)校關(guān)注課堂，開展有效課堂教學(xué)的討論，注意課堂教學(xué)的探究與突破，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量的教學(xué)，使同學(xué)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在確保開齊開足上好各類選修課程、討論性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)等詳細(xì)操作的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理，召開綜合實(shí)踐課程觀摩研討會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)校外教育的工作指導(dǎo)，完善和推動(dòng)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所和中學(xué)校生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)，提高未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)水平，使之真正成為同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和思想道德建設(shè)的有效載體，為建成江蘇省鎮(zhèn)江未成年人社會(huì)實(shí)踐基地作出努力。高中階段，依據(jù)《關(guān)于深化一般高中課程改革看法》落實(shí)“五嚴(yán)規(guī)定”，樂觀應(yīng)對(duì)，在薄弱環(huán)節(jié)和盲點(diǎn)上尋求突破。合理支配高中三年課程方案，組織力氣開展研討。制造條件正常開設(shè)通用技術(shù)課程。連續(xù)開展課改先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深化和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

（二）進(jìn)一步深化體制機(jī)制改革，在抓改革中不斷創(chuàng)新，注意教育內(nèi)涵提升，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)進(jìn)展。

6．改革幼教體制，推動(dòng)幼教進(jìn)展。在樂觀理順幼兒園辦學(xué)體制和管理體制的基礎(chǔ)上，提高幼兒園的運(yùn)行效益和辦園水平。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源；進(jìn)一步提高3～6周歲幼兒入園率，全面推開0～3周歲嬰幼兒和家長的教育活動(dòng)，提高親子教育活動(dòng)率和親子活動(dòng)家長受教育率，適時(shí)召開0～3周歲早期教育推動(dòng)會(huì)，開展幼托一體化教學(xué)研討。堅(jiān)持依法辦園、規(guī)范辦園，樂觀優(yōu)化幼兒園內(nèi)部管理，提高辦園活力。加快幼教專任老師隊(duì)伍建設(shè)步伐，加強(qiáng)幼兒園園務(wù)管理工作，整體提升我市幼教事業(yè)進(jìn)展水平。加強(qiáng)特別教育學(xué)校省民間藝術(shù)青少年培訓(xùn)中心丹陽試驗(yàn)基地建設(shè)，開展學(xué)前教育和康復(fù)訓(xùn)練的整合討論。

7．改革評(píng)價(jià)制度，把握政策導(dǎo)向。初步建立適合于當(dāng)前和我市教育進(jìn)展現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)制度。首先完善對(duì)同學(xué)的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，推廣同學(xué)成長記錄袋的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。其次，改革對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作。引導(dǎo)學(xué)校更新辦學(xué)理念，確立“綠色質(zhì)量”觀，堅(jiān)持以生為本，以全體同學(xué)的共同進(jìn)展為本，實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)進(jìn)展。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的分段式評(píng)價(jià)和增長性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)小班化教