部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《講歷史人物故事》精美課件

講歷史人物故事口語(yǔ)交際四年級(jí)上冊(cè)/部編版語(yǔ)文1任務(wù)一：猜人物，入課題2任務(wù)二：學(xué)方法，明要求3任務(wù)三：講故事，互評(píng)議目錄CONTENTS任務(wù)一

猜人物，入課題猜一猜，根據(jù)文字描述猜歷史人物他圍魏救趙、田忌賽馬，我們從成語(yǔ)中讀他；身殘志銳、胸羅兵甲，我們從歷史中讀他。他是一首無(wú)聲的歌，流傳千年仍氣鎮(zhèn)風(fēng)云；他是一部無(wú)字的書(shū)，演繹著關(guān)于智慧的不老傳說(shuō)。他奉命天子，送客北歸，不幸被囚，寧死不屈，放逐他鄉(xiāng)。他與羊?yàn)榘?，嚼雪解渴，食果充饑，歷盡艱辛。日復(fù)一日，年復(fù)一年。十九載后，須發(fā)皆白，蒼天憐見(jiàn)，終回故國(guó)。孫臏蘇武猜一猜，根據(jù)文字描述猜歷史人物他是偉大的浪漫主義詩(shī)人，傲骨豪情，仗筆獨(dú)行。他從頁(yè)頁(yè)詩(shī)篇走來(lái)，酒入豪腸，三分劍氣，七分月光；他向歷史深處走去，繡口一吐，半個(gè)盛唐。東漢末醫(yī)家。通曉內(nèi)、外、婦、兒、針灸各科，尤精外科，曾用麻沸散使病人麻醉，行腹腔手術(shù)。創(chuàng)用脊柱兩旁?shī)A脊的穴位，后為曹操所殺害。華佗李白紙上談兵負(fù)荊請(qǐng)罪聞雞起舞鑿壁借光三顧茅廬望梅止渴人物連連看匡衡劉備曹操趙括廉頗祖逖任務(wù)二

學(xué)方法，明要求學(xué)方法學(xué)習(xí)提示讀一讀“口語(yǔ)交際”的要求，看看此次口語(yǔ)交際我們可以用哪些方法講好這個(gè)故事？要注意些什么？制作提示卡片①在卡片上用關(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，便于有順講述、重點(diǎn)突出。②估計(jì)聽(tīng)眾可能疑惑的地方，做好補(bǔ)充說(shuō)明的準(zhǔn)備。交流講述方法①要把故事講清楚、完整，表達(dá)要流暢。②語(yǔ)氣和語(yǔ)速要恰當(dāng)，隨情節(jié)發(fā)展和人物性格的不同相應(yīng)變化。③通過(guò)表情的變化，突顯故事中人物的喜怒哀樂(lè)。④還可以加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，傳遞故事中的信息。制作“點(diǎn)贊卡”講述清楚、完整，表達(dá)流暢。語(yǔ)氣、語(yǔ)速恰當(dāng)。動(dòng)作、表情自然。恰當(dāng)使用卡片。能作必要的補(bǔ)充說(shuō)明?！睢睢睢睢钊蝿?wù)三

講故事，互評(píng)議溫馨提示：①人物對(duì)話的語(yǔ)氣要體現(xiàn)其身份和性格特點(diǎn)。②動(dòng)作只是講故事的輔助手段，不能頻繁，也不能夸張。練習(xí)講故事練習(xí)講故事小組合作，互動(dòng)交流以小組為單位，依次在組內(nèi)講故事。各組推選需要鍛煉的同學(xué)進(jìn)行講述，引導(dǎo)組員幫助該同學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，做好講述準(zhǔn)備。班級(jí)故事會(huì)班級(jí)展示，相互評(píng)議各小組推薦代表在全班講述故事，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。聽(tīng)的同學(xué)可以舉“點(diǎn)贊卡”支持，并說(shuō)明點(diǎn)贊的理由；可以提出自己的問(wèn)題或建議。講的同學(xué)盡量解答。也可以舉點(diǎn)贊卡，表?yè)P(yáng)聽(tīng)故事的同學(xué)，并說(shuō)明點(diǎn)贊的理由。請(qǐng)學(xué)生回家后把故事講給家人聽(tīng)，并請(qǐng)家人幫忙，將自己講述歷史人物故事的過(guò)程錄成視頻，自己欣賞并為自己評(píng)議。作業(yè)布置謝謝學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！講歷史人物故事語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際根據(jù)提示，猜猜他是哪位歷史人物？羽扇綸巾、船、箭、江面粽子、離騷、汩羅江、愛(ài)國(guó)詩(shī)人最近我們接觸了不少歷史人物故事，精心治鄴的西門豹、不取道旁李的王戎、鑿壁偷光的匡衡等，這些故事生動(dòng)有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。我知道，課外大家也讀了很多這樣的故事，今天，我們舉行一個(gè)班級(jí)故事會(huì)，來(lái)講講那些歷史人物故事。

讀讀“口語(yǔ)交際”的要求，看看此次口語(yǔ)交際我們可以用哪些方法講好這個(gè)故事？要注意些什么？在卡片上用關(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，便于有順序講述、重點(diǎn)突出。估計(jì)聽(tīng)眾可能疑惑的地方，做好補(bǔ)充說(shuō)明的準(zhǔn)備。請(qǐng)你根據(jù)上面的要求，梳理自己準(zhǔn)備的資料，準(zhǔn)備講故事吧。視頻一視頻二孟母三遷交流討論：講歷史人物故事，你有什么好的建議呢？要清楚、完整。語(yǔ)氣和語(yǔ)速要恰當(dāng)，要隨情節(jié)發(fā)展和人物性格恰當(dāng)變化。通過(guò)神情變化表現(xiàn)故事中人物的喜、怒、哀、樂(lè)。加上動(dòng)作傳遞故事中的信息。……認(rèn)真傾聽(tīng)，關(guān)注講述者各方面的表現(xiàn)。提出自己不明白的地方。……總結(jié)：聽(tīng)故事的注意事項(xiàng)講故事：聽(tīng)故事：你能制作點(diǎn)贊卡，夸夸誰(shuí)講得好嗎？

聽(tīng)的同學(xué)覺(jué)得故事講得好，可以舉點(diǎn)贊卡，并說(shuō)明點(diǎn)贊的理由。也可以提出自己的問(wèn)題或建議，講故事的同學(xué)盡量解答。講故事的同學(xué)也可以舉點(diǎn)贊卡，表?yè)P(yáng)聽(tīng)故事的同學(xué)，并說(shuō)明點(diǎn)贊的理由。評(píng)價(jià)要求1.人物對(duì)話的語(yǔ)氣、動(dòng)作與身份不相吻合。名醫(yī)扁鵲替人診治的時(shí)候，會(huì)是什么樣的語(yǔ)氣？他會(huì)怎么做？劉備三顧茅廬，當(dāng)他見(jiàn)到諸葛亮的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)什么？怎么說(shuō)？2.故事講述不清楚。你是按照什么順序講的？