人教2011版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新改變生活》-1

八年級(jí)道德與法治第二單元第四課第一節(jié)課題單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)要有尊重他人的意識(shí)，知道尊重他人是禮貌待人的一部分。水平目標(biāo)學(xué)會(huì)積極注重，重視他人，平等對(duì)待他人、換位思考、欣賞他人。知識(shí)目標(biāo)尊重是交往的起點(diǎn)如何尊重他人。重點(diǎn)尊重的定義為什么要尊重他人怎樣尊重他人難點(diǎn)為什么要尊重他人怎樣尊重他人教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景再現(xiàn)，興趣導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡做游戲嗎，下面我們就來做個(gè)游戲 “回音壁”。請(qǐng)看游戲要求：全班分為兩大組。第一組先讀一個(gè)句子，第二組做回音回應(yīng)。依次類推，句子讀完為第一輪。第二輪時(shí)第二組先讀一個(gè)句子，第一組同學(xué)回應(yīng)。小結(jié)：當(dāng)你說出第一組詞語，聽到對(duì)方相同的回應(yīng)，你的心情如何？那第二組呢？人與人之間，像對(duì)著山谷呼喚一樣，你對(duì)著對(duì)方的心靈呼喚什么，對(duì)方就回應(yīng)你什么，尊重也是如此，你尊重他人，他人才會(huì)尊重你。下面我們就走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)如何《尊重他人》。按要求做游戲。心情：聽到好的描述心里高興，不好的描述心情也不好。通過活動(dòng)，活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生思考，引出尊重的主題講授新課活動(dòng)一：尊重是交往的起點(diǎn)提問：尊重是什么？尊重即尊敬、重視。在生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。探究與分享：實(shí)話實(shí)說，各抒己見在生活中，你是否有過被尊重或不被尊重的經(jīng)歷，請(qǐng)你回憶一下當(dāng)時(shí)的感受。小結(jié)：為什么要尊重他人：在我們的生活中，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)實(shí)話實(shí)說、積極回應(yīng)被尊重：去餐廳吃飯服務(wù)員對(duì)我微笑；同學(xué)之間互相問好；做錯(cuò)事主引出尊重的定義

的尊重。受到他人尊重，能夠增強(qiáng)自尊自信產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感。得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。過渡：尊重他人不但會(huì)給他人帶來良好的心理體驗(yàn)，還會(huì)給社會(huì)進(jìn)步帶來巨大的影響?？偫砗人?966年邢臺(tái)地震，周恩來趕赴震區(qū)，在一戶農(nóng)民家里，老大娘倒一碗水給總理喝，碗上沾滿玉米面，顯得很不十凈，隨行醫(yī)生正欲制止，被總理以目示退。周總理接過碗一飲而盡。周總理一飲而盡說明了什么？周總理尊重人民百姓這樣做有何意義？增強(qiáng)了百姓對(duì)政府的信任，讓百姓感受到了溫暖，穩(wěn)定民心，促動(dòng)社會(huì)和諧。小結(jié)：為什么要尊重他人：尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是相互的，能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，提升社會(huì)文明水準(zhǔn)。動(dòng)道歉；借東西時(shí)表現(xiàn)友好等等。不被尊重：說臟話;被埋怨；起外號(hào)；隨意說人壞話，評(píng)論他人等等。材料分析思考問題提升分析水平引出為什么尊重他人活動(dòng)二：尊重從我做起過渡：尊重往往需要講究技巧，懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，是一種真誠的人文關(guān)懷。下面大家集思廣益一起來探討如何尊重他人。小劇場：小組成員根據(jù)紙條上的情境去翻轉(zhuǎn)情境，將其變成一個(gè)皆大歡喜的場景，小組表演完派代表說一說希望通過這個(gè)表演，告訴大家生活中尊重他人需要注意什么。（4分鐘準(zhǔn)備時(shí)間）情景一：張大爺80歲大壽，兒孫們歡聚一堂，不過令張大爺生氣的是，聚餐時(shí)，年輕人都抱著電子產(chǎn)品，發(fā)信息、拍照、打電話，沒幾個(gè)好好吃飯，嘮嘮家常的。提問：你想通過這個(gè)表演告訴大家生活中要注意什么？小結(jié)：①積極注重，重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)淖⒅?，而不冷落，忽視他人。我們?yīng)該重視他人對(duì)他人的疑惑，給予翻轉(zhuǎn)情境：情景一：張大爺80歲大壽，兒孫歡聚一堂，餐桌上為老人祝壽，并與老人談話，并主動(dòng)為老人夾菜，玩互動(dòng)游戲。情景二：乘客表現(xiàn)出友好的態(tài)度，并關(guān)切詢問農(nóng)民工不坐座位的原通過學(xué)生自編自演，分享尊重他人的做法。

細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的協(xié)助。情景二：某地鐵上有空位，農(nóng)民工怕弄臟座位席地而坐，旁邊的乘客直言農(nóng)民工很臟很臭，滿臉嫌棄。提問：你想通過這個(gè)表演告訴大家生活中要注意什么？小結(jié)：②平等對(duì)待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，平等對(duì)待，要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視歧視他人情景三：擁擠的公車上，司機(jī)為了躲避行人突然急剎車，車上有部分乘客差點(diǎn)摔倒，于是有乘客開始埋怨司機(jī)的車技，更有甚者破口大罵。提問：你想通過這個(gè)表演告訴大家生活中要注意什么？小結(jié)：③學(xué)會(huì)換位思考。將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。過渡：老師這里還有一個(gè)教人換位思考的經(jīng)典小故事，大家來看一看。妻子正在廚房炒菜，丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：口慢些！”“小心！”“火太大了。”“趕快把魚翻過來，不然要糊了?！薄鞍?，怎么能放這么多油，油放多了不好！口“請(qǐng)你住口！口妻子脫口而出，“我懂得怎樣炒菜?？谡煞蚱届o地答道，“我僅僅想讓你知道，我在開車時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何?？谛〗Y(jié)：③學(xué)會(huì)換位思考?！凹核挥鹗┯谌?。尊重意味著要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。情景四：班上的小軍總愛對(duì)同學(xué)評(píng)頭論足，有同學(xué)換新書包了就說“這書包真丑，還不如舊的?！庇型瑢W(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)不慎摔倒了，他取笑別人笨；美術(shù)課上還取笑他人的畫畫很丑。提問：你想通過這個(gè)表演告訴大家生活中要注意什么？小結(jié)：④學(xué)會(huì)欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人因，勸導(dǎo)他坐在座位上。情景三：急剎車之后，司機(jī)可讓就近的乘客跟后邊的乘客說一下剎車的原因，不清楚狀況的乘客理解一下司機(jī)的工作，并主動(dòng)問問剎車原因，周圍的乘客也相互勸導(dǎo)。情景四：贊美同學(xué)的新書包，運(yùn)動(dòng)會(huì)主動(dòng)加油，肯定同學(xué)的參賽勇氣，美術(shù)課欣賞他人的畫畫，給予積極評(píng)價(jià)。探究與分享：

的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。探究與分享請(qǐng)你在紙條上寫下同桌的優(yōu)點(diǎn)或者你欣賞ta的地方，并當(dāng)面送給ta。小結(jié)：“尺有所短，寸有所長”我們要學(xué)會(huì)彼此欣賞，還要敢于表達(dá)對(duì)他人的欣賞之情。過渡：大家剛才的表演讓我們很受感觸，我們要樹立尊重他人的意識(shí)，更要掌握尊重他人的技巧和方法。方法你都掌握了嗎（展示小結(jié)ppt）拓展：在社會(huì)生活中，除了尊重人之外，與人類的社會(huì)生活密切相關(guān)的其他事物是否需要尊重？小結(jié)：是的，一切客觀存有的事物都是合理的，都應(yīng)該值得我們尊重。通過學(xué)生互寫優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，并敢于表達(dá)欣賞之情。拓展：學(xué)生思考，舉手回答尊重動(dòng)物、大自然、社會(huì)規(guī)貝h他人的勞動(dòng)等等提升學(xué)生的尊重意識(shí)，課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你收