高考作文模擬導寫：讓經典閱讀成為我們人生的必修課

名校高考作文試題模擬導寫：讓經典閱讀成為我們人生的必修課原題閱讀下面的材料，根據要求寫作。美國作家愛默生曾經說過：“如果你遇到一個有才華的人，應當問他讀的是什么書?！睆哪撤N意義上說，讀過什么樣的書，就會成為什么樣的人。1923年梁啟超就開列出《最低限度之必讀書目》，其中包括《論語》《孟子》《宋元明史紀事本末》《李太白全集》等28部。豆瓣閱讀Top250榜單中現當代中國和西方的文學作品居多，《追風箏的人》《解憂雜貨店》《小王子》《白夜行》《活著》《圍城》等作品名列其間。近日，華東師范大學發(fā)布了“2019新時代上海大學生經典閱讀指數”，發(fā)現大學生經典閱讀的現狀并不樂觀。首先是經典閱讀的廣度不夠。其次是經典閱讀愈加淺層化。最后是缺乏經典閱讀的氛圍。請根據以上材料向現在的青年學生寫一封強調經典閱讀的倡議書。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題【文題解析】：題目要求考生根據材料向現在的青年學生寫一封強調經典閱讀的倡議書。通過閱讀材料，考生可以了解到閱讀對人的成長具有重要的影響，特別是閱讀經典書籍。材料提到了梁啟超列出的《最低限度之必讀書目》，豆瓣閱讀Top250榜單中的現當代中國和西方文學作品，以及華東師范大學發(fā)布的“2019新時代上海大學生經典閱讀指數”，這些都為我們提供了關于閱讀經典的重要性和現狀的信息。在審題立意解析中，考生可以從以下幾個方面展開：閱讀經典的重要性：根據愛默生的觀點，讀過什么樣的書，就會成為什么樣的人。閱讀經典書籍能夠幫助我們了解歷史、文化和人生智慧，提升我們的思想境界和審美情趣。閱讀經典的現狀：從材料中我們可以看出，目前大學生經典閱讀的現狀并不樂觀。經典閱讀的廣度不夠，愈加淺層化，缺乏經典閱讀的氛圍。這些問題需要引起我們的重視，積極采取措施加以改進。如何倡導經典閱讀：作為青年學生，我們要自發(fā)地、主動地閱讀經典書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。此外，我們還可以通過參加讀書俱樂部、分享閱讀心得、舉辦經典閱讀活動等方式，營造良好的經典閱讀氛圍。發(fā)出倡議：在倡議書中，我們可以向同學們發(fā)出倡議，呼吁大家關注經典閱讀，從自己做起，從現在做起，讓經典閱讀成為我們生活中的一部分。考生可以從多個角度來審題，最終確定以“強調經典閱讀”為主題的倡議書。在文章中，考生可以結合材料中的信息和自身經歷，論述閱讀經典的重要性，分析目前閱讀經典的現狀，并提出如何倡導經典閱讀的具體措施。最后，發(fā)出倡議，號召同學們關注經典閱讀，讓閱讀成為我們成長的重要助力。佳作賞析

【佳作賞析】：讓經典閱讀成為我們成長的階梯親愛的同學們：大家好！今天，我作為一名高中學生，想和大家談一談閱讀的重要性，特別是經典閱讀對我們成長的意義。首先，我想引用美國作家愛默生的一句話：“如果你遇到一個有才華的人，應當問他讀的是什么書?！边@句話道出了閱讀對一個人成長的重要性。從某種意義上說，我們讀過的書，塑造了我們的性格和價值觀。所以，我們應該重視閱讀，特別是經典閱讀?；仡櫄v史，我們的先輩們?yōu)槲覀兞粝铝藷o數的經典著作。梁啟超在1923年就開列出了《最低限度之必讀書目》，其中包括《論語》《孟子》《宋元明史紀事本末》《李太白全集》等28部。這些經典著作，既是我們中華文化的瑰寶，也是我們民族智慧的結晶。閱讀這些經典，可以讓我們更好地了解我們的民族文化，更好地傳承我們的優(yōu)秀傳統。在豆瓣閱讀Top250榜單中，我們可以看到現當代中國和西方的文學作品居多，如《追風箏的人》《解憂雜貨店》《小王子》《白夜行》《活著》《圍城》等作品。這些作品，都是作家們深入生活、深入思考的成果，閱讀這些作品，可以開闊我們的視野，豐富我們的思想。然而，據華東師范大學發(fā)布的“2019新時代上海大學生經典閱讀指數”顯示，我們大學生經典閱讀的現狀并不樂觀。首先是經典閱讀的廣度不夠，很多同學只閱讀一些流行的小說，而對于那些經典的文學作品卻涉獵不多。其次是經典閱讀愈加淺層化，很多同學閱讀經典只是停留在故事的層面，而對于作品的思想深度卻無法深入理解。最后是缺乏經典閱讀的氛圍，很多同學寧愿花時間在手機、游戲上，也不愿意靜下心來閱讀一本經典。針對以上的現狀，我想提出以下幾點倡議：一、增加經典閱讀的時間。我們應該把閱讀經典作為我們生活的一部分，每天都要抽出一些時間來閱讀經典，讓經典閱讀成為我們的一種習慣。二、提高經典閱讀的深度。我們閱讀經典，不能只是停留在故事的層面，而應該深入理解作品的思想深度，理解作家的創(chuàng)作意圖，這樣才能真正從經典中吸取營養(yǎng)。三、營造經典閱讀的氛圍。我們應該和同學們一起分享閱讀經典的樂趣，一起討論經典作品，一起交流閱讀心得，讓經典閱讀成為我們的一種生活方式。同學們，閱讀經典，就是閱讀我們的歷史，閱讀我們的文化，閱讀我們的人生。讓經典閱讀成為我們成長的階梯，讓我們在經典閱讀中成長，在成長中更好地理解和熱愛我們的經典。最后，我希望我們的閱讀生活能如豆瓣閱讀Top250榜單中的作品一樣豐富多彩，讓經典閱讀成為我們生活中最美的風景。此致

敬禮！

【佳作賞析】：讓經典閱讀成為我們人生的必修課親愛的同學們：大家好！我是一名高中生，今天我想和大家談談關于經典閱讀的話題。美國作家愛默生曾經說過：“如果你遇到一個有才華的人，應當問他讀的是什么書?！边@句話道出了讀書對一個人成長的重要性。從某種意義上說，讀過什么樣的書，就會成為什么樣的人。梁啟超先生早在1923年就為我們開列了一份《最低限度之必讀書目》，其中包括《論語》《孟子》《宋元明史紀事本末》《李太白全集》等28部，這些經典之作傳承了中華五千年文明的精髓，是我們成長道路上的指路明燈。然而，當我們把目光投向現在的閱讀現狀時，卻發(fā)現了一個不容忽視的問題。在豆瓣閱讀Top250榜單中，現當代中國和西方的文學作品居多，雖然這些作品也有其獨特的價值，但相比之下，那些歷經歲月洗禮、凝聚了人類智慧的經典之作卻逐漸被我們遺忘。華東師范大學發(fā)布的“2019新時代上海大學生經典閱讀指數”也顯示，大學生經典閱讀的現狀并不樂觀。首先是經典閱讀的廣度不夠，很多同學對經典作品了解不多；其次是經典閱讀愈加淺層化，大家往往只滿足于了解故事情節(jié)，忽視了對作品深層次內涵的挖掘；最后是缺乏經典閱讀的氛圍，周圍的同學都在追求輕松、流行的閱讀，導致經典閱讀被邊緣化。面對這樣的現狀，我們不禁要問：是什么讓曾經陪伴我們成長的經典閱讀漸行漸遠？在這個信息爆炸的時代，各種誘惑層出不窮，讓我們應接不暇。一部手機、一臺電腦，就能讓我們沉浸在網絡世界，忽略了那些滋養(yǎng)心靈的經典之作。另一方面，應試教育的影響也讓我們對閱讀產生了誤解，認為閱讀只是為了應付考試，忽略了閱讀對一個人精神成長的重要作用。同學們，讓我們重新找回那些被遺忘的經典之作吧！讓經典閱讀成為我們人生的必修課。經典閱讀不僅可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識，還可以培養(yǎng)我們的審美情趣，提高我們的道德修養(yǎng)。正如梁啟超先生所說：“最低限度之必讀書目”，正是為了讓我們站在巨人的肩膀上，去探尋更為廣闊的世界。讓我們從現在開始，制定一個閱讀計劃，每天抽出一些時間，去品味那些歷經歲月沉淀的經典之作。從《論語》中，我們學會了做人的道理；從《紅樓夢》中，我們領略了人間的悲歡離合；從《西游記》中，我們感受到了奮斗的力量。這些經典作品，就像一股清泉，滋潤著我們的心靈，讓我們在忙碌的學習生活中，找到一份寧靜與喜悅。同學們，讓我們攜手共進，讓經典閱讀成為我們人生道路上的一道亮麗風景。讓我們的心靈在經典閱讀的滋養(yǎng)下，變得更加豐富、更加寬廣。最后，愿經典閱讀成為我們人生最美好的陪伴！此致

敬禮！

【佳作賞析】：讓經典閱讀照亮我們的人生道路親愛的同學們：大家好！今天，我作為一名高中學生，想和大家談一談有關經典閱讀的話題。我們生活在一個信息爆炸的時代，各種書籍、文章、網絡資源鋪天蓋地，然而，在這樣的大背景下，我們是否真的能夠靜下心來，去閱讀那些經歷了歲月沉淀的經典之作呢？美國作家愛默生曾經說過：“如果你遇到一個有才華的人，應當問他讀的是什么書?！边@句話提醒了我們，讀過什么樣的書，就會成為什么樣的人。梁啟超先生在1923年就開列出了《最低限度之必讀書目》，其中包括《論語》《孟子》《宋元明史紀事本末》《李太白全集》等28部，這些書籍都是我們中華文化的瑰寶。在豆瓣閱讀Top250榜單中，現當代中國和西方的文學作品居多，《追風箏的人》《解憂雜貨店》《小王子》《白夜行》《活著》《圍城》等作品名列其間，這些作品都是世界各國文化的精華。然而，據華東師范大學發(fā)布的“2019新時代上海大學生經典閱讀指數”顯示，我們大學生經典閱讀的現狀并不樂觀。首先，經典閱讀的廣度不夠；其次，經典閱讀愈加淺層化；最后，缺乏經典閱讀的氛圍。這些現象讓我們深感憂慮。同學們，我們是否應該反思一下，在忙碌的生活中，我們是否真的給予了自己足夠的時間，去品味那些歷經滄桑的經典之作呢？為什么要閱讀經典？因為經典是經過時間檢驗的智慧，它們傳達了人類最基本、最深刻的思考。閱讀經典，能夠讓我們站在巨人的肩膀上，去審視我們的生活，去理解我們存在的意義。閱讀經典，能夠讓我們擁有更豐富的精神世界，更加獨立、自信地面對人生。閱讀經典，能夠讓我們擁有更高的格局，更加包容、開放地去接納這個世界。那么，我們如何讓經典閱讀成為我們生活的一部分呢？首先，我們要培養(yǎng)閱讀經典的興趣。我們可以從自己喜歡的領域入手，尋找那些領域的經典之作。例如，喜歡文學的同學可以去讀《紅樓