學(xué)前兒童想象的發(fā)展用

幼兒認(rèn)知的發(fā)展之學(xué)前兒童想象的發(fā)展一、想象的概述什么是想象？想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過(guò)程。如何理解想象的概念？1、想象是以感知過(guò)的事物形象為基礎(chǔ)，即以記憶表象為原材料進(jìn)行加工而形成的。表象：過(guò)去感知過(guò)的事物形象在頭腦中再現(xiàn)的過(guò)程。記憶和想象都是表象的過(guò)程。想象產(chǎn)生的條件有哪些？（1）頭腦中有大量表象（2）頭腦中有操作表象的能力2、人的頭腦不僅能夠產(chǎn)生過(guò)去感知過(guò)的事物形象，而且能夠產(chǎn)生過(guò)去從未感知過(guò)的形象。3、想象過(guò)程所產(chǎn)生的新形象成為想象表象。想象的加工組合方式：

⒈黏合：

在頭腦中,把客觀事物從未結(jié)合在一起的屬性、特征、部分結(jié)合起來(lái)，從而構(gòu)成新的形象的方式。

⒉夸張：又稱強(qiáng)調(diào)

在頭腦中,通過(guò)改變客觀事物的正常特點(diǎn)形成的新形象的方式——突出某些特點(diǎn)略去另一些特點(diǎn)⒊典型化：根據(jù)一類事物的共同特征創(chuàng)造新形象的方式。4、擬人化把人類的形象和特征加在外界客觀對(duì)象上，使之人格化的過(guò)程。二、想象的種類1、根據(jù)有無(wú)預(yù)定目的，可以分為無(wú)意想象和有意想象。無(wú)意想象：沒(méi)有預(yù)定目的，在一定刺激的影響下，不由自主地進(jìn)行想象。無(wú)意想象是最簡(jiǎn)單和初級(jí)形式的想象。夢(mèng)是一種無(wú)意想象，是人在睡眠狀態(tài)下一種無(wú)目的的，不由自主的奇異現(xiàn)象。

從夢(mèng)境的內(nèi)容上看，它是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的奇特組合。按照巴甫洛夫的解釋，夢(mèng)是人在睡眠中，大腦皮質(zhì)產(chǎn)生的一種彌漫性抑制，由于抑制發(fā)展的不平衡，皮層的某些部位出現(xiàn)活躍狀態(tài)，暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系以意想不到的方式重新組合而產(chǎn)生各種形形，就出現(xiàn)了夢(mèng)。夢(mèng)最早發(fā)生的年齡和種類發(fā)生年齡：皮亞杰認(rèn)為最早的夢(mèng)大概發(fā)生在1歲9個(gè)月到2歲之間。這是兒童開(kāi)始說(shuō)夢(mèng)話，睡醒后會(huì)講述夢(mèng)。有意想象：有預(yù)定目的、意圖和任務(wù)的影響下有意識(shí)的進(jìn)行的想象有意想象可以分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。再造想象

是根據(jù)語(yǔ)言、文字的描述或圖表、模型的示意在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過(guò)程。創(chuàng)造想象不依據(jù)現(xiàn)成的描述和圖示，獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。如：工程師設(shè)計(jì)新產(chǎn)品想一想再造想象和創(chuàng)造想象的區(qū)別？再造想象一般是以前就存在的而創(chuàng)造想象是以前沒(méi)有的。1、科學(xué)家發(fā)明的機(jī)器人2、人們根據(jù)科學(xué)家的描述在頭腦中有了機(jī)器人的形象。

幻想幻想：人所渴望的，指向未來(lái)的想象。根據(jù)幻想的社會(huì)價(jià)值和有無(wú)實(shí)現(xiàn)的可能性，可以分為科學(xué)幻想、理想和空想。二、嬰兒想象的萌芽

1歲半—2歲兒童出現(xiàn)的想象的萌芽，主要是通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的。三、幼兒想象的發(fā)展（一）想象在幼兒生活中的重要地位

2歲以后兒童的想象迅速發(fā)展。幼兒期是想象最為活躍的時(shí)期，它幾乎貫穿于幼兒的