人教版(部編版本)一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)影子 教案

課題 5影子 主備教師【課前解析】《影子》是一首短小、充滿童真童趣的兒歌，運(yùn)用擬人和比喻的手法，寫出了影子與人形影不離的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)影子的喜愛之情。兒歌共兩小節(jié)，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，句式整齊,偶數(shù)句押韻，讀來朗朗上口、活潑俏皮。關(guān)注插圖：課文配有兩幅插圖，一幅是小朋友玩跳房子的情景，與兒歌第一小節(jié)“影子在前，影子在后”相對(duì)應(yīng)；另一幅是小朋友玩輪滑的情景，與兒歌第二小節(jié)“影子在左，影子在右”相對(duì)應(yīng)。兩幅插圖都出現(xiàn)了影子，旨在幫助學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解兒歌的意思。關(guān)注朗讀：朗讀既是手段也是目的，本課語言生動(dòng)有趣，句式結(jié)構(gòu)相似，比較簡(jiǎn)單，通過多種形式的朗讀理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)影子的喜愛之情。關(guān)注識(shí)字寫字：本課要寫的4個(gè)字中，撇的寫法不盡相同，教師要注意指導(dǎo)?！霸凇弊种杏虚L(zhǎng)撇；“后”字中有長(zhǎng)撇和斜撇；“我”字中有斜撇和短撇；“好”字中有短撇。在指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)中教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，注意區(qū)別。另外，本課新學(xué)筆畫斜鉤，與臥鉤相似，兩者的主體部分都是斜的。斜鉤取縱勢(shì)而弧度比較小，臥鉤取橫勢(shì)而弧度比較大，在指導(dǎo)書寫時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“影、前”等11個(gè)生字和寶蓋、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁；會(huì)寫“在、后”等4個(gè)字和斜鉤1個(gè)筆畫。.正確朗讀課文，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解影子與人形影不離的特點(diǎn)。.借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解在陽光下影子與人形影不離的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位?！菊n前準(zhǔn)備】課件、手電筒?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教材分析統(tǒng)編版一年級(jí)語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字在學(xué)拼音?！袄险Z文教材，一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。而新教材的目錄順序?yàn)椋何疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語拼音、課文、識(shí)字二、課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。"第一冊(cè)識(shí)字量由400減少到300,第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個(gè)字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”。三、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音.學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。.助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。（二）識(shí)字與寫字.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。.認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)措施.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。.多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。.圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練。.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“影、前”等11個(gè)生字和寶蓋、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁；會(huì)寫“在、后”2個(gè)字。.正確朗讀課文，借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解影子與人形影不離的特點(diǎn)。.借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位。.【教學(xué)過程】一、歌曲導(dǎo)入，揭題識(shí)字.聽歌曲，猜謎語。（出示課件3）教師激趣：同學(xué)們，聽一聽這首歌，你能猜出這首歌唱的是什么嗎？預(yù)設(shè)：影子。教師過渡：同學(xué)們，你想了解一下影子嗎？讓我們到課文中去認(rèn)識(shí)一下它吧?。ò鍟?影子）.教師范讀課題，提醒學(xué)生“影”是后鼻音，學(xué)生齊讀課題。（設(shè)計(jì)意圖：聽歌曲猜謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生興趣盎然地走入課文的教學(xué)中來。）二、初讀感知，讀準(zhǔn)生字.教師范讀。（出示課件4）教師提出要求：下面，老師來為同學(xué)們讀一遍這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們注意要聽清每個(gè)字的發(fā)音。.學(xué)生初讀。（出示課件5）教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出小節(jié)，圈一圈本課的會(huì)認(rèn)字。.師生互動(dòng)，核查小節(jié)標(biāo)注及會(huì)認(rèn)字圈畫情況。預(yù)設(shè)：本課有2個(gè)小節(jié)。.檢查字詞認(rèn)讀。(1)認(rèn)讀生字。(出示課件6)①指名學(xué)生認(rèn)讀，帶拼音齊讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)難讀的字，如“影、朋”是后鼻音，可以與“音、本”對(duì)比著讀，體會(huì)前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)別?！白蟆笔瞧缴嘁??？梢曰仡櫋白鳌钡陌l(fā)音,把“左”讀準(zhǔn)確。②去掉拼音齊讀，開火車讀。(2)認(rèn)讀詞語。(出示課件7)①學(xué)生先自由認(rèn)讀，再帶拼音齊讀。②去掉拼音齊讀。(3)學(xué)習(xí)寶蓋、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁。(出示課件8)教師過渡：同學(xué)們，這篇課文中出現(xiàn)了3個(gè)新的偏旁寶寶，我們快來找到它們，看誰先和它們交朋友吧?、俳處熤v解：第一個(gè)偏旁寶寶叫“寶蓋”，它是房屋的象形，有“…”的字一般都與房屋或洞穴有關(guān)。在我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文中哪個(gè)字是寶蓋頭，你能找到嗎？預(yù)設(shè)：它教師啟發(fā)：同學(xué)們真是火眼金睛??！看來你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這位偏旁寶寶了。那誰能說說你還見過哪些帶有“…”的字？預(yù)設(shè)1：家預(yù)設(shè)2：寶②教師過渡：你真了不起，已經(jīng)能夠歸類識(shí)字了，相信你用這個(gè)方法能認(rèn)識(shí)更多的生字寶寶！下面我們來學(xué)習(xí)第二個(gè)偏旁一一“女字旁"，誰能說幾個(gè)女字旁的字？預(yù)設(shè)1：媽預(yù)設(shè)2：好預(yù)設(shè)3：姐教師過渡：一下子說了這么多，看來同學(xué)們已經(jīng)見過不少女字旁的字了，女字旁的字和女性有關(guān)系。③教師指導(dǎo)：下面我們來學(xué)習(xí)“月字旁”，含有這個(gè)偏旁的字一部分大多數(shù)和月亮有關(guān)系，比如“朝”“期”；還有一部分多與“肉、身體的部位”有關(guān)，比如“肚”“腦、咱們今天要認(rèn)識(shí)的字中誰是月字旁呢？預(yù)設(shè)：朋。教師點(diǎn)撥：“月”做偏旁后字體會(huì)變得瘦長(zhǎng)。（4）認(rèn)讀易錯(cuò)音。（出示課件9）課文中還有一些詞語是輕聲詞，你能把輕聲詞讀對(duì)嗎？zizhezhedeyou影子跟著我陪著我我的好朋友多種形式讀輕聲詞：學(xué)生借助拼音讀一一自主讀一一指名讀一一齊讀，必要時(shí)教師范讀，提醒學(xué)生讀好輕聲詞。（5）師生交流識(shí)字方法。學(xué)生交流識(shí)字方法，教師相機(jī)指導(dǎo)，補(bǔ)充。①（出示課件10）好、朋：女+子=好月+月=朋（加一加）②黑狗：學(xué)生觀察小黑狗圖片進(jìn)行識(shí)記。（聯(lián)系生活）③（出示課件11）它、他、她：“他”是單立人，多用來指男性，“她”是女子旁，指女性，“它”常常用來指代人以外的事物。如動(dòng)物、植物、玩具、衣服、食物等等。（比一比）（5）熟字組詞，鞏固記憶。（出示課件12）黑：黑影黑色前：前天前邊后：后天后來 狗：黑狗小狗左：左邊左面右：右耳右手朋：好朋友交朋友友：好友朋友（6）識(shí)字游戲。（出示課件13）（設(shè)計(jì)意圖：初讀課文，解決生字新詞，鼓勵(lì)學(xué)生多元識(shí)字，為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為課文的學(xué)習(xí)掃清閱讀的障礙。）三、隨文識(shí)字，理解課文.（出示課件14）自由讀課文，圈一圈影子在哪里.預(yù)設(shè)：前、后、左、右。（出示課件15）（板書：前后左右）.隨文識(shí)字“前、后、左、右”。（出示課件16）（1）學(xué)生自讀生字，結(jié)合課文插圖發(fā)現(xiàn)：“前、后、左、右”是方位詞，同時(shí)“前、后”“左、右”還是兩組反義詞。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生給生字組詞。前：前邊前面后：后邊后面 左：左邊左面右:右邊右面.觀察課文插圖指一指：影子分別在小朋友的哪個(gè)方向？你知道這是為什么嗎？（出示課件17）學(xué)生舉手回答，結(jié)合手電筒的光照情況進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)（出示課件18、19、20）：陽光從女孩的后邊照過來，她們的影子在前；陽光從男孩的前方照過來，他的影子在后。陽光從孩子們的左邊照過來，他們的影子在右。.方位詞運(yùn)用。（出示課件21）觀察圖片說一說：小女孩的前后左右分別是什么？預(yù)設(shè)：前邊是小白兔，后邊是小綿羊，左邊是小狗，右邊是小貓。.（出示課件22）實(shí)踐活動(dòng)：你的前、后、左、右都是誰？教師提示模仿句子說一說：我的前邊是王紅。王紅在我的后面。我的左邊是—?！谖业挠颐?。四、觀察比較，練習(xí)書寫.指導(dǎo)書寫“在（出示課件23）（1）老師帶讀“在”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“在”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師范寫，提示書寫要點(diǎn)。半包圍結(jié)構(gòu)。撇在豎中線上起筆，較長(zhǎng)?！巴痢钡牡谝粰M靠近橫中線，豎靠近豎中線。（3）學(xué)生書空后描紅，教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)。.指導(dǎo)書寫“后二（出示課件24）（1）老師帶讀“后”字組詞，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生觀察“后”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師提示學(xué)生書寫要點(diǎn)。★半包圍結(jié)構(gòu)?！锏谌P橫稍長(zhǎng)，在橫中線的略上方，從第二筆撇的上部起筆。（3）教師范寫，學(xué)生先描紅再自主練寫，教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)。（4）教師反饋評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)教師小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，還知道了四個(gè)方位詞?？靵睃c(diǎn)一點(diǎn)，看你掌握了下面這幾個(gè)生字的讀音了嗎？（出示課件25）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.會(huì)寫“我、好”2個(gè)字和斜鉤1個(gè)筆畫。.正確朗讀課文，理解影子與人形影不離的特點(diǎn)，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)?，激趣回?電視換臺(tái)游戲。（出示課件26）.看水果，找方位游戲。（出示課件27）教師過渡：看來大家對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容掌握得非常好，這節(jié)課我們就繼續(xù)了解可愛的影子吧！（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)漢字是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過程，用游戲的方式增加漢字與學(xué)生見面的機(jī)會(huì)，在不斷地復(fù)習(xí)中達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的。同時(shí)通過游戲的方式回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂的積極性。）二、朗讀課文，體會(huì)情感1.（出示課件28）讀一讀第1小節(jié)的后半句，看看影子像什么。預(yù)設(shè)：小黑狗。（板書：小黑狗）（1）（出示課件29）學(xué)習(xí)“影子常常跟著我”。①課件播放陽光下女孩奔跑圖，地上有影子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀“影子常常跟著我”。②教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“常?！笨梢該Q成哪個(gè)詞呢？預(yù)設(shè)：經(jīng)常。（2）學(xué)習(xí)“就像一條小黑狗”。①課件播放小黑狗奔跑圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀“就像一條小黑狗”，體會(huì)影子與人形影不離的特點(diǎn)。②教師引導(dǎo)學(xué)生借助小黑狗奔跑圖，體會(huì)影子像小黑狗一樣可愛。（3）教師總結(jié)：影子跟“我”形影不離，就像一條可愛的小黑狗，作者真是喜愛影子??！請(qǐng)你帶著對(duì)影子的喜愛之情讀一讀第1小節(jié)后半句吧?。ò鍟合矏郏?）（出示課件30）展開想象，說一說：如果你也有一條這樣可愛的小黑狗，它會(huì)怎么跟著你呢？當(dāng)我搭積木的時(shí)候，O當(dāng)我奔跑的時(shí)候，。當(dāng)我的時(shí)候，O（答案示例：影子也在搭積木影子也奔跑玩滑板影子也在玩滑板）（5）（出示課件31）男女生對(duì)讀，看哪組能讀出對(duì)影子的喜愛之情。.（出示課件32）讀一讀第2小節(jié)的后半句，看看影子是“我”的什么？預(yù)設(shè)：好朋友。（板書：好朋友）（1）（出示課件33）說一說：你的好朋友是誰？你們經(jīng)常一起做什么？預(yù)設(shè)：我的好朋友是我的同桌，我們經(jīng)常一起看書、蕩秋千、玩滑板、堆沙子。（2）（出示課件34）同桌合作讀，讀出對(duì)影子這個(gè)“好朋友”的喜愛之情。.回顧全文，體會(huì)朗讀。（出示課件35）教師引導(dǎo)：影子是我們形影不離的好朋友，讓我們帶著快樂的心情讀一讀這首兒歌吧！(1)指名讀。(2)同桌合作讀。(3)全班齊讀。(設(shè)計(jì)意圖：重視朗讀，以讀為本，讓學(xué)生在讀中放飛激情，感受祖國(guó)語言文字的優(yōu)美和學(xué)習(xí)語文的樂趣。)三、回顧字詞，練習(xí)書寫.(出示課件36)回顧字詞：翻開卡片找影子。學(xué)生讀卡片，讀正確后點(diǎn)擊卡片可以看到卡片后的各種可愛的影子。.學(xué)習(xí)新筆畫：斜鉤。(出示課件37)(1)教師范寫，提示學(xué)生書寫要點(diǎn)：起筆后向右下呈內(nèi)弧行筆，到起鉤處停筆稍頓，再向上提筆鉤出，收筆要出尖。(2)引導(dǎo)學(xué)生邊說筆畫名稱邊學(xué)寫。.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫“我(出示課件38)(1)老師帶讀“我”字組詞，學(xué)生跟讀。(2)學(xué)生觀察“我”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師提示學(xué)生書寫要點(diǎn)。橫在橫中線上起筆，稍往上斜。斜鉤在豎中線上起筆，略高于左半部分。整體左短右長(zhǎng)。(3)教師范寫，學(xué)生先書空，后描紅，教師巡視，關(guān)注寫字姿勢(shì)。4.指導(dǎo)書寫“好(出示課件39)(1)老師帶讀“好”字組詞，學(xué)生跟讀。(2)學(xué)生觀察“好”字筆順及筆畫在