部編版三年級語文上冊第八單元口語交際：請教【教案】

部編版三年級語文上冊第八單元口語交際：請教?教學(xué)目標.能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。.不清楚的地方能及時追問。?教學(xué)重難點能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。?教學(xué)準備準備資料：“狀元成才路”多媒體課件。?教學(xué)課時1課時?教學(xué)過程板塊一談話導(dǎo)入，說清問題.教師用自己遇到的真實問題向?qū)W生請教，展開交際，走進話題。教師提問：下午放學(xué)的時候，我經(jīng)常會遇到家長沒有按時來接孩子的情況，學(xué)校要求學(xué)生沒有離校，老師是不能先走的。我現(xiàn)在向你們請教，如何讓家長按時來接你們？.請學(xué)生說說自己遇到的問題。.出示教材中的泡泡框，請學(xué)生默讀泡泡框里的內(nèi)容，一邊讀一邊思考，泡泡框中的文字是怎樣把自己的問題講清楚的？指名學(xué)生嘗試把問題說清楚，老師相機點撥方法。（方法：先說問題再舉事例。）課件出示?我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……?鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還……4.請學(xué)生按照他們的方式表達自己的問題。自主練習把問題說清楚，再抽查是否能把問題說清楚?！驹O(shè)計意圖】用聊天的方式走進話題，并通過老師的示范，潛移默化地影響學(xué)生。其次，通過學(xué)生的自主發(fā)言，打開學(xué)生尋找問題的思路，并利用泡泡框里的例子對“說清楚”進行方法指導(dǎo)。板塊二創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習請教.看微課，掌握方法。(1)播放天天請教老師的視頻。向人請教要注意些什么呢？(微課內(nèi)容：老師正在打電話，天天去請教老師。)課件出示天天：周老師，您好！周老師，您好！(提高音量)老師：天天，等一會兒。老師：有什么事嗎？天天：周老師，您能幫幫我嗎？老師：什么問題，你說說看。天天：我的鄰居借了我的足球好多天了，到現(xiàn)在都還沒有還給我，提醒他還，我怕顯得我小氣；可是又擔心他一直不還，我該怎么辦呢？老師：你去找他踢足球……天天：我知道了我知道了！謝謝老師，老師再見！(2)相機拓展向陌生人請教應(yīng)該怎樣稱呼，向十分熟悉的人請教又怎樣稱呼。復(fù)習學(xué)過的有禮貌的表達方式。(3)相機拓展請教時別人不方便的話，知道尋時機和耐心聽都是有禮貌的體現(xiàn)。(4)總結(jié)請教他人時應(yīng)注意的問題。課件出示?在別人方便的時候請教。?請教別人時，把需要解決的問題說清楚。?不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝?！驹O(shè)計意圖】充分利用課本里已有的問題，錄成視頻，學(xué)生通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)向人請教要注意的地方，復(fù)習舊知，構(gòu)建新知，讓學(xué)生了解到尋時機和耐心聽是請教時要注意的點。.模擬情境，運用方法。(1)模擬情境，明確請教要點。①引導(dǎo)：請教過程中，我們到底該怎樣做呢？不如大家來演一演吧！請大家默讀課本中第一個泡泡框里的內(nèi)容，如果你是情境中的“我”，遇到了這個問題，你會怎么向同學(xué)請教呢？②出示模擬情境的要求。a.明確分工：同桌之間先確定好扮演的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請教的人。b.身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請教過程中，“我”可能會怎么說。c.實戰(zhàn)演練：模擬情境。③同桌之間模擬演練，教師巡視指導(dǎo)，相機點撥指導(dǎo)。④指名表演，圍繞三條注意事項進行評價，教師相機點撥。(2)模擬情境，初探追問方法。①請大家默讀課本中第二個泡泡框里的內(nèi)容，想想“我”又遇到了什么難題。學(xué)生默讀，指名回答。②引導(dǎo)模擬情境：請同學(xué)們就這個難題向同桌請教，請教的過程中要注意我們剛才說的三點。同桌之間模擬演練。③指名表演。相機提問：你問的問題得到解決了嗎？如果還有疑問我們該怎么辦呢？學(xué)生討論、交流。課件出示?有禮貌地向別人請教。,不清楚的地方及時追問。(3)學(xué)以致用，解決問題。引導(dǎo)：就剛才情境中的問題向組員請教自己生活中遇到的難題，練習追問。①指名1?2個小組展示。②相機點撥：追問的時候要注意時機，盡量不打斷別人的話。(4)教師小結(jié)：可以通過追問來解決自己不明白的問題。通過學(xué)習我們知道請教他人還要有禮貌、會追問。板塊三延伸練習，學(xué)會請教.帶上自己還沒有解決的問題，在四人小組里向他們請教。.請三組學(xué)生現(xiàn)場展示，其他學(xué)生評價。.教師總結(jié)：在生活中我們還會遇到各種各樣不好解決的問題，有的問題在課堂上不能解決，你們還可以去請教爸爸媽媽或其他人，找到解決問題的辦法?！驹O(shè)計意圖】要給足學(xué)生充分表達的時間，讓學(xué)生再次向小組成員請教自己還沒解決的問題。目的在于讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)會耐心傾聽、懂得追問。?板書設(shè)計口語交際：請教說清楚有禮貌會追問?教學(xué)反思口語交際要密切聯(lián)系生活情境，為生活實際服務(wù)。在教學(xué)中，我首先創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，讓學(xué)生暢所欲言，打開尋找問題的思路，并利用泡泡框里的表達方式，進行“說清楚”的方法指導(dǎo)。我還利用微課，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)向人請教要注意的地方，復(fù)習舊知，構(gòu)建新知，學(xué)會有禮貌地請教。最后，我讓學(xué)生再次向小組成員請教自己還沒解決的