23部編版語文八年級下冊導學案 馬說教學資料

23馬說【學習目標】1．了解“說”這種文體的特點。2．反復(fù)朗讀并背誦課文，積累重點文言詞句。3．理解“千里馬”“伯樂”“食馬者”的比喻義。體會托物寓意的寫法。4．認識封建社會人才被埋沒的根本原因，體會作者的思想感情?！緦W習重點】1．反復(fù)朗讀并背誦課文，積累重點文言詞句。2．理解“千里馬”“伯樂”“食馬者”的比喻義。體會托物寓意的寫法?！緦W習難點】1、理解“千里馬”“伯樂”“食馬者”的比喻義。體會托物寓意的寫法。2、認識封建社會人才被埋沒的根本原因，體會作者的思想感情?！局R鏈接】作者介紹韓愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，漢族，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學家、思想家、哲學家，政治家。唐代古文運動的倡導者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，后人將其與柳宗元、歐陽修和蘇軾合稱“千古文章四大家”。著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《師說》等。2.寫作背景本文寫于韓愈初登仕途之時，他曾三次上書宰相求擢用，但始終未被采納，只得相繼依附于節(jié)度使幕下，郁郁寡歡。他一生多次被貶，縱有“憂天下之心”，卻無施展之處。文體常識“說”是“談?wù)劇钡囊馑?，是古代一種議論文體裁。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、不重視人才、埋沒人才的強烈憤慨?！咀灾鲗W習】1、初讀課文，給下列加點的字注音。祇（）駢（）槽櫪（）食馬（）粟（）邪（）奴隸（）執(zhí)策（）2、結(jié)合課下注釋，解釋下列句中加點的詞語。（1）駢死于槽櫪之間＿＿＿___________（2）且欲與常馬等不可得_______________（3）執(zhí)策而臨之_____________（4）食之不能盡其材_______________（5）策之不以其道____________3、指出下面句中的通假字并解釋。(1)食馬者

_______通_______，________(2)才美不外見_______通_______，________(3)不能盡其材_______通_______，________(4)其真無馬邪_______通_______，________4、解釋下列一詞多義詞。(1)食：一食或盡粟一石______________不知其能千里而食也___________(2)策：執(zhí)策而臨之______________策之不以其道____________(3)其：其真無馬邪______________其真不知馬也____________5、指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象。(1)一食或盡粟一石______________(2)策之不以其道____________(3)食之不能盡其材__________【整體感知】（1）“千里馬”“伯樂”“食馬者”在文中各有什么比喻義？千里馬

喻

__________

食馬者

喻__________伯

樂

喻__________（2）本文用了什么寫作手法？（托物寓意）【合作探究】1.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？________________________________

2.文中“嗚呼”蘊含著作者怎樣的情感?(2分)________________________________

【拓展延伸】人才是第一生產(chǎn)力，當今社會需要怎樣的人才？怎樣做到多出人才，人盡其才？【拓展檢測案】1、給下列加線字注音。祗

駢死于槽櫪之間

一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也2、解釋句中加點的詞。(2分)（1）一食或盡粟一石___

（2）策之不以其道____

3、下列加點詞的意思相同的一項是（

）(2分)A、食不飽，力不足

食馬者不知其能千里而食也B、安求其能千里也

雖有千里之能C、策之不以其道

執(zhí)策而臨之6、如果想成為“千里馬”，你認為最需要的主觀和客觀條件各是什么?請結(jié)合文本與現(xiàn)實生活談?wù)効捶ā?2分)____________________________________

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●課外語段閱讀。閱讀下文，完成7~10題。蝂，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬①其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆②不能起。人或憐之，為去其負。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以?、垡?。茍能起，又不艾④。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！注：①卬ánɡ：高舉著頭。②躓zhì仆：跌倒。③?。浩v。④艾yì：停止，悔改。7．解釋加粗字的意思。輒持取（

）

人或憐之（

）茍能行（

）

又持取如故（

）又不艾（

）（

）8．選出加粗詞用法不同的一項（

）A．以厚其室B．為去其負C．日思高其位D．大其祿9．選出加粗詞意思相同的一項（

）10．這則寓言寫法上有什么特點？主要寓意是什么？【拓展檢測案答案】1、zh?

pián

cáolì

shí

sù

dàn

sì

sì2、（1）吃一頓

（2）正確的方法3、C4、想要跟普通的馬一樣辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？5、蘊含著作者懷才不遇的憤懣；對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨。（答對一個要點即可）6、主觀條件：把握機遇，自強不息；客觀條件：適合成長的環(huán)境，識才愛才用才的伯樂。（意對