簡單詩歌鑒賞

鑒賞詩歌體現(xiàn)技巧一、分類體現(xiàn)技巧又稱藝術技巧，是對體現(xiàn)方式、修辭手法、體現(xiàn)手法和構造技巧的統(tǒng)稱。對其鑒賞，就是要分析詩歌運用了哪些體現(xiàn)技巧，這些體現(xiàn)技巧在詩歌中體現(xiàn)了什么內容，起到了什么作用，到達了什么效果等。高考對體現(xiàn)技巧的考察，重在體現(xiàn)效果方面，往往從這個角度設題，以主觀表述題為主。體現(xiàn)技巧（有時也稱體現(xiàn)手法）有如下幾種方面：（一）修辭手法常用的手法：比方、比擬、借代、夸張、反復、設問、對偶、雙關、頂真等（二）體現(xiàn)方式記敘、描寫、議論、抒情，其中重點是抒情和描寫抒情：（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）間接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、詠史言志、借人物言志、用典抒情、懷古傷今、借古諷今、即事感懷等）描寫：點面結合、正側結合、動靜結合、虛實結合、明暗結合、工筆細描、粗筆勾勒、樂景寫哀、哀景寫樂、詩畫結合、渲染烘托、對比烘托等（三）其他體現(xiàn)手法1、賦、比、興（創(chuàng)作措施）2、寄托、諷喻、聯(lián)想、想象、鋪陳、象征、含蓄、欲揚先抑、欲抑先揚、小中見大等3、首句標目、卒章顯志、首尾呼應、總分結合、開門見山、層層深入、伏筆照應、過渡鋪墊、承上啟下等（篇章構造）詩歌鑒賞解題技巧★分析意象、意境型一、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？二、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？三、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。四、答題環(huán)節(jié)：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并精確概括考生應抓住詩中的重要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再發(fā)明，語言力爭優(yōu)美。②概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能精確地體現(xiàn)景物的特點和情調。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答詳細。例如光答“體現(xiàn)了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為何而“感傷”。五、答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人通過“一歲四行役”的奔走流離之后，臨時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？體現(xiàn)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派漂亮的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(環(huán)節(jié)一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(環(huán)節(jié)二)。體現(xiàn)了詩人結束奔走流離生活安定后愉悅閑適的心境(環(huán)節(jié)三)?！锓治黾记尚鸵弧⑻釂柗绞剑哼@首詩用了怎樣的體現(xiàn)技巧？二、提問變體：請分析這首詩的體現(xiàn)手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？三、答題環(huán)節(jié)：(1)精確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為何是用了這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。四、答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩重要用了什么體現(xiàn)手法？有何效果？答：重要用了反襯手法(環(huán)節(jié)一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的沉寂(環(huán)節(jié)二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤單寂寞(環(huán)節(jié)三)?！锓治稣Z言特色一、提問方式：這首詩在語言上有何特色？二、提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。三、答題環(huán)節(jié)：(1)用一兩個詞精確點明語言特色。(2)用詩中有關語句詳細分析這種特色。(3)指出體現(xiàn)了作者怎樣的感情。四、答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化(環(huán)節(jié)一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是由于它驚擾了自己懷念丈夫的美夢(環(huán)節(jié)二)。這樣非常自然地體現(xiàn)了女子對丈夫的懷念之情(環(huán)節(jié)三)。★煉字型一、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為何？二、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？三、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是規(guī)定品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。四、答題環(huán)節(jié)：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或體現(xiàn)了怎樣的感情。五、答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為何？答：同意。“看”，在詩中指回望(環(huán)節(jié)一)。離人孤單地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(環(huán)節(jié)二)。只一“看”字，就淋漓盡致地體現(xiàn)了離別的酸楚(環(huán)節(jié)三)?！镆辉~領全詩型一、提問方式：某詞是全詩的關鍵，為何？二、解答分析：古詩非常講究構思，往往一種字或一種詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。三、答題環(huán)節(jié)：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中構造上所起的作用考慮。四、答題示例：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你與否同意“關鍵”之說，為何？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(環(huán)節(jié)一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(環(huán)節(jié)二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵?！锴楦?、主旨型一、提問方式：體現(xiàn)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么二、提問變體：這首詩反應了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩體現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。三、答題環(huán)節(jié)：（1）詩歌各句（或有關的句子）分別寫了什么內容（2）運用了何種體現(xiàn)技巧（3）抒發(fā)什么情感四、答題示例：1、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍到處通。人間辛勞是三農①。要得一犁水足望年豐?！沧ⅰ尝偃r：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：描寫了農民不避風雨、辛勤快作的生活，發(fā)出了“人間辛勞是三農”的感慨，（環(huán)節(jié)一）（由于沒有什么尤其的體現(xiàn)技巧，因此環(huán)節(jié)二跳過）體現(xiàn)了農民期望風調雨順、五谷豐登的心情。（環(huán)節(jié)三）2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一種重要節(jié)日。作者是怎樣寫“思家”的？答：冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，（環(huán)節(jié)一）作者重要是通過這幅想像的畫面（環(huán)節(jié)二）來體現(xiàn)“思家”的。（環(huán)節(jié)三題目已經闡明情感）（想像1分，畫面描繪2分）★評價題型一、提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，規(guī)定你先判斷這個評論與否對的，與否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實此類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是體現(xiàn)技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎觥６?、答題思緒：（1）認真審題（2）深入閱讀理解詩詞（3）結合詩歌內容，結合評論答題三、答題注意：緊緊圍繞詩文內容，點面結合地分析；闡明理由時，緊緊圍繞評論關鍵詞四、答題示例：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要闡明分析：這是一首經典的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術特色，回答時思維要稍稍轉個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女----二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻。答案參照：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來體現(xiàn)的。詩由一種小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動亂的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)絡起來，寫得詳細可感，有情味，有風韻，可謂’“半瓣花上說人情”。詩歌鑒賞解題技巧★分析意象、意境型一、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？二、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？三、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。四、答題環(huán)節(jié)：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并精確概括考生應抓住詩中的重要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再發(fā)明，語言力爭優(yōu)美。②概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能精確地體現(xiàn)景物的特點和情調。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答詳細。例如光答“體現(xiàn)了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為何而“感傷”。五、答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人通過“一歲四行役”的奔走流離之后，臨時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？體現(xiàn)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：★分析技巧型一、提問方式：這首詩用了怎樣的體現(xiàn)技巧？二、提問變體：請分析這首詩的體現(xiàn)手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？三、答題環(huán)節(jié)：(1)精確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為何是用了這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。四、答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩重要用了什么體現(xiàn)手法？有何效果？答：★分析語言特色一、提問方式：這首詩在語言上有何特色？二、提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。三、答題環(huán)節(jié)：(1)用一兩個詞精確點明語言特色。(2)用詩中有關語句詳細分析這種特色。(3)指出體現(xiàn)了作者怎樣的感情。四、答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：★煉字型一、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為何？二、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？三、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是規(guī)定品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。四、答題環(huán)節(jié)：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或體現(xiàn)了怎樣的感情。五、答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為何？答：★一詞領全詩型一、提問方式：某詞是全詩的關鍵，為何？二、解答分析：古詩非常講究構思，往往一種字或一種詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。三、答題環(huán)節(jié)：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中構造上所起的作用考慮。四、答題示例：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你與否同意“關鍵”之說，為何？答：★情感、主旨型一、提問方式：體現(xiàn)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么二、提問變體：這首詩反應了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩體現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。三、答題環(huán)節(jié)：（1）詩歌各句（或有關的句子）分別寫了什么內容（2）運用了何種體現(xiàn)技巧（3）抒發(fā)什么情感四、答題示例：1、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍到處通。人間辛勞是三農①。要得一犁水足望年豐。〔注〕①三農：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一種重要節(jié)日。作者是怎樣寫“思家”的？答：