【外研社】九年級(jí)英語上冊(cè)教案-【Module 12 Unit 1 第二課時(shí)】

1.學(xué)生自學(xué)生詞，并記住單詞拼寫和拼讀。2.預(yù)習(xí)課本，找出重點(diǎn)短語和句式。3.讀、記后完成學(xué)案中自學(xué)導(dǎo)練作業(yè)。Step1情景導(dǎo)入T:Let\'splayagame.Fourgroupsdescribepollutionandtellhowtosavetheearth.S1:Howmanystudentsmaygivethereportinagroup?T:One.Butyoumaymakeadialogueinagroup,thentwoofyoumaycompletethetask.Thegroupthatdoesthebestisthewinner.Step2完成教材Activity4的任務(wù)1.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.(Activity4)(1)學(xué)生個(gè)體或兩人一組活動(dòng)，完成短文填寫。(2)全班核對(duì)答案。要求學(xué)生讀出完整的句子。（答案：1.enemy2.factories3.kill.pollute5.spreads6.causes7.oil）(3)學(xué)生再次閱讀短文，進(jìn)一步感知污染給人們?nèi)粘Ｉ顜淼奈ｋU(xiǎn)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。環(huán)節(jié)說明:本活動(dòng)為詞匯練習(xí)，以短文的形式讓學(xué)生運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。2.EverydayEnglish(1)讓學(xué)生在會(huì)話中找到這些日常表達(dá)，學(xué)生考慮它們的另一種說法。(2)學(xué)生兩人一組，用那三個(gè)日常表達(dá)編一段對(duì)話。(3)學(xué)生練習(xí)并表演對(duì)話。Step3小結(jié)訓(xùn)練(B)1.—Doyouknowhowto__________water?—Yes,it\'seasy.Turnoffthetapafterusingit.A.wasteB.saveC.getD.Spend(A)2.Don\'tthrowrubbisheverywhere.Youmay________theenvironment.A.polluteB.pollutionC.pollutedD.polluting(A)3.Burningrubbish_________danger.A.causesevenmoreB.causesevenmuchC.keepsevenmoreD.getsevenmuchStep4完成教材Activities5,6的任務(wù)1.Listenandmarkthewordswhichthespeakerlinks.Nowlistenagainandrepeat.(Activity5)(1)學(xué)生兩人一組活動(dòng)，學(xué)生分別朗讀，互相聽。(2)學(xué)生聽錄音并跟讀。(3)討論句子連讀的規(guī)則，可以先請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，然后教師進(jìn)行總結(jié)。在同一個(gè)意群（即短語或從句）中，如果相鄰的兩個(gè)詞中前者以輔音音素結(jié)尾，后者以元音音素開頭，就要自然地將輔音和元音相拼，構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，這就是連讀。連讀的音節(jié)一般不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可以加音也不可以讀得太重。2.Workinpairs.Listthepollutionproblemsinyourplace.Chooseoneproblemandsaywhatshouldbedoneaboutit.(Activity6)(1)教師可以先在全班范圍內(nèi)讓大家說說身邊的環(huán)境污染問題。(2)針對(duì)提到的問題，啟發(fā)學(xué)生思考如何治理污染，保護(hù)環(huán)境。(3)開展小組活動(dòng)，先討論，然后向全班匯報(bào)。Step5問題探究a我們應(yīng)該阻止人們污染環(huán)境。Weshouldstoppeoplefrompollutingourenvironment.污染是我們的敵人，它會(huì)讓我們斃命的。Pollutionisourenemy.It