【導(dǎo)】第5課 三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融

第5課

三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融1.依據(jù)歷史地圖梳理三國兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)，強化時空觀念，認(rèn)識政權(quán)更迭過程中孕育著統(tǒng)一。2.通過分析不同類型的史料認(rèn)識三國兩晉南北朝時期的江南區(qū)域開發(fā)，提升史料實證能力，理解區(qū)域開發(fā)對統(tǒng)一的影響。3.通過表格梳理民族交融的表現(xiàn)，認(rèn)識民族交融對統(tǒng)一多民族封建國家鞏固的意義，培養(yǎng)家國情懷。政權(quán)更迭孕統(tǒng)一目錄CONTENT江南開發(fā)求統(tǒng)一民族交融促統(tǒng)一任務(wù)一

根據(jù)教材和地圖繪制三國兩晉南北朝時期的政權(quán)更迭示意圖。一、政權(quán)更迭孕統(tǒng)一任務(wù)二

根據(jù)地圖及教材27頁第二段，分析西晉短暫統(tǒng)一的原因。民族矛盾與統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾的綜合。閱讀教材28頁歷史縱橫，指出東晉時期士族專權(quán)的原因。

東晉建立之初，高門士族瑯琊王氏當(dāng)權(quán)。其代表人物王導(dǎo)在朝中擔(dān)任宰相，王敦統(tǒng)重兵坐鎮(zhèn)長江中游，內(nèi)外相應(yīng)。司馬睿即位接受百官朝賀時，甚至請王導(dǎo)與他并排上坐，王導(dǎo)堅決推辭方才作罷，時稱“王與馬共天下”。

——《中外歷史綱要上》歷史根源：東漢以來豪強地主勢力的發(fā)展。政治原因：皇帝依賴士族支持。政治保障：九品中正制為士族提供政治保障。觀察地圖，指出北方政權(quán)形勢變化。由分裂逐漸走向局部統(tǒng)一，且在南北對峙中北方占據(jù)優(yōu)勢，為隋朝疆域的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。任務(wù)三

結(jié)合地圖和課本P28學(xué)思之窗，從地理位置與經(jīng)濟的角度分析南京成為六朝古都的原因。地理位置：長江下游，交通便利；經(jīng)濟：經(jīng)濟較發(fā)達對比兩張地圖，思考與西漢相比魏晉南北朝時期經(jīng)濟有什么變化？江南地區(qū)得到了開發(fā)，且經(jīng)濟發(fā)展迅速西漢經(jīng)濟分布圖三國兩晉南北朝經(jīng)濟分布圖二、江南開發(fā)求統(tǒng)一任務(wù)四

影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的因素：勞動力、生產(chǎn)工具和技術(shù)社會環(huán)境自然條件政府政策結(jié)合教材28頁第三段的內(nèi)容總結(jié)江南經(jīng)濟發(fā)展的影響。(1)許多山區(qū)的少數(shù)民族逐步與漢族融合。由這一階段（魏晉南北朝）開始，中國經(jīng)濟發(fā)展的重心逐漸由北方移到南方。

——朱伯康，施正康《中國經(jīng)濟通史》⑵推動經(jīng)濟重心南移，為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。時期民族交融的表現(xiàn)三國西晉東晉末年十六國北魏蜀、吳加強了對南方少數(shù)民族地區(qū)的治理五胡內(nèi)遷任務(wù)五

根據(jù)教材第一目、第二目第三段、第三目第二段完成表格內(nèi)容。北方人民為躲避戰(zhàn)亂，遷居南方；江南地區(qū)開發(fā)過程中，山區(qū)少數(shù)民族與漢族交融采用中原模式的國號、年號；學(xué)習(xí)漢族的典章制度；民族布局被打亂，差異縮小北魏孝文帝改革三、民族交融促統(tǒng)一時期途徑民族交融的表現(xiàn)三國西晉東晉末年十六國北魏民族治理民族遷徙友好往來少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革民族之間的戰(zhàn)爭蜀、吳加強了對南方少數(shù)民族地區(qū)的治理五胡內(nèi)遷北方人民為躲避戰(zhàn)亂，遷居南方；江南地區(qū)開發(fā)過程中，山區(qū)少數(shù)民族與漢族交融采用中原模式的國號、年號；學(xué)習(xí)漢族的典章制度；民族布局被打亂，差異縮小北魏孝文帝改革任務(wù)五

根據(jù)教材第一目、第二目第三段、第三目第二段完成表格內(nèi)容。措施文化

意義民族交融緩解民族矛盾經(jīng)濟發(fā)展用漢姓；穿漢服；說漢話；與漢族通婚

遷都洛陽；采用漢制均田制：①北魏政府把掌握的土地實行分配②受田農(nóng)民納租調(diào)、服徭役和兵役政治經(jīng)濟為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)任務(wù)六

根據(jù)教材30頁第一段完成表格內(nèi)容。