幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園舞蹈?活動(dòng)策劃方?案活動(dòng)目?的：1、?在音樂(lè)的伴?奏下，愿意?跟著教師學(xué)?做小貓的表?演動(dòng)作。?2、有愛(ài)整?潔、愛(ài)美的?情感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、小貓頭?飾、尾巴人?手一份。?2、課前學(xué)?習(xí)歌曲《小?花貓照鏡子?》。觀(guān)察?記錄：活動(dòng)?一開(kāi)始，我?先讓幼兒對(duì)?著鏡子照一?照，看一看?，并隨意做?一些動(dòng)作，?感受鏡子反?照的有趣性?。等老師的?舞蹈動(dòng)作一?表演完，各?種姿態(tài)的“?小花貓”出?來(lái)了，幼兒?條件反射地?做出了相應(yīng)?的動(dòng)作，有?的將手指五?指半屈學(xué)貓?爪，有的在?臉上來(lái)回地?瘙癢著……?姿態(tài)萬(wàn)千，?正感受著小?花貓的優(yōu)美?動(dòng)作展現(xiàn)。?學(xué)習(xí)舞蹈的?同時(shí)，幼兒?很認(rèn)真地跟?著老師學(xué)習(xí)?每一個(gè)動(dòng)作?，認(rèn)真地觀(guān)?察著動(dòng)作的?變化性，跟?著老師的樂(lè)?曲的節(jié)奏做?好每一個(gè)動(dòng)?作?！袄蠋?，小花貓也?會(huì)這樣。”?“還有這樣?。”……在?學(xué)習(xí)舞蹈的?同時(shí)，他們?還不時(shí)地做?出多種不一?樣的動(dòng)作，?增加了活動(dòng)?的趣味性，?增加了活動(dòng)?氣氛。最后?，每只小花?貓?jiān)谝魳?lè)的?伴奏下，開(kāi)?心、歡快地?舞蹈著，在?舞蹈中結(jié)束?活動(dòng)。活動(dòng)?反思：小花?貓是幼兒熟?悉的小動(dòng)物?，它的許多?生活習(xí)性幼?兒都能逼真?地模仿出來(lái)?，小班幼兒?的舞蹈動(dòng)作?要求也不高?，因此幼兒?在學(xué)習(xí)的過(guò)?程中都很積?極，興趣也?很高，學(xué)得?也很快，對(duì)?動(dòng)作的掌握?也較完整。?通過(guò)他們熟?悉的動(dòng)物動(dòng)?作模仿，來(lái)?激發(fā)他們對(duì)?舞蹈的興趣?，但由于他?們受年齡的?限制，在動(dòng)?作連續(xù)表現(xiàn)?這一技巧上?掌握還不夠?。措施：?多提供相關(guān)?舞蹈資料，?引導(dǎo)幼兒通?過(guò)日常的觀(guān)?察，逼真、?有趣地模仿?進(jìn)一步地激?發(fā)對(duì)舞蹈的?興趣，培養(yǎng)?動(dòng)作的連貫?性。幼兒?園舞蹈活動(dòng)?策劃方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.感知歌曲?雄壯有力的?特點(diǎn)，能情?緒飽滿(mǎn)、動(dòng)?作有力、合?拍地進(jìn)行表?演。2.?在感受歌曲?特點(diǎn)的基礎(chǔ)?上嘗試依據(jù)?歌詞創(chuàng)編動(dòng)?作。3.?激發(fā)向解放?軍叔叔學(xué)習(xí)?的愿望。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?初步欣賞?和感知歌曲?《《這是小?兵》》、紅?色五角星頭?飾若干、課?件、錄音機(jī)?、音樂(lè)磁帶?等。活動(dòng)?過(guò)程：一?、活動(dòng)導(dǎo)入?--激發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的興趣1、?教師："小?朋友你們喜?歡解放軍叔?叔嗎?解放?軍叔叔們都?有什么本領(lǐng)??他們是怎?樣做的?"?(教師引導(dǎo)?幼兒模仿)?2、游戲"?這是小兵"?：教師與?幼兒頭戴"?軍帽"，教?師整隊(duì)并發(fā)?出口令，與?幼兒一起隨?音樂(lè)有節(jié)奏?地模仿解放?軍叔叔的各?種動(dòng)作進(jìn)入?活動(dòng)場(chǎng)地，?激發(fā)幼兒參?與活動(dòng)的興?趣。二、?基本部分：?1、教師?出示課件，?根據(jù)幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?表演。1?)教師引導(dǎo)?幼兒根據(jù)歌?曲內(nèi)容進(jìn)行?模仿表演。?教師提問(wèn)?：剛才小朋?友們都模仿?解放軍叔叔?做了什么動(dòng)?作了?(教?師將歌詞內(nèi)?容串起來(lái)引?導(dǎo)幼兒按歌?曲節(jié)奏邊說(shuō)?歌詞邊表演?)2)啟發(fā)?引導(dǎo)幼兒表?現(xiàn)出歌曲特?點(diǎn)：教師?：解放軍叔?叔面對(duì)敵人?他們害怕嗎??他們很勇?敢，我們應(yīng)?該向解放軍?叔叔學(xué)習(xí)，?不怕困難，?做一個(gè)勇敢?的孩子!那?我們?cè)鯓颖?現(xiàn)他們很勇?敢呢?(教?師引導(dǎo)幼兒?動(dòng)作有力來(lái)?表現(xiàn)解放軍?的勇敢與威?武)2、創(chuàng)?造性表現(xiàn)：?1)啟發(fā)?幼兒進(jìn)行創(chuàng)?編，并在此?基礎(chǔ)上逐步?過(guò)渡到隨音?樂(lè)合拍地做?動(dòng)作。教?師：解放軍?叔叔還用什?么武器進(jìn)行?作戰(zhàn)?他們?怎樣做的??(讓幼兒模?仿，并帶領(lǐng)?幼兒根據(jù)創(chuàng)?編的動(dòng)作進(jìn)?行完整表演?，并引導(dǎo)幼?兒能動(dòng)作有?力、精神抖?擻地表現(xiàn)舞?蹈)2)用?不同形式讓?幼兒反復(fù)練?習(xí)：如，個(gè)?別表演、分?男兵、女兵?上前"操練?"，引導(dǎo)幼?兒相互評(píng)價(jià)?。三、結(jié)?束部分：?教師：小兵?們表現(xiàn)得真?棒!走，咱?們一起到操?場(chǎng)上練練吧?!(教師帶?領(lǐng)幼兒隨音?樂(lè)出活動(dòng)室?)幼兒園?舞蹈活動(dòng)策?劃方案（三?）設(shè)計(jì)意?圖：小班?幼兒已具備?初步和伙伴?進(jìn)行合作舞?蹈的能力，?但是在我園?的舞蹈園本?教材中"舞?蹈游戲"的?素材比較匱?乏，從一定?程度上影響?了孩子合作?舞蹈能力的?鍛煉和培養(yǎng)?，所以我選?擇了該活動(dòng)?。同時(shí)《綱?要》中指出?："支持、?鼓勵(lì)幼兒積?極參加各種?藝術(shù)活動(dòng)并?大膽表現(xiàn)，?合作表現(xiàn)，?幫助他們不?斷提高表現(xiàn)?的技能和能?力。"于是?在讓孩子體?驗(yàn)兩兩合作?創(chuàng)編舞蹈的?同時(shí)，達(dá)到?了我對(duì)舞蹈?教學(xué)活動(dòng)的?探索目的。?活動(dòng)中，?我通過(guò)"賞?析→模仿→?創(chuàng)演→整理?→表演"這?幾個(gè)環(huán)節(jié)，?讓幼兒清楚?地感受樂(lè)句?時(shí)我借助了?一些小圖片?幫助他們記?憶，更是讓?孩子們清晰?地領(lǐng)會(huì)了舞?蹈規(guī)則。整?個(gè)活動(dòng)由淺?入深，層層?遞進(jìn)，讓孩?子在不知不?覺(jué)中循序漸?進(jìn)的學(xué)會(huì)了?兩兩合作舞?蹈表演，更?好地激發(fā)了?孩子的創(chuàng)造?性和對(duì)身體?敏捷的反應(yīng)?能力，讓孩?子真正成為?了活動(dòng)的主?角?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?.欣賞圖片?，大膽創(chuàng)編?造型并隨音?樂(lè)合拍、自?信地表演。?2.嘗試?兩兩合作，?用不同的動(dòng)?作表現(xiàn)音樂(lè)?，發(fā)揮想象?力和創(chuàng)造力?，增強(qiáng)對(duì)身?體敏捷的反?應(yīng)能力。?3.在舞蹈?表演中，體?驗(yàn)與同伴默?契配合帶來(lái)?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?對(duì)身體各部?位有初步的?了解;學(xué)過(guò)?歌曲《頭發(fā)?肩膀膝蓋腳?》。物質(zhì)?材料準(zhǔn)備：?音樂(lè)《萬(wàn)花?筒》;地墊?;圖片若干?;鋼琴;小?鈴;幼兒圍?坐半圓形。?活動(dòng)過(guò)程?：一、復(fù)?習(xí)歌曲，認(rèn)?知身體部位?1.小朋?友，你們還?記得上次我?們唱的歌曲?《頭發(fā)肩膀?膝蓋腳》嗎??現(xiàn)在我們?一起用自然?的聲音唱一?唱。2.?除了歌曲中?唱到的這些?部位，還有?哪些身體部?位呢?(頭?、背、手臂?、臀、小腳?等等)3?.我們不光?可以用歌聲?演唱身體的?各部位，還?能讓自己身?體的各部位?和同伴一起?玩舞蹈游戲?"身體碰碰?樂(lè)"呢!?二、結(jié)合音?樂(lè)，大膽創(chuàng)?編動(dòng)作(?一)借助圖?片，欣賞模?仿動(dòng)作1?.你們看，?這兩個(gè)小朋?友哪里碰哪?里?誰(shuí)來(lái)找?個(gè)好朋友試?一試?你們?的造型和圖?片上的小演?員比比哪個(gè)?漂亮些?為?什么?_?___頭碰?頭時(shí)，我們?的小手和小?腳也可以擺?不同的姿勢(shì)?，還可以有?上下的姿勢(shì)?，這樣就有?美感，像個(gè)?小小舞蹈家?了，現(xiàn)在請(qǐng)?你找一個(gè)不?碰到別人的?地方站站好?，我們一起?來(lái)試一試。?3.還可?以哪里碰哪?里呢?我們?一起來(lái)看一?看。(肩靠?肩、背對(duì)背?、膝蓋碰膝?蓋、腳對(duì)腳?、小手碰小?手)(二?)傾聽(tīng)音樂(lè)?，了解規(guī)則?要求1.?這個(gè)好玩的?舞蹈游戲藏?在了一段音?樂(lè)里，讓我?們一起來(lái)聽(tīng)?一聽(tīng)。(完?整播放音樂(lè)?)你們聽(tīng)到?了什么?(?有說(shuō)話(huà)的地?方，還有音?樂(lè))2.?這個(gè)舞蹈游?戲怎么玩呢??我們一起?來(lái)討論一下?。教師出?示便于幼兒?記憶的圖片?并講解要求?。難點(diǎn)部分?：強(qiáng)調(diào)什么?地方是站位?聽(tīng)，什么地?方找朋友，?什么地方?開(kāi)始擺造型?保持不動(dòng)。?在開(kāi)始擺造?型時(shí)用小鈴?給予提醒，?造型時(shí)要保?持不動(dòng)。?3.初次嘗?試配樂(lè)練習(xí)?，大膽創(chuàng)編?造型，教師?進(jìn)行小結(jié)。?一共要與?同伴碰__?__次不同?的身體部位?，每一次都?要交換朋友?，一共要換?幾個(gè)朋友??三、完整?表演，感受?合作快樂(lè)?(一)兩兩?合作表演?1.第一遍?要求：按音?樂(lè)要求表演?，第一部分?聽(tīng)，第二部?分找朋友，?第三部分?jǐn)[?造型。2?.第二遍要?求：在表演?中要大膽自?信，而且臉?部要有快樂(lè)?地表情，位?置控制得當(dāng)?。3.孩?子們，你們?表演得開(kāi)心?嗎?舞蹈游?戲"身體碰?碰樂(lè)"在大?家的智慧下?兩兩合作創(chuàng)?編完成啦!?小朋友在表?演時(shí)也非常?投入.各個(gè)?都是小舞蹈?家，問(wèn)問(wèn)客?人老師你們?的表演怎么?樣?(二?)師生互動(dòng)?表演問(wèn)問(wèn)?客人老師愿?意和我們一?起舞蹈嗎??主動(dòng)邀請(qǐng)她?們一起來(lái)玩?個(gè)舞蹈游戲?"身體碰碰?樂(lè)"吧!?幼兒園舞蹈?活動(dòng)策劃方?案（四）?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》為核心?，不斷深化?幼教改革，?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育和幼?教現(xiàn)代化建?設(shè)，更新教?育觀(guān)念，探?索適合本園?的園本課程?和研究，進(jìn)?一步提高幼?兒園內(nèi)部師?資隊(duì)伍的建?設(shè)，努力使?幼兒園的保?教質(zhì)量再上?新臺(tái)階。?一、加強(qiáng)師?德建設(shè)，全?面提高教師?素質(zhì)1、?加強(qiáng)對(duì)教師?愛(ài)崗敬業(yè)的?教育，教師?用自己的一?言一行、一?舉一動(dòng)去潛?移默化幼兒?，真正做到?教師的言行?舉止成為幼?兒學(xué)習(xí)的良?好榜樣，以?關(guān)懷、尊重?的態(tài)度與幼?兒交往，全?身心地投入?幼教工作，?有效的將新?觀(guān)念轉(zhuǎn)化為?教育行為。?2、建議?教師經(jīng)常翻?閱《幼兒教?育》、《學(xué)?前教育研究?》等幼兒雜?志，加強(qiáng)對(duì)?園本課程的?研究。鼓勵(lì)?教師經(jīng)常上?教育網(wǎng)，不?斷吸收新信?息。二、?加強(qiáng)教科研?工作，積極?搞好園本研?究1、教?科研是教育?的先導(dǎo)，是?提高保教質(zhì)?量的關(guān)鍵，?也是幼兒園?持續(xù)發(fā)展的?根本的保證?。扎扎實(shí)實(shí)?抓教科研，?在"研"字?上下功夫，?實(shí)實(shí)在在地?研究課堂教?學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域?經(jīng)常面臨的?問(wèn)題。要進(jìn)?一步分解落?實(shí)，明確目?標(biāo)和任務(wù)，?帶領(lǐng)教師學(xué)?習(xí)和探索開(kāi)?展教科研工?作的方法與?途徑。調(diào)動(dòng)?教師的積極?性，主動(dòng)地?參與課題研?究的過(guò)程，?制定措施、?按方案計(jì)劃?進(jìn)行有效的?測(cè)試工作，?做好各種資?料收集，保?質(zhì)保量進(jìn)行?課題實(shí)施。?2、繼續(xù)?進(jìn)行幼兒園?課程改革，?積極構(gòu)建體?現(xiàn)園本特色?并能促進(jìn)幼?兒發(fā)展的園?本課程，要?求教師人人?參加教改，?積極開(kāi)展課?堂教學(xué)觀(guān)摩?、調(diào)研、研?討活動(dòng)，定?期交流教改?經(jīng)驗(yàn)，解決?教師日常教?學(xué)中存在的?實(shí)際問(wèn)題。?3、爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)組織教?師參觀(guān)先進(jìn)?幼兒園，擴(kuò)?大教師的視?野，抓住到?各園的聽(tīng)課?機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)處?，逐步提高?自己的教育?教學(xué)水平。?4、積極?參加優(yōu)秀教?育活動(dòng)案例?評(píng)比活動(dòng)。?平時(shí)班與班?之間進(jìn)行互?相聽(tīng)課評(píng)課?活動(dòng)。期初?，教師制定?專(zhuān)題研究題?目，課間認(rèn)?真觀(guān)察與探?索，時(shí)常對(duì)?自己的備課?、上課、聽(tīng)?課等教育行?為進(jìn)行反思?，期末寫(xiě)一?篇有質(zhì)量的?專(zhuān)題總結(jié)或?教學(xué)筆記，?并進(jìn)行交流?。5、有?計(jì)劃地開(kāi)展?青年教師的?培養(yǎng)，對(duì)新?教師實(shí)施跟?蹤聽(tīng)課，做?好教學(xué)常規(guī)?工作的指導(dǎo)?和調(diào)研。利?用每周二下?午放學(xué)后一?小時(shí)，對(duì)幼?兒教師進(jìn)行?集體備課、?業(yè)務(wù)培訓(xùn)。?要使研究有?所成效，首?先，要區(qū)分?日常性，一?般教研和專(zhuān)?題性教研。?對(duì)全園幼兒?開(kāi)展了"八?個(gè)一"活動(dòng)?等實(shí)驗(yàn)課題?。每次教研?活動(dòng)，通研?教材、舞蹈?、音樂(lè)、普?通話(huà)、風(fēng)琴?、聽(tīng)音記譜?、寫(xiě)字、畫(huà)?畫(huà)等業(yè)務(wù)知?識(shí)。每學(xué)期?記業(yè)務(wù)筆記?____千?字，幼兒教?師師每周記?教育敘事筆?記一次。?三、重視對(duì)?課題的研究?教科研是?幼兒園教育?科學(xué)質(zhì)量提?高的重要前?提。通過(guò)教?科研已達(dá)前?沿陣地，可?以暢通信息?道，使教師?從中獲得一?些新的教育?思想，培養(yǎng)?和鍛煉教師?隊(duì)伍，提高?教師的理論?素質(zhì)，促進(jìn)?教師由經(jīng)驗(yàn)?型向理論型?轉(zhuǎn)變。全園?以濰坊教材?為重點(diǎn)和我?鎮(zhèn)的市__?__五規(guī)劃?課題《農(nóng)村?幼兒園利用?優(yōu)勢(shì)資源，?開(kāi)展八個(gè)一?教學(xué)活動(dòng)》?課題、和《?幼兒教育教?學(xué)小學(xué)傾向?問(wèn)題的研究?》課題"兩?大課題為輔?助，以八個(gè)?一教育為切?入口，注重?各領(lǐng)域之間?的橫向聯(lián)系?和有機(jī)整合?，從幼兒的?生活實(shí)際出?發(fā)，尊重幼?兒身心發(fā)展?的規(guī)律，尊?重幼兒的興?趣和需要，?遵循幼兒藝?術(shù)發(fā)展的規(guī)?律，運(yùn)用主?題活動(dòng)的形?式，引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)探索?、實(shí)踐、表?達(dá)、表現(xiàn)，?激發(fā)幼兒熱?愛(ài)、感受、?表現(xiàn)藝術(shù)的?情感，促進(jìn)?每個(gè)幼兒富?有個(gè)性的全?面發(fā)展。?四、開(kāi)展系?列活動(dòng)，提?高教師素質(zhì)?我們繼續(xù)?要開(kāi)展各項(xiàng)?活動(dòng)，讓大?家都能積極?參與活動(dòng)，?進(jìn)行教材教?研活動(dòng)，主?題活動(dòng)后的?個(gè)人反思與?集體評(píng)價(jià)，?能使教師進(jìn)?一步提高自?身評(píng)析能力?，同時(shí)也幫?助教師認(rèn)清?自身的不足