2023年幼兒園托班老師個人工作總結(jié)

2023年幼兒園托班老師個人工作總結(jié)篇一：幼兒園托班老師個人工作總結(jié)

我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師，我特別慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校內(nèi)的，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我激勵與支持，在她們的幫助下我漸漸的領(lǐng)悟到許多竅門，并且在園長的教育與帶領(lǐng)下我們順當完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結(jié)。

一、統(tǒng)一思想

為了搞好班級工作，樹立主子翁意識，我們首先在一起仔細學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀律，教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想相識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，親密協(xié)作，只要工作須要，大家都主動加班加點，無怨言，體現(xiàn)主子翁意識，奉獻精神。特殊是我園被評為****先進集體，更激勵了大家主動向上的工作熱忱，加快了邁向雙一的步伐。

二、老師成員

在老班長***的帶領(lǐng)下，主動發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導(dǎo)青年老師正確相識托班保教工作的重要性，使的青年老師從中找到樂趣，在生活中當青年老師生病了，*老師立刻送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師到處起模范帶頭作用主動加班加點為青年老師樹立了榜樣。

在老老師指導(dǎo)下，青年老師發(fā)揮各自自己的特長，進步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一樣好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。

體育活動評比獲第三名。***老師適應(yīng)實力強，在短時期內(nèi)進入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的寵愛，融入了幼兒園這個大集體。

篇二：幼兒園托班老師個人工作總結(jié)

時間總是匆忙，讓我來不及捕獲生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與勝利……但無論怎樣我在失敗中漸漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。歡樂是孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在歡樂中成長則是幼兒老師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子須要歡樂的理解更深刻了。帶著讓每一個孩子在歡樂中成長”的信念，我接著向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進行小結(jié)：

一、參與各類學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

終身學(xué)習(xí)已是形勢所向，作為一名老師，擔負著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。在平常工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必需有良好的政治思想和專業(yè)素養(yǎng)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平常我也主動為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。

二、保教結(jié)合，深化教化改革

我努力了解每個孩子的不同愛好，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。與此同時，在教化活動中，能依據(jù)《規(guī)程》進行敏捷多樣的教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動幼兒的主動性、主動性，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主子，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺”和創(chuàng)建”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑開心地進行集體活動，我們在開學(xué)前進行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒詳細狀況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持，將老師的教化觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教化與幼兒園教化有機融合，充分利用了家長這一珍貴的教化資源，實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教化效應(yīng)和社會效應(yīng)。剛起先時，孩子們哭的`哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐性與家長溝通，共同探討針對不同孩子的教化方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一狀況。我們耐性的勸慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們暖和的家。在培育幼兒行為習(xí)慣上，我們實行按部就班法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽兘k麗如花的笑臉，我慶幸這群皇帝”、公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和諧相處。賜予孩子一份耐性，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。

三、仔細做好家長工作，取得家長的信任

老師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。微小處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長溝通的方式通常采納電話以及接送時面對面溝通。溝通的內(nèi)容多為生活中孩子的詳細表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教化指導(dǎo)。溝通的方法依據(jù)家長不同的心理和特性特點，留意說話的語氣和方式，講究溝通、溝通的藝術(shù)。依據(jù)我的實踐閱歷總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要詳細、要保持；不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感；詳細的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師視察得細致，更加信任老師的工作；保持即定期有聯(lián)系，特殊是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要剛好溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐性地為他們排憂解難，熱心地為他們供應(yīng)幫助，將每項工作做到前面，照看好每個孩子