幼兒園小班教案《猜猜我是誰(shuí)》含反思_第1頁(yè)
幼兒園小班教案《猜猜我是誰(shuí)》含反思_第2頁(yè)
幼兒園小班教案《猜猜我是誰(shuí)》含反思_第3頁(yè)
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精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園小班教案《猜猜我是誰(shuí)》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。

2、增進(jìn)老師、同伴間的感情，感受開(kāi)心心情。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

4、寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

遵守嬉戲規(guī)章

活動(dòng)預(yù)備

彩色布條、卡通面具若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師做猜者，與幼兒玩嬉戲。

老師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說(shuō)："猜猜我是誰(shuí)？'猜對(duì)了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對(duì)重新再猜一次。

2、鼓舞幼兒大膽玩嬉戲。

全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動(dòng)物的叫聲。幼兒睜開(kāi)眼后，依據(jù)聲音和著裝猜出這個(gè)小伴侶的名字。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

為讓幼兒盡快熟識(shí)同伴，此嬉戲可在飯前飯后進(jìn)行。

教學(xué)反思

1、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小伴侶開(kāi)口說(shuō)話，熬煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的力量。

2、大家在一起玩嬉戲的時(shí)候，我會(huì)讓他們來(lái)觀看小伴侶，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也特別重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問(wèn)一下他們與其他小伴侶的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜愛(ài)說(shuō)話擅長(zhǎng)溝通。

3、幼兒之間的互動(dòng)也漸漸頻繁了，要充分利用幼兒的相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交往，會(huì)交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展。

小百科：猜中國(guó)漢字，讀作cāi。左右結(jié)構(gòu)，一共11畫。有揣測(cè)，推想之意。

小班教案《猜猜我是誰(shuí)》含

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