認(rèn)識(shí)方向-優(yōu)秀公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)方向（二）》學(xué)講稿班級(jí)姓名【舊識(shí)回顧】我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的四個(gè)方向分別是（）、（）、（）、（）。怎樣判斷方向？【新知分解】仔細(xì)觀察課本第7頁(yè)例3的主題圖你能辨別出校園里的方向嗎？用的是什么方法？校園里有新增了四個(gè)建筑，分別是、（）（）（）（）1、多功能廳在校園的東邊和北邊之間，所以稱多功能廳在校園的東北角，也可以說(shuō)多功能廳在校園的東北方用這樣的方式描述另外三個(gè)建筑的位置思考多功能廳在科技樓的什么方向呢？你還能找出幾組這樣的位置關(guān)系？家長(zhǎng)簽字《認(rèn)識(shí)方向（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】課本第7頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)東、西、南、北的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。

2、通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、動(dòng)一動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)四個(gè)方位的認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北等四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

【教學(xué)難點(diǎn)】在具體環(huán)境中給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來(lái)確定方向

【教學(xué)過(guò)程】舊識(shí)回顧我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的方向有哪些，怎樣辨識(shí)方向？小對(duì)子結(jié)合學(xué)講稿回答問(wèn)題其他學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑老師歸納點(diǎn)評(píng)同學(xué)們真聰明，那這個(gè)建筑在校園的那個(gè)方向呢？課件出示主題圖二、探究新知課件出示例3主題圖1、多功能廳在校園的哪個(gè)方向呢？學(xué)生結(jié)合學(xué)講稿獨(dú)立回答還有三個(gè)建筑你知道它的方向嗎？四人小組交流預(yù)習(xí)成果，分工匯報(bào)全部質(zhì)疑補(bǔ)充，教師點(diǎn)評(píng)歸納這幾位同學(xué)表達(dá)的很準(zhǔn)確，他們的回答中又出現(xiàn)了幾個(gè)新的方向詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？結(jié)合學(xué)生的回答板書課題：認(rèn)識(shí)東北、西北、西南、東南把這8個(gè)方向標(biāo)注在課本的主題圖上。說(shuō)一說(shuō)，我們教室的8個(gè)方向都有什么？學(xué)生自由回答，答錯(cuò)的及時(shí)糾正，你能在一張地圖上標(biāo)出8個(gè)方向嗎？學(xué)生在學(xué)習(xí)卡上獨(dú)立完成借助投影展示成果四人小組互查糾正錯(cuò)誤。