軸對稱教案-優(yōu)秀公開課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。2．能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。3．情感態(tài)度價值觀：通過探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動探究的能力；讓學(xué)生感受對稱圖形的美，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。教學(xué)重點(diǎn)：理解對稱圖形的概念，能正確找、畫對稱軸。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確找對稱軸。教學(xué)具準(zhǔn)備：1．教具：圖片、剪刀、彩紙、課件

2．學(xué)具：、剪刀、紙、圖片教學(xué)過程：一、

創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知師拿一個蝴蝶圖片，對折露出一部分，學(xué)生猜生：蝴蝶（為什么猜蝴蝶）生：遮住的一部分和露出的一樣大。再拿出蜻蜓圖，學(xué)生猜師講故事：蜻蜓說：“：蝴蝶姐姐，你為什么總是繞著我飛呀？”蝴蝶說：“你不知道吧！在圖形王國里我們都是對稱圖形呢！”蜻蜓說：“我才不信呢！”師：你們想知道對稱圖形的那些知識？生1：什么樣的圖形是對稱圖形？生2：對稱圖形有什么特點(diǎn)？師：那這節(jié)課就讓我們一起研究大家的問題。二、師生互動、探究新知(一)

教學(xué)對稱圖形1、我們每個小組都有一些漂亮的圖案，請小組合作用自己的方法比一比，看一看，說一說他們有什么共同特點(diǎn)？學(xué)生小組進(jìn)行活動2、匯報交流生1：對折之后，兩邊一樣大生2：我發(fā)現(xiàn)兩邊相同師：那你認(rèn)為什么是軸對稱圖形，用自己的話說一說生自主交流：沿著一條線對折之后，兩邊一樣大；兩邊是完全一樣的就是對稱圖形。師總結(jié)：我們把對折之后，兩邊能夠完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。3、判斷軸對稱圖形課件出示，學(xué)生判斷是否軸對稱圖形，并用手比劃一下是沿哪條線對稱的。

4、找一找、說一說師：大家通過自己的研究知道了什么是軸對稱圖形，我們的生活中也有很多這樣的圖形，請大家找一找，說一說。學(xué)生小組說一說，并交流生1：數(shù)學(xué)課本生2：結(jié)婚時貼的喜字……

(二)教學(xué)對稱軸師：我們知道了什么是軸對稱圖形，老師還要告訴你們一個秘密，想知道嗎？每個軸對稱圖形都對稱軸而且至少有一條，你想想通過我們剛才的折，你知道什么是對稱軸嗎？生：就是我們剛才折的那條線（折痕）教師課件出示學(xué)生畫對稱軸三、剪一剪我們認(rèn)識了軸對稱圖形，你能剪一個對稱的圖形嗎？1、

小組先交流，然后自主創(chuàng)作2、

作品展示四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們在數(shù)學(xué)的圖形王國認(rèn)識了一個新朋友——軸對稱圖形，你知道什么是軸對稱圖形嗎？生：對折后兩邊一樣大的圖形

教學(xué)反思：軸對稱圖形的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征，難點(diǎn)是掌握判別軸對稱圖形的方法。我通過出示半邊的軸對稱物體：蜻蜓、蝴蝶讓學(xué)生判斷它們是什么物體？引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，它們的兩邊都是一樣的。但在這一個環(huán)節(jié)中由于我沒有引導(dǎo)好，加上班級學(xué)生思維活動，很多孩子觀察的時候都從它的線條等等來觀察，有點(diǎn)偏離，導(dǎo)致導(dǎo)課時間過長。后面的內(nèi)容上起來覺得時間有點(diǎn)趕。

在教學(xué)軸對稱圖形的過程中，孩子們通過自己的折和觀察，發(fā)現(xiàn)了它們對折之后兩邊都是一樣大的，在這里我是直接告訴了孩子什么是軸對稱圖形，本來可以讓孩子先說一說自己對軸對稱圖形的理解，我再加以糾正，規(guī)范語言，這樣可能效果會更好。

在剪一剪的活動中，孩子們發(fā)揮自己的想象，剪出了各種漂亮的圖案，但是仍有部分孩子不知如何去剪，如果讓孩子們說一說，畫一畫，再全班交流可能效果會更好。本節(jié)課收獲也是