環(huán)州中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃及分步實(shí)施方案

10環(huán)州中學(xué)中長期進(jìn)展規(guī)劃及分步實(shí)施方案〔2010—2015〕一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，遵循現(xiàn)代教育的根本規(guī)律，做到教育理念先進(jìn)，辦學(xué)模式科學(xué)，教育實(shí)績明顯，進(jìn)展前景寬闊。樹立“進(jìn)校成桃李，出校成棟梁”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持科學(xué)性，效益性，前瞻性和可持續(xù)性進(jìn)展的原則，進(jìn)一步解放思和諧穩(wěn)定進(jìn)展。二、進(jìn)展目標(biāo)〔一〕、總體目標(biāo)1、近期目標(biāo)：培育骨干爭(zhēng)名次，縣內(nèi)同類校質(zhì)量前列。創(chuàng)立州平安校園、文明校園。2、中遠(yuǎn)期目標(biāo)：打造精品爭(zhēng)位次，縣內(nèi)質(zhì)量進(jìn)入中上，創(chuàng)立州文明校園、培育藝術(shù)生優(yōu)秀學(xué)校?！捕?、學(xué)校定位和培育目標(biāo)校 訓(xùn)：校興我榮校衰我恥校 風(fēng)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)教 風(fēng)：愛事業(yè) 愛學(xué)生愛學(xué)校學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)創(chuàng)守紀(jì)尊師三、具體目標(biāo)〔一〕學(xué)校治理1、治理重點(diǎn)堅(jiān)持一個(gè)中心：教學(xué)質(zhì)量深化兩項(xiàng)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)、安全穩(wěn)定常規(guī)推動(dòng)三項(xiàng)建設(shè)：師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)轉(zhuǎn)差培優(yōu)保學(xué)控輟工程、藝術(shù)特色建設(shè)工程不斷實(shí)現(xiàn)五個(gè)提升：教學(xué)質(zhì)量提升、教師素養(yǎng)提升、辦學(xué)條件提升、學(xué)校品位提升、社會(huì)聲譽(yù)提升2、推行科學(xué)高效的治理機(jī)制，不斷完善“三制、三層、三線、四崗”治理方法三制：校長負(fù)責(zé)制、崗位目標(biāo)責(zé)任制、崗位工資績效制三層：校長辦公會(huì)〔決策層〕、部門處室〔治理層〕、年級(jí)組教研組班級(jí)〔落實(shí)層〕三線：德育線〔黨支部、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任〕質(zhì)量線〔教務(wù)處、教研組、備課組、科任教師〕保障線〔總務(wù)處、后勤人員〕3、依據(jù)三個(gè)有利三個(gè)傾斜的原則，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)、嘉獎(jiǎng)等用人機(jī)制三個(gè)有利：有利于質(zhì)量提高，有利于學(xué)校進(jìn)展，有利于調(diào)動(dòng)職工的樂觀性三個(gè)傾斜：向班主任傾斜，向一線教師傾斜，向畢業(yè)班傾斜〔二〕隊(duì)伍建設(shè)1、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“和、學(xué)、樹、管”的干部治理思路。和：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通、合作與團(tuán)結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)信“人和事定成”。學(xué)：學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神，學(xué)好政治理論、領(lǐng)導(dǎo)策略、科研理論及業(yè)務(wù)學(xué)問。樹：不斷樹立為教師效勞，為學(xué)生效勞，為家長效勞，為社會(huì)效勞的意識(shí)，甘當(dāng)人民的公仆，樹立良好形象。管：加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍的培育，堅(jiān)持民主評(píng)議干部、民主評(píng)議黨員制度，促進(jìn)干部素養(yǎng)的提高。特別要提高干部的治理水平，使他們敢于治理、擅長治理、精于治理。努力建設(shè)一支“廉潔勤政”的專家型干部隊(duì)伍。2、教師隊(duì)伍建設(shè)以十六字方針指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)：“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素養(yǎng)為本，效勞為榮”。人和為貴：團(tuán)結(jié)是良好師德的表達(dá)，加強(qiáng)干部與干部、干部與群眾、群眾與群眾之間的精誠團(tuán)結(jié)，和諧相處，相互支持，樂觀合作，建立和諧的人際關(guān)系，是做好一切工作的根底。是完成各項(xiàng)任務(wù)的基石。素養(yǎng)為本：提高干部素養(yǎng)，提高教師素養(yǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)是工作的重中之重，是我們?nèi)〉贸晒谋ＷC。效勞為榮：為一線效勞，為學(xué)生效勞是我們的職責(zé)，只有高效率的效勞，才能帶來高質(zhì)量的回報(bào)，所以在我們的工作中應(yīng)樹立效勞為榮的思想。師德教育以“五有”標(biāo)準(zhǔn)教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，有高尚的人格，有科學(xué)的頭腦，有淵博的學(xué)問，有猛烈的愛心。觀念轉(zhuǎn)變廣泛開展科研、教研及教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立素養(yǎng)教育大環(huán)境下的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。創(chuàng)設(shè)和諧的教育教學(xué)氣氛，建立民主、公平的師生關(guān)系，到達(dá)師生、生生互動(dòng)，培育學(xué)生創(chuàng)精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)進(jìn)展。信息素養(yǎng)：1—2年內(nèi)，通過培訓(xùn)和自學(xué)，使80%教師能制作課件，能使用校園網(wǎng)進(jìn)展辦公和教學(xué)，加大對(duì)教師信息搜集、分析、整合、利用力量的培育，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求，提升教師的信息素養(yǎng)。學(xué)歷達(dá)標(biāo)：目前，我校教師中，?？茖W(xué)歷達(dá)已到93%2015，學(xué)校教職工本科學(xué)歷人數(shù)要占職工總70%。骨干培育：在優(yōu)秀教師培育方面，具有州級(jí)、縣2、8名以上。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)改革的排頭兵。學(xué)術(shù)成就：擔(dān)當(dāng)縣級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人2-5名，每年至少在州級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文5篇以上?！踩侈k學(xué)條件：1、校園建設(shè)：抓住全縣兩基迎國檢的機(jī)遇，從2009年把我校打造成一全部品位的文化名校2、辦學(xué)設(shè)備：拉通光圈網(wǎng)線，教職員工能使用計(jì)算機(jī)辦公；試驗(yàn)室、儀器室、圖書室等各類功能教室及其配置到達(dá)努力使我校的電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備為教育教學(xué)供給更好的服務(wù)；全面啟動(dòng)辦公治理網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化和無紙化。每年增購圖書，提高圖書使用率，增加圖書館的“課堂功能”。3、校園環(huán)境：科學(xué)規(guī)劃校園文化建設(shè)方案，美化校園，完成綠化工程，形成假設(shè)干特色景區(qū)，使全校形成人景交融的“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、種菜養(yǎng)豬營造特色美、人際和諧營造文明美”的校園文化建設(shè)目標(biāo)?！菜摹车掠ぷ鹘?jīng)過5年左右的努力，形成我校德育工作的特色，總結(jié)提煉出成熟的德育工作閱歷。1、德育科研：加強(qiáng)德育科研，力爭(zhēng)申報(bào)1-2個(gè)課題；爭(zhēng)創(chuàng)“德育名?！薄?、班主任隊(duì)伍建設(shè)：在提倡“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、約之以規(guī)”的傳統(tǒng)閱歷的同時(shí)，建設(shè)一支以“偏愛、厚愛、深愛”為情感根底的，以“覺察閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)共鳴點(diǎn)”為工作方法的具有猛烈的事業(yè)心，崇高的使命感、責(zé)任感，樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。3、學(xué)生治理：以公布的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神和民族精神，使學(xué)“知禮明志、篤學(xué)有為”的精神風(fēng)貌。4、學(xué)生心理安康教育：建立心理安康教育機(jī)構(gòu)，開展心理安康教育爭(zhēng)論，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，健全心理安康檔案，形成全體教育工作者都關(guān)心學(xué)生心理安康的氣氛，促進(jìn)學(xué)生身心全面進(jìn)展。5、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：把社會(huì)實(shí)踐教育作為推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)和突破口，促進(jìn)青少年學(xué)生在的形勢(shì)下德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。開展全方位、多層次、多角度、多類型的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，樂觀開拓社會(huì)育人基地，形成網(wǎng)絡(luò)，借助社會(huì)力氣，共塑奇特心靈。立比較完整的家校聯(lián)系檔案，開展系統(tǒng)的家長學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)?！参濉辰虒W(xué)工作1、教材改革樂觀開發(fā)校本課程，爭(zhēng)取有1門課程在縣注冊(cè)。課任教師學(xué)好課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)的實(shí)質(zhì)，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)教師有閱歷成果在縣級(jí)推廣。課任教師要結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，選好用好地方課程，通過學(xué)習(xí)地方課程，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生寵愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。2、教學(xué)方法改革敬重學(xué)生的主體精神，疼惜學(xué)生的自尊心，保護(hù)學(xué)生的自信念，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們的創(chuàng)精神和實(shí)踐力量。改進(jìn)教學(xué)方法，留意學(xué)法的指導(dǎo)，以“學(xué)生主體地位，學(xué)生參與程度，師生合作狀態(tài)，生生互動(dòng)探究，課堂和諧氣氛，創(chuàng)力量培育”作為側(cè)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“會(huì)學(xué)樂學(xué)、和諧合作、師生互動(dòng)、創(chuàng)進(jìn)展”的教學(xué)氣氛。提高現(xiàn)代設(shè)備使用效益，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)手段和教學(xué)治理手段的現(xiàn)代化，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生的水平。3、評(píng)價(jià)改革逐步構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)中不僅要關(guān)注教學(xué)結(jié)果，更要關(guān)注教學(xué)過程；不僅要關(guān)注工作態(tài)度，更要關(guān)注他們的工作實(shí)效；不僅要關(guān)注教學(xué)業(yè)績，還要關(guān)注師德標(biāo)準(zhǔn)；不僅要關(guān)注教學(xué)水平，更要關(guān)注教師在教學(xué)中所反映出來的教學(xué)理念、師生關(guān)系、合作精神及科研力量等，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)教師素養(yǎng)的全面進(jìn)展。盡快建立能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)中不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表幫助學(xué)生生疏自我，建立自信，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多維化、評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化、評(píng)價(jià)主體多元化。保持領(lǐng)先，個(gè)別學(xué)科到達(dá)縣內(nèi)前列。5、中考：上線率、錄用率到達(dá)我縣中上水平。天賦，樂觀培育民族民間藝人?！擦辰炭蒲泄ぷ饕罁?jù)“科研興校、研用結(jié)合、以點(diǎn)帶面、整體推動(dòng)”的工3-5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)：1、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)向縱深進(jìn)展，使之成為學(xué)校亮點(diǎn)和品牌，在現(xiàn)有根底上，力爭(zhēng)在全縣有肯定影響。2、教師全員參與教科研工作。能夠擔(dān)當(dāng)1-2項(xiàng)州級(jí)以1-2項(xiàng)通過州級(jí)專家鑒定，在縣推廣。步實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?！财摺尺_(dá)標(biāo)等級(jí)州級(jí)現(xiàn)代示范學(xué)?！舶恕硨W(xué)術(shù)成就：1、學(xué)術(shù)著述：溝通、獲獎(jiǎng)的論文、課件等平均每年8篇〔個(gè)〕以上。25-10年內(nèi)，有縣級(jí)教學(xué)能手〔或名師〕3-5人?！簿拧承Ｍ鈪f(xié)作：11—2所學(xué)校建立合作、扶助關(guān)系，能夠在我縣教育系統(tǒng)內(nèi)形成比較強(qiáng)的輻射力量，發(fā)揮示范作用。2、能夠開展校際間教育溝通與合作。〔十〕辦學(xué)規(guī)模：1、保持每個(gè)年段3個(gè)班級(jí)、全校9個(gè)班級(jí)的辦學(xué)規(guī)模。230340名左右?！彩弧侈k學(xué)特色：四、實(shí)施步驟第一階段〔2010年——2011年〕強(qiáng)化治理夯實(shí)根底全面推動(dòng)創(chuàng)立特色重點(diǎn)是確定以創(chuàng)精神、實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育的主導(dǎo)價(jià)值觀念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。以教科研為先導(dǎo)，以研究性學(xué)習(xí)、課程改革和校本課程開發(fā)為重點(diǎn)，整體推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，培育學(xué)生創(chuàng)意識(shí)、實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展；加大人事制度改革力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化“領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)提升工程”，初步形成一支“團(tuán)結(jié)、自律、廉”的教師隊(duì)伍；立足學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)立學(xué)校特色，根本形成爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、體藝教育、德育治理、校園文化建設(shè)、校本課程開發(fā)、勤工儉學(xué)等方面的特色。為學(xué)?？缭绞竭M(jìn)展奠定根底，積聚后勁。其次階段〔2012年——2013年〕科學(xué)治理提高質(zhì)效進(jìn)展特色增加活力重點(diǎn)是深入開展以創(chuàng)精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育活動(dòng)，加快全面實(shí)施素養(yǎng)教育的進(jìn)程，進(jìn)一步培育學(xué)生文明行為和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生主體性進(jìn)一步深化；加強(qiáng)青年教師的自培，培育一支具有良好思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)的青年骨干教師隊(duì)伍；以科研促進(jìn)展，完善學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)特色；加速教育技術(shù)手段的更，建立多媒體電腦教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。第三階段〔2014年——2015年〕依法治校自主進(jìn)展完善機(jī)制爭(zhēng)創(chuàng)一流增加辦學(xué)活力。優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，形成一支思想、學(xué)識(shí)廣、力量強(qiáng)、善治理的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和師表、敬業(yè)、知理、創(chuàng)的教師隊(duì)伍，形成數(shù)量充分、學(xué)科齊全、相對(duì)穩(wěn)定的青年骨“制造性學(xué)力”和“進(jìn)展性學(xué)力”，學(xué)生綜合素養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益全面提高；優(yōu)化教育資源，逐步形成學(xué)校開放、社會(huì)參與的辦學(xué)機(jī)制，走在我縣教育改革的前列，向創(chuàng)辦縣級(jí)名校的目標(biāo)邁進(jìn)。五、具體措施1、轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。用前沿、正確的教育思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，樹立素養(yǎng)教育為核心的價(jià)值觀念。以學(xué)生為本，以提高全體學(xué)生素養(yǎng)為宗旨，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，以創(chuàng)精神和實(shí)踐力量培育為重點(diǎn)，培育學(xué)生具有“根底性學(xué)力”、“發(fā)展性學(xué)力”、“制造性學(xué)力”；以教師為本，通過連續(xù)教育，讓每位教師都有提高；以學(xué)校為本，通過依法自主辦學(xué)，提高自主進(jìn)展力量，保持學(xué)校持續(xù)進(jìn)展。2、教育科研是先導(dǎo)。進(jìn)一步增加教育科學(xué)爭(zhēng)論，運(yùn)用先進(jìn)的教育理論、科學(xué)的方法策略，爭(zhēng)論、探究和解決實(shí)施素養(yǎng)教育進(jìn)程中的問題。以省州科研課題為龍頭，建立不同層次的課題群，重點(diǎn)進(jìn)展教育評(píng)價(jià)體系、課堂教學(xué)中學(xué)生主體性進(jìn)展策略和學(xué)生創(chuàng)力量培育的爭(zhēng)論。3、科學(xué)治理是動(dòng)力。依法治校，不斷提高教育治理法治化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的程度。深化學(xué)校人事制度改革，完4、優(yōu)化隊(duì)伍是保證。加強(qiáng)學(xué)校黨建工作和師德建設(shè)，加強(qiáng)干訓(xùn)、師訓(xùn)；改革人事制度，實(shí)行全員聘用合同制；加5年的努力，造就一支“構(gòu)造合理、數(shù)量充分、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、能當(dāng)”“學(xué)習(xí)工作化”“工作學(xué)習(xí)化”的愿景。5、建立體系是重點(diǎn)。逐步建立和完善素養(yǎng)教育的運(yùn)行機(jī)制和與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。健全德育工作，優(yōu)化課堂教學(xué)素養(yǎng)化的策略和模式，完善學(xué)生素養(yǎng)的評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)評(píng)活動(dòng)素養(yǎng)化。6、深化課改是核心。實(shí)施創(chuàng)教育，發(fā)揮課程實(shí)踐主“”作為教改目標(biāo)，留意對(duì)素養(yǎng)教育課堂教學(xué)策略和學(xué)習(xí)模式的爭(zhēng)論和實(shí)踐。分層遞進(jìn)，因材施教，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，開發(fā)與提高每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展性學(xué)力和制造性學(xué)力。7、“硬件”建設(shè)是根底。依據(jù)《學(xué)校中長遠(yuǎn)進(jìn)展規(guī)劃》的要求，抑制困難，多渠道、全方位籌措資金，增加投入，