部編一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 ɑoouiu 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

ɑo、ou、iu教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ɑo、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與“ɑoouiu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、利用教材的情境圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ɑoouiu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)聲母與“ɑoouiu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：1、我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來(lái)，小朋友，咱們和它們打個(gè)招呼。出示單韻母卡片：ɑ、o、e、i、u、ü。（齊讀）3、師：誰(shuí)能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼卡片并指導(dǎo)說(shuō)話：ɑ和i在一起ɑɑi、ɑɑi、ɑie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui⒋導(dǎo)入：?jiǎn)雾嵞傅谋绢I(lǐng)可真大呀！除了能組成“ɑɑi、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友啊？（板書課題）二、初步認(rèn)形。1、師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書本漢語(yǔ)拼音第１０課?？纯唇裉煲獙懙模硞€(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的？2、指名說(shuō)，師板書：ɑɑoouiu三、讀準(zhǔn)音。1、這幾個(gè)新朋友誰(shuí)會(huì)讀呀？指名讀。2、不會(huì)讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來(lái)猜出讀音。像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志?！皧W”字就是“ɑɑo”的第四聲。第二張圖上畫的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三聲。第三張圖畫的是小朋友在游泳，我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。3、聽(tīng)錄音讀→同桌互聽(tīng)互讀→全班抽查→正音。4、讀讀四聲。①自由讀→同桌指讀。②師任意寫“ɑo”的四聲，學(xué)生讀，開(kāi)火車讀。③生標(biāo)“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。④生標(biāo)“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。5、做手勢(shì)齊讀板書，抽讀。6、“比耳朵”游戲：師讀帶調(diào)韻母，生上臺(tái)指出韻母，對(duì)了，其余學(xué)生拍三下手，齊說(shuō)“對(duì)、對(duì)、對(duì)”；錯(cuò)了，就舉手幫助他。四、課間操。iū，iū，什么iū，語(yǔ)文寫字得了優(yōu)；iú，iú，什么iú，魚兒魚兒水中游；iǔ