小學(xué)第一學(xué)期安全工作總結(jié)

小學(xué)第一學(xué)期安全工作總結(jié)以“校本教研”為陣地，加強(qiáng)課堂研究，探索百川課堂的特征和內(nèi)涵。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。校本教研是有效提升教師課堂教學(xué)能力的平臺(tái)。根據(jù)期初制定的教研方案，本學(xué)期主要開展了課堂教學(xué)研討活動(dòng)：

1.備課組建設(shè)：本學(xué)期備課組活動(dòng)主要以期初校本教材培訓(xùn)、常態(tài)下每?jī)芍芤淮位顒?dòng)和備課組課型研討活動(dòng)為主。

（1）期初教材培訓(xùn)：本學(xué)期，主要針對(duì)數(shù)學(xué)英語(yǔ)新教材開展。逐步為我校新教材使用積累一定的經(jīng)驗(yàn)。

（2）確保常態(tài)活動(dòng)：定時(shí)間定地點(diǎn)的活動(dòng)，有效的保障了教材研討的深度和廣度，便于確定單元和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)不偏離有具有教師各自的教學(xué)特色。此外，要想提高教學(xué)質(zhì)量，練習(xí)設(shè)計(jì)、錯(cuò)題整理也應(yīng)該稱為備課組研討活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，進(jìn)一步完善我校的資源庫(kù)建設(shè)，以便更好的為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提高保障。

（3）單元課型研討活動(dòng)：本學(xué)期，各備課組均能按照期初安排按時(shí)完成備課組的課型研討活動(dòng)，同時(shí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的校級(jí)展示活動(dòng)也基本達(dá)到了示范引領(lǐng)的作用。共開展18次活動(dòng)49節(jié)研討課。

2．教研組建設(shè)：本學(xué)期教研組活動(dòng)以“教在關(guān)鍵處，導(dǎo)在困惑處，明在錯(cuò)誤處，點(diǎn)在提升處”為宗旨，努力改變教和學(xué)的模式，直指課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，力圖探尋百川課堂特征和內(nèi)涵。本學(xué)期共開展10次活動(dòng)19節(jié)展示課。有效的提升了我校教師課堂教學(xué)研討的水平。當(dāng)然，教研活動(dòng)還存在著個(gè)別學(xué)科時(shí)間分配不均、個(gè)別教研組活動(dòng)教研目標(biāo)模糊、公開課后研討不及時(shí)或不充分的情況，下午各位組長(zhǎng)在下學(xué)期的活動(dòng)中要引起注意。

3.關(guān)注新教師成長(zhǎng)：本學(xué)期，我校新分配5位教師，期初教導(dǎo)處給每位老師拍攝了毛坯課。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況分別給新教師安排了帶教老師，通過常態(tài)下師傅的言傳身教，新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)有了一定的提升，尤其是在組織課堂教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步，期末，5位新教師都能在師傅的指導(dǎo)下，在學(xué)科組內(nèi)上好匯報(bào)課，得到了組內(nèi)老師的肯定。

4.骨干教師示范引領(lǐng)：校骨干教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，本學(xué)期崔怡紅、張秋霞、姜娟、陳潔、馬璇等十位骨干教師在不同的場(chǎng)合執(zhí)教了示范課，其中泗洪支教3節(jié)，XX市級(jí)3節(jié)，區(qū)域內(nèi)2節(jié)，歲末展示3節(jié)，校內(nèi)3節(jié)。每一次展示活動(dòng)，都凝聚著學(xué)科組老師共同的心血，也促進(jìn)著學(xué)科組全體成員的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。本學(xué)期我校承擔(dān)小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)班活動(dòng)、第三屆“百節(jié)好課”展示活動(dòng)、信息技術(shù)、科學(xué)區(qū)域性展示活動(dòng)、王文英名師工作室活動(dòng)共計(jì)5次公開教學(xué)活動(dòng)。

3．學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)：本學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科組進(jìn)一步完善資源庫(kù)的建設(shè)，目前，資源庫(kù)已經(jīng)累計(jì)資源444件。這離不開在座教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)組內(nèi)的發(fā)動(dòng)，也希望各位組長(zhǎng)回去后提醒教師把本學(xué)期的公開教學(xué)的資料和測(cè)試卷等資源上傳共享，讓我們一起為實(shí)現(xiàn)資源共享努力。

4.繼續(xù)加強(qiáng)校際教學(xué)交流：不同學(xué)校，不同區(qū)域的教師的課堂教學(xué)會(huì)滲透這著區(qū)域文化的烙印，因此，實(shí)行不同區(qū)域的校際交流，是實(shí)現(xiàn)以他山之石攻己之玉，為青年教師搭建提高教學(xué)能力的平臺(tái)，在互動(dòng)交流中促進(jìn)我校學(xué)科教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，與XX市新區(qū)第四小學(xué)進(jìn)行了體育校際聯(lián)誼、與XX市石梅小學(xué)、XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、XX市園西實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)交流。錢秋霞、牛妞、鐘長(zhǎng)軍、張?jiān)扑奈焕蠋焾?zhí)教了研討課。

5.請(qǐng)進(jìn)走出加強(qiáng)專家引領(lǐng)：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡。為了開闊二小教師的眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，多多聆聽窗外的聲音，本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的關(guān)心和組織下，我校的青年教師有幸走出校門，接受外面教育界更為先進(jìn)的理念，足跡遍及浙江、南京、衢州、蘇州等，共計(jì)146人次外出學(xué)習(xí)。同時(shí)