2023屆山東省部分學校高三二輪復習聯(lián)考新高考卷語文試題(三) Word版含解析

2023屆山東省部分學校高三二輪復習聯(lián)考新高考卷語文試題(三）注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。考試時間150分鐘，滿分150分。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成小題。材料一：社會心態(tài)作為社會存在的公眾意識反映，在重大社會變革背景下發(fā)生演化，并呈現(xiàn)出整體性、大眾性等特征。理性看待社會變革下公眾心態(tài)的不同方面，并予以合理調適，是以健康社會心態(tài)涵養(yǎng)現(xiàn)代化精神力量的題中應有之義。現(xiàn)代社會中，自然秩序為理性新秩序所取代，人的創(chuàng)造性和主體性不斷放大，卻也帶來了一系列現(xiàn)代性困境。在“遠方的世界”里，全球氣候變暖、冰川融化、惡劣自然災害等成為伴隨人類改造自然活動過程中出現(xiàn)的嚴重后果。在個體精神層面，個人主義的轉向又給人帶來孤獨感和漂泊感。伴隨互聯(lián)網(wǎng)時代電子文化影響的持續(xù)深入，當代社會人際關系對技術嚴重依賴，加深了虛擬世界里的群體性孤獨。另外，在工業(yè)化和城市化過程中，越來越多的人口從農村進入城市，通過便利的交通工具流動到陌生的地方工作和生活。這使得他們中的一部分成為懸停在城鄉(xiāng)之間的“蜂鳥”，擠壓在快節(jié)奏、超負荷的現(xiàn)代生活中。《“長三角”青年民生民意》調查顯示，約70%的新市民、大學畢業(yè)生與青年人在租房居住，一線城市則更加普遍，這種社會和個體的經濟壓力，已經使青年群體消費行為趨于守成。社會的變遷導致了人類心理內部的轉化，現(xiàn)代性焦慮成為日常生活的常態(tài)和一種普遍的社會心態(tài)?！皟染怼薄疤善健被蛘咻^早流行的“佛系青年”，揭示出社會變化下的公眾心態(tài)的不同類型：努力自我投資提高競爭力、主動降欲尋求躲避競爭出口或者合理宣泄在順從中迂回反抗等。這些網(wǎng)絡熱詞以符號化的話語編碼流行和傳播，用戲謔化的方式映射了社會情緒和公眾心理，直觀呈現(xiàn)了在現(xiàn)代社會壓力下，外在現(xiàn)實之困和內在個體困境的矛盾沖突。網(wǎng)絡信息“放大鏡”的信任危機時有閃現(xiàn)。新聞作為客觀世界的現(xiàn)實建構，現(xiàn)實社會中越來越多的不確定事件是新聞報道必須面對的客觀現(xiàn)實，也是新聞報道傳播與溝通的重要內容。一方面，不確定事件有時具有突發(fā)性、重要性和危害性特征，容易受到社會高度關注，具有無法忽視的新聞價值和社會影響力。尤其是在當下的信息環(huán)境中，一些自媒體為了吸引眼球，對信息真?zhèn)蔚牟患诱鐒e更增加了傳播影響的不確定性。另一方面，新媒介技術賦權，人們擁有了更為自由地表達途徑和表達空間，網(wǎng)絡傳播中信息流通速度空前加快，傳播的匿名化與高自由度，進一步擴大了公眾意見表達的可能。一條熱點新聞評論區(qū)內，時有以激進觀點引導整個話題的態(tài)度傾向，群體暗示的傳播機制不斷誘導激進盲從的社會心態(tài)，容易導致非常態(tài)集合行為，助推社會謠言擴散和負面情緒發(fā)酵。由于有的地方政府與民眾之間缺乏有效互動以及信息透明化機制還有待完善，民眾對政府存在認知偏差。在涉及不確定事件或熱點問題時，政府即使持續(xù)發(fā)布真實信息，仍然受到群眾質疑。（摘自《時代重大變革中公眾心態(tài)調適的國家策略》）材料二：從整體來看，當代青年的社會心態(tài)整體上陽光樂觀，積極向上，對國家發(fā)展充滿希望，對個人生活充滿信心。但與此同時，當前青年心態(tài)也呈現(xiàn)出一些新的特點，需要引起重視。愿意拼搏奮斗，但要知道“努力的意義”。當代青年具有奮斗精神，對自己的未來有著美好的規(guī)劃，也愿意為之付出努力。但在“奮斗”和“內卷”的區(qū)別上，部分青年認為：“有意義的努力是奮斗，沒有意義的努力是內卷?！边M而他們將“有意義”界定為：能看到自己在工作鏈條中的角色，能找到自己在工作鏈條中的價值。人們通過工作，感覺到自己被需要，體會到勞動的價值，工作給人們提供了一個“確證自我”的機會。從這個意義上講，工作的內在價值必須超越生存目的，指向人之為人的本質實現(xiàn)。認同主流價值，但也關注“個體的表達”。近年來，教育公平、動物保護、環(huán)境保護、勞動救濟等議題成為一些網(wǎng)絡新生代積極推動的權利主張。青年人對某些權利的強調，正是現(xiàn)代社會中個體獨立意識和權利意識彰顯的體現(xiàn)，是青年追求個性、渴望自由的情感表達。在個人與社會的相互作用中，一些青年對某些權利的“在意”，反映出社會轉型期社會心態(tài)的轉變。成就預期較高，但易伴生“相對剝奪感”。青年時期處于人生的爬坡過坎階段，在“明天會更好”“一代更比一代強”的家庭和社會期待之下，他們面臨著超越父輩獲得更好生活的壓力，對自己未來社會地位的預期持續(xù)上升，且預期上升的速度較快。我國經濟在經歷了幾十年的快速增長后開始逐漸放緩，特別是受到新型冠狀病毒感染疫情的影響，經濟下行壓力逐漸傳導到個人的就業(yè)和收入，使得青年感受到生活的困難與艱辛。疊加國際局勢變化帶來的不確定性，部分青年感到憂慮。盡管在經濟下行壓力下產生某些悲觀情緒是人之常情，但有的青年將人生中的“不如意”歸結為時代紅利的減少，甚至認為時代對自己“不公平”。與上一代人相比，自己“得的少了”“沒趕上好時候”，進而對當前經濟形勢產生極端負面心理。（摘自《當前青年社會心態(tài)的新特點和引導策略》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.社會心態(tài)是社會存在的公眾意識反映，有著整體性、大眾性等特征，需要得到人們的重視和理性看待。B.當下，人們深受互聯(lián)網(wǎng)的影響，但也加深了虛擬世界里的群體性孤獨。C.雖然當代青年的社會心態(tài)整體上看是陽光樂觀、積極向上的，但我們仍要重視其心態(tài)呈現(xiàn)的一些新特點。D.青年人對某些權利的強調彰顯了個體獨立意識和權利意識，但只是追求個性的情感表達，我們沒必要太在意。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.一些網(wǎng)絡熱詞揭示出社會變化下的公眾心態(tài)的不同類型，體現(xiàn)了外在現(xiàn)實之困和內在個體困境的矛盾沖突。B.不確定事件有時具有突發(fā)性、重要性和危害性特征，具有無法忽視的新聞價值和社會影響力，媒體報道時應嚴謹。C.只要及時刪去熱點新聞評論區(qū)內以激進觀點引導整個話題方向的言論，就可有效防止社會謠言擴散和負面情緒發(fā)酵。D.青年人對自己未來社會地位的預期持續(xù)上升，但經濟下行的壓力使他們感受到生活的困難與艱辛，甚至讓有些人產生某些悲觀情緒。3.下列選項，不能作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）A.很多高學歷青年遠離家鄉(xiāng)，去一線城市打拼，一個人租房住，經常感到孤獨、焦慮。B.某市政府陸續(xù)將全區(qū)51處核酸采樣亭改造成“暖心小屋”，免費向戶外勞動者提供飲用水、水果等服務。C.有的年輕人不管對方對他做了什么，采取什么樣的態(tài)度，都不做任何的反應或者反抗，表示順從。D.個別地方政府不能在第一時間公開相關信息或處理結果，導致輿情沸騰。4.關于社會心態(tài)，材料一和材料二論述側重點有何不同？請簡要分析。5.針對當前青年社會心態(tài)的新特點，我們應該制定出怎樣的引導策略？請結合材料二談談你的看法?！敬鸢浮?.D2.C3.B4.①材料一立足于現(xiàn)代性困境、現(xiàn)代性焦慮、網(wǎng)絡信息下的信任危機等，從宏觀層面著重闡述重大社會變革下公眾心態(tài)的整體特征及存在的問題；

②材料二分析了當前青年心態(tài)呈現(xiàn)出一些新的特點，從青年群體層面，揭示了當前青年群體心態(tài)存在的問題。5.示例：

①加強青年心態(tài)的分析研判。及時準確了解青年心態(tài)的真實情況，加強青年心態(tài)的分析監(jiān)測。

②分類開展青年思想引領。提振青年對于社會發(fā)展的信心和國家主人翁的身份意識；促進青年共建共享發(fā)展成果，針對不同的青年群體，要摸準需求痛點，分層分類開展高效精準服務。【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“沒必要太在意”無中生有，依據(jù)材料二“青年人對某些權利的強調，正是現(xiàn)代社會中個體獨立意識和權利意識彰顯的體現(xiàn)，是青年追求個性、渴望自由的情感表達。在個人與社會的相互作用中，一些青年對某些權利的‘在意’，反映出社會轉型期社會心態(tài)的轉變”可知，原文沒有信息表明這一點。故選D。【2題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“只要……就”說法武斷。原文“一條熱點新聞評論區(qū)內，時有以激進觀點引導整個話題的態(tài)度傾向，群體暗示的傳播機制不斷誘導激進盲從的社會心態(tài)，容易導致非常態(tài)集合行為，助推社會謠言擴散和負面情緒發(fā)酵”可知，由原文無法推導出選項的內容，即使有此意思的傳達，選項說法也過于武斷。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法能力。材料一的觀點是：時代重大變革中公眾心態(tài)也受到了很大的觸動，進而引發(fā)變化，應該以合理健康的方式去引導社會心態(tài)。A.現(xiàn)象屬于社會心態(tài)的變化，需要引起注意，進行合理的引導，可以作為論據(jù)支撐材料一的觀點。B.做法屬于政府的便民行為，不能作為論據(jù)支撐材料一的觀點。C.做法屬于“佛系青年”，揭示出社會變化下公眾心態(tài)的變化，需要引起注意，進行合理的引導，可以作為論據(jù)支撐材料一的觀點。D.選項內容是社會心態(tài)的問題由于處理不及時或者不合適，導致的社會問題，可以作為論據(jù)支撐材料一的觀點。故選B。【4題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。由材料一“現(xiàn)代社會中，自然秩序為理性新秩序所取代，人的創(chuàng)造性和主體性不斷放大，卻也帶來了一系列現(xiàn)代性困境”“社會的變遷導致了人類心理內部的轉化，現(xiàn)代性焦慮成為日常生活的常態(tài)和一種普遍的社會心態(tài)”“網(wǎng)絡信息‘放大鏡’的信任危機時有閃現(xiàn)”“社會心態(tài)作為社會存在的公眾意識反映，在重大社會變革背景下發(fā)生演化，并呈現(xiàn)出整體性、大眾性等特征。理性看待社會變革下公眾心態(tài)的不同方面，并予以合理調適，是以健康社會心態(tài)涵養(yǎng)現(xiàn)代化精神力量的題中應有之義”可知，材料一立足于現(xiàn)代性困境、現(xiàn)代性焦慮、網(wǎng)絡信息下的信任危機等，從宏觀層面著重闡述重大社會變革下公眾心態(tài)的整體特征及存在的問題。由材料二“從整體來看，當代青年的社會心態(tài)整體上陽光樂觀，積極向上，對國家發(fā)展充滿希望，對個人生活充滿信心。但與此同時，當前青年心態(tài)也呈現(xiàn)出一些新的特點，需要引起重視”“愿意拼搏奮斗，但要知道‘努力的意義’”“認同主流價值，但也關注‘個體的表達’”“成就預期較高，但易伴生‘相對剝奪感’”可知，材料二分析了當前青年心態(tài)呈現(xiàn)出一些新的特點，從青年群體層面，揭示了當前青年群體心態(tài)存在的問題?！?題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。由材料二“但與此同時，當前青年心態(tài)也呈現(xiàn)出一些新的特點，需要引起重視”“愿意拼搏奮斗，但要知道‘努力的意義’”“認同主流價值，但也關注‘個體的表達’”“成就預期較高，但易伴生‘相對剝奪感’”可知，針對不同的心態(tài)問題，加強青年心態(tài)的分析研判。及時準確了解青年心態(tài)的真實情況，加強青年心態(tài)的分析監(jiān)測。由材料二“當代青年具有奮斗精神，對自己的未來有著美好的規(guī)劃，也愿意為之付出努力?！M而他們將‘有意義’界定為：能看到自己在工作鏈條中的角色，能找到自己在工作鏈條中的價值”“青年人對某些權利的強調，正是現(xiàn)代社會中個體獨立意識和權利意識彰顯的體現(xiàn)，是青年追求個性、渴望自由的情感表達”“他們面臨著超越父輩獲得更好生活的壓力，對自己未來社會地位的預期持續(xù)上升”“盡管在經濟下行壓力下產生某些悲觀情緒是人之常情，但有的青年將人生中的‘不如意’歸結為時代紅利的減少，甚至認為時代對自己‘不公平’。與上一代人相比，自己‘得的少了’‘沒趕上好時候’，進而對當前經濟形勢產生極端負面心理”可知，分類開展青年思想引領。提振青年對于社會發(fā)展的信心和國家主人翁的身份意識；促進青年共建共享發(fā)展成果，針對不同的青年群體，要摸準需求痛點，分層分類開展高效精準服務。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。白眼狼申平老關從部隊復員那年，正巧村里的護林員辭職。他說他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個眼梢子，神出鬼沒，險些要了他的命。老關說，不就是一只狼嗎，有什么好怕的？你不干，我干！第二天，老關就背上一桿鋼槍上任了。老關敢接這活兒，與他在部隊是神槍手有關。藝高人膽大，一只狼肯定不在話下。他還巴不得立刻遇上狼，一槍干掉它，讓全村人都知道他神槍手的厲害呢。沒想到當老關真的看到白眼狼時，才知道這家伙果然厲害。開頭幾天，老關在山上巡邏，并沒有看到白眼狼的蹤影，但是他總感覺有一雙眼睛在什么地方偷偷窺視他。這天他故意瞄準樹上的一只烏鴉，槍響鳥落，之后這種感覺消失了兩三天?？墒且惶煲估?，老關正在山頂?shù)耐饦抢锼X，突然被一陣奇怪的聲音驚醒，幡然發(fā)現(xiàn)窗上好像貼著一個人影。借著外面的月光仔細看，哪是什么人影，分明是一只站立的狼，兩只前爪扒著窗子在往里看。老關這一驚非同小可，慢慢伸手抓槍。但是還沒等他推彈上膛，卻見那家伙倏忽不見了。他追出門去，左找右找找不到，氣得朝山林里開了一槍，立刻峽谷震蕩，鳥雀驚飛。打這，老關和白眼狼開始較勁兒。他多次感覺到，那家伙總想在背后偷襲他。這天老關心生一計，故意坐到林間的一片空地上，把槍放到一邊，開始打盹兒。過了不久，果然聽見身后傳來您寒窣窣的聲響。他堅持不動，只是豎起耳朵聽著。近了，近了，那聲音越來越近了。他突然一個側滾翻，操槍在手，黑洞洞的槍口直伸出去。但見在他背后不足十米的地方，一只吊眼梢兒的大狼正貼地匍匐向他靠近。一見暴露，那家伙也騰地跳起來，齜出利齒就要撲過來。老關哪里會給它機會，一扣扳機，一槍擊出。本以為這一槍它必死無疑，沒想到那家伙竟然就地躍起一丈多高，避開了槍彈，接著呈“之”字形向林中逃去。老關又一連開了兩槍，均未擊中。這家伙真是成了精了！老關感到非常沮喪。不過從這一天開始，那白眼狼便在這片山林里消失了。它一定是感覺到了老關的強大，所以遁入了深山。安寧的日子過了兩年，政府忽然開始收槍，護林員也不能持槍了。老關只好腰插大刀上山巡邏，頓時覺得自己的威風減了不少。不過好在山里已經沒有了白眼狼，其他野獸也沒什么好怕的。但是有一天，老關感覺白眼狼又回來了，因為那種從背后被偷窺的感覺又出現(xiàn)了。這天早晨，老關拿著大刀，有意在一個山頭上耍了一回，只見閃轉騰挪，刀光閃爍，幾個草把子被瞬間砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不過，其他人遇上白眼狼的消息卻不斷傳來。采蘑菇的，挖藥材的，甚至偷獵的，盜伐的……多人曾見到白眼狼，一個個嚇得雙腿打顫。與此同時，有關白眼狼的“神話”也開始到處流傳，人們甚至把老關三槍打不中白眼狼的事情編成故事，夸張演繹，把白眼狼描繪成一個極為神秘的超級狼精。人們一時談狼色變，沒人敢再到山林里來了。老關突然感到，因為白眼狼的歸來，他的工作壓力一下變輕了。他幾乎不用再去巡山，也不必再去和那些不法分子斗智斗勇了。一只白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步。由此，他對白眼狼竟然有了一點好感。這一天，老關象征性地出去巡山，意外地與白眼狼相遇。這一次，他與白眼狼之間的距離大約有二十米，奇怪的是他與白眼狼誰也沒有驚慌，而是同時停住腳步，默默地打量對方。老關不知道自己在白眼狼的眼中是什么形象，他真的是被對方嚇了一跳：這家伙比一般的狼要高大得多，額上的兩只眼睛，也比一般的狼眼斜吊得厲害，而且白眼球多，黑眼球少，真是一只名副其實的白眼狼。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關穩(wěn)住身架，勇敢地與它對視，一副正氣凜然的氣概。他的兩手，甚至都沒有去碰腰間的大刀。人與狼，就那樣對視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時轉頭走開，走了幾步，又同時回頭看了對方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處，誰也不要傷害誰。人與狼的這種默契，竟然形成了一種強大的威懾力，從此山林無恙，鳥獸興旺。就這樣過了十多年，這一帶的山林成了遠近聞名的模范林，老關成為模范護林員。有一天，老關忽然想起，他已經很久很久沒有見過白眼狼了。難道它老死了不成？老關心中竟有幾分失落和惋惜。這天老關照例去巡山。以前輕松走過無數(shù)遍的路，忽然變得遙遠而艱難，他驀然發(fā)覺自己也老了。正在心里難過，忽然前面樹叢一搖一撲，竟然從那里跳出兩只狼來。打眼一過，他就發(fā)現(xiàn)這是兩只白眼狼，身架高大，毛發(fā)閃亮，它們一起蹲在路上，似乎專門等他到來。老關這天沒有帶刀，他已經習慣赤手空拳巡山了?，F(xiàn)在他的心里咯噔一下，知道遇上了麻煩。但是他并沒有停步，依然昂首闊步地往前走，口中發(fā)出一聲大喝：畜生閃開！奇怪的是那兩只狼忽然匍匐在地，擺動尾巴，口中嗚咽有聲，然后起身繞著他奔跑了兩圈，之后就一步三回頭地鉆進樹林里去了。老關心中霎時明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來跟自己“對接”來了。老關心中不禁一陣感動，他也開始考慮起接班人的問題來。（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.老關愿意接護林員這活，是因為他在部隊是神槍手，想借殺白眼狼來揚一下名而已。B.老關和白眼狼開始較勁兒時，多次感覺到白眼狼總想在背后偷襲他，這應該是直覺。C.有關白眼狼“神話”的到處流傳，讓盜伐偷獵者望而卻步，老關的工作壓力也一下變輕。D.老關巡山時意外地與兩只白眼狼相遇竟沒有斗爭，反而形成了一種“和平共處”的默契。7.下列對小說藝術特色的鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭寫護林員因白眼狼辭職，既巧妙地引出老關的故事，又引起讀者對老關命運的關注。B.文章寫多人曾見到白眼狼并嚇得雙腿打顫，在一定程度上襯托了老關的藝高人膽大。C.小說以老關因兩只白眼狼來跟自己“對接”而考慮接班人的問題結尾，引人深思，意蘊深厚。D.小說故事平淡無奇，但作者用富有生活氣息的語言傳遞出一種真實可感、積極充盈的精神力量。8.在和白眼狼打交道的過程中，老關的心理發(fā)生了多次變化。請從心理變化的角度分析老關是一個怎樣的人。9.小說意蘊豐富，你認為它表達了怎樣的主題？請結合文本談談你的看法。【答案】6.A7.D8.①英勇無畏、膽識過人：巡山時意外地與白眼狼相遇，并不驚慌，雖然嚇了一跳，勇敢地與它對視。

②爭強好勝、不甘服輸：一天夜里，他發(fā)現(xiàn)白眼狼用兩只前爪扒著窗子往屋里看時，感到非常吃驚，出門沒有追到狼，心里非常生氣。在空地上，老關對白眼狼開槍而沒有打中，他感到非常沮喪。

③愛崗敬業(yè)、懂得感恩：白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步，老關對白眼狼有了一點好感。

④富有愛心，有悲憫情懷：老關因很長時間沒有見過白眼狼，而擔心白眼狼死去，心里有幾分失落和惋惜。后來遇到兩只白眼狼時，先是“心里咯噔一下”，喝退它們后，想到這是白眼狼的后代“心中一陣感動”。9.①動物也是自然界的主人，它們也有生存的權利和自由，動物的良知有時比人類的良知還深厚淳樸，人們應該善待（尊重）它們。

②動物是人類的朋友，人與動物應該和平相處，共同維系生態(tài)平衡。

③護林員不畏艱險，恪守職責，一心護林，為保護生態(tài)環(huán)境默默奉獻的精神代代傳承。【解析】【6題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品內容的能力。A.“想借殺白眼狼來揚一下名而已”錯誤，因果關系不當，結合“老關說，不就是一只狼嗎，有什么好怕的”分析可知，“老關愿意接護林員這活”的原因不是“想借殺白眼狼來揚一下名”而是不怕白眼狼。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品藝術特色的能力。D.“小說故事平淡無奇”錯，小說的情節(jié)具有傳奇色彩，是一波三折，扣人心弦的。故選D。【8題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。結合“他真的是被對方嚇了一跳：這家伙比一般的狼要高大得多，額上的兩只眼睛，也比一般的狼眼斜吊得厲害，而且白眼球多，黑眼球少，真是一只名副其實的白眼狼。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關穩(wěn)住身架，勇敢地與它對視，一副正氣凜然的氣概”分析可知，他英勇無畏、膽識過人。結合“借著外面的月光仔細看，哪是什么人影，分明是一只站立的狼，兩只前爪扒著窗子在往里看。老關這一驚非同小可，慢慢伸手抓槍。但是還沒等他推彈上膛，卻見那家伙倏忽不見了。他追出門去，左找右找找不到，氣得朝山林里開了一槍”“老關哪里會給它機會，一扣扳機，一槍擊出……老關感到非常沮喪”分析可知，他爭強好勝、不甘服輸。結合“一只白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步。由此，他對白眼狼竟然有了一點好感”分析可知，他愛崗敬業(yè)、懂得感恩。結合“有一天，老關忽然想起，他已經很久很久沒有見過白眼狼了。難道它老死了不成？老關心中竟有幾分失落和惋惜”“老關心中霎時明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來跟自己‘對接’來了。老關心中不禁一陣感動”分析可知，他富有愛心，有悲憫情懷。【9題詳解】本題考查學生概括作品主題的能力。文中白眼狼很是狡猾兇狠，但并沒有傷害人類，更多的是嚇唬人類，再結合“人與狼，就那樣對視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時轉頭走開，走了幾步，又同時回頭看了對方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處，誰也不要傷害誰”“奇怪的是那兩只狼忽然匍匐在地，擺動尾巴，口中嗚咽有聲，然后起身繞著他奔跑了兩圈，之后就一步三回頭地鉆進樹林里去了。老關心中霎時明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來跟自己‘對接’來了”分析可知，動物也是自然界的主人，它們也有生存的權利和自由，動物的良知有時比人類的良知還深厚淳樸，人們應該善待（尊重）它們。結合“又同時回頭看了對方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處，誰也不要傷害誰”“人與狼的這種默契，竟然形成了一種強大的威懾力，從此山林無恙，鳥獸興旺。就這樣過了十多年，這一帶的山林成了遠近聞名的模范林，老關成為模范護林員”分析可知，動物是人類的朋友，人與動物應該和平相處，共同維系生態(tài)平衡。結合“老關從部隊復員那年，正巧村里的護林員辭職。他說他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個眼梢子，神出鬼沒，險些要了他的命。老關說，不就是一只狼嗎，有什么好怕的？你不干，我干”“老關心中不禁一陣感動，他也開始考慮起接班人的問題來”分析可知，護林員不畏艱險，恪守職責，一心護林，為保護生態(tài)環(huán)境默默奉獻的精神代代傳承。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。文本一：或謂鄭王①曰；“昭釐侯，一世之明君也；申不害，一世之賢士也。韓與魏敵侔②之國也，申不害與昭釐侯執(zhí)圭而見梁君，非好卑而惡尊也，非慮過而議失也。申不害之計事曰：‘我執(zhí)圭于魏，魏君必得志于韓，必外靡于天下矣，是魏弊矣。諸侯惡魏必事韓，是我免于一人之下，而信于萬人之上也。夫弱魏之兵而重韓之權，莫如朝魏?！厌嵑盥牰兄?，明君也；申不害慮事而言之，忠臣也?！敖裰n弱于始之韓，而今之秦強于始之秦。今秦有梁君之心矣，而王與諸臣不事為尊秦以定韓者，臣竊以為王之明為不如昭釐侯，而王之諸臣忠莫如申不害也?！拔粽?，穆公一勝于韓原而霸西州，晉文公一勝于城濮而定天下，此以一勝立尊名，成功名于天下。今秦數(shù)世強矣，大勝以千數(shù)，次勝以百數(shù)，大之不王，小之不霸。尊名無所立，制令無所行，然而春秋用兵者，非以求主尊成名于天下也。昔先王之攻，有為名者，有為實者。為名者攻其心，為實者攻其形?！拔粽?，吳與越戰(zhàn)，越人大敗，保于會稽之上。吳人入越而戶撫之。越王使大夫種行成于吳，請男為臣，女為妾，身執(zhí)禽③而隨諸御，吳人果聽其辭，與成而不盟，此攻其心者也。其后越與吳戰(zhàn)，吳人大敗，亦請男為臣，女為妾，反以越事吳之禮事越，越人不聽也，遂殘吳國而禽夫差，此攻其形者也。攻其心乎宜使如吳攻其形乎宜使如越。夫攻形不如越，而攻心不如吳，而君臣、上下、少長、貴賤，畢呼霸王，臣竊以為猶之井中而謂曰：‘我將為爾求火也?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策·韓策三》，有刪改）文本二：申子④嘗請仕其從兄，昭侯不許，申子有怨色。昭侯曰：“所為學于子者，欲以治國也。今將聽子之謁而廢子之術乎，已其行子之術而廢子之請乎？子嘗教寡人修功勞，視次第；今有所私求，我將奚聽乎？”申子乃辟舍請罪曰：“君真其人也！”（選自《資治通鑒·卷二》）【注】①鄭王：指韓桓惠王。②侔：指齊等，等同。③執(zhí)禽：手拿著禽鳥來朝見，表示臣服。④申子：指申不害。10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。攻A其B心C乎D宜E使F如G吳H攻I其J形K乎L宜M使N如O越11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“非好卑而惡尊也”與“年十七，好古文”(《師說》）中的“好”含義相同。B.“申不害之計事曰”與“吾得兄事之”(《鴻門宴》）中的“事”含義相同。C.“成功名于天下”與“而寒于水”(《勸學》）中的“于”含義不同。D.“從”指堂房親屬，“從兄”指堂兄，類似的還有“從弟”。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.申不害認為手拿玉圭去朝拜魏國，魏王一定會因自傲向天下諸侯用兵，從而可以消耗魏國的國力，魏國就會衰敗。B.昭鰲侯能聽取申不害的意見并加以實行，可謂是一個明君；申不害能認真考慮問題并說出來，也是一個忠臣。C.從前秦穆公和晉文公都是依靠一次勝利就建立了威權；現(xiàn)在秦國發(fā)動了多次戰(zhàn)爭而不稱王稱霸，是因為沒有名利之心。D.桓惠王要瓦解秦國的斗志就應學習吳國，想攻取秦國土地、得到秦國的人口就應學習越國。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫弱魏之兵而重韓之權，莫如朝魏。（2）臣竊以為猶之井中而謂曰：“我將為爾求火也?！?4.韓昭侯為什么拒絕申不害的請求？請根據(jù)文本二簡要概括?！敬鸢浮?0.DHL11.B12.C13.（1）想削弱魏國軍隊（使魏國軍隊變弱），使韓國的權勢得到增強，沒有什么比朝見魏國更有效的。（2）我私下認為這如同落入了井中說：“我將為你找火?！?4.①昭侯向申不害學習的原因是打算治理好國家的，同意他的請求會破壞申不害制定的法令，施行他定的法令就應拒絕他的請求。

②申不害曾經教昭侯要按照功勞的大小來封賞等級，現(xiàn)在卻私下為他的堂兄請求官職，昭侯不知該怎么做才好?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在您要瓦解秦國的斗志，應該讓自己像吳國一樣；您想攻取秦國土地、得到秦國的人口，應該使自己像越國一樣?！昂酢睘榫淠┱Z氣詞，所以應在“乎”后面斷開，即在D處斷開；“供其形乎”和“攻其心乎”句式一樣，是強調的兩種不同的方面，所以應在“吳”后面斷開，即在H處斷開；在第二個“乎”字后面斷開，即在L處斷開。【11題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及文言實詞含義的能力。A.正確。均為“喜歡”；句意：他們并不是喜歡卑賤厭惡尊貴/年齡十七歲，喜歡古文。B.錯誤?！笆虑?侍奉”；句意：申不害謀劃此事時說/我得用對待兄長的禮節(jié)對待他。C.正確?！敖樵~，在/介詞，比”；句意：使自己在天下成就功名/卻比水寒冷。故選B。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“沒有名利之心”錯誤，秦國經常發(fā)動戰(zhàn)爭表明其還是有一些名利之心。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“弱”，削弱，使……變弱；“重”，使……得到增強；“莫如”，沒有什么比；“朝”，朝見。（2）“竊”，私下，是一種謙虛的說法；“猶”，如同；“爾”，你?！?4題詳解】本題考查學生理解文章內容、篩選并概括信息的能力。由原文“所為學于子者，欲以治國也。今將聽子之謁而廢子之術乎，已其行子之術而廢子之請乎”可知，昭侯向申不害學習的原因是打算治理好國家的，同意他的請求會破壞申不害制定的法令，施行他定的法令就應拒絕他的請求。由原文“子嘗教寡人修功勞，視次第；今有所私求，我將奚聽乎”可知，申不害曾經教昭侯要按照功勞的大小來封賞等級，現(xiàn)在卻私下為他的堂兄請求官職，昭侯不知該怎么做才好。參考譯文：文本一：有人對韓桓惠王說：“昭鰲侯是一代明君，申不害是一代賢人。韓國與魏國是國力相當?shù)膰?，申不害與昭鰲侯手拿著玉圭去朝見魏王，他們并不是喜歡卑賤厭惡尊貴，也不是考慮不周、議事失策。申不害謀劃此事時說：‘我們手拿玉圭去朝拜魏國，魏王一定會對韓國志得意滿，必定會向天下諸侯用兵，消耗魏國的國力，這樣魏國就衰敗了。天下諸侯厭惡魏國必然侍奉韓國，這樣我們雖在一人之下低頭，卻可以高居萬人之上。想削弱魏國軍隊，使韓國的權勢得到增強，沒有什么比朝見魏國更有效的?！仰椇盥犎∫庖姴⒓右詫嵭?，他是一個明君；申不害認真考慮問題，并說出來，他是一個忠臣。“現(xiàn)在的韓國比原來的韓國弱小，而現(xiàn)在的秦國卻比原來的秦國強大。如今秦王有魏王那樣的野心，而大王和大臣們卻不侍奉秦國來安定韓國，我私下認為大王不如昭鰲侯英明，而大王的大臣們的忠貞也不如申不害。“從前，秦穆公在韓原打了一次勝仗，就使秦國稱霸西方；晉文公在城濮打了一次勝仗就平定了天下，這都是依靠一次勝利就建立了威權，使自己在天下成就功名。如今秦國連續(xù)幾代強盛，大的勝仗用千來計數(shù)，小的勝仗用百來計數(shù)，取得大勝仗沒有稱王，獲得小的勝利也沒有稱霸。沒有確立什么尊貴的名分，制定法令沒有得到推行，秦國終年發(fā)動戰(zhàn)爭，并不全是為了求得國君的尊貴或在天下成名。從前先王進行的攻伐，有的是為名聲，有的是為實利。為名聲的，就要瓦解對方的斗志；為實利的，就要攻取土地、掠奪人口?！斑^去，吳國與越國交戰(zhàn)，越國人被打得大敗，退守在會稽山上。吳國人攻入越國后，按戶安撫越國百姓。越王派大夫文種向吳國求和，請求讓男子做奴隸，女子做侍妾，自己親自拿著禽鳥作為見面禮，跟隨在管事人的身后。吳國人果真聽信了他們的話，同越國講和卻沒有訂下盟約，這就是為了瓦解他們的斗志。在這以后，越國與吳國開戰(zhàn)，吳國人被打得大敗，也請求讓男子做奴隸，讓女子做侍妾，反過來用越國人侍奉吳國人的禮節(jié)侍奉越國人，越國人沒有接受，于是滅亡了吳國，生擒了夫差，這是為了攻取土地、掠奪人口?，F(xiàn)在您要瓦解秦國的斗志，應該讓自己像吳國一樣；您想攻取秦國土地、得到秦國的人口，應該使自己像越國一樣。如果攻取土地、奪取人口趕不上越國，瓦解敵人斗志趕不上吳國，君臣上下、年少年長的、富貴貧賤的都高喊稱王稱霸的事業(yè)已經成功，我私下認為這如同落入了井中說：‘我將為你找火?！蔽谋径荷瓴缓υ浾埱笞屗奶眯肿鰝€官，韓昭侯不同意，申不害一臉不高興。韓昭侯說：“我之所以向你學習，是打算用來治理國家的?，F(xiàn)在我是同意你的請求來破壞你制定的法令呢，還是施行你定的法令而拒絕你的請求呢？你曾經教導我按照功勞的大小來封賞等級；現(xiàn)在你卻有私人的請求，該聽取哪種意見呢？”申不害于是離席請罪說：“您真是我期望效力的賢明君主！”（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這兩首詞，完成小題。望江南·閑夢遠①（一）李煜閑夢遠，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮輥②輕塵。忙殺③看花人！望江南·閑夢遠（二）李煜閑夢遠，南國正清秋。千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓?！咀ⅰ竣龠@兩首詞是李煜亡國入宋后的作品。②輥（gǔn）：翻滾，滾動，轉動。③殺：同“煞”，形容極甚。15.下列對這兩首詞的賞析，不正確的一項是（）A.“南國正芳春”中著一“芳”字，寫出姹紫嫣紅、百花爭艷、遍地芳香的江南春色，表達了詞人的愉悅之情。B.“滿城飛絮輥輕塵”中以“飛絮”來寫春景，傳神地寫出了春情流轉、春光如瀉、春風撲面而來的迷人春色。C.“笛在月明樓”一句由景及人，把前面的空景用人來銜接，把眼見的凄涼用耳聽的哀惋來充實，韻致無窮。D.兩首詞全用“閑夢遠”起句，閑是為臣虜被軟禁而難以忍受的閑，往事如夢已遙不可及，流露出故國情思之苦。16.這兩首詞在寫景抒情的手法上有什么異同？請簡要賞析。【答案】15.A16.相同點：都采用了寓情于景（借景抒情）、虛實結合、動靜結合的手法。都是通過寫景來抒發(fā)自己囚居生活中對故國的思念之情和對現(xiàn)實的痛楚之情。不同點：①第一首詞以陽春盛景來抒發(fā)愁情苦意，是借樂寫愁的寫法（以樂襯哀），十分婉約含蓄。第二首詞用凄寒冷寂的秋景抒發(fā)作者孤苦懷思的悲情（以哀襯哀）。②第一首詞的春景宜人而人情熱鬧，是以鬧襯靜；第二首詞的秋景凄冷而人單情孤，樓上笛聲是以聲（動）襯靜?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生對詞作的賞析能力。A.“表現(xiàn)了詞人的愉悅之情”錯，詞人借夢境寫故國春色，表達的是囚居生活中的故國情思和現(xiàn)實的痛楚。故選A?！?6題詳解】本題考查學生對寫景手法的把握能力。相同點：第一首是寫春色，“南國正芳春”概括寫出廣大的江南地區(qū)，正是春暖花開的美好季節(jié)。而第二首是些秋色，“南國正清秋”概括寫出廣大的江南地區(qū)，正是秋高氣爽的美好季節(jié)。“船上管弦江面淥，滿城飛絮輥輕塵。忙殺看花人！”詞人從三方面具體描寫了這“芳春”美景?！扒Ю锝胶h，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓”從三個方面對清秋進行具體描寫。詞人借江南的春景、秋景表現(xiàn)出囚居生活中的故國情思和現(xiàn)實的痛楚，運用了借景抒情的手法。并且“閑夢遠，南國正芳春”“閑夢遠，南國正清秋”都是作者夢中的景象，所以都采用了虛實結合的手法?！皾M城飛絮輥輕塵”中“飛”“輥”這兩個動詞，寫出了滿城的飛絮飄來飄去?！疤J花深處泊孤舟”中“泊”寫出小船停泊在蘆花深處。運用了動靜結合的手法。不同點：第一首是描寫的是春暖花開的景象，表達的卻是囚居生活中的故國情思和現(xiàn)實的痛楚，所以運用了以樂景寫哀情的手法，十分婉約含蓄。而第二首描寫的是秋景，用凄寒冷寂的秋景抒發(fā)作者孤苦懷思的悲情，屬于正襯的手法。第一首中“忙殺看花人”寫出了春景宜人而人情熱鬧，是以鬧襯靜。而“笛在月明樓”描寫的是月下吹笛，因為看到這蕭瑟凄涼的景象而感到自己更加地孤獨，樓上笛聲是以聲（動）襯靜。（三）名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中，“_______，_______”兩句表明“君子”的天性同一般人沒有差別，只是善于借助外物罷了。（2）杜甫《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷之情的句子是“_______，_______”。（3）“舟”作為古人的重要交通工具，也是古代詩文中常見的意象，如“_______，_______”?！敬鸢浮竣?君子生非異也②.善假于物也③.無邊落木蕭蕭下④.不盡長江滾滾來⑤.親朋無一字⑥.老病有孤舟（示例二：或命巾車或棹孤舟）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“生”“蕭”“滾”“棹”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（一）語言文字運用I閱讀下面的文字，完成小題。盆景是獨具東方意韻的傳統(tǒng)工藝，它將植物栽培和造型藝術融為一體，匯聚了生態(tài)美與藝術美，被人們譽為“無韻之詩”“活的文物”。作為世界園林藝術中的精品之一，中國盆景藝術擁有悠久的歷史。早在7000年前的浙江余姚河姆渡文化遺址中，曾出土五葉紋陶塊和三葉紋陶塊，陶塊上面就鐫刻有盆栽植物圖像。如今，___①___的展覽會、學術研討會、盆景專業(yè)培訓活動層出不窮，極大地促進了盆景藝術的提高，起源于中國的盆景藝術已傳遍全球，中國盆景這項古老技藝未來將發(fā)展得更加燦爛輝煌。創(chuàng)新是一件十分困難的事情，絕非___②___。傳統(tǒng)的揚派盆景以幼樹為主，謂之“自幼栽培”，但成型緩慢。現(xiàn)今的揚派盆景大多取自自然樹樁，借此縮短成型年限。當然，一些別致的小盆景，仍以幼樹進行剪扎造型。樹本選材時，首先觀其根，挑選主根短、分根健、須根密之本。然后看其本，樹本千姿百態(tài)，選本時一按創(chuàng)作立意選本，二按形態(tài)立意選本。不論哪種方式，一定要選理想之材，否則容易___③___。之后再審視其枝條，特別是分枝和分布要有韻律，分枝是“云片”出片的基礎，雖可“因枝而宜”，但分布不理想，也將有礙“云片”的層次與姿態(tài)。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.請將文中畫波浪線的語句用比喻的修辭手法表達出來，并說說你這樣寫的理由。【答案】18.①豐富多彩（林林總總）②一蹴而就（舉手之勞）③前功盡棄（功虧一簣）19.示例：作為世界園林藝術中的一朵奇葩，中國盆景藝術擁有悠久的歷史。理由：①中國盆景藝術是世界園林藝術中的精品之一，奇特而美麗，和“奇葩”具有相似性。②生動形象地說明了中國盆景藝術的特點，表達了作者的贊美之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，此處形容“展覽會、學術研討會、盆景專業(yè)培訓活動”很多，故用“豐富多彩”或“林林總總”。豐富多彩：形容花樣很多，內容豐富。林林總總：形容人或事物眾多。第二空，結合前文“創(chuàng)新是一件十分困難的事情，絕非……”可知，此處指“創(chuàng)新”不是很容易做到的，故用“一蹴而就”或“舉手之勞”。一蹴而就：踏一步就會成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。舉手之勞：形容事情很容易辦到；不費事。第三空，結合前文“不論哪種方式，一定要選理想之材，否則容易……”可知，此處表達創(chuàng)作材料不理想，會導致之前的努力白費，最后不能成功，故用“前功盡棄”或“功虧一簣”。前功盡棄：以前經過努力得到的成績完全白費。功虧一簣：原指筑土山，只差一筐土而未能成功。后多用于比喻做一件事只差最后一點努力未能完成，多含惋惜之意?！?9題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。將“精品之一”一詞改為“一朵奇葩”，變常式句為比喻句，即“作為世界園林藝術中的一朵奇葩，中國盆景藝術擁有悠久的歷史”。“中國盆景藝術”為本體，“一朵奇葩”為喻體。理由：從特點看，中國盆景藝術是世界園林藝術中的精品之一，奇特而美麗，“奇葩”也具有奇異、美好之意，二者具有相似性。從表達效果看，比喻修辭的使用，生動形象地說明了中國盆景藝術奇特、美麗的特點，表達了作者對中國盆景藝術的高度贊美。（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題?！渡嗉馍系闹袊废盗心軌蚴艿饺绱说淖放?，制作團隊功不可沒。___①___,《舌尖上的中國》就不會令人反感。每一幀畫面都細膩清晰，色彩明快，尤其是在鏡頭角度、鏡頭轉換邏輯以及聲畫配合上，都給人舒服甚至震撼的感覺，讓人身臨其境，猶如在親自跟隨美食從選材到成型的整個過程。正是這些藝術上的修飾，使得“舌尖”自從一播出就讓人耳目一新，一幀幀畫面觀來如飲甘露?？梢姟吧嗉狻钡闹谱鲌F隊有著深厚的技術功底和敬業(yè)精神，所以說，制作團隊應當是頭功一件。有了優(yōu)秀的制作團隊，剩下的就是把故事講好。《舌尖上的中國》刻意躲避了美食節(jié)目的俗套，把美食融入到人物一個個地生活和故事當中，觀眾不自覺地入境。故事講好后，___②___。對于家園、故鄉(xiāng)、節(jié)日等貼近生活場景的感觸，是千百年來中國人對于傳統(tǒng)所產生的細膩而含蓄的情懷，極易引發(fā)共鳴。而無論是結婚嫁娶、久別重逢還是一家團聚，中國人都慣于用食物來表達這些含蓄的情感?！渡嗉馍系闹袊钒衙朗撑c這些情懷完美地糅雜在一起，___③___，成功撥動了觀眾的小心弦。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。22.結合材料，用一個單句概述《舌尖上的中國》系列節(jié)目成功的原因。要求：不超