全版讀樹李國文閱讀練習(xí)及答案

# 4讀樹李國文閱讀練習(xí)及答案讀樹如看人，用看人的眼光去讀樹，為這些樹增添了幾分文化和歷史的底蘊(yùn)。以下是我為你整理的，希望能幫到你。李國文?讀樹?閱讀材料那時(shí)住東城，去勞動(dòng)人民文化宮的時(shí)機(jī)較多，后來，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，才來到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價(jià)書。但在熱銷的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實(shí)累，便找個(gè)樹蔭下的長(zhǎng)椅歇腿。那時(shí)候逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎?我想這個(gè)答復(fù)是肯定的。因?yàn)橐豢脴?，就是一本書，樹和人一樣，即使是同一品種的，也自有她自己的獨(dú)特個(gè)性，如果說世界上沒有兩片一樣的葉子，那么，這世界上也找不到兩棵完全一樣的樹。無論在原野，還是在公園，無論是小院的樹木，還是馬路上的行道樹，只要成林，那都是一個(gè)形態(tài)迥異、性格不一、各呈風(fēng)采、絕非一色的豐富世界。讀樹如看人，尤其是那些種植在太廟里的松、柏、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風(fēng)姿蒼勁，氣度非凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見證了。如果樹能言語的話，一定會(huì)涌出滄桑的感慨。所以，細(xì)讀她的每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰、民國的變遷、五四的激情、抗日的斗爭(zhēng)，以及解放以后的新歲月的生活軌跡。古樹雖古，可并不因年紀(jì)長(zhǎng)的緣故而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后代樹，同樣生長(zhǎng)得沉著不迫，這種大度寬容，便越發(fā)地使她顯出一種分量感、尊嚴(yán)感。但是，樹老和人老也差不多，老人通常行動(dòng)緩慢，老樹通常也就長(zhǎng)得很緩慢;老人通常不那么活潑，老樹通常也就不是很起勁地生長(zhǎng)。那殘斷的枝丫、萎縮的樹干、不太振作的針葉，留下了太多歲月的痕跡，好似時(shí)間凝滯在了她古老的身軀里，不免給人老態(tài)龍鐘的印象，使人肅然起敬的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵。因此，整個(gè)太廟里面，滿園關(guān)不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了。老樹的光芒，已是昨日的事情?？磥?，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)著，意味著擁有時(shí)間，因?yàn)樵诔墒熘?，意味著來日方長(zhǎng)，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，就比老樹要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來，你就可以聽到白楊樹碩大的葉片，或細(xì)細(xì)低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個(gè)后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有最多的話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，那么沒有這一份熱鬧。放眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟：古樹的沉默沉思，莊重成熟，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個(gè)世紀(jì)種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼翠凝碧的綠色世界的，正因?yàn)槔蠘渲?，更多的是新樹的陪襯，才形成這一片宜人的風(fēng)光。其實(shí)，樹的世界如此，人的世界又何嘗不是如此呢?看一看擠在書市里的人群，年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老年人，年輕作家的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老年作家的書賣得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物開展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會(huì)不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生機(jī)勃勃，氣象萬千?？磿?，看壓縮在書中的空間和時(shí)間;看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊兒文章，樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄?，都能做到“老吾老，以及人之?幼吾幼，以及人之幼〞，都能像園子里的這些新老樹木，融洽相處、和衷共濟(jì)的話，社會(huì)的祥和氣氛肯定會(huì)日益地濃烈起來。李國文?讀樹?閱讀題題目7.以下對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是4分A.這篇散文文字平實(shí)，思路清晰，層次清楚，將眼前的客觀事物與對(duì)人生的思考自然地結(jié)合在一起，闡述了“讀樹〞帶給人的無窮啟示。B.第一段寫書市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧場(chǎng)景是為了說明自己難與年輕人“賽力氣〞，這也與后面寫人的世界和新人輩出等內(nèi)容相照應(yīng)。C.文章將“書〃與“樹〃這兩種記錄人世與自然變遷的事物巧妙而自然地聯(lián)系在一起，主要抒發(fā)了作者對(duì)于自然界新舊事物更替的感慨。D.作者認(rèn)為“樹和人一樣〃“有她自己的獨(dú)特個(gè)性〃，文章第二段到第五段比擬充分地表現(xiàn)了古樹和新樹的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題作好了鋪墊。E.本文告訴我們：只要善于用眼睛去捕捉，用心靈去體悟，一切都是可以讀的，作者就是借助太廟里有著豐富閱歷的古樹來抒發(fā)對(duì)人生的思考的。.如何理解“老樹〞與“新樹〞的寓意及它們之間的關(guān)系?4分.文章第三、四段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法?請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)展簡(jiǎn)要分析。4分.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中存在的某些問題談?wù)勥@篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。6分李國文?讀樹?閱讀題答案4分CE.寓意：老樹是對(duì)過去的光芒歷史的記錄，是沉穩(wěn)成熟的象征;而新樹代表了成長(zhǎng)中可以憧憬的將來，是新生力量的代表。2分關(guān)系：宜人風(fēng)光來自于老樹與新樹的互相映襯，1分只有老樹和新樹同時(shí)存在的世界，才是一個(gè)完整的、有底蘊(yùn)又有活力的世界。1分適當(dāng)聯(lián)系人類社會(huì)也可以.比照和擬人。2分，每點(diǎn)1分將老樹與新樹進(jìn)展比照，表現(xiàn)出老樹寬容大度等特點(diǎn)，新樹生機(jī)盎然等特點(diǎn);1分將新樹和老樹擬人化，賦予它們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)，形象生動(dòng)并且為下文聯(lián)系人的議論作了鋪墊。1分.文章通過“讀樹〞闡述了老與幼、新與舊要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)，和諧相處，共同為世界的存在與開展奉獻(xiàn)自己的力量的道理。然而，現(xiàn)實(shí)生活中并非人人都能和諧相處，尤其是老人與青年人之間，比方老人常常不理解青年的張揚(yáng)、新潮與前