你好大學(xué)新生第四期學(xué)習(xí)通章節(jié)答案期末考試題庫2023年

你好，大學(xué)新生第四期學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年主動(dòng)接觸不同領(lǐng)域的人,以開放的姿態(tài)感受更多可能性,可以促進(jìn)人的成長型思維。

答案:

對

抑郁型人格的人表面沉著、冷靜或穩(wěn)重,但這是假面具,他們內(nèi)心聚焦著(),自我否定的情緒。

答案:

悲觀

阿德勒以()為中心,創(chuàng)立個(gè)體心理學(xué)。

答案:

自卑情結(jié)

有調(diào)查顯示,有些大學(xué)生加入學(xué)生社團(tuán)后感覺不同程度的失望,可能的原因是:

答案:

社團(tuán)招新時(shí)過度宣傳###個(gè)人期望值不合理###加入社團(tuán)前沒有充分了解###環(huán)境是動(dòng)態(tài)變化的

依賴型人格的人通常會(huì)忽視自己的需要,通過無條件讓權(quán)去維持人際關(guān)系。

答案:

對

你選擇自由,代價(jià)是必須承受得起孤獨(dú)。

答案:

對

自不知,且他不知的“我”,屬于?

答案:

未知的我

“自己眼中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。

答案:

錯(cuò)

以下哪個(gè)選項(xiàng)不符合大學(xué)的學(xué)習(xí)特征?

答案:

大學(xué)想玩就玩、想學(xué)就學(xué),學(xué)不好也無所謂

大學(xué)里一門課程的最終評分依據(jù)有:

答案:

課堂表現(xiàn)###出勤情況###平時(shí)作業(yè)###課程考試

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,無論在人生的任何階段都有必要不斷學(xué)習(xí)。

答案:

對

最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是?

答案:

認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

美國心理學(xué)家DECI對人類行為進(jìn)行分析時(shí),發(fā)現(xiàn):

答案:

個(gè)體的行為有自我決定行為和非自我決定行為###內(nèi)部動(dòng)機(jī)促使個(gè)體產(chǎn)生自我決定行為###外部動(dòng)機(jī)促使個(gè)體產(chǎn)生非自我決定行為###一定條件下,內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)可以互相轉(zhuǎn)化

要想獲得學(xué)習(xí)的高峰體驗(yàn),必須付出持續(xù)不斷的努力。

答案:

對

學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的地有意識(shí)的制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案稱為:

答案:

學(xué)習(xí)策略

關(guān)于思維導(dǎo)圖,不正確的說法是:

答案:

思維導(dǎo)圖適用于知識(shí)點(diǎn)的深度學(xué)習(xí)

只要掌握了學(xué)習(xí)方法,不用怎么付出時(shí)間精力就能學(xué)好一門課程。

答案:

錯(cuò)

參與社團(tuán)活動(dòng)需注意:

答案:

以上都對

了解自己興趣的方式是:

答案:

在做事情的過程中體驗(yàn)、反思

常見的學(xué)生社團(tuán)包括:

答案:

信仰型社團(tuán)###學(xué)術(shù)型社團(tuán)###文娛型社團(tuán)###實(shí)踐型社團(tuán)

大學(xué)期間參與社團(tuán)活動(dòng)僅僅是為了豐富簡歷。

答案:

錯(cuò)

大學(xué)生無論有沒有興趣,都應(yīng)該加入學(xué)生社團(tuán)。

答案:

錯(cuò)

參與社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生完成社會(huì)化的重要途徑。

答案:

對

運(yùn)用時(shí)間管理四象限法則,我們應(yīng)當(dāng)首先處理的事務(wù)是:

答案:

重要且緊急的事務(wù)

下列哪種是錯(cuò)誤的戀愛動(dòng)機(jī)?

答案:

因?yàn)榧拍鴳賽?##放縱自己而戀愛###為了物質(zhì)而戀愛###看到別人戀愛自己也想戀愛

越基礎(chǔ)的能力,越具有廣泛的遷移性。

答案:

對

大學(xué)生可以獨(dú)立解決生活中遇到的一切困難，不必向他人求助。

答案:

錯(cuò)

與第一次斷乳相比，第二次斷乳主要為心理斷乳，而且是在沒有父母陪伴照顧的情況下相對獨(dú)立完成。

答案:

對

下列哪些屬于大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)展的能力：

答案:

理財(cái)能力###人際交流交往能力###獨(dú)立生活能力###自主學(xué)習(xí)能力

對于父母，有何建議？

答案:

嘗試?yán)斫夂⒆拥睦_###鼓勵(lì)孩子積極探索解決的方案，并予以足夠的信任和支持###與孩子商討，提供建設(shè)性的意見，讓孩子學(xué)會(huì)解決問題

大學(xué)生如何處理自己和原生家庭的關(guān)系？

答案:

重新審視自己，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任###探索獨(dú)立解決自己個(gè)人事務(wù)，必要時(shí)向家父母求助

我們應(yīng)當(dāng)怎樣與原生家庭保持健康狀態(tài)：

答案:

在原生家庭之外有獨(dú)立的生活空間。###能自我決定、自我承擔(dān)責(zé)任。###能在原生家庭之外與其他人建立新的關(guān)系（友情、愛情）。###能與原生家庭保持恰當(dāng)距離，也有連接并彼此支持。

下列屬于啃老、巨嬰、窮家富養(yǎng)等問題形成的原因和弊端的有：

答案:

剝奪了孩子鍛煉和成長的機(jī)會(huì)###沒意識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立的重要性###家長過度照顧、過度控制###孩子人格和能力發(fā)展的缺失

所有的適應(yīng)都是環(huán)境變化之下的被動(dòng)行為。

答案:

錯(cuò)

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的成為最想要成為的自己，主動(dòng)的去生活，做自己生活的設(shè)計(jì)師。

答案:

對

面對未知的改變，我們應(yīng)該持有（

）態(tài)度。

答案:

堅(jiān)定目標(biāo)，為之努力###不畏艱難，敢于吃苦

下列對于同化的理解正確的是

答案:

把環(huán)境因素納入機(jī)體已有的圖式或結(jié)構(gòu)之中###獲得新經(jīng)驗(yàn)時(shí)，人總是在聯(lián)系和矯正這一經(jīng)驗(yàn)，也即同化這一經(jīng)驗(yàn)

我們?nèi)绾芜m應(yīng)新環(huán)境

答案:

轉(zhuǎn)移注意力，不要執(zhí)著于不如意的地方###理解、包容甚至享受新環(huán)境###尊重環(huán)境的多樣性###主動(dòng)接受新環(huán)境

皮亞杰認(rèn)為，（

）是適應(yīng)的兩種主要途徑。

答案:

同化###順應(yīng)

同化和順應(yīng)的關(guān)系是

答案:

互相影響，彼此交融

大學(xué)生活老師和家長的管控少了，我們可以隨意支配自己的時(shí)間，做一切想做的事情。

答案:

錯(cuò)

大學(xué)生已經(jīng)成年，學(xué)校沒必要再上課點(diǎn)名、檢查寢室衛(wèi)生、大功率電器和夜不歸宿等。

答案:

錯(cuò)

你認(rèn)為哪些行為是對大學(xué)生活時(shí)間的合理安排？

答案:

認(rèn)真及時(shí)完成學(xué)業(yè)###參加學(xué)生組織，鍛煉自己的能力###閑暇時(shí)間做志愿者或兼職

面對心理落差，我們應(yīng)該怎么做？

答案:

及時(shí)自我調(diào)整和環(huán)境的沖突。###正視環(huán)境變化帶來的影響，適應(yīng)大學(xué)生活。###培養(yǎng)積極心態(tài)去處理問題。

你認(rèn)為下列關(guān)于“大一適應(yīng)綜合征”產(chǎn)生原因描述正確的是

答案:

理想與現(xiàn)實(shí)的落差###對新環(huán)境的適應(yīng)力弱###優(yōu)勢地位的喪失###支持系統(tǒng)的變化和重建

出現(xiàn)心理落差的主要原因有哪些？

答案:

優(yōu)越感的喪失。###人際關(guān)注和保護(hù)的喪失。###自我預(yù)期或自我定位與現(xiàn)實(shí)不符。

如何理解高中老師和家長口中的大學(xué)生活往往是美好的？

答案:

從學(xué)習(xí)任務(wù)角度來講，大學(xué)沒有高中學(xué)習(xí)壓力那么大。###目的是給予高壓之下的我們美好的希望和鼓勵(lì)###“回憶總是美好的”傾向

情緒管理中為了避免情緒的踢貓效應(yīng),應(yīng)該克制自己的負(fù)面情緒保持沉默。

答案:

錯(cuò)

情商高就是指人際交往能力很強(qiáng),善于處理人際關(guān)系左右逢源。

答案:

錯(cuò)

情緒理解能力不包含以下哪方面?

答案:

控制情緒宣泄方式

面臨強(qiáng)烈痛苦情緒時(shí)自我調(diào)節(jié)的最佳策略是?

答案:

完全的接納和面對

情緒管理的前提是?

答案:

自我認(rèn)知

情緒腦通過神經(jīng)回路與負(fù)責(zé)思維腦的新皮層有著千絲萬縷的聯(lián)系。

答案:

對

對個(gè)人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗(yàn)屬于情緒的哪個(gè)成分?

答案:

主觀體驗(yàn)

情緒智商中能堅(jiān)持不懈,攻堅(jiān)克難,并能不斷超越自我,發(fā)揮創(chuàng)造力、積極熱情投入工作的能力是?

答案:

自我激勵(lì)能力

人們往往喜歡與自己相似的人。值得關(guān)注的是:這里所說的相似性,是客觀的相似性,而不是人們感知到的相似性。

答案:

錯(cuò)

理想戀愛中所希望的志同道合,是指雙方有共同的?

答案:

理想

擁有愛的能力能和他人培養(yǎng)()的關(guān)系。

答案:

平等

大學(xué)文化的核心和靈魂就是：

答案:

大學(xué)精神

自我管理屬于自我意識(shí)中的（

）成分，反映了一個(gè)人的意志水平。

答案:

意志

大學(xué)需要培養(yǎng)的三種能力是：

答案:

體系化思考的能力###學(xué)習(xí)能力###自我管理能力

大學(xué)不僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化存在和精神存在。

答案:

對

愛一個(gè)人就要為愛改變成了戀人喜歡的樣子。

答案:

錯(cuò)

什么理論認(rèn)為每個(gè)人自己腦中有一個(gè)“愛之圖”,使我們對于理想戀愛對象有關(guān)信息的框架或圖畫?

答案:

認(rèn)知圖式理論

相比較愛情的經(jīng)營,選擇并不那么重要。

答案:

錯(cuò)

心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人有五個(gè)層次的心理需要，并將（）視為最高價(jià)值。

答案:

自我實(shí)現(xiàn)的需要

理想只是屬于我們個(gè)人的一個(gè)私有物，不與外界相聯(lián)。

答案:

錯(cuò)

失戀并非只有負(fù)面影響,也會(huì)幫助人成長。

答案:

對

愛的能力是天生的,是一種天賦。

答案:

錯(cuò)

下列哪種行為屬于愛他人?

答案:

尊重所愛的人###幫助他積極發(fā)展自我###學(xué)會(huì)付出###主動(dòng)了解他人

弗洛姆認(rèn)為,愛的核心要素是?

答案:

給予###關(guān)心###責(zé)任心###尊重和了解

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要素包含（

）

答案:

知己###知彼###決策###目標(biāo)###行動(dòng)

職業(yè)興趣不是天生的影響，是后天培養(yǎng)的結(jié)果

。

答案:

對

大學(xué)生要把握的人際關(guān)系原則有哪些?

答案:

尊重平等原則###真誠信任原則###寬容理解原則###互利合作原則

以下哪個(gè)不是大學(xué)生最喜愛的個(gè)性品質(zhì)?

答案:

自負(fù)

當(dāng)前大學(xué)生的人際信任狀況與以往大學(xué)生相比呈下降趨勢。

答案:

對

網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了無限便利,所有網(wǎng)絡(luò)人際交往比現(xiàn)實(shí)人際交往重要。

答案:

錯(cuò)

以下那一點(diǎn)不是現(xiàn)實(shí)人際交往的特點(diǎn)?

答案:

交往角色的虛擬化

大學(xué)期間師生交往頻繁而親密。

答案:

錯(cuò)

大學(xué)里最主要的人際關(guān)系有?

答案:

師生關(guān)系###同學(xué)關(guān)系###宿舍關(guān)系

下面哪一個(gè)不是大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)