五年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-第4課 學(xué)構(gòu)圖（8）-人教版

五年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-第4課學(xué)構(gòu)圖（8）-人教版一、教學(xué)背景學(xué)生年級：五年級學(xué)生人數(shù)：40人教材版本：人教版五年級美術(shù)下冊教學(xué)目標：理解構(gòu)圖的含義。掌握構(gòu)圖的基本方法。能夠使用構(gòu)圖繪畫人物形象。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生自主了解構(gòu)圖的概念前置知識：在之前的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了繪畫基本形狀，這一課程的學(xué)習(xí)需要對其進行了解和掌握。教學(xué)步驟：讓學(xué)生回想上一課中繪制的基本形狀，了解什么是構(gòu)圖，以及構(gòu)圖的作用。教師在黑板上畫出幾張圖案，讓學(xué)生用表述的方式，描述出這個圖案的構(gòu)圖。教師提示：構(gòu)圖：是指在畫面上表示空間的有機結(jié)構(gòu)，通常指畫面上不同元素的安排和組合。2.構(gòu)圖基本方法講解前置知識：學(xué)生已經(jīng)掌握了構(gòu)圖的概念。教學(xué)步驟：用PPT展示構(gòu)圖基本方法，包括六種構(gòu)圖方式：中心構(gòu)圖、盲區(qū)構(gòu)圖、對稱構(gòu)圖、平衡構(gòu)圖、強調(diào)構(gòu)圖、透視構(gòu)圖。梳理每種構(gòu)圖方法的特點以及何時運用最為合適。教學(xué)提示：中心構(gòu)圖：在一個構(gòu)圖中把一個元素放在中心。適用于體現(xiàn)主導(dǎo)關(guān)系。盲區(qū)構(gòu)圖：把對稱的元素放在畫面的一條水平線上，分兩側(cè)構(gòu)圖，使視覺重心在畫面的下方而發(fā)生緊張。適用于描繪一種虛無感。對稱構(gòu)圖：以畫面兩側(cè)對稱地表現(xiàn)物品，使構(gòu)圖簡單明了，適用于簡潔的描繪。平衡構(gòu)圖：把畫面分成兩個大致相等的部分，有些光線更強的元素會使觀察者的注意力主要集中在比較非正常的構(gòu)圖上。適用于表現(xiàn)靜態(tài)、平和、穩(wěn)定的構(gòu)圖。強調(diào)構(gòu)圖：忽略一個構(gòu)圖元素而使另一個盡量強化，達到把畫面上的注意力全部指向強調(diào)的構(gòu)圖上。適用于突出特定構(gòu)圖。透視構(gòu)圖：借助透視法在畫面上構(gòu)造比例均衡的三維畫面。適用于武力描繪實際構(gòu)圖。3.人物構(gòu)圖的教學(xué)前置知識：學(xué)生已經(jīng)了解了構(gòu)圖的基本方法。教學(xué)步驟：讓學(xué)生用基本構(gòu)圖方法完成一幅人物圖畫。要求學(xué)生畫出人物的基本輪廓，并在此基礎(chǔ)上，進行構(gòu)圖，使畫面更加豐富。教師在黑板上畫出一幅人物圖畫，讓學(xué)生用適當?shù)臉?gòu)圖方法來描繪，這里語言材料可以有斜線或光線等。教學(xué)提示：在學(xué)習(xí)人物構(gòu)圖的時候，可以參考以下構(gòu)圖方法：重點突出人物眼睛，表情、手勢，關(guān)系到表現(xiàn)人物性格特征、情境的深度。構(gòu)思對象性格特點，角色地位衛(wèi)生狀況、內(nèi)心的心理狀態(tài)等，通過姿態(tài)和動作等來體現(xiàn)。三、教學(xué)反思本節(jié)課程中，構(gòu)圖是本課程的重頭戲。在教學(xué)的過程中由于教師的授課風(fēng)格靈活生動，教師借力于各種教學(xué)輔助工具如PPT、展示清楚的畫稿、黑板、燈光等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本概念和方法，為后面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生能夠運用學(xué)習(xí)的知識完成一幅能夠有效展現(xiàn)構(gòu)圖方法的人物圖畫，也說明了學(xué)生在教學(xué)中的