幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《一棵感恩樹》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《一棵感恩樹》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過這一課的教學(xué)，學(xué)生能夠：了解樹的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成；了解季節(jié)的變化對樹的影響；掌握感恩的基本含義。2.情感目標(biāo)通過這一課的教學(xué)，學(xué)生能夠：培養(yǎng)感恩的情感；理解珍惜自然，關(guān)愛周圍事物的意義。3.能力目標(biāo)通過這一課的教學(xué)，學(xué)生能夠：學(xué)會(huì)繪制一棵樹；掌握合作交流的能力；培養(yǎng)觀察能力、顏色辨析能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠通過描繪樹形狀，了解樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠通過觀察同伴的繪畫，增進(jìn)對周圍環(huán)境的觀察能力，與同伴合作達(dá)成圓滿終局。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠理解什么是感恩與珍惜；學(xué)生能夠?qū)⑺枥L的樹插入到整個(gè)故事中，展現(xiàn)合作的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料教學(xué)材料包括：一本《一棵感恩樹》的繪本；手繪的樹木模板；顏料、調(diào)色盤、油畫筆等繪畫材料；黑板、彩筆等輔助教具。2.教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境需要是一個(gè)干凈、寬敞、充滿溫馨氣氛的教室或者活動(dòng)室。四、教學(xué)過程1.案例教學(xué)首先，教師向孩子們講述一位種樹人的故事，并指導(dǎo)孩子們?yōu)闃涮砩闲氯~子和花朵，表示對種樹人的感恩之情。其次，通過介紹《一棵感恩樹》這本繪本，讓孩子們?nèi)ジ惺苄≈魅斯粩喔卸鞯男膽B(tài)。最后，聽完故事后，教師與孩子們共同構(gòu)思“感恩樹”的主題，并板書約定的主題。2.繪制感恩樹每位學(xué)生拿到感恩樹模板，進(jìn)行涂畫繪制。在畫出樹的形狀后，教師引導(dǎo)孩子們將自己的感恩之心，加入到自己的樹上。孩子們用顏料和油畫筆細(xì)心描繪、填涂完自己的“感恩樹”。3.合作交流教師將全班分為小組，讓孩子們互相觀察，給同伴“感恩樹”上點(diǎn)評。學(xué)生互相交流，借鑒，共同完成屬于自己的樹。小組整合，將組內(nèi)收集的“感恩樹”制作成一個(gè)整體，展示給全體同學(xué)。4.教學(xué)反思從今天的教學(xué)活動(dòng)和強(qiáng)化策略來看，孩子們表現(xiàn)出了很好的表現(xiàn)。首先，在教學(xué)前期，孩子們通過聽故事、進(jìn)行思考發(fā)現(xiàn)自己的感恩之心，積極的參與到教學(xué)中去了。其次，在繪制感恩樹的活動(dòng)中，孩子們十分流暢，他們能夠非常細(xì)膩的通過顏色和筆畫描繪出自己的感恩之樹。最后，在交流環(huán)節(jié)中，孩子們學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮自己的想象力，在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)了相