小學(xué)2023年勞動(dòng)教育規(guī)劃實(shí)施方案

--1-小學(xué)勞動(dòng)教育規(guī)劃實(shí)施方案為順應(yīng)教育改革的進(jìn)展需要，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)學(xué)校鮮亮共性，努力挖掘自身的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校所在地——XX，學(xué)校占地面積大，有幾畝地的種植園的地域優(yōu)勢，培育學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展?，F(xiàn)制定我校勞動(dòng)教育規(guī)劃之實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想提升學(xué)校品位。對學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)教育，從小樹立寵愛勞動(dòng)的觀念。近年來，我校在此方面作出了確定努力，培育學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)、樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，我們爭取以此為特色做出成績。二、創(chuàng)立目標(biāo)通過一兩年的努力，我們初步探究出一條符合我校實(shí)際的創(chuàng)立途徑，努力形成“勞動(dòng)基地教育”特色的農(nóng)村小學(xué)。三、創(chuàng)立背景我校已有良好的栽花種草植樹的好根底。校內(nèi)已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。學(xué)?？盏鼐褪且蛔▓@、一座菜園的話，學(xué)生就可以利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過勞動(dòng)課進(jìn)展田間治理，既活躍了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動(dòng)中解脫出來，到達(dá)勞逸結(jié)合的目的。學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐基地，適當(dāng)參與生產(chǎn)勞動(dòng)，更有利于他們的安康成長和全面進(jìn)展。與此同時(shí)校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校治理中的一個(gè)硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情操、樹立抱負(fù)的作用。我校又是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來自周邊三個(gè)村莊，大多數(shù)教師家里都有責(zé)任田，都有確定的勞動(dòng)閱歷，每位教師都可以作為勞動(dòng)基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用?？梢允箤W(xué)生獲得樂觀的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培育良好的道德情操，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，不僅可以提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)生活，敬重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)幸福生活的來之不易。四、具體措施〔一、成立勞動(dòng)教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長為組長的勞動(dòng)基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組和研爭論制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案?！捕?、實(shí)施階段1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實(shí)施方案，發(fā)動(dòng)全校師生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，形成一個(gè)樂觀的創(chuàng)立氣氛。2、為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項(xiàng)工作：勞動(dòng)基地分到各班。學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：種植園——學(xué)校的種植園每班一塊花池——教室前后分給各班的包干區(qū)具體操作以種—賞—收—品為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的“賞”的樂趣，品“收”的喜悅?！?】種植園由學(xué)校購種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學(xué)校幼兒食堂統(tǒng)一收購，收入歸各班自己處理。【2】花池作為局部班級包干區(qū)，負(fù)責(zé)澆水、除草?！?】學(xué)生自愿到教師處領(lǐng)“觀看日記”稿紙寫觀看日記，這樣的觀看日記要在綜合實(shí)踐活動(dòng)室展出?！?】學(xué)校每學(xué)期進(jìn)展一次以勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課為內(nèi)容的作文競賽，全員參與?！?【6】每學(xué)期評比1個(gè)校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)班級和2名特色建設(shè)先進(jìn)教師?！?】開發(fā)校本課程——種子畫《1》通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評一除在校園里進(jìn)展實(shí)踐勞動(dòng)外，要在室內(nèi)進(jìn)展種子畫的教學(xué)。每學(xué)期在綜合實(shí)踐課上至少做出兩幅種子畫。學(xué)校要展出學(xué)生的全部作品，其中優(yōu)秀的作品學(xué)校將進(jìn)展裝裱上框?！?》兼任的美術(shù)教師在自己的教學(xué)中每學(xué)期要有六個(gè)課時(shí)教授學(xué)生在課堂上做種子畫，美術(shù)課上，學(xué)生要至少做出一幅作品，以此作為對美術(shù)教師教學(xué)考核的內(nèi)容之一。《3》藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校優(yōu)先推舉師生的種子畫作品。五、保障措施為了確保創(chuàng)立工作的順當(dāng)開展，我們將建立以下保障措施：〔一〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要樂觀參與創(chuàng)立中，并列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都有起色。〔二〕納入課程打算治理，任課教師按打算上課。勞技總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、做好爭論和指導(dǎo)工作，確保此項(xiàng)工作得以順利進(jìn)展。〔三〕認(rèn)真總結(jié)閱歷,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整栽種的品種,向科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益大的方向進(jìn)展。六、預(yù)期成果1、特色工程——一年內(nèi)勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐作為學(xué)校特色工程，力爭走在其他學(xué)校的前頭。2、學(xué)校特色——兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有確定影響的學(xué)校特色。3、特色學(xué)?！幦轿迥陜?nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風(fēng)格的勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐特色學(xué)校。勞動(dòng)教育基地創(chuàng)立與綜合實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不僅可以促使我校在特色進(jìn)展上邁出嶄的一步，還將為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育起到巨大的推動(dòng)作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯?！中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育工作方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)教育是小學(xué)教育不行缺少的重要組成局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育、提高學(xué)生總體素養(yǎng)的根本途徑。學(xué)校將開展勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，方面培育學(xué)生勞動(dòng)教育觀念，建立勞動(dòng)教育的機(jī)制，開發(fā)相關(guān)校本課程，開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)，形成學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機(jī)制，為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。二、建立勞動(dòng)教育機(jī)制(一)學(xué)校制定了勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑，各班依據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級實(shí)際狀況制定班級勞動(dòng)方案。(二)留意學(xué)科**，科任教師依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道法、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度的培育，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。三、開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)(-)自我效勞。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級精細(xì)化治理，從班級實(shí)際物品分工治理，讓學(xué)生人人參與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后準(zhǔn)時(shí)整理勞動(dòng)用具；主動(dòng)維護(hù)黑板、課桌、講臺(tái)、教學(xué)儀器；普及環(huán)境美化學(xué)問，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植并進(jìn)展養(yǎng)護(hù)。在勞動(dòng)中享受快樂?！捕嘲嗉墑趧?dòng)。學(xué)生以組為單位，成立勞動(dòng)小組，做好每天兩次清掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親自到場指導(dǎo)教給學(xué)生根本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能運(yùn)用到班級值日中，在勞動(dòng)中熬煉自己?！踩臣彝バ凇Ｒ龑?dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬參與家庭勞動(dòng)。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長負(fù)責(zé)催促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事,一學(xué)期安排一張勞開工程表，確定每個(gè)月學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求依據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨(dú)立完成買菜任務(wù)、學(xué)會(huì)正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、洗碗、洗衣服等，在實(shí)踐中進(jìn)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。形成班級勞動(dòng)1?！菜臑檩d體，組織公益活動(dòng)，制造時(shí)機(jī)讓學(xué)生樂觀參與學(xué)校、家父母要制造時(shí)機(jī)讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村一次，體驗(yàn)勞動(dòng)人民的智慧與文化，讓家長對活動(dòng)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反響。四、宣傳評價(jià)學(xué)期末，班級要以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級學(xué)生的勞動(dòng)狀況，每一學(xué)生將自己一學(xué)期的幾項(xiàng)勞動(dòng)狀況以圖文形式〔A4〕在班級呈現(xiàn)。在學(xué)生建立起正確的勞動(dòng)觀念的同時(shí)，應(yīng)教育他們懂得勞動(dòng)的果實(shí)來之不易。勞動(dòng)榮耀，不勞而獲是可恥的，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)勞動(dòng),不僅用腦來勞動(dòng)，而且要?jiǎng)邮?。因此，不能輕視體力勞動(dòng)。讓孩子在與父母共同擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)的過程中，逐步建立勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。2023勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不行缺少的重要組成局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育、提高學(xué)生總體素養(yǎng)的根本途徑。學(xué)校要正確生疏勞動(dòng)技術(shù)教育的育寬闊中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和樂觀的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白‘生活靠勞動(dòng)制造，人生也靠勞動(dòng)制造’的道理，培育他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身進(jìn)展和人生幸福奠定根底?！薄睘榱素瀼亟逃?、共青團(tuán)中心、全國少工委的精神，結(jié)合實(shí)際，制一、總體目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)教育具有特別的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理安康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和寵愛勞動(dòng)的習(xí)慣。培育學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立寵愛勞動(dòng)、敬重勞動(dòng)人民的正確思想。培育學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生生疏勞動(dòng)是日常生活、進(jìn)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和榮耀義務(wù)。培育學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、疼惜勞開工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。4,培育良好的非智力素養(yǎng)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增加樂觀進(jìn)取、探究創(chuàng)意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。二、實(shí)施步驟：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。1、成立學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。參謀：XX組長：XXXX成員：XX2、宣傳發(fā)動(dòng)，寵愛勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。利用班隊(duì)會(huì)，開展以寵愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，開放討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是寵愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動(dòng)，利用古詩文好讀、易記，詩文典故簡潔理解的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增加誠信意識(shí)。3、典范鼓舞，引導(dǎo)寵愛勞動(dòng)理念。小學(xué)生具有仿照典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思--10-想品質(zhì),是學(xué)生學(xué)習(xí)、仿照的典范，教師的言行對學(xué)生起著不行估量的潛移默課題爭論的理論根底化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)寵愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與歡快，理解勞動(dòng)對社會(huì)進(jìn)展的奉獻(xiàn)。4、家校協(xié)作，營造勞動(dòng)氣氛?！?〕創(chuàng)設(shè)校園寵愛勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中留意營造勞動(dòng)教育氣氛，細(xì)心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)“學(xué)問是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的根本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氣氛，為“人人愛勞動(dòng)”打下輿論根底。(2)活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。在進(jìn)展校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系者效勞同行，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的**性。其次階段：組織實(shí)施。1、創(chuàng)設(shè)班級寵愛勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。寵愛勞動(dòng)是我國社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的根本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)寵愛勞動(dòng)的環(huán)境氣氛外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)寵愛勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。如班級的布置上，班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍嬌氣了，個(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動(dòng)小勞動(dòng)、勞動(dòng)榮耀”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。2、創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在確定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校承受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任教師。對學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長的親熱協(xié)作。因此我們可利用家長會(huì)建議家長在家做到：A、給孩子時(shí)機(jī)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí),家長要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。B等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開頭會(huì)消滅幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。C、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培育孩子愛勞動(dòng)很重要，所以家長要為孩子制造適合他們勞動(dòng)的空間。比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放整理，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的樂觀性。D、給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的歡快，以鼓舞為主。E、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長開頭要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用玩耍的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。F、給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底G、給孩子一個(gè)規(guī)章，體會(huì)勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)章，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶散帶來的后果，促使孩子最終愛勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)。3.強(qiáng)化措施，標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)行為。在學(xué)生對勞動(dòng)有確定理解的根底上，教師不但要做出榜樣，還要準(zhǔn)時(shí)地標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，準(zhǔn)時(shí)訂正不良行為。二是要準(zhǔn)時(shí)鼓舞表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。依據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中依據(jù)本課題爭論內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)展，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)展。在訓(xùn)練中，留意實(shí)行學(xué)生自我治理〔學(xué)生會(huì)和志愿者值日制度、自我評估〔學(xué)校、家庭評比表〕等方法，進(jìn)展自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，到達(dá)準(zhǔn)時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣做起，抓好寵愛勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為共性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。第三階段：資料收集整理。留意過程治理，重視資料收集和整理，做好活動(dòng)資料歸檔入庫工作。小學(xué)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案孩子的勞動(dòng)觀念必需從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動(dòng)的觀念，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，才會(huì)讓孩子寵愛勞動(dòng)。那么，作為小學(xué)教師，應(yīng)如何有效培育學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。一、以勞動(dòng)技術(shù)教育為主陣地，培育學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣1、探求的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的增加。勞動(dòng)課教學(xué)必需以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動(dòng)技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動(dòng)學(xué)問技能與培育勞動(dòng)習(xí)慣相結(jié)合，通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培育學(xué)生寵愛勞動(dòng)的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2、開展有針對性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)力氣的提高。比方，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理力氣測試、勞動(dòng)能手競在學(xué)校連續(xù)開展“雛鷹行動(dòng)”系列活動(dòng)，培育學(xué)生“五自能力”,還可以進(jìn)展盛大的頒章儀式，增加學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過參與這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對勞動(dòng)的興趣，同時(shí)，自理力氣、動(dòng)手力氣也可以得到很好的熬煉和提高。3、重視勞動(dòng)過程的監(jiān)視和