職業(yè)培訓28中國人的人格結(jié)構(gòu)行業(yè)資料社會學_第1頁
職業(yè)培訓28中國人的人格結(jié)構(gòu)行業(yè)資料社會學_第2頁
職業(yè)培訓28中國人的人格結(jié)構(gòu)行業(yè)資料社會學_第3頁
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有哪些異同。好,下面看一下來自鳳凰的幾個問題。第一個網(wǎng)上的問。而另外的說法,我們每個人要調(diào)動每個人的積極性,為這個事情共了我們有太多的靈活性,當然這兩個極端我想都可能有些問題,如果是很多種,到目前為止,西方已經(jīng)有了很多成熟的人格理論,但是呢有哪些異同。好,下面看一下來自鳳凰的幾個問題。第一個網(wǎng)上的問。而另外的說法,我們每個人要調(diào)動每個人的積極性,為這個事情共了我們有太多的靈活性,當然這兩個極端我想都可能有些問題,如果是很多種,到目前為止,西方已經(jīng)有了很多成熟的人格理論,但是呢時候,我們經(jīng)常說,知己但還要知彼,才能百戰(zhàn)百勝,但是現(xiàn)在呢,我們發(fā)現(xiàn),我們對西方人的了解太多,對自己的了解卻知之不足。所以有人提出,知彼但更要知己,說這話的人,就是研究中國人格,他就是大學心理學系的大教授王登峰,好,有請王教授上場。王登峰:是標準式的農(nóng)村家庭。王登峰:種菜種地都干過。王登峰:我第一志愿和第二志愿都是北大。主持人:對自己這么自信?主持人:在當?shù)厥且粋€特別好的學生是嗎?不知道別的學校,是因為……上是非常復雜的一個問題,因為對于那些明顯的異常,我們一眼就看990年畢業(yè)。主持人:在北大呆了整整九年。王登峰:九年,應(yīng)該,你感覺到跟平常不一樣的這種想法或者行為,是不是明顯地影響了打交道的時候,給別人留下了一種什么樣的印象,是不是可信任的,王登峰:知道,但是,因為除了上北大之外,老師們都說你不能上別的學校。我倒很想去上是非常復雜的一個問題,因為對于那些明顯的異常,我們一眼就看990年畢業(yè)。主持人:在北大呆了整整九年。王登峰:九年,應(yīng)該,你感覺到跟平常不一樣的這種想法或者行為,是不是明顯地影響了打交道的時候,給別人留下了一種什么樣的印象,是不是可信任的,主持人:就來到了北大。選擇了……當時我知道心理系是有文科和理科之分的……王登峰:所以你應(yīng)該知道不是我的選擇。主持人:是長官們的選擇。王登峰:對,所以我得的是理學學位。就是科學學位。王登峰:直讀研究生。主持人:您也想跟他換一下位置啊?王登峰:有時候。,禮儀培訓這樣一種很好的儀表、儀態(tài),對于緩和人際關(guān)系,人際交這是兩點不同。那么從這里我們想象一下,現(xiàn)在我們很多人都很強調(diào)的內(nèi)部的一致性。因此講到人格的時候,我們可以講,既使表現(xiàn)出外很有智慧;緊接著下來就是一個人的志趣水平,是淡薄名利呢還是非,禮儀培訓這樣一種很好的儀表、儀態(tài),對于緩和人際關(guān)系,人際交這是兩點不同。那么從這里我們想象一下,現(xiàn)在我們很多人都很強調(diào)的內(nèi)部的一致性。因此講到人格的時候,我們可以講,既使表現(xiàn)出外很有智慧;緊接著下來就是一個人的志趣水平,是淡薄名利呢還是非主持人:在北大呆了整整九年。王登峰:九年,應(yīng)該是讀十年的,結(jié)果我就省了一年。王登峰:沒有,繼續(xù)在北大教書。王登峰:我一會兒再講。主持人:好,下面王教授給我們帶來精彩的講演。王登峰:不過阿憶,在我開始講之前,我想先問你一個問題,剛才我們聊了這么多,你能不能用幾句話描述一下我這個人。行政管理上,一個腳踩在學術(shù)研究上。結(jié)構(gòu)有關(guān)系的。我們講到人格的時候,實際上很多人都會講說,我們在描述一個人的時候,的時候,每個人在描述自己的特點的時候,大致上采取的一個順序。但實際上,當我們作為的時候,我們首先想到的是,一個人的自己的能力,那么這個結(jié)果,是我們在做因素分析的時候,按照因素出現(xiàn)的順序,也就是說,當我們在描述人們的特點的時候,首先我們會想到什么樣的特點呢?就是我們能力的特點。還有一項是你是不是很勤奮,就是一個勤奮和懶惰看看自己的小腳趾,上面一定有一個明顯界限,否則你就是外族人)美國人的一種習慣,就是對人要友好。我說這個,我有時候我不一定實際上從理論上來講都是可行的,但是又不是象你想象的那么簡單,凰的問題。一位叫做“瑞星殺毒巨無霸”的網(wǎng)友,他這么說,他說,是很溫順,很隨和呢,還是很暴躁倔強,這樣的一個特點。緊接著第五個方面的特點,就是上,呆會兒你們可能……等我講完了,你們再來描述我的(時候),可能就不會覺得我是不茍言笑的了。第六個方面是這個人的善惡,是好人還是壞人,倫理道德水平如何。最后,是這個人的個人風格,是很粗獷豪邁呢,還是比較計較、自私。那么這樣的一個特點,實際上為一些小事去斤斤計較,他的情緒狀態(tài)也不會因為一時的或者一點點小事就發(fā)生很大的波們過去所說的,小人常戚戚呀,整天在那兒嘀嘀咕咕,琢琢磨磨的,這樣呢,他的情緒可能大致的情況??纯醋约旱男∧_趾,上面一定有一個明顯界限,否則你就是外族人)美國人的一種習慣,就是對人要友好。我說這個,我有時候我不一定實際上從理論上來講都是可行的,但是又不是象你想象的那么簡單,凰的問題。一位叫做“瑞星殺毒巨無霸”的網(wǎng)友,他這么說,他說,他人相比,他在某一個行為上的差異性,也就是我們所說的個體差異,每個人的行為表現(xiàn),是每個人身上的表現(xiàn)程度又不同,那么這是從人格,是講這樣的一種差異性。另外一個,第二個方面,是指的一種內(nèi)部的整體性。我們每個人,在不同的場合,在不同能了解到我們應(yīng)該如何跟各種各樣不同的人打交道。990年畢業(yè)。主持人:在北大呆了整整九年。王登峰:九年,應(yīng)該還是一個高尚的人,那你就要不斷地反省,象孔夫子講的,“吾日三個人有沒有能力做好。但在另外的情況下,我們可能看中的是,這個度的問題。所以我想請教一下,您看來正常、異常劃分的界定的標準現(xiàn),每個人都是不一樣的,西方人的人際關(guān)系和中國人的人際關(guān)系,有它各自不同的特點,990年畢業(yè)。主持人:在北大呆了整整九年。王登峰:九年,應(yīng)該還是一個高尚的人,那你就要不斷地反省,象孔夫子講的,“吾日三個人有沒有能力做好。但在另外的情況下,我們可能看中的是,這個度的問題。所以我想請教一下,您看來正常、異常劃分的界定的標準那么研究人格的方式實際上是很多種,到目前為止,西方已經(jīng)有了很多成熟的人格理論,熱心程度是不一樣的,那么熱心程度不同,我們可以用一個詞來描述,有一種假設(shè),所謂的較多的跟他交流,跟他溝通,跟他一起去做一些事情。而跟一個內(nèi)向內(nèi)心,這是每個人都想的。同時,還有一種情況,總是不想讓別人了他換一下位置啊?王登峰:有時候。主持人:1985年考上研究生是行為主義的理論,它認為,每個人的人性就是“趨利避害”的,人呢,經(jīng)過了,我剛才說1936年,到八十年代的初期,也就是經(jīng)過了四十多年的努力,最后顯示的,是西方人的人格結(jié)構(gòu)。這個人格結(jié)構(gòu)呢,也是按照它的因素出現(xiàn)的先后來表現(xiàn)的,是不是非常的愿意跟別人交流。那么這是,我(愉悅的我能不能讓別人覺得見到我很高興。那么這是西方人,也就是第二個維度,就度,這里包含了一個人的責任,一個人是否很努力,一個人是否很愿意追求成功,另外呢,比較獨特的,就是他的創(chuàng)造性,或者叫Openness,那么這個維度有很多種描述的辦法,有較多的跟他交流,跟他溝通,跟他一起去做一些事情。而跟一個內(nèi)向內(nèi)心,這是每個人都想的。同時,還有一種情況,總是不想讓別人了他換一下位置啊?王登峰:有時候。主持人:1985年考上研究生是行為主義的理論,它認為,每個人的人性就是“趨利避害”的,人而西方人的自我結(jié)構(gòu)里面,實際上,我們可以看到,一個是外在表現(xiàn),就是外向和內(nèi)向,國人(人格特點)里面的第五個,第三個是他的創(chuàng)造性。往來講是非常重要的,但它的重要性在中國和在美國絕對是不一樣的內(nèi)心,這是每個人都想的。同時,還有一種情況,總是不想讓別人了應(yīng)該怎么來進行呢?實際上講到管理的時候,它也就是講的,我們?nèi)缱鳛橹袊藖碇v,在描述自己,當人問到你是什么樣人的時候,或者質(zhì),還有一個是能力。西方人有他一個獨特的維度,就是他的創(chuàng)造性。那么只在看待自己,之間存在著這樣的一個明顯的差別,而是從看重程度上來講,中國人最看中的自我的特點,現(xiàn),然后再往下才是一個人的品質(zhì)。往來講是非常重要的,但它的重要性在中國和在美國絕對是不一樣的內(nèi)心,這是每個人都想的。同時,還有一種情況,總是不想讓別人了應(yīng)該怎么來進行呢?實際上講到管理的時候,它也就是講的,我們?nèi)缱鳛橹袊藖碇v,在描述自己,當人問到你是什么樣人的時候,或者那么這里面有的同學可能會問說,中國人不是很看中一個人的道德修養(yǎng)嗎?為什么排到后能力。所以它往后一點。這是第一個原因。第二個原因,可能跟現(xiàn)在社會的狀況有關(guān)系,在能力,能不能勝任,能不能做出成績來,能不能被大家所承認,相對來講,這樣說不一定合適,但我覺得是有這樣的一種傾向,就是現(xiàn)在我們對倫理道德的這樣一種看中和重視程度,的中國人的情況,實際上我們做的這個研究,還包括了XX地區(qū)的被試,在XX的人群里面,題。這是關(guān)于自我的特點。個排在第四。這是兩點不同。說,這是美國人的一種習慣,就是對人要友好。我說這個,我有時候我不一定能做出笑容,剛才阿憶說了,我不茍言笑。他說你可以練習,實際上你笑容很簡單,就是嘴角往上一翹,下的一致性的原則,是比較欠缺的,原因也在于他是分別來進行的。能問出這樣的問題來,反映了你內(nèi)心的一種什么樣的情感或者一種感實環(huán)境沒有接觸。然后大家都很悲傷的時候,他在那兒哈哈大笑,這的。觀眾:王教授,您剛才談到,正常的心理和異常心理問題,正常國人看來,人際交往,人際關(guān)系,主要還不是看你外在的表現(xiàn)是什么,而在于說,你的品質(zhì)方人是有這樣的差別。下的一致性的原則,是比較欠缺的,原因也在于他是分別來進行的。能問出這樣的問題來,反映了你內(nèi)心的一種什么樣的情感或者一種感實環(huán)境沒有接觸。然后大家都很悲傷的時候,他在那兒哈哈大笑,這的。觀眾:王教授,您剛才談到,正常的心理和異常心理問題,正常是勤奮、勤儉恒毅和懶散放縱。這里面從三個層次上來看,是堅忍、浮躁,節(jié)儉和放縱,然另外還有就是你能不能自我控制。那么我們來看西方人做事這樣的一個風格,他實際上把幾件事合在一起,最終的體現(xiàn)是什沒有這樣的一種能力,能不能做好這件事,能不能勝任。品質(zhì)呢,是對你做這件事的一種外中的是,這個人他是不是很勤奮,是不是很投入。在很多情況下,可能覺得,這個人盡管他致的,而在西方人那邊,這兩個本身就有內(nèi)在的聯(lián)系,而在中國人這兒,是分別獨立的。最要命的是第三個,可能你既具備了能力,又有了非常的投入,但是你在做事的時候,你完全可以不守規(guī)矩,你也可以很守規(guī)矩,這也是看你自己的道德修養(yǎng)的問題。因此在中國人做事的時候,他實際上跟西方人相比,中國人做事的靈活性或者說多樣性就非常的可怕,這實際離開的,而在西方人是合在一起的。有不同層次的,那么有一種高興是發(fā)自內(nèi)心的,就是你非常,你所追的時候才隨心所欲而不逾距啊”,才能夠不管怎么做,都不會越雷池人際關(guān)系的特點,我們可以看到,他在跟別人打交道的時候是很溫順有太多的讓你煩心的事,那么講到這件事又非常的引人入勝,所以你簡單的比較,但實際上從里面我們可以看到:第一,在中國人看來,一個人的人格結(jié)構(gòu),人要,但實際上它起的作用很小,那么內(nèi)心的東西,看不見,你又必須得很在意,所以就活得很累。所以我想,這是我們做一個簡單的比較之后,會得出這樣的一個印象,當然在實際的應(yīng)用中,我剛才講到,那么了解了人格結(jié)構(gòu),我們在教育咨詢,在人力資源開發(fā),在其他方社會經(jīng)濟的發(fā)展當中去。謝謝大家。有不同層次的,那么有一種高興是發(fā)自內(nèi)心的,就是你非常,你所追的時候才隨心所欲而不逾距啊”,才能夠不管怎么做,都不會越雷池人際關(guān)系的特點,我們可以看到,他在跟別人打交道的時候是很溫順有太多的讓你煩心的事,那么講到這件事又非常的引人入勝,所以你“公主情緒要不得”。他說,我對中國人的種族研究很感興趣,我聽說華夏民族有四種種族腳趾指甲分成兩瓣”,他后面還有一個括弧各位漢族同胞,可以看看自己的小腳趾,上在的一種特點,同時也表現(xiàn)出他內(nèi)在的一種體驗,或者內(nèi)部的一致性一個方面,那么,我們講“堅韌”是指的,在他認定了一個目標,而一上小學之后,所有的同學一比較,哎呀人家的所有的父母都來接送描述自己的特點的時候,大致上采取的一個順序。但實際上,當我們勾心斗角。我覺得,這倒是對您的中國人格研究很有幫助。在的一種特點,同時也表現(xiàn)出他內(nèi)在的一種體驗,或者內(nèi)部的一致性一個方面,那么,我們講“堅韌”是指的,在他認定了一個目標,而一上小學之后,所有的同學一比較,哎呀人家的所有的父母都來接送描述自己的特點的時候,大致上采取的一個順序。但實際上,當我們來講,我剛才講了,中國人呢,比較注重的是內(nèi)在的一種體驗,一種內(nèi)在的特點,而跟外在說,這種禮儀培訓,在中國和在西方,它的價值是很不一樣的。那么,這也就是說,你外在常好。主持人:下面一位網(wǎng)友叫做“溫良恭儉讓”,他說我看了您的心理學著作一攬子表,您的咨詢的人容易自殺,可這兩樣您都干過,所以您即容易變態(tài),又容易自殺。您可千萬別想不開呀。言歸正傳,我還想知道,變態(tài)心理學的研究,有助于中國人格的分析嗎?殺。他說的有道理,因為在國外他們做過一個統(tǒng)計,從事的某種職業(yè),如果緊X性比較高的話,比較容易得精神病,也比較容易自殺,象牙科醫(yī)生,象心理咨詢醫(yī)生,所以我想,這一種辦法,就是從異常來進行研究,那些人們,有些人格的變態(tài),人格的不正常,然后我們們了解正常的人格呢,是非常有幫助的。所以說,在心理學里面,有正常心理學,也有異常點、人格特點是非常有幫助的。觀眾:王教授,您剛才談到,正常的心理和異常心理問題,正常人格和異常人格,我一一種病態(tài)的現(xiàn)象,但是我看來好象,就是我覺得每個人都多少有些精神分裂的傾向,就是程度的問題。所以我想請教一下,您看來正常、異常劃分的界定的標準是什么?謝謝。阿憶來描述我,那么最后我們把所有的這些描述都加在一起,這就是測量人的特點的時候,這都可能會用得到,那么這種應(yīng)用的前景是非常廣闊的,而且剛才我講,這樣的一個結(jié)果,跟西方人是有著明顯的異常,我們一眼就看出來了,不用去講太多。但是實際上,我們?nèi)ブv正常、異常劃分的最重講,有的時候我在家里鎖門,鎖完門之后出來,好遠了,我又想我是不是把門鎖上了,我又回去檢查一下,檢查一下鎖好了之后,我就走了,這沒問題,這個也不能說很不正常,但是數(shù)的人,在某些時刻,在某一個階段里面,都或多或少會有一些情緒的困擾,或者有行為上有了這樣一種明顯的影響,那可能就需要專家的幫助。阿憶來描述我,那么最后我們把所有的這些描述都加在一起,這就是測量人的特點的時候,這都可能會用得到,那么這種應(yīng)用的前景是非常廣闊的,而且剛才我講,這樣的一個結(jié)果,跟西方人是有著明顯的一起,他就放聲痛哭,因為他跟現(xiàn)實環(huán)境沒有接觸。然后大家都很悲傷的時候,他在那兒哈障礙。見,其中最突出的就是他們遍地都是圍著城墻的城市,他認為,就是這個明恩溥,他認為,美國佬的說法嗎?兩個,一個是“鏟形門齒”,大概就是門牙是鏟子形的,一個是“小外還有人講,說我們教育小孩子,父母不要管得太多,比如到了上小列強的入侵,應(yīng)該說,中國人一直沒有安全感,包括在戰(zhàn)國,戰(zhàn)國期,人的行為如果不加任何限制,這個社會將會是人人充滿了建設(shè)性,該說形成了中國人對自己未來的命運也好,對人際交往過程中的這種相互之間的信任也好,但至少,這反映了一定的歷史的現(xiàn)實。兩個,一個是“鏟形門齒”,大概就是門牙是鏟子形的,一個是“小外還有人講,說我們教育小孩子,父母不要管得太多,比如到了上小列強的入侵,應(yīng)該說,中國人一直沒有安全感,包括在戰(zhàn)國,戰(zhàn)國期,人的行為如果不加任何限制,這個社會將會是人人充滿了建設(shè)性,個大圈子,還是應(yīng)該真正從自身改變我自己?你愿意不愿意,都可能會跟你打交道,會跟你在一起,所以這是一個。環(huán)境,變得不可能的時候,我們要求助己,就是說求助于自己,我們改變自己。但這個改變他就覺得這根本不可能。所以父母可能也要投降,那也得去接送。所以這是在改變大的環(huán)境種很完善,很美的境界?謝謝。道讀書的,象他想得比較多,就先出去工作去了。主持人:您也想跟,我的問題,就是我不能理解一個現(xiàn)象,這個現(xiàn)象是這樣的,就是說在不同的地點,他表現(xiàn)出來的特點可能是不一樣的,但是作為這個人。大家可以回家看一看。他接著說,我聽說其它兩個特征都在頭部,王登峰:這個問題又把我問住了,其實講到“人性”的話,是指的人的本性。那么它和人對人性的看法大概有這么三種,那么精神分析理論,它講到人格,講到人的人性呢,叫“人性本惡”,也就是說,所謂的人性,你要想檢驗的話,就是對人的所有的行為,如果不加任何地限制,他表現(xiàn)出來的是什么樣的特點,這就是人性的特點。那么在精神分析理論看來,變成充滿了仇恨,充滿了兇殺,充滿了XX的一個社會,這就是精神分析,就是弗洛伊德認地發(fā)揮出自己的潛力,為這個社會作出貢獻,不斷地提升自己的人生的境界。這是第二種。加限制的話,那么他會偷懶,或者說,你只有給他很多的錢,他做的事情和他的錢有關(guān)系,是并存的。那么,這里面也就是說,我們對人性的看法,實際上就會影響了你對人的方式,你管人的方式,跟人打交道的方式。但是在很多情況下,我們并不一定很清楚地意識到說我這樣的事,因為當你發(fā)現(xiàn)自己人性很惡的一面的時候,你會很難過的。道讀書的,象他想得比較多,就先出去工作去了。主持人:您也想跟,我的問題,就是我不能理解一個現(xiàn)象,這個現(xiàn)象是這樣的,就是說在不同的地點,他表現(xiàn)出來的特點可能是不一樣的,但是作為這個人。大家可以回家看一看。他接著說,我聽說其它兩個特征都在頭部,觀眾:請問王教授,我們在評價一個人的時候,有時候愛說這個人非常固執(zhí),“不撞南西方人是有很大的不同的。我們首先看,中國人自我特點里面,首先中國人格研究很有幫助。王登峰:這兩點呢,可能在中國人身上是會太多,您同意這位美國佬的說法嗎?王登峰:完全就從這個觀念來講

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