




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
Non-finiteverbs
usedasadverbials
非謂語動(dòng)詞作狀語HowdidMaYunlearnEnglishMaYunlearntEnglishbygivingforeignersfreeguidesfor9yearsTolearnEnglish,MaYungaveforeignersfreeguidesfor9yearsadverbialMaintas:Tobetterthesentencesinyourwritingusingnon-finiteverbsasadverbials1_______maehiscome,only_____tellhefailedagain3ManyaYun’sEnglishis1_________maehiscompanyAlibabaTomae目的狀語inorderto,soasto2Hetooe,only_________tellhefailedagaintobetold結(jié)果狀語(意料之外)3ManyaYun’sEnglishistosee原因狀語產(chǎn)生某種情感的原因我們用不定式做狀語。目的、原因、結(jié)果Timelyorninghehiredaboatand_________________________3IammorethandelightedtohearthatyouareinvitedtoaChinesefriend’shomesetouttofindthewell-nownpainter1MawoeuainhotelandaehisEnglishagreatimentMaYungraduatedfromuniversityin1988,hebecameateacher,_________teachEnglishattheHanghouInstituteofElectronic3_________foundin2003,taobaohasnowbecomeAsia’slargestoretime,wecouldhavedoneitbetter6Although__________worfrommorningtillnight,hecan’tmaeenoughmoney1MaYunwoeuainhotelandaehisEnglishagreatimentmaing結(jié)果狀語自然而然2AfterMaYungraduatedfromuniversityin1988,hebecameateacher,_________teachEnglishattheHanghouInstituteofElectronicteaching伴隨狀語3_________foundin2003,taobaohasnowbecomeAsia’slargestpersonalInternetauctionsiteFounded時(shí)間狀語4_________besoecited,thelittlebabycouldn’tgotosleepBeing原因狀語5__________givemoretime,wecouldhavedoneitbetterGiven條件狀語6Although_________worfrommorningtillnight,hecan’tmaeenoughmoneyworing讓步狀語我們用分詞做等狀語。分詞的邏輯主語必須與一致?,F(xiàn)在分詞作狀語,與邏輯主語是__________關(guān)系;過去分詞作狀語,與邏輯主語是_______關(guān)系。句子主語時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、伴隨、讓步主動(dòng)被動(dòng)有時(shí)為使分詞短語的意義更清晰,分詞前可加上when,while,once,because,if,unless,though等連詞。Timelyedicalequipment,___________________________使更多病人被治療allowingmorepatientstobetreatedSummaryDrawamindmapHowtodealwithquestionsaboutnon-finiteverbsasadverbialsApplicationFillintheblansBetteryourwritin
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度雙人儲蓄互助計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)管理協(xié)議
- 二零二五沈陽正規(guī)入職勞動(dòng)合同法律風(fēng)險(xiǎn)防范手冊
- 2025年度食堂搭伙品牌推廣合作合同
- 2025年度石灰行業(yè)節(jié)能減排技術(shù)研發(fā)合同
- 《天文學(xué)上的曠世之爭》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊
- Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年外研版(一起)英語二年級上冊
- 二零二五年度新能源企業(yè)員工勞動(dòng)合同終止協(xié)議
- 第15課 隨光奏樂-光敏傳感器和自定義模塊的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊
- 枳實(shí)的鑒定(中藥鑒定技術(shù))
- 《百合花》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊
- 2024年高考語文復(fù)習(xí):文言文斷句專項(xiàng)練習(xí)題匯編(含答案解析)
- 中醫(yī)科醫(yī)院感染管理制度(全新版)
- 超高分子量聚乙烯纖維發(fā)展前景分析
- 2023廣東省廣州市一模英語真題及答案
- 屈原【六幕話劇】郭沫若
- 茶葉抖音方案
- 2024屆湖南長郡十八校第一次聯(lián)考讀后續(xù)寫分析-療愈伙伴:Buddy的使命與自閉癥兒童的希望 講義
- 2016-2023年南京科技職業(yè)學(xué)院高職單招(英語/數(shù)學(xué)/語文)筆試歷年參考題庫含答案解析
- 助產(chǎn)健康宣教課件
- 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)
- 班級小組合作的分組和建立課件
評論
0/150
提交評論