幼兒園小班常規(guī)教育教案范文

幼兒園小班常規(guī)教育教案范文10篇活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。2、讓幼兒知道快活就餐有益于身體安康?；顒?dòng)預(yù)備：餐具假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒留意觀看，并答復(fù)教師提出的問(wèn)題。1飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的地方呢?2畫面說(shuō)一說(shuō)。)不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?飯菜來(lái)。4對(duì)呢?小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。5誰(shuí)做得最好，你們寵愛(ài)哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)當(dāng)向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。1有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，清靜靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。教師進(jìn)展現(xiàn)范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展練習(xí)操作。四、學(xué)念兒歌《吃飯》坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)潔發(fā)生危急的事，懂得避開(kāi)的危急的簡(jiǎn)潔方法。2、知道不做危急的事情，有初步的安全學(xué)問(wèn)。活動(dòng)預(yù)備：1活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)潔發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危急的事情，爭(zhēng)論避開(kāi)這些危急事情的簡(jiǎn)潔的方法。教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有擔(dān)憂全的東西和事情?小朋友應(yīng)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等3、查找危急的東西開(kāi)關(guān)---。引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。4、為危急的地方帖標(biāo)志。爭(zhēng)論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢?確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在簡(jiǎn)潔危急的地方帖上做的標(biāo)志。3一、進(jìn)餐的常規(guī)遵守的常規(guī)如下。飯前洗手。進(jìn)餐前用肥皂泡依據(jù)正確的洗手方法，洗干凈手。洗凈手后，不再干別的事，以免造成再次污染。不剩飯菜。學(xué)會(huì)正確使用餐具。小班幼兒學(xué)會(huì)正確使用勺子，中、大班幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子。吃完飯后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后離開(kāi)餐桌。飯后用溫水漱口，然后用干凈的毛巾或紙巾擦嘴。中、大班幼兒可輪番擔(dān)當(dāng)餐前預(yù)備和餐后的整理工作，如飯前分碗、筷、小勺等。二、飲水的常規(guī)水時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下：案，圖案不能重復(fù)，保證每個(gè)幼兒都有一個(gè)僅屬于他的圖案)，能依據(jù)自己的標(biāo)識(shí)，正確拿取杯子。組織幼兒拿取水杯，可用分組輪番的方法，以免擁擠，并削減等待的時(shí)間。分組組織，輪番取水，并學(xué)會(huì)排隊(duì)，做到不擁擠。(4)喝完水，馬上把杯子放回原位，不玩杯子。三、就寢的常規(guī)會(huì)穿脫衣、褲、鞋、襪，就寢時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。睡前能按挨次穿脫外衣、外褲、鞋子，并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地?cái)[放，做到美觀、干凈。起床后，會(huì)自己按挨次穿衣褲、鞋襪;起床后會(huì)自己整理床鋪，將被子疊整齊，放置在床頭。小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務(wù)，中班開(kāi)頭漸漸過(guò)渡到單獨(dú)完成。四、盥洗的常規(guī)分組組織幼兒，按挨次輪番進(jìn)入盥洗室，盡量避開(kāi)擁擠，以免發(fā)生沖突。幼兒盥洗時(shí)，應(yīng)有教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、照看和催促幼兒認(rèn)真洗，洗干凈，提示幼兒不玩水。能用正確的方法洗手、洗臉。懂得節(jié)約用水的道理，學(xué)會(huì)節(jié)約用水的方法，盥洗時(shí)，不要把水龍頭開(kāi)得太大，不鋪張水。五、入廁的常規(guī)如下。有些幼兒不習(xí)慣幼兒園的便盆或蹲坑，教師應(yīng)急躁說(shuō)服，漸漸使之習(xí)慣。4自己擦屁股，應(yīng)事先將手紙裁好，放在固定的地方，便利幼兒拿取。一般10134《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后爭(zhēng)論：小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?觀看圖片：(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。(2)過(guò)期的食物。(3)腐爛變質(zhì)的食物。(4)假冒、劣質(zhì)的食物。(5)沒(méi)洗干凈的食物。提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的?！恫灰獊y吃東西》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我疼惜的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全大事的力氣。活動(dòng)預(yù)備：情景表演《好吃的魚》;圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。2、過(guò)期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動(dòng)過(guò)程：治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。表達(dá)完后提問(wèn)：1、這個(gè)故事的名稱叫什么?2、龍龍的身體好受嗎?3、一開(kāi)頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?7、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中?憑往嘴里亂放東西。1、課件《進(jìn)餐時(shí)》內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。觀看后爭(zhēng)論：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么?瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)潔嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，確定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。5【活動(dòng)目標(biāo)】1、把握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的推斷?！净顒?dòng)預(yù)備】教學(xué)掛圖和幼兒用書?！净顒?dòng)過(guò)程】1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。師：小朋友們，你們寵愛(ài)玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要留意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯局部。師：你剛剛是怎么玩滑滑梯的?(5)你寵愛(ài)哪一個(gè)小朋友?為什么?3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架局部。師：我們小朋友是怎么玩攀爬架的?這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?(4)你寵愛(ài)哪一個(gè)小朋友?為什么?4、教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的留意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下把握安全留意點(diǎn)。師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪番玩。前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教學(xué)變式兒更清楚地生疏自己的行為。家園共育貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的全都性。6教學(xué)目標(biāo)教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽(tīng)教師的話。幼兒練習(xí)起立、坐下等。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培育幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)頭局部：幼兒坐在小椅子上，跟教師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。大家真歡快，咱們一起相互生疏一下吧二、根本局部：教師彈琴，教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下。去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。教師彈琴，教幼兒聽(tīng)琴聲，學(xué)習(xí)問(wèn)好。2/41=C1234｜5-｜5432｜1-‖朋友、生疏一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培育幼兒大方、主動(dòng)的共性，感受幼兒園的歡快生活。三、完畢局部：教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表?yè)P(yáng)鼓舞為主。活動(dòng)完畢。組織幼兒到室外去玩，生疏幼兒園的環(huán)境。7活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)。教育幼兒不玩火，避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)?；顒?dòng)預(yù)備：2有關(guān)滅火的錄像。人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友實(shí)行的不同的滅火方法)?；顒?dòng)過(guò)程：玩耍：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。小結(jié)。我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。119請(qǐng)幼兒看錄像。法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實(shí)行開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119己。幼兒操作上“√”號(hào)。爭(zhēng)論：用扇子扇，是不是最好的方法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假設(shè)火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的方法。怎樣避開(kāi)火災(zāi)?那我們尋常怎樣做才能避開(kāi)火災(zāi)呢?”幼兒爭(zhēng)論答復(fù)。8設(shè)計(jì)意圖綱要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的.社會(huì)行為規(guī)章，并會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人?？梢?jiàn)，規(guī)章是保證幼兒快活生活、交意義?；顒?dòng)目標(biāo)知道生活中有很多規(guī)章要遵守，知道規(guī)章的重要性。能樂(lè)觀參與集體活動(dòng)，共同制定玩耍規(guī)章。體驗(yàn)遵守規(guī)章給活動(dòng)帶來(lái)歡快心情。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我疼惜力氣。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭局部：請(qǐng)幼兒自己拿椅子。二、根本局部：請(qǐng)幼兒觀看乘電梯視頻。溝通：有什么方法解決這種擁擠。7幼兒扮演等電梯的人)溝通：想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣?請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。(1)談?wù)勛约旱目捶ā?2)我們應(yīng)當(dāng)怎么玩。請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。溝通：應(yīng)當(dāng)怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。5.玩耍：鉆山洞的玩耍。介紹玩耍玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)教師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。幼兒玩鉆山洞的玩耍。提問(wèn)：玩山洞時(shí)消逝的問(wèn)題，怎么解決?需建立什么規(guī)章。(看圖樣)(3)請(qǐng)小朋友依據(jù)自己建立的規(guī)章再玩一次。小結(jié)：原來(lái)鉆山洞的玩耍需要制定規(guī)章。(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)章?三、完畢局部：們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)章小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)章畫出來(lái)?；顒?dòng)反思全都性和靈敏性的原則,培育幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理力氣。意識(shí)，特別是入園的孩子，對(duì)于幼兒園里的一切，都特別的驚異，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣沖突的是，與家里不一樣，家里是一個(gè)人，良好的常規(guī)。由”活動(dòng)，而沒(méi)有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當(dāng)幼兒消逝違的反思及實(shí)踐，我對(duì)我的常規(guī)教學(xué)進(jìn)展一系列的改善。首先，和幼兒建立深厚的感情，穩(wěn)定幼兒心情，適應(yīng)幼兒園生活。大班幼兒年齡小，自理力氣差，大、小便不會(huì)脫褲子、提褲子，我們進(jìn)展教育，培育良好的常規(guī)。其次，巧用兒歌培育幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。還是不錯(cuò)的。第三，在玩耍中培育幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學(xué)。如：中午幼兒睡覺(jué)時(shí)，老有幾個(gè)幼兒睡不著，我們玩“我是一個(gè)木頭人”的玩耍，唱著兒歌“我是一個(gè)木頭人，了。第四，以表?yè)P(yáng)為主的教育方法來(lái)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。鼓舞與贊揚(yáng)了。我班幼兒在吃飯時(shí)，弄得桌上、地上全是飯粒，這始終是“XXX吃飯吃得真干凈，桌上、地上一個(gè)飯粒也沒(méi)有，她吃第五，家園協(xié)作共同培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。兒的生活起居。針對(duì)這樣的狀況，我利用家長(zhǎng)早、晚接送孩子的時(shí)機(jī)，幫助溝通。抓不懈，當(dāng)幼兒消逝違反標(biāo)準(zhǔn)要求的行為時(shí)，教師要準(zhǔn)時(shí)提示訂正。因此我們必需重視幼兒常規(guī)的培育。標(biāo)準(zhǔn)、周周標(biāo)準(zhǔn)、月月標(biāo)準(zhǔn)，絕不能時(shí)而嚴(yán)時(shí)而松，這樣不但不利于常規(guī)的培育，反而讓孩子更難去標(biāo)準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能在幼兒一日常規(guī)的培育上取得實(shí)效。在幼兒的一日生活中，我們教師只要時(shí)刻關(guān)注幼兒，用我們的愛(ài)心、生活標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)逐步養(yǎng)成，并越做越好。9活動(dòng)目標(biāo)：在玩耍時(shí)學(xué)會(huì)自我把握，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的歡快。能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱局部。借助圖譜理解歌詞。生疏歌曲旋律，學(xué)唱歌。活動(dòng)預(yù)備：〔〕活動(dòng)流程：1、談話導(dǎo)入：你買過(guò)菜嗎？跟誰(shuí)一起買的？買過(guò)什么菜？21、2、7、8孫子和奶奶買了些什么菜？3、教師教唱歌曲?，F(xiàn)在教師把它、編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。、教師范唱歌曲。孫子和奶奶買了哪些菜？〔幼兒根本說(shuō)出菜名〕、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的答復(fù)。師：孫子和奶奶買了… 小朋友，你們有沒(méi)有覺(jué)察歌曲中那一句是沒(méi)有曲子的？、教師再次范唱。歌曲中那句是沒(méi)有曲子的？我們一起來(lái)念一念〔2〕同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。4、幼兒學(xué)唱歌曲。2〔慢→快〕、藏圖玩?！?〕23。.5、歌曲仿編。、教師出示蔬菜圖片。師：教師預(yù)備了很多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。、幼兒集體選圖仿編。、幼兒相互仿編6、幼兒集體表演唱。教學(xué)反思：是很生疏，假設(shè)先在課前開(kāi)展“逛菜市”的玩?；顒?dòng)，教學(xué)效果會(huì)更好。10活動(dòng)預(yù)備反映幼兒園事的PPT，圖譜假設(shè)干，歌曲錄音?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)演唱歌曲，能簡(jiǎn)潔進(jìn)展創(chuàng)編。寵愛(ài)地方民歌，產(chǎn)生寵愛(ài)幼兒園的情感。體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，感受歌曲的輕松好玩?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入〔l〕師：小朋友們好，我是安徽五河的梁教師。今日我?guī)?lái)兩句五河的方言，可好玩了，教你們說(shuō)一說(shuō)吧〔邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說(shuō)的，說(shuō)的什么呢？教師出示嘴巴和問(wèn)號(hào)圖片，教幼兒邊動(dòng)作邊說(shuō)：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該。師：來(lái)，和我一起說(shuō)一說(shuō)。教師邊做動(dòng)作邊唱方言對(duì)白。2、觀看PPT，了解幼兒園的變化她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該。到底說(shuō)的是什么事呢？請(qǐng)看～〔播放PPT〕這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上的桌椅了，們看3、教唱歌曲〔l〕師：教師帶來(lái)一首五河民歌《如今幼兒