2023年班務(wù)年終工作總結(jié)

2023年班務(wù)年終工作總結(jié)班務(wù)年終工作總結(jié)1

對(duì)于一個(gè)剛剛離開(kāi)校內(nèi)不久工作不滿一年的我，寫(xiě)工作總結(jié)還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的不滿一年的時(shí)間里，我感受了許多簇新，也發(fā)覺(jué)了自己還是有太多的不成熟，對(duì)工作也有許多時(shí)候沒(méi)法做到游刃有余。對(duì)于過(guò)去的這半年在這里略作總結(jié)，信任這些梳理睬在以后的工作中賜予我?guī)椭?/p>

一，備課。

老師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。備課是上課前最重要的事情。在沒(méi)有起先工作前，對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而來(lái)到晨陽(yáng)后，發(fā)覺(jué)備課是為全部人所重視的，我也漸漸的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)打算哪些。首先要仔細(xì)鉆研教材，對(duì)所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄清晰，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的前后連貫，必需做到運(yùn)用自如，知道對(duì)于接受實(shí)力不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次，充分的了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的駕馭狀況，以及他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，預(yù)料學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。最終，老師應(yīng)當(dāng)考慮教法，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，整節(jié)課有高潮，重點(diǎn)突出，在輕松的氣氛中完成新學(xué)問(wèn)的傳授。

二，教學(xué)工作。

老師無(wú)論做什么打算工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生。在沒(méi)有去晨陽(yáng)前，對(duì)于我這個(gè)不是教化專業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)并不非常清晰培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。對(duì)于教學(xué)方式的了解也只是在書(shū)本中，網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些死板的理論學(xué)問(wèn)。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何把枯燥的語(yǔ)法教授給小學(xué)生，如何在課堂上吸引學(xué)生，尤其是那些留意力很難集中的兒童，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是空白，我手足無(wú)措。

但是通過(guò)一個(gè)半月的培訓(xùn)，似乎是幫我打開(kāi)了一扇門(mén)，讓我體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式，也讓我們知道了教化小學(xué)生肯定不簡(jiǎn)潔。從到晨陽(yáng)起，我就始終在聽(tīng)其他老師的課，看到她們?cè)谡n堂上的'活力四射，她們面對(duì)全部狀況的游刃有余，她們對(duì)課堂的支配，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的還有許多許多。在晨陽(yáng)我的第一堂課來(lái)的比較突然，我要去幫別的老師代課，還是我最膽怯 的幼兒班，雖然我始終很喜愛(ài)和小孩子玩，但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄穑殷@慌而興奮的上完了第一堂課，現(xiàn)在回想起來(lái)我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了，但我知道，我確定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的機(jī)會(huì)也多了起來(lái)，接觸了不同年齡階段的學(xué)生，同時(shí)我也被支配到某所小學(xué)給一二年級(jí)的學(xué)生上課，這是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，所以每次課我都很仔細(xì)的去對(duì)待，把自己在聽(tīng)課中所學(xué)到的，運(yùn)用到了自己的課堂中。

其實(shí)很慶幸，一走上工作崗位就有一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。然而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑，也沖擊著我，我也質(zhì)疑自己，從我接觸英語(yǔ)起，就從來(lái)沒(méi)有重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)方面的事項(xiàng)，所以語(yǔ)音是我最大的問(wèn)題，每天我都在訂正我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，雖然覺(jué)得自己很專心但依舊做不好，我也懷疑過(guò)自己是否適合做培訓(xùn)學(xué)校的老師，在四周人的激勵(lì)下我漸漸地從低落中走了出來(lái)，我告知自己盡力就好。現(xiàn)在，老師們都說(shuō)我的語(yǔ)音有了很大的進(jìn)步，上課也是基本沒(méi)問(wèn)題了。與家長(zhǎng)溝通，以前也困擾著我，最起先我都不敢看家長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)沒(méi)有眼神的溝通，后來(lái)與家長(zhǎng)接觸多了，也不覺(jué)得不好意思了，現(xiàn)在更能很自如的與家長(zhǎng)溝通了。

對(duì)于上課，有幾點(diǎn)總結(jié)：1、應(yīng)當(dāng)關(guān)注全體學(xué)生，留意學(xué)生的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最干脆的信息反饋，在檢測(cè)階段要重點(diǎn)檢查較弱的學(xué)生。2、還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，同時(shí)，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。3、在教學(xué)時(shí)，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，簡(jiǎn)潔的課堂指令協(xié)作肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生簡(jiǎn)單記住明白意思。4、課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意激勵(lì)較內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，往往這些學(xué)生在受到激勵(lì)后會(huì)有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合，不能一味教授，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多練習(xí)，在布置家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)少而精，既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)3個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，要想全面的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)狀況，就須要進(jìn)行電話教學(xué)，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

三，自我學(xué)習(xí)。

比起許多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生，我是很幸運(yùn)的。但我也很清晰不能滿意于此，因?yàn)槲覐氖碌慕袒ぷ?，是一?xiàng)常做常新工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書(shū)育人，教書(shū)的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，這就使得我們必需了解學(xué)生，學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問(wèn)題，這樣也有利于我們更好的開(kāi)展教學(xué)工作。過(guò)去書(shū)上學(xué)的教化學(xué)、心理學(xué)，已經(jīng)漸漸跟不上社會(huì)的發(fā)展了，學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問(wèn)題還須要我們自己去解決，而兒童時(shí)期的身心健康對(duì)于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的，經(jīng)常有家長(zhǎng)和我們探討孩子的教化問(wèn)題，而我們也有責(zé)任賜予家長(zhǎng)科學(xué)的正確的建議，因此作為老師，我們必需不斷地豐富自己的教化學(xué)問(wèn)，這樣才有實(shí)力去教化新時(shí)代的兒童。

同樣，我們的專業(yè)學(xué)問(wèn)更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過(guò)去我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)教授給學(xué)生，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)問(wèn)更新快速，作為老師我須要教授給學(xué)生精確而好用的學(xué)問(wèn)，因此我須要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的新改變，多看看流行的英語(yǔ)電影，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液，在教授書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)把最新的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)帶給學(xué)生。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)問(wèn)知道的還是很少的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能脫離文化，作為老師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上，我們還要讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，這樣也就對(duì)老師提出了更高的要求，首先我們必需熟識(shí)部分英語(yǔ)國(guó)家的文化。我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教化，用好玩的文化差異來(lái)引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。

作為老師，一個(gè)有效而干脆的學(xué)習(xí)途徑就是聽(tīng)評(píng)課。在教了一段時(shí)間后，會(huì)感覺(jué)用的比較順手的嬉戲就那幾個(gè)，已經(jīng)不能非常吸引學(xué)生了，這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學(xué)組織、在課堂上的表現(xiàn)，結(jié)合別人的教學(xué)方式來(lái)改善自己的方式，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)自我提高的過(guò)程。而其他同事聽(tīng)自己的課也會(huì)發(fā)覺(jué)一些自己沒(méi)有留意到的細(xì)微環(huán)節(jié)，下課后相互溝通一下對(duì)自己也是善。

雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我特別頭痛，但他們也漸漸變更了我，讓我變得有耐性，讓我變得細(xì)心起來(lái)。對(duì)于教學(xué)，我恒久是盡最大的努力，無(wú)愧于每個(gè)學(xué)生，每個(gè)家長(zhǎng)，無(wú)愧于老師這一職業(yè)。但由于參與工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須要接著學(xué)習(xí)?；仡欉@一年的教學(xué)工作，有辛酸，有快樂(lè)；有彷徨，也有收獲。新的一年，期盼新的進(jìn)步！

班務(wù)年終工作總結(jié)2

兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，又到了和孩子們共度新年的時(shí)候?；叵雰赡臧雭?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡樂(lè)、歡樂(lè)及為了孩子而付出的汗水。幼兒老師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純凈的?？粗麄儍赡臧雭?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教化歷程，我們記憶猶新。

一、班級(jí)工作管理方面

本學(xué)期我班一共有31位小摯友，其中男孩有，女孩有。我組成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作安排，轉(zhuǎn)變觀念、提高相識(shí)，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。

二、教化教學(xué)工作方面

1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》，增加專業(yè)意識(shí)，提高科研水平。

我們能通過(guò)看書(shū)、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教化教學(xué)心得，時(shí)刻牢記《綱要》，撰寫(xiě)教化反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分做好課前打算工作。

我們班的兩位老師，能主動(dòng)的打算好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教化效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛(ài)好則使我們信念倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。

3、加強(qiáng)蒙氏教學(xué)強(qiáng)度，彰顯班級(jí)特色。

在一日活動(dòng)中把蒙氏教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做智力題等活動(dòng)。開(kāi)展了“快樂(lè)一刻”幼兒講笑話評(píng)比活動(dòng)，每星期評(píng)出一位獲勝者，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情，主動(dòng)性與自信念越來(lái)越高，班級(jí)幼兒的閱讀水平有較大提高。

4、做好幼小連接工作。

（1）有意識(shí)地向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)小學(xué)生活有肯定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)打算。

（2）嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來(lái)生活，上課時(shí)不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)包。

（3）幼兒每人打算一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理實(shí)力。常常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往實(shí)力得到了很好的提高。

（4）通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇組長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主子。

三、家長(zhǎng)工作方面

1、激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的'打算工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，剛好了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠主動(dòng)參加，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教化活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、剛好與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教化的一樣性，主動(dòng)取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與協(xié)作。

四、衛(wèi)生保健工作方面

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高，無(wú)事故發(fā)生。

3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

五、不足及努力方向

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和激勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會(huì)做得更好！

班務(wù)年終工作總結(jié)3

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧一年級(jí)班主任的工作，取得了較好的成果，自己主要是從下面幾方面做好工作的。

一、培育得力的班干，發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。

建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先就要培育一支先進(jìn)、主動(dòng)的班干部隊(duì)伍。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生的代表，最有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和義務(wù)感。因此選擇班干之前，首先要了解學(xué)生的歷史狀況，再進(jìn)行實(shí)際考察，確保選擇出來(lái)的學(xué)生具有勝任班干部的實(shí)力。接著就從以下幾方面對(duì)班干進(jìn)行培育。①幫助干部學(xué)好功課；②培育干部良好品德；③提高干部的組織管理實(shí)力；④對(duì)干部進(jìn)行有關(guān)技能的訓(xùn)練；⑤實(shí)行崗位責(zé)任制。因此我班的班干部無(wú)論學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作，例如班會(huì)的策劃和主持，墻報(bào)的設(shè)計(jì)，勞動(dòng)的分工，紀(jì)律監(jiān)制，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得非常精彩。因?yàn)橛幸恢?yōu)秀的班干隊(duì)伍，我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、以身作則，既重言教，更重身教。

要培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，老師本身肯定要起模范帶頭作用，以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸實(shí)、大方得體、對(duì)人有禮，尊師守紀(jì)的思想品德。我自己首先做到衣著樸實(shí)大方，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好等，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、主動(dòng)的教化效果，另外，關(guān)于勞動(dòng)，由于每次自己都身體力行，以身作則，所以本班學(xué)生養(yǎng)成相互幫助，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

三仔細(xì)做好優(yōu)生的培育和下層生的輔導(dǎo)。

五年級(jí)的學(xué)生，剛進(jìn)入高年級(jí)，所以無(wú)論心理，還是學(xué)習(xí)，都要花大量時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、培育。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，常常與學(xué)生談心，對(duì)之動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生樹(shù)立信念，勤奮學(xué)習(xí)，自己則定好安排，分層輔導(dǎo)，使教學(xué)收到良好的效果。

四、做好家訪工作，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，受到更好的教化教學(xué)效果。

平常我與科任還針對(duì)性進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生剛好了解和反映狀況，與家長(zhǎng)共同教化學(xué)生。并常常利用電話訪問(wèn)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作大力支持、協(xié)作，使教化收到更好效果，本班一年來(lái)沒(méi)有學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小星星”等相對(duì)固定的`評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育學(xué)生的自覺(jué)性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

六、班級(jí)管理，培育習(xí)慣，熬煉實(shí)力。

良好習(xí)慣的培育始終是教化重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，班干大家選,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主子，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的實(shí)力。因此嘗試以下的做法：（1）（2）

班務(wù)年終工作總結(jié)4

時(shí)間匆忙而過(guò)，一轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作即將結(jié)束了。本學(xué)期我依據(jù)新《綱要》《規(guī)程》的要求，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定安排，合理支配好幼兒的一日活動(dòng)，把素養(yǎng)教化放在首位，抓好常規(guī)工作。堅(jiān)持正確教化，堅(jiān)持保教并重的原則，注意個(gè)別差異和個(gè)別教化，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，主動(dòng)性和主動(dòng)性，加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。從而促進(jìn)幼兒德智體美各方面的發(fā)展，使幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，同時(shí)搞好衛(wèi)生保健工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力。通過(guò)一學(xué)期的教化，使每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展，先總結(jié)如下：

一、健康

開(kāi)學(xué)初，教會(huì)了幼兒一套仿照操。通過(guò)體育嬉戲，戶外活動(dòng)的熬煉，幼兒動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜愛(ài)參與嬉戲;通過(guò)嬉戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學(xué)會(huì)了走和蹲的動(dòng)作，并且學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈;通過(guò)嬉戲“快把皮球揀起來(lái)”“小雞找家”“找摯友”等幼兒學(xué)會(huì)了聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作較協(xié)調(diào);通過(guò)嬉戲“老貓睡覺(jué)睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學(xué)會(huì)了雙腳離地向上跳;通過(guò)“開(kāi)飛機(jī)”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等嬉戲，幼兒學(xué)會(huì)了爬，投擲和平衡的動(dòng)作。利用業(yè)余時(shí)間制作了網(wǎng)球，五彩煙火，沙包，紙球等很多戶外活動(dòng)玩具，讓幼兒在分散活動(dòng)時(shí)，利用這些玩具，練習(xí)投擲，滾紙球等?；?/p>

動(dòng)作，并保證幼兒每天有兩小時(shí)戶外熬煉時(shí)間，使幼兒的身體得到了充分的熬煉，在期末測(cè)身體身高時(shí)，發(fā)覺(jué)孩子全都張高，長(zhǎng)胖了。為了培育幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學(xué)形式，教化幼兒講衛(wèi)生，然后自己能用毛巾擦臉，對(duì)個(gè)別年齡的幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言告知老師大小便，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)實(shí)力的'培育。現(xiàn)在幼兒能正確運(yùn)用餐具，獨(dú)立完成一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子，入睡前自己會(huì)脫放鞋子，經(jīng)過(guò)不斷的培育，幼兒養(yǎng)成了肯定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。托班幼兒年齡小，常常會(huì)挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學(xué)，教幼兒相識(shí)五官，并且知道了五官的作用。

開(kāi)學(xué)初，幼兒不熟識(shí)環(huán)境，不能自覺(jué)大小便，大小便常常拉在身上，我利用課間談話，看圖片，常常督促提示幼兒讓幼兒自己學(xué)習(xí)大小便，常常一段時(shí)間的熬煉和培育，大部分幼兒能自己主動(dòng)去大小便，幼兒年齡小，自理實(shí)力較差，我們常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同培育幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)做一些簡(jiǎn)潔的小事情，通過(guò)老師的示范，幼兒的練習(xí)，一階段的培育，現(xiàn)在早上幼兒到園能自己去搬椅子，能主動(dòng)那自己喜愛(ài)的積木玩，在吃早點(diǎn)前，能一組一組去洗手，擦手拿杯子。午餐后能主動(dòng)放好餐具，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己洗臉，并且知道了毛巾的放處。干凈和不干凈的毛巾不放在一起，在戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)自己選擇玩具，并且能玩好后主動(dòng)放回原處，會(huì)跟著音樂(lè)拍手，做操等，并通過(guò)活動(dòng)角《生活區(qū)》讓幼兒練習(xí)等?，F(xiàn)在幼兒午睡時(shí)會(huì)自己脫衣，拖鞋，并能把脫下的鞋擺放整齊，在美工教學(xué)中學(xué)會(huì)了畫(huà)短線，涂染，粘貼等，有了初步的繪畫(huà)技能。

仔細(xì)協(xié)作保健老師做好晨檢，

二、語(yǔ)言

我班幼兒年齡小，在一日活動(dòng)中，我不厭其煩地教幼兒學(xué)講一般話，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，幼兒能聽(tīng)懂一般話，并能用一般話進(jìn)行簡(jiǎn)潔交談。通過(guò)兒歌《快樂(lè)寶寶》等教化幼兒喜愛(ài)上幼兒園并且知道講禮貌，能學(xué)說(shuō)“感謝”。通過(guò)主題活動(dòng)“我喜愛(ài)”使幼兒情愿親近熟識(shí)的人，學(xué)會(huì)用短語(yǔ)“我喜愛(ài)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的寵愛(ài)之情。還通過(guò)主題《乖寶寶》使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)了主動(dòng)應(yīng)答成人或同伴的問(wèn)話;也學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天落葉的感受。并能注意培育幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒理解故事，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

三、科學(xué)

通過(guò)主題活動(dòng)《秋天的水果》讓幼兒相識(shí)了幾種常見(jiàn)的水果(如蘋(píng)果，梨等)，知道他們的名稱及簡(jiǎn)潔特征。也通過(guò)主題《樹(shù)葉落了》使幼兒能從樹(shù)葉飄落的景象中感受秋天來(lái)了，并對(duì)明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好。為了豐富自然角，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，共同收集了一些動(dòng)植物(如金魚(yú)，烏龜，水仙花，無(wú)花果等)，讓幼兒通過(guò)視察，了解了一些簡(jiǎn)潔的生長(zhǎng)過(guò)程。并結(jié)合主題活動(dòng)《秋天的水果》發(fā)動(dòng)幼兒一起收集水果(如蘋(píng)果，橘子，梨)，并和爸爸媽媽一起制作水果娃娃等，放在班里的自然角，幼兒看了特別興奮，更加有愛(ài)好了。并注意更新自然角植物，使自然角生氣勃勃，發(fā)展了

幼兒的視察力;在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教會(huì)了幼兒動(dòng)手操作各種材料，活動(dòng)中能運(yùn)用嬉戲這一有效的方法，使幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，上下等空間方位，并能嫻熟地?cái)?shù)出1~3的實(shí)物等，學(xué)得輕松，自然。

四、社會(huì)

我班幼兒年齡較小，開(kāi)學(xué)初，全班大部分幼兒成天哭鬧，

我利用談話，講故事，放錄音，用新奇的玩具來(lái)吸引幼兒，使他們高興奮興上幼兒園，有些幼兒性格較內(nèi)向，不喜愛(ài)和同伴一起玩(如張潤(rùn)清、楊蘇夢(mèng)等)，也有些幼兒活潑，淘氣(如樊鑫奕、許京等)，我依據(jù)幼兒的不同性格，對(duì)他們實(shí)行了不同的教化手段進(jìn)行培育，如對(duì)性格較內(nèi)向的幼兒，多與他們談心，嬉戲時(shí)多激勵(lì)他們主動(dòng)參加并對(duì)他們的進(jìn)步剛好確定并表?yè)P(yáng)，對(duì)活潑，淘氣的幼兒，多讓他們做一些寧?kù)o嬉戲，在他們坐不住時(shí)，讓他們幫班級(jí)做些小事等。經(jīng)過(guò)培育等小摯友變得活潑開(kāi)朗了，也情愿與同伴一起玩了，有事或有要求時(shí)，張潤(rùn)清、楊蘇夢(mèng)能給老師講，并能大膽回答問(wèn)題。通過(guò)在日常生活中留意對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教化，讓幼兒知道好孩子要把“早”“感謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)常掛口中，通過(guò)培育，現(xiàn)在幼兒來(lái)園離園，能主動(dòng)與老師問(wèn)好告辭。做了錯(cuò)事能主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起(如踢了別人的腳，不當(dāng)心把別人碰倒等)，通過(guò)歌曲“玩具”等，教幼兒學(xué)會(huì)了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對(duì)待個(gè)別愛(ài)拿別人東西的幼兒，多次進(jìn)行教化，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教化幼兒有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主動(dòng)放回原處，不依靠別人，學(xué)會(huì)做一些小事，結(jié)合新年慶祝活動(dòng)。通過(guò)好摯友互送禮物，與小班的哥哥姐姐同臺(tái)表演節(jié)目等，讓幼兒感受別人對(duì)自己的關(guān)切，從而激發(fā)了孩子們主動(dòng)關(guān)切別人的情感及感受了節(jié)日開(kāi)心。

班務(wù)年終工作總結(jié)5

反思一年的教化教學(xué)工作，作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任。

一、首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書(shū)記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青老師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)看法、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心細(xì)致想想如何能的好一些。讓別人滿足，自己興奮。

二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參與名老師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽(tīng)取閱歷，細(xì)致記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)實(shí)力弱，留意又以無(wú)意留意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫(huà)到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提示自我約束，從而在開(kāi)心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色調(diào)艷麗了，孩子的勝利感得到了滿意，從而作畫(huà)的愛(ài)好也提高了。

在教研活動(dòng)中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：幼兒數(shù)學(xué)教化活動(dòng)中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。

在各次教化活動(dòng)溝通，質(zhì)量自查，及“一二*九”青年比武活動(dòng)中,我都能主動(dòng)打算仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。而是細(xì)致想想，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)。”通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我會(huì)做的更上一層樓的。

在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教化教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助的確很大。

三、全身心的投入，酷愛(ài)敬重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的實(shí)力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)安排、月周安排、等各類安排。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并主動(dòng)運(yùn)用確定激勵(lì)等方法，使幼兒身心開(kāi)心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼