2023年業(yè)務(wù)校長述職報告合集8篇

2023年業(yè)務(wù)校長述職報告合集8篇業(yè)務(wù)校長述職報告篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

上午好!

作為一名業(yè)務(wù)副校長，要說在這一學(xué)年做了多少工作，一時還真是難述其祥，因為許多詳細工作都是教務(wù)處兩位主任去實施的，他們才真正為我校的教學(xué)工作付出了辛苦和汗水。在此，我僅就我做的一些工作述職報告如下：

一、做好校長的助手

作為業(yè)務(wù)副校長，我首先明確職責(zé)，定好方位，親密協(xié)作王校長開展學(xué)校工作，并適時提出合理化建議。其次，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心抓業(yè)務(wù)工作，立足本職，虛心謹慎，放手于主任，依靠老師們保證學(xué)校教化教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)，協(xié)作校長建立正常有序的教學(xué)秩序。

二、做好老師的引路人

老師的責(zé)任確定教化的將來，也是一所學(xué)校勝利與否的關(guān)鍵。打造高素養(yǎng)的老師隊伍是我校校長始終堅持的管理理念。在管理方面我常常提“引領(lǐng)”一詞，包括政策導(dǎo)向(制度建設(shè))，文化引領(lǐng)(辦學(xué)理念)及人文關(guān)懷。盡管我做得很不夠。詳細做了以下幾方面的工作。

1、完善教學(xué)管理制度

①制定完善了老師考勤、增缺課制度

②完善修訂了老師考核方案

③出臺了一系列教學(xué)常規(guī)檢查細則。

各種制度的出臺和修訂都是依據(jù)上級相關(guān)文件精神又廣泛詢問教職工的看法。努力做到客觀，可行有效。讓老師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務(wù)育人，用制度規(guī)范人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣闊老師的利益動身，去維護他們的權(quán)利，解決他們心頭的顧慮和疑云，努力給他們供應(yīng)一種寬松的愉悅的和諧的工作環(huán)境。順人心，通人氣，才能極大限度地調(diào)動老師的工作熱忱和無窮的創(chuàng)建力。

2、注意老師培訓(xùn)

依據(jù)校長的指導(dǎo)思想，激勵老師通過各種渠道參與培訓(xùn)。教化局通知的每次外出學(xué)習(xí)的活動，我都主動請示校長，支配老師參與，以此來更新老師教化教學(xué)理念，提高老師自身素養(yǎng)。還讓外出學(xué)習(xí)的老師回校后寫出學(xué)習(xí)心得，并在本學(xué)科范圍內(nèi)匯報學(xué)習(xí)狀況，以讓廣闊老師逐步認同新課改，踐行新課改。

3、重視老師學(xué)習(xí)

激勵老師主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們從今年起先把每周的周四定為“寨子中學(xué)學(xué)習(xí)日”，每周四的上下午第三節(jié)課去播放室觀看教學(xué)光盤，并記錄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的老師隊伍。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)

1、從課堂教學(xué)入手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這也是社會、家長和學(xué)生關(guān)注的焦點。“不栽梧桐樹，引不來金鳳凰”，這是一個很簡潔的道理，沒有哪位家長心甘情愿的把孩子送到一個教學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校里去的。特殊像我們這樣原來底子就很薄的學(xué)校來說，就更為重要。所以，我們必需提高教學(xué)質(zhì)量，也必需義無反顧地進行新課改，從課堂入手。

上學(xué)期，我們分別以教研組為單位，組成以教研組長為主的評價小組，進行了多種形式的聽課，評課。促進老師的新課改理念的學(xué)習(xí)和在教學(xué)中的應(yīng)用。

2、仔細抓好周查月結(jié)工作，做到教學(xué)精細化管理。

為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題剛好整改。

教務(wù)處嚴格備課、作業(yè)及批改、教案、安排、學(xué)習(xí)筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，進行抽查或普查，檢查后剛好總結(jié)，并與相關(guān)老師交換看法，有效促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、落實畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班是突顯我校教學(xué)質(zhì)量的一個窗口，它干脆關(guān)乎著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

我做了以下幾項工作。

①幫助校長，選配班主任和科任老師，盡量做到搭協(xié)作理，結(jié)構(gòu)科學(xué)，便于工作起來順心，順手。

②召開老師座談會，明確目標，探討方法，溝通閱歷，分析形勢找出問題，并探討解決。

③座談學(xué)生，摸清學(xué)情和教情(常常查看初三學(xué)生學(xué)習(xí)狀況)。

④重視體育，信息技術(shù)和試驗教學(xué)。其中，信息技術(shù)考試在我縣全部公立學(xué)校成果排名第一，這離不開劉仁建老師和趙主任的努力。

4、專用教室充分發(fā)揮了它們應(yīng)有的作用，并在各級檢查中為學(xué)校贏得了很好聲譽。

5、其他教學(xué)活動，如尖子生競賽，期中期末考試的組織等，都耗費了教務(wù)處兩位主任的大量心血。

四、主動抓好老師的接著教化工作

我主動協(xié)作進校的工作，努力搭建老師與進校的這座橋梁。我認為老師的事情無小事，仔細查驗每位老師上交的作業(yè)、論文，保證不出差錯。同時也為老師在接著教化中遇到的問題剛好和進校聯(lián)系。主動協(xié)作進校組織骨干老師的培訓(xùn)工作。努力的工作也獲得了進校領(lǐng)導(dǎo)的認可，在20xx年接著教化工作中，我校獲得接著教化先進單位。我也被進校評為先進個人。

業(yè)務(wù)校長述職報告篇2

XX年度，在上級教化主管部門指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教化總支和中心小學(xué)工作思路引領(lǐng)下，我校各項工作更上新臺階。

一、教學(xué)工作

1、教學(xué)質(zhì)量。XX年，我鎮(zhèn)小學(xué)接著貫徹《規(guī)范管理供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化，提升內(nèi)涵打造華蜜校內(nèi)》教學(xué)理念，規(guī)范課程設(shè)置，進一步提高學(xué)科專職老師比率，全面落實減負措施，提高課堂教學(xué)效率，狠抓中堅，關(guān)注兩頭，培優(yōu)補差?？h級抽測進步良多,教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的提升。

2、體藝教學(xué)。短網(wǎng)捧得市冠軍，省3金1銀3銅，11月份勝利舉辦縣“歡樂短網(wǎng)”邀請賽且成果斐然；縣田徑運動會團體總分第八名、連續(xù)其次年道德風(fēng)尚獎；縣文藝匯演、民樂獨奏、西樂獨奏均獲三等獎；地方戲曲進校內(nèi)紅紅火火。

3、老師培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)，青年老師啟航工程，學(xué)區(qū)課堂展示活動，教科節(jié)。

4、競賽活動。創(chuàng)意模型縣市二等，趣味科學(xué)縣一二三等，數(shù)學(xué)競賽縣2個二等1個三等，登上市書圣高校堂講臺，縣三星級、一星級老師、二星級班主任和輕負優(yōu)質(zhì)示范老師各1名。

5、生態(tài)教化。省生態(tài)平安教化論壇溝通閱歷，學(xué)區(qū)環(huán)保學(xué)問現(xiàn)場賽，低碳節(jié)能調(diào)查，縣“光明電力進校內(nèi)”金點子二等獎。

二、德育后勤工作

1、改善設(shè)施。改善老師辦公條件：調(diào)整辦公室，增配人手一臺電腦；班班通；改建綠之韻廣場、少先隊室。

2、習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生有序就餐、老師溫馨用餐。大課間活動：通過踢毽子競賽、花式跳繩競賽等激勵各班扎扎實實開展大課間活動，多學(xué)習(xí)一項技能，多陶冶幾分情操，“每天熬煉一小時，健康生活一輩子”。

3、平安教化。應(yīng)急疏散演練、消防演練；不斷完善值周護送制度。

4、德育活動。紅領(lǐng)巾跳蚤市場，小三場活動，校外實踐活動，心理健康教化活動，加強女生管理，縣群體師德創(chuàng)優(yōu)先進、縣家長滿足學(xué)校。

5、規(guī)范管理。規(guī)范教學(xué)儀器出借登記制度、傳達室各項制度等，專用室管理，食堂后勤、保安工作管理制度。

6、合力共育。家長會、家委會、市示范家長學(xué)校。

三、其他工作

1、順當通過省標準化學(xué)校驗收。

2、幫助校長室順當撤并建幸完小，讓每一個夏履學(xué)子都能享受均衡優(yōu)質(zhì)的教化。

上述活動的開展、成果的取得，其一仰賴xxx校長的正確指導(dǎo)和上半年原校長助理xxx的傾情付出，其二仰賴全體領(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作，其三仰賴全體老師的共同努力，在此一并致謝。

業(yè)務(wù)校長述職報告篇3

各位同仁，下午好！

我于8月調(diào)到東麗七小任副校長主抓教學(xué)工作。幾年來隨著學(xué)校的改革與發(fā)展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事。此時我最想說的還是真心誠意地感謝陳校長、各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任及各位老師對我工作上的理解與支持，也感謝班子成員的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會到了微小之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學(xué)校是一個和諧、有戰(zhàn)斗力、充溢激情的群體，我很情愿和大家一起為我們學(xué)校的發(fā)展做出我應(yīng)盡的義務(wù)。分管教學(xué)的幾年來，我深知肩頭責(zé)任重大，而個人的力氣是微乎其微，個人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今日借此機會，總結(jié)一年來的工作狀況，剖析自己工作的得失，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索，更是接受指引和幫助的極好機會?，F(xiàn)就一年來的工作，向在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報，恭請大家指正。

一、虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自我

（一）堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

副校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)，這一點，作為分管教學(xué)的副校長尤為重要。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學(xué)習(xí)。一年來，堅持每天讀點報刊，閱讀學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，緊跟教化改革步伐，確保自己始終站在教化改革的理論最前沿，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作。閱讀《校本課程開發(fā)》、《校本研修的活動策劃與制度建設(shè)》和《教化新理念》等書籍；全年聽課達80多節(jié)，參與各種教研活動10多次，參與了山東省校長崗訓(xùn)提高班培訓(xùn)，讀書和思索已成為工作中不行缺少的習(xí)慣。

（二）精確把握角色定位

作為副校長，我對自己分管的工作仔細負責(zé)，各項工作追求一個“好”字，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng)

新。盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交。同時，盡量讓自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長的參謀和助手，能夠主動為學(xué)校發(fā)展建言獻策，工作上主動協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動溝通。對老師，我熱切關(guān)注，真誠愛惜，專心幫助，不斷激勵。

二、勤勉工作，努力推動學(xué)校發(fā)展

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，面廣、量大、事雜，與大家攜手并肩，背負重任努力前行，用微薄之力推動學(xué)校發(fā)展。

（一）以課堂為重點，努力構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教化的主陣地。構(gòu)建高效課堂是新課程改革的關(guān)鍵所在，也是全年工作的重點工作。一年來，確立了“以點帶面、點面結(jié)合、滾動發(fā)展”的思路，主動推動課堂教

學(xué)改革。取得的成效體現(xiàn)在：一是確立了自己的課改理念，建立了具有學(xué)校特色的高效課堂教學(xué)策略；二是培育了一批在區(qū)內(nèi)外具有肯定影響力的課改典型，如劉學(xué)霞、朱艷香等；三是作為學(xué)校層面整體推動高效課堂建設(shè)我校走在了全區(qū)的前列，在20xx年2月教化局邀請的高效課堂建設(shè)匯報會上，我校作為小學(xué)的唯一代表，專題向局領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報我校高效課堂建設(shè)做法和閱歷。四是探究出了一條整體推動高效課堂建設(shè)的新路子、新方法。

（二）以課程實施為著力點，提升了課程實施水平

依據(jù)素養(yǎng)教化的“全體性、全面性、主動性”三要素,著力于優(yōu)化學(xué)科課程、完善校本課程、開發(fā)活動課程,主動探究優(yōu)化素養(yǎng)教化質(zhì)量增長的途徑和方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學(xué)特色。一是突出抓好“五個”規(guī)范，確保開齊課程，開足課時；二是抓好考查學(xué)科和地方課程等薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；三是開發(fā)構(gòu)建校本課程，主動探究校本課程運行機制。

（三）以常規(guī)管理為保障，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化

一是初步建立了順暢、有效的教學(xué)管理機制。完善教研室、教務(wù)處、級部三級管理運行機制。做到分級管理，分級負責(zé)，職責(zé)明確，不扯皮，不推諉，不等靠，主動主動、富有創(chuàng)建性地開

展工作。二是進一步完善教學(xué)管理制度，實施“以制治教”，建立嚴格的監(jiān)督機制。強化行政管理、制度管理、剛性管理、過程管理。建立健全了教學(xué)督導(dǎo)制度：①巡堂制度。②聽課、評課制度。③教干蹲點制度。④定期業(yè)務(wù)檢查制度。⑤質(zhì)量監(jiān)限制度。⑥過程督導(dǎo)通報制度。三是建立可行的激勵機制。對工作業(yè)績突出、教學(xué)成果優(yōu)異、教學(xué)常規(guī)仔細、教學(xué)評比成果優(yōu)秀等建立相應(yīng)的獎懲機制。

（四）以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為突破口，探究老師專業(yè)成長新途徑

1．抓學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

大力開展老師讀書，努力培育學(xué)習(xí)型學(xué)校。。扎實開展校本培訓(xùn)，充分利用校本教研時間，由教研員或骨干老師擔(dān)當主講，開展系列教材教法培訓(xùn)。主動做好專家引領(lǐng)，先后邀請陳忠杰、于美霞等名家名師到校舉辦培訓(xùn)班。同時，主動創(chuàng)建機會讓老師們“走出去”參觀學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

2．啟動“紅藍綠”老師專業(yè)成長工程。

依據(jù)老師年齡結(jié)構(gòu)，把老師隊伍分成了三個系列，即綠珍寶系列、藍寶石系列、紅瑪瑙系列。對三個系列的專業(yè)成長目標和培育措施實行分層要求、分層達標，全面啟動老師專業(yè)成長培育工程。

3．加強名師聯(lián)合會建設(shè)。

名師聯(lián)合會的定位是學(xué)習(xí)的團隊、探討的團隊。一是充溢會員，壯大名師聯(lián)合會隊伍。目前，共有會員22人。二是購買教化書籍，充溢學(xué)習(xí)資料。三是扎實開展探討活動。主動開展高效課堂探討，開展論壇溝通、讀書沙龍活動等。

4.主動開展校本教研。

引入磨課機制，堅持公開課、示范課、探討課等課例制度，大興課堂探討之風(fēng)，讓老師們在活動得到熬煉和成長。開展研修學(xué)習(xí)，讓老師們邊學(xué)習(xí)，邊探討，邊實踐，邊小結(jié)，提高老師整體素養(yǎng)，豐厚文化底蘊，變更思維方式和工作、生活方式，逐步形成“日常教學(xué)工作和教學(xué)探討、老師專業(yè)成長融為一體”，形成“在探討狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式”發(fā)展模式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的團隊。

（五）以質(zhì)量績效為落腳點，確保學(xué)校辦學(xué)生命線

進一步樹立教學(xué)質(zhì)量生命線意識，緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。制定了《教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)定》和《優(yōu)秀教學(xué)成果獎嘉獎方法》，加大教學(xué)質(zhì)量獎懲力度，調(diào)動老師工作主動性。加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，增加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研次數(shù)；加強單元檢測題的管理，重點抓實評教評學(xué)和補教補學(xué)工作，切實做到過程清、階段清、單元清。縮小平行班級之間的差距，對平行班級教學(xué)質(zhì)量差距比較大的班級，對任課老師實行責(zé)任追究制，進行談話誡勉，通報全校，記入老師業(yè)務(wù)檔案。

三、以德立身，努力樹立良好的教書育人形象

幾年來，身為管理者，我力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。

（一）嚴于律己，為人正直

平常自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清晰，該布置的任務(wù)就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)覺優(yōu)點，指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公允地評價，言行舉止不違反做人原則。

（二）堅守職業(yè)良知，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)

我們的職業(yè)是“育人”，責(zé)任重大，從小的方面來說是關(guān)系到學(xué)生的前程，從大的方面來說是關(guān)系到國家的將來，因此，我們的工作必需堅守自己的職業(yè)良知，根據(jù)教化規(guī)律盡力、盡責(zé)地帶好每位老師、教好每位學(xué)生。

自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最簡單吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)驗讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。

(三)以主子翁的看法塑造學(xué)校形象

作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對困難的人員，無論是面對領(lǐng)導(dǎo)、群眾、同行，還是家長，只要是關(guān)系到學(xué)校的問題，我都多宣揚學(xué)校的亮點，多談學(xué)校的閱歷，多說明老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目的。

一年來，在全體教干、全體老師的共同努力下，學(xué)校先后榮獲區(qū)教學(xué)工作先進單位、區(qū)藝術(shù)教化工作先進單位、市教化科研示范學(xué)校、市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校、山東省語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校等諸多榮譽。在全市小學(xué)教學(xué)評估中榮獲其次名，勝利舉辦了全市小學(xué)語文骨干老師論壇，接待了來自沂水、沂南、臨沭等縣區(qū)同行的參觀學(xué)習(xí)。

不足：

1．領(lǐng)導(dǎo)實力有待提高，特殊是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。

2．進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

3．努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理支配工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

4.對社會這本無字大百科全書讀的不深，不透。

業(yè)務(wù)校長述職報告篇4

回眸20xx，我與學(xué)校發(fā)展相伴，與老師成長同行，在平凡的崗位上仔細履行著自己的工作職責(zé)。一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和悉心指導(dǎo)下，在各位老師的支持與幫助下，較好地完成了既定的工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷完善自己。

一年來，堅持政治思想建設(shè)，堅持理論學(xué)習(xí)，主動參與上級部門召開的形勢報告會，參加黨支部組織的各項活動，使自己的理論水平、政治素養(yǎng)得到不斷提升。20xx年，對于我們來說不同尋常。我們迎來了黨的十八大成功召開，作為一個教化工作者倍感激昂，我為我們黨和國家所取得的成果而感到傲慢和驕傲。通過仔細學(xué)習(xí)十八大報告，更加增加了自己教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍。20xx年，我們對十年新課程改革工作進行了仔細的總結(jié)與反思。作為分管教學(xué)的副校長，能夠緊跟教化發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教化思想，新觀念，駕馭教化的動態(tài)發(fā)展。能堅持原則，以身作則，自覺遵守規(guī)章制度，廉潔奉公，以飽滿的熱忱投入到工作中。團結(jié)老師，關(guān)愛學(xué)生，聽從學(xué)校安排，凡事能顧全大局，不計較個人得失。勤于學(xué)習(xí)，專心做事，真誠待人。

二、勤勉工作，履行職責(zé)，不斷提升自己

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校全部工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作永恒的主題。一年來，我與教育處同仁共同協(xié)作，帶領(lǐng)老師進行“悅動”課堂的探討與實踐中，嘗試運用評價的多種功能，落實教學(xué)常規(guī)管理，開展形式多樣的校本研修活動，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

1、以質(zhì)量的多元評價為抓手，促進常規(guī)管理。

開學(xué)初，仔細制訂了學(xué)校教學(xué)工作安排，平常重過程，重落實，學(xué)期結(jié)束剛好做好總結(jié)。根據(jù)教學(xué)“五仔細”的要求，抓好“一個流程”即備課、上課、作業(yè)批改、測評考核、學(xué)困生輔導(dǎo)的管理。我們充分發(fā)揮教化評價的診斷、改進、激勵、重構(gòu)等功能，著眼于對老師教學(xué)過程的多元評價，有效促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

（1）運用好兩張數(shù)字化評價表，進一步規(guī)范我校備課、作業(yè)兩方面的管理。采納定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，行政檢查與老師溝通相結(jié)合。

（2）隨堂聽課重實效，采納“隨堂課”“預(yù)約課”“跟蹤聽課”等形式，督促和指導(dǎo)老師備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，從而不斷提高課堂教學(xué)的有效性。每周的隨堂課，教育處都會在每天早上老師做操時剛好掛出，同時也歡迎其他老師主動參加聽課評課。每學(xué)期個人聽課不少于40節(jié)。

（3）數(shù)據(jù)分析促發(fā)展。在學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)中，要全面客觀的評價老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，必需要對質(zhì)量有明確的要求。學(xué)校在平常隨機調(diào)研、期末質(zhì)量檢測中，逐步完善了班級學(xué)生成長過程的各項數(shù)據(jù)，并對每次考試的及格率、優(yōu)秀率、與年級均分的差距等相關(guān)數(shù)據(jù)進行了記錄和跟蹤分析，客觀公正地反映班級的狀況，年級的均衡發(fā)展狀況，作為對老師教學(xué)質(zhì)量評價的一個重要依據(jù)，以此激勵老師樹立劇烈的質(zhì)量意識。

（4）“家長開放日”活動促溝通。每學(xué)期我們都以年級為單位開展，作為家校溝通的平臺，把課堂面對全體家長開放，讓家長走進學(xué)校、走進課堂，近距離地了解學(xué)校教化教學(xué)狀況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。每次活動結(jié)束，學(xué)校向每位家長發(fā)放一份《孝小教學(xué)評價問卷》，請家長帶回家以不記名形式與孩子共同填寫，較為客觀、真實地反映出家長和學(xué)生對學(xué)校教化教學(xué)工作的評價。上半年組織了二、四、六年級家長開放日活動，下半年組織了一、三、五年級家長開放日活動。

（5）重視幼小連接和畢業(yè)班的全程管理。上半年我校接待了南農(nóng)大幼兒園、前線歌舞團幼兒園及江蘇省農(nóng)科院幼兒園大班的小摯友們和家長，開展了別開生面的幼小連接活動。加強畢業(yè)班的長效管理，學(xué)校定期召開畢業(yè)班老師、學(xué)生以及家長會議，剛好了解老師想法，學(xué)生思想動態(tài)，家長需求，從精神和實踐方面賜予畢業(yè)班師生最干脆的關(guān)懷。加強中小學(xué)教學(xué)連接探討，組織老師走進中學(xué)課堂聽課評課，邀請中學(xué)閱歷豐富的老師為家長做講座，為小學(xué)生升入中學(xué)后能盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

2、以“悅動”課堂的探討為立足點，推動校本研修。

一年來，我校以“十二五”規(guī)劃課題《基于兒童心靈成長的小學(xué)“悅動”課堂教學(xué)策略探討》為立足點，以探討促提升，融會多種方法，逐步彰顯課堂特色。

（1）專家把脈我們邀請區(qū)教研員到學(xué)校，指導(dǎo)各學(xué)科的課堂教學(xué)工作。就拿語文組和英語組來說，區(qū)教研員田紅和任潔兩位老師曾多次到學(xué)校指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。田紅老師還為全體語文老師讓了一節(jié)精彩的示范課，讓老師們倍感冬天的暖和。上半年我校承辦了我區(qū)三年級語文老師以“基于學(xué)情，優(yōu)化設(shè)計，提效習(xí)作指導(dǎo)”為主題的教研活動，下半年承辦了全區(qū)一年級語文老師“基于兒童，夯實基礎(chǔ)，運用規(guī)律和方法學(xué)習(xí)”為主題的教研活動。英語組還為我區(qū)全體英語老師呈現(xiàn)了精彩的學(xué)科特色展示活動，得到市教研員的高度贊譽。

（2）特級引領(lǐng)自20xx年以來，省特級老師賁友林來到了孝小，他精彩的講座《十年反思的力氣》，這份精神大餐讓全校老師體會到課堂中的反思對老師職業(yè)成長的巨大作用；他所上的示范課《找規(guī)律》拉開了我?！皭倓印闭n堂探討的序幕，課后每一位老師都在QQ上留下了發(fā)自肺腑、感人至深的心得體會；每周一下午他都會參加我校數(shù)學(xué)組聽課、評課的研討活動之中……在他的引領(lǐng)之下，調(diào)動了我校老師課堂教學(xué)探討的主動性，將“悅動”課堂的探討又向前推動了一步。

（3）骨干示范市級優(yōu)秀青年老師汪勁松為全體老師呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)課——《倒數(shù)的相識》，區(qū)語文學(xué)科帶頭人馬超俊副校長呈現(xiàn)的《海洋—21世紀的希望》及校級骨干老師趙松慧呈現(xiàn)的《拉薩的天空》，都為老師們探討“悅動”課堂供應(yīng)了很好的范例。再加上區(qū)教科所項平老師的蒞臨指導(dǎo)，使我們對“悅動”課堂的探討與實踐有了進一步的思索。

（4）全員實踐每學(xué)期，每位老師都要立足于探討“悅動”課堂，上一節(jié)研討課。實行“青年老師賽課”“師徒幫帶下的新老師匯報課”“組內(nèi)老師探討課”等多種課例形式，以同伴互助方式，共同診斷我們的課堂：發(fā)覺亮點，找出問題，提出改進看法。授課老師在此基礎(chǔ)上，針對自己課堂教學(xué)中存在的問題，剛好用文字把自己的得失記錄下來。如下半年，為了進一步激發(fā)青年老師探討課堂、改革教學(xué)的主動性和熱忱，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)生全面發(fā)展，我校從第11周到第13周開展了主題為《探究“悅動”課堂，綻放青春風(fēng)采》“悅心杯”青年老師的賽課活動。參賽對象均為1980年以后誕生的青年老師，學(xué)校成立了以校長為組長的“賽課”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)科骨干老師擔(dān)當，并特邀了校外的專家進行點評指導(dǎo)。每位參賽老師都進行了細心打算，同時也得到了組內(nèi)老師的大力幫助。

課堂上，他們以生動的教學(xué)語言、精致的課件、獨特的教學(xué)設(shè)計，把一堂堂精彩紛呈的課呈現(xiàn)給師生，詮釋了自己對新課程理念的理解和實踐，真正體現(xiàn)了學(xué)生是每堂課的最大受益者。更重要的是通過聽課老師及專家的點評，使參賽老師看到了自己課堂教學(xué)中的不足，對提升自己的教化教學(xué)實力有很大的幫助。學(xué)校還充分利用信息技術(shù)手段，為老師搭建“網(wǎng)絡(luò)觀課評課平臺”，使研修活動跨越時間與空間的界限，讓執(zhí)教者和聽課人都能傾聽到每位老師的評價，形成教學(xué)大家談的研討氛圍。在多層面的溝通中，老師們相識到“悅動”課堂須要給學(xué)生營造自由寬松的課堂氛圍，須要在“小組互動、師生互動、生生互動”中有思維的有力碰撞，以此提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師們也通過溝通和學(xué)習(xí)，相互啟迪，相互激勵，開闊視野，激活思維。

3、以關(guān)愛每一個學(xué)生為動身點，做好個人教學(xué)。

我認為做稱職的副校長要從做好一名語文老師起先。上半年擔(dān)當四（1）班語文教學(xué)工作，下半年擔(dān)當五（1）班語文教學(xué)工作。平常，盡管經(jīng)常在瑣事中忙勞碌碌，但對于個人教學(xué)工作我絲毫沒有懈怠，本著對每一個學(xué)生負責(zé)的看法，上好每節(jié)課，改好每本作業(yè)，課余加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。教學(xué)中注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個孩子都寵愛上語文。在語文教學(xué)的同時，我還留意學(xué)科的人文性特點，借助教材，教書育人。當好老師中的領(lǐng)頭羊。我常常在課余學(xué)習(xí)一些相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書籍和雜志，仔細鉆研教材，主動主動地與同年級組老師研討溝通。參與了市級副校長展示活動，會上做了《“悅動”課堂下“三維互動”模式的探討與實踐》的溝通，完成拍攝了一節(jié)錄像課《云雀的心愿》。撰寫的論文《一詩·一畫·一人——從教學(xué)中探尋詩之情韻》獲得市級論文評比一等獎。指導(dǎo)學(xué)生20多人次的佳作發(fā)表在《南京晨報》上。

回首過去，展望將來，我深深地感受到，自己所分管的工作能有序進行、順當開展，離不開全體老師辛勤地付出，靜默地耕耘。今后我將一如既往地努力工作，以人為本，求真務(wù)實，為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展貢獻自己的一份綿薄之力。

業(yè)務(wù)校長述職報告篇5

敬重的縣教化局、各位老師：

一年來，我分管教化教學(xué)工作，取得了一些成果，也有一些不足，現(xiàn)向大家述職如下，希望賜予幫助與指導(dǎo)。

一、做高效課堂的踐行者

本年度，縣教化局依據(jù)縣內(nèi)外教化形勢，大膽果敢地推行“五步三查”高效課堂模式，身為業(yè)務(wù)副校的我沒有理由不做高效課堂的踐行者，上下學(xué)期以來，我以小組的劃分，小組組員的.職責(zé)，組內(nèi)小展示、班內(nèi)大展示，提前安排展示內(nèi)容等做了多番調(diào)整，探討。我上課的第一個重要特點就是要讓學(xué)生動起來，即身動、心動、神動，師生“動”，生生“動”，小組“動”，形成一個“動態(tài)的、情感的、生動的”課堂。課改的精髓體現(xiàn)在最大限度地把課堂動起來。我認為，能讓學(xué)生學(xué)會的課才是好課，一切以學(xué)生的“學(xué)”來評價老師的“教”，即“以學(xué)評教，少教多學(xué)，先學(xué)后教”。課堂必需體現(xiàn)出“學(xué)問的超市，智能多元，生命的狂歡”。把課堂話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上敢說、會說，充分展示，是我的課堂另一重要特征。一年來，我所任的班級數(shù)學(xué)，學(xué)生能主動自主預(yù)習(xí)，質(zhì)疑合作，“兵教兵”，課后補缺等。出現(xiàn)了一些可喜的改變。如楊紫婷，原來升學(xué)時數(shù)學(xué)只考了23分，通過組內(nèi)合作，老師激勵，撿起了自信的風(fēng)帆，現(xiàn)不僅學(xué)習(xí)不用督促，而且特別用功，組內(nèi)展示、質(zhì)疑、對抗學(xué)習(xí)也特別主動，成果大幅度上升；張梁、梁振濤等幾個學(xué)生原來上課從不摸筆，對上數(shù)學(xué)課根本不感愛好，我給他們創(chuàng)建簡潔問題讓他們展示的機會，激發(fā)了愛好，加之我給他們有點“言過其實”的激勵，現(xiàn)每節(jié)數(shù)學(xué)課都“流露”了想?yún)⒓拥难凵?，幾次單元檢測成果都突破了個位數(shù)。在實施“五步三查”教學(xué)中，也出現(xiàn)了一些問題，成果突出的成果下滑，學(xué)生整體效果上升不明顯。但這絕不是高效課堂的錯誤，而是在臨帖中有些問題沒解決好造成的。如程度好的學(xué)生，我沒有在“學(xué)有余”上給他們提出要求，中間層次的學(xué)生分層教學(xué)還沒有解決到位等。另外，“五步三查”各環(huán)節(jié)的連接上，展示時間的安排上，堂堂清等環(huán)節(jié)把握有待專家的指導(dǎo)。我信任，高效課堂教學(xué)會給我?guī)須g樂與驚喜。

二、做高效課堂的推行者

本年度，張敬民校長放手讓我們高效建設(shè)團隊推動我校課堂建設(shè)

新課改已給我們的教化帶來了巨大的改變，要深化推動新課改，課堂始終是主陣地。因此，必需圍圍著課堂來構(gòu)建“以學(xué)定教，以學(xué)導(dǎo)教”的教學(xué)關(guān)系，同時，也要圍繞課堂著力打造“以生為本”的新型的師生關(guān)系。我們做了一下一些工作：

1、加強理論培訓(xùn)

課堂的確定者是老師，只有具有新思想和新理念的老師，才能確定新課堂，只有建構(gòu)新型的課堂教學(xué)關(guān)系和新型的師生關(guān)系才能確定課改的成敗。我們剛好印發(fā)了《高效課堂五步三查教學(xué)法》，《五河縣高效課堂達標課評價方法》，組織老師在教研會上學(xué)習(xí)、研討，進行了“達標課”理論過關(guān)考試，全部參考老師均達過關(guān)要求?，F(xiàn)全部教研組都形成高效課堂理論能為高效課堂護航的共識。

2、重視集智備課

現(xiàn)在我們運用的是縣教研室統(tǒng)一編印的導(dǎo)學(xué)案，由于時間倉促等緣由，遠沒有發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的“路途圖”、“方向盤”、“指南針”的作用。并且缺少導(dǎo)學(xué)案編寫的“學(xué)問問題化”、“問題層次化”、“層次探究化”、“探究漸進化”的要求。我們在本學(xué)期把周一下午的第四節(jié)課做為各教研組集智備課的時間。各教研組都克服了“走過場”、“磨時間”、“浮形式”等難題，基本上能依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，將學(xué)問點進行拆分、組合、設(shè)計成不同層次的問題，給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的路途學(xué)問圖。也給出了指導(dǎo)學(xué)生怎樣思、怎樣讀、怎樣操作的學(xué)法線，但德育線（即在學(xué)習(xí)的過程中挖掘并體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情感價值、世界觀、方法論價值觀）體現(xiàn)的不多，這也是我們今后努力的方向。

3、小組建設(shè)為抓手

小組建設(shè)是高效課堂成敗的關(guān)鍵，這也是不少學(xué)校高效課堂建設(shè)的軟肋，我校特地召開各班小組長會議，培訓(xùn)了小組長的職責(zé)及組員分工，各班班主任對各班的小組成員都進行了分工，也進行了培訓(xùn)，并把各組長及組員職責(zé)報學(xué)校備案。有不少老師依據(jù)學(xué)校的要求也對小組進行分工培訓(xùn)，有的以小組板報的形式張貼在墻上，特別醒目，效果很好。4月份，我們又進行了小組口號評比活動，得到了班主任、課任老師的大力支持，共采集口號90條，75條口號獲獎，有力地促進了小組文化建設(shè)，使學(xué)生在深厚的文化氛圍中成長。

4、以“達標課”全員教學(xué)大賽為契機，推動我校高效課堂建設(shè)

高效課堂建設(shè)不能只停留在光說不做，光激烈不實施上。借縣高效課堂“達標課”全員教學(xué)大賽的機會，我們主動動員、組織50歲以下老師老師全員參加。大多數(shù)老師拿出了創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、不服輸、不滿足推倒重來的熱忱，仔細學(xué)習(xí)理論，虛心學(xué)習(xí)已有成果，形成了一個良好的課改的春天。5月初，我們托付大新初中對我們達標錄相課進行了仔細評議。我校的楊玉蘭、黃晴、曹春宏、楊正猛、王改、梁杰山、楊桂蓮、劉慧敏、蔡道來、趙敏、郭阿慶、張新發(fā)的“達標課”獲得好評。我校的錄相課參評率居全縣前列。

5、常規(guī)檢查為高效課堂護航

沒有檢查、督促不能很好落實課堂建設(shè)，我們制定了半月業(yè)務(wù)檢查制度，要求理科要為學(xué)生打算“補缺本”。形成了教務(wù)巡課制度，每位領(lǐng)導(dǎo)巡課一天，為課堂找問題，指方法。督促老師按“五步三查”授課。在巡課中發(fā)覺了不少全縣共性問題，也發(fā)覺了許多我校獨有的特性問題。我們有決心解決這些問題。

課改，僅有熱忱遠遠不夠，更要有鍥而不舍的精神，咬成青山不放松的品質(zhì)和恒久行走在路上信念。xx中學(xué)人正以飽滿的熱忱，腳踏實地，苦干加巧干的精神行走在課改的路上。

三、重視教研工作

教研是一個學(xué)校教學(xué)工作的加油站，教學(xué)生命的補給線。它的重要性教學(xué)人都知道。我們做了以下工作：

1、堅持開好教研會，研討“五步三查”流程，校長親自督促檢查，把出勤率納入績效工資中。

2、選派骨干老師參與學(xué)習(xí)，本年度，我校兩去杜郎口中學(xué)，見識了“杜郎口課改旋風(fēng)”，增加了自己教學(xué)的自信念。參與了縣局要求我們參與的全部學(xué)校教學(xué)開放日活動。我們學(xué)習(xí)了小圩中學(xué)的課堂評價表和班級文化，“梁頭”文化；學(xué)習(xí)了安子口初中的延長課堂時間的做法；學(xué)習(xí)了三鋪中學(xué)的“漸進推動法”，學(xué)習(xí)了五河二中、新集中學(xué)的全部學(xué)科全面鋪開的推動法。達到了預(yù)期的效果，培育了我校的骨干力氣，開闊了老師的眼界，也增加了我校老師的自信念，也解決了有些老師的畏難思想。

3、以活動為載體，凝合人心，激勵教研組以活動促進學(xué)生發(fā)展，以活動凝合學(xué)生人心，以活動搭建融洽的師生關(guān)系。舉辦了“頌”主題演講競賽，七年級粉板字競賽，感恩作文競賽，古詩詞競賽，英語綜合應(yīng)用競賽，英語聽力競賽，益智運動會，廣播操競賽，秋季運動會，七、八年級數(shù)學(xué)競賽，李陽“瘋狂英語”報告會，老師排球競賽等。

4、參與市、縣要求參與的全部征文活動，讓老師把課改之得用文字記錄下來，也能促進老師的學(xué)術(shù)水平，我校老師本年度發(fā)表論文27篇，在教化網(wǎng)上有12篇論文溝通學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)校長述職報告篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

上午好!

作為一名業(yè)務(wù)副校長，要說在這一學(xué)期做了多少工作，一時還真是難述其祥，因為許多詳細工作都是教育處幾位主任去實施的，他們才真正為我校的教學(xué)工作付出了辛苦和汗水。在此，我僅就我做的一些工作簡述如下：

一、做好校長的助手

作為業(yè)務(wù)副校長，我首先明確職責(zé)，定好方位，親密協(xié)作校長開展學(xué)校工作，并適時提出合理化建議。其次，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心狠抓業(yè)務(wù)工作，立足本職，虛心謹慎，放手于主任，依靠老師們保證學(xué)校教化教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)。再者，從大局動身，堅持原則，出以關(guān)切，調(diào)配各科任老師，協(xié)作校長建立正常有序的教學(xué)秩序。

二、做好老師的引路人

老師的責(zé)任確定教化的將來，也是一所學(xué)校勝利與否的關(guān)鍵。打造高素養(yǎng)的老師隊伍是我校校長始終堅持的管理理念。在管理方面我常常提“引領(lǐng)”一詞，包括政策導(dǎo)向(制度建設(shè))，文化引領(lǐng)(辦學(xué)理念)及人文關(guān)懷。盡管我做得很不夠。詳細做了以下幾方面的工作。

1、完善教學(xué)管理制度

①制定了老師教學(xué)嘉獎制度和畢業(yè)班教學(xué)嘉獎制度

②完善修訂了老師業(yè)績考核方案

③出臺了一系列教學(xué)常規(guī)檢查細則。

各種制度的出臺和修訂都是依據(jù)上級相關(guān)文件精神又廣泛詢問教職工的看法。最終經(jīng)教代會表決通過抒以實施的。努力做到客觀，可行有效。讓老師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務(wù)育人，用制度規(guī)范人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣闊老師的利益動身，去維護他們的權(quán)利，解決他們心頭的顧慮和疑云，努力給他們供應(yīng)一種寬松的愉悅的和諧的工作環(huán)境。順人心，通人氣，極大限度地調(diào)動老師的工作熱忱和無窮的創(chuàng)建力。主動營造一種敬業(yè)樂業(yè)的良好的教學(xué)風(fēng)氣和氛圍。

2、注意老師培訓(xùn)

依據(jù)校長的指導(dǎo)思想，激勵老師通過各種渠道參與培訓(xùn)。教化局通知的每次外出學(xué)習(xí)的活動，我都主動請示校長，支配老師參與，以此來更新老師教化教學(xué)理念，提高老師自身素養(yǎng)。還讓外出學(xué)習(xí)的老師回校后寫出學(xué)習(xí)心得，并在本學(xué)科范圍內(nèi)匯報學(xué)習(xí)狀況，以讓廣闊老師逐步認同新課改，踐行新課改。

3、重視老師學(xué)習(xí)

激勵老師主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，去年暑假為規(guī)范全員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們還制訂了《優(yōu)秀學(xué)員評比方案》，每次業(yè)務(wù)檢查，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項重要項目，目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的老師隊伍。

4、留意老師培育

我們開展多樣化的教學(xué)活動。為老師展示自我創(chuàng)設(shè)平臺，我們上學(xué)期實行了英語老師基本功大賽，創(chuàng)新課評比活動和教案設(shè)計評比等活動。優(yōu)中選優(yōu)，再組織同科老師予以聽評。我校向上級舉薦的參選老師，都能取得了好名次。這些老師在平常的教學(xué)中也能起到典范作用。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)

1、從課堂教學(xué)入手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這也是社會、家長和學(xué)生關(guān)注的焦點。“不栽梧桐樹，引不來金鳳凰”，這是一個很簡潔的道理，沒有哪位家長心甘情愿的把孩子送到一個教學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校里去的。所以，我們必需提高教學(xué)質(zhì)量，也必需義無反顧地進行新課改，從課堂入手。

上學(xué)期，我們分別以級部和教研組為單位，組成以級部主任和教研組長為主的評價小組，進行了多種形式的聽課，評課。在我縣大力提高教學(xué)成果的形勢下，為打消老師們的疑慮，順當推行新課改，我是整日憂心忡忡，進行老師座談，小組座談，多次給主任開會，甚至深化到級部給老師們開會，談思路，溝通教學(xué)方法，探究教學(xué)模式。在所教的班級，我?guī)ь^創(chuàng)新課堂模式，講公開課，增加課堂趣味性，贏得了學(xué)生的愛戴，也取得了較好的成果。我還常常深化到班聽評課，上學(xué)期我累計聽課50余節(jié)。

最終效果，六年級取得了肯定成效(試驗級部)，但還須要堅持。

2、仔細抓好周查月結(jié)工作，做到教學(xué)精細化管理。

為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題剛好整改。

教育處和級部嚴格備課、上課、作業(yè)及批改、測試、學(xué)案、安排、學(xué)習(xí)筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，進行抽查或普查，檢查后剛好總結(jié)，并與相關(guān)老師交換看法，有效促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

該項工作也受到教辦視導(dǎo)小組和縣教研室的好評。

業(yè)務(wù)校長述職報告篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)：

時間飛逝如電，一晃繁忙的201__年就這樣過去了，回首往事，拾掇點滴，對自己定下的學(xué)校管理目標一一比照，收益頗多。這一年來，在上級的支持和關(guān)懷下，在全體領(lǐng)導(dǎo)班子和全體老師職工的共同努力下，取得了一些成果，現(xiàn)匯報如下：

一、平安責(zé)任，常抓不懈，打造平安校內(nèi)

本年度調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)分工，實行教化教學(xué)、平安衛(wèi)生、后勤管理三條線作業(yè)的方式，加強了平安衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，并實行領(lǐng)導(dǎo)值周、老師值日制度，實行封閉式管理模式，建立護校隊，加強晚間的巡邏，加強對留守學(xué)生的管理，加強綜合治理的針對性，設(shè)立平安課程，以黑板報、廣播、橫幅、宣揚圖片等為陣地，真正做到平安每天講，衛(wèi)生每天抓，本年度實現(xiàn)了零平安事故，并被評為縣綜合治理、平安先進單位。

1、簽訂平安責(zé)任書，實行責(zé)任追究制度

開學(xué)初，學(xué)校校長與各位分管的領(lǐng)導(dǎo)簽訂平安責(zé)任書，把校內(nèi)各處的平安隱患、平安責(zé)任用書面的形式呈現(xiàn)，然后政教處和班主任簽訂平安責(zé)任書，政教處每天對學(xué)生的到校狀況進行公布，并制定了教學(xué)平安責(zé)任書，明確上課發(fā)生的責(zé)任事故由老師本人負責(zé)。

2、組織大型活動，增加平安意識

利用星期一升旗，利用早操、課間操對學(xué)生進行平安教化，張貼平安掛圖，組織各班參觀，觀看平安自救寶典，上好平安課程，上好法制教化課程。

3、規(guī)范操作，索證齊全，做好手足口病的晨檢

食堂、商店進貨渠道實行索證制度，不要三無商品、過期食品、不符合規(guī)定的商品，嚴格根據(jù)國家的規(guī)范進行操作。特殊是手足口病的晨檢工作做到每天檢查，每天報告，不出任何紕漏。

二、教化教學(xué)，改革創(chuàng)新，質(zhì)量穩(wěn)步上升

1、本年度接著實行效益工資制度，并對原來不盡合理的地方進行了改革，對老師的考勤、坐班、教學(xué)常規(guī)、競賽、鞏固率、教學(xué)平安等做出了明確的規(guī)定，使老師心中有數(shù)，有一個行為規(guī)范。

2、親歷親為，以身作則，深化辦公室，深化課堂，了解老師工作狀況，本學(xué)期我親自查看老師坐班、檢查教學(xué)常規(guī)狀況、親自到課堂檢查老師上課狀況，聽課，駕馭了老師上課等五大教學(xué)環(huán)節(jié)的基本狀況，為管理老師和學(xué)校駕馭了第一手資料，也為下學(xué)期的工作支配供應(yīng)了決策依據(jù)。

3、實行年級分管包干制度，教學(xué)設(shè)立一副校長，一主任，一副主任，分別包干九、七、八年級，對本年級的一系列教學(xué)工作替學(xué)校負總責(zé)，取消了原來的年級主任負責(zé)制度。提高了辦事效率。

4、本年度中考以考取一中53人，普高126人，進入理工中專8人成果得到了社會的認可，社會反應(yīng)良好，綜合名次雖不志向，但是質(zhì)量在穩(wěn)步上升。競賽成果也捷報頻傳。特殊是理化生學(xué)科的成果位居全縣先進行列。

三、普九債務(wù)，解除萬難，解決后顧之憂

債務(wù)始終是影響教化教學(xué)的障礙，不光從經(jīng)濟上，而且影響到校長管理學(xué)校，我學(xué)校的債務(wù)不僅大，而且錯綜困難，牽扯頭緒多，而且關(guān)鍵借債的校長已經(jīng)去世，留下很多遺留問題均沒有處理，比如教學(xué)樓和師生食堂的工程款沒有結(jié)算，包括打水井的、花壇、商店等多處工程款都沒有結(jié)算，當時校長又不在，工程方結(jié)算的要求又高，有的還沒有合同，還有工程款拿昌了的狀況，債主多，從借款到應(yīng)付款一共涉及到五百多戶頭，今年國家化解普九債務(wù)，我們根據(jù)登記審核票據(jù)、登錄傳票、匯總戶頭、減息縮水等多道工序，根據(jù)國家的政策要求、耗時一個多月，日夜加班，最終根據(jù)省里的要求完成了普九債務(wù)的前期工作。同時還處理了學(xué)校的呆帳，結(jié)算了前幾位校長結(jié)都不敢結(jié)的工程帳。年紀輕輕的我，今年頭發(fā)熬白了很多，明顯蒼老了很多。但我覺得，普九債務(wù)的化解為學(xué)校解決了后顧之憂，吃苦再大也值得!

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

業(yè)務(wù)校長述職報告篇8

本人自20____年任校內(nèi)校長以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的關(guān)愛下，我始終牢記并仔細踐行本人的：“情與教化相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言，仔細履行職責(zé)，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較精彩地完成了各項工作任務(wù)，取得優(yōu)異成果?，F(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，注意自我修養(yǎng)

政治理論學(xué)習(xí)是校內(nèi)干部的立身之本，成事之基。近年來，我一向?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增加黨性觀念，提高思想政治素養(yǎng)，堅固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，持續(xù)良好的道德風(fēng)尚。幾年來，我專心參與上級各部門舉辦的各類培訓(xùn)。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，仔細執(zhí)行上級有關(guān)部門的規(guī)定，與校內(nèi)干部老師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的校內(nèi)品牌，一心一意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證校內(nèi)班子與上級組織高度一樣，始終以一個優(yōu)秀員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自我，使