2023年小學教導處工作計劃

2023年小學教導處工作計劃小學教育處工作安排1

以上級文件精神為依據(jù)，以質量提升為重點，以常規(guī)落實為抓手，以課堂教學改革為突破口，恪守“求是務實、與時俱進”的教化哲學，進一步加強理論的學習和探討，用常規(guī)來規(guī)范我們的教學行為，用行動來提升我們的教學質量，進一步完善備課組、教研組的建設和活動，加強合作溝通，規(guī)范工作細微環(huán)節(jié)，扎實推動項目建設，在促進老師專業(yè)素養(yǎng)提高的同時讓學生得到不同程度的發(fā)展，使學校的教化教學工作在上新臺階。

1、抓實教學常規(guī)，促進教學常態(tài)的進一步優(yōu)化。

2、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升。

3、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善。

4、加強理論學習，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

5、豐富學生活動，促使其發(fā)展特性特長。

一、抓實教學常規(guī)，促進教學常態(tài)的進一步優(yōu)化

1、堅固樹立常規(guī)是本的意識，開展教學常規(guī)達標考核驗收活動。近幾年，市局就質量提升、常規(guī)落實開展了系列活動，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營詳細工作，取得了肯定的成效。但現(xiàn)實不是我們想的那么樂觀，在聽課與調研中我們也發(fā)覺許多問題，針對這些問題，我們的要求是：教材探討要準，過程設計要明，輔導訓練要實，反思評價要細。一是要仔細探討教材，把準教材的目標點、重難點、切入點、訓練點，要有單元意識、整體意識，要有學問的前后聯(lián)系、學生的前后發(fā)展、水平的前后提高，要加強生成性教學資源的實踐探討；二是要仔細探討學生，找準學習的落腳點，站在學生的角度細心設計教學過程，圍繞問題開展有效的教學活動，體現(xiàn)活動的層次性、有序性、針對性、方法性；三是要關注學生學習過程，創(chuàng)設寬松、互動、特性化的學習環(huán)境，優(yōu)化課堂教學模式，主動推動學科中的探討性學習，推動信息技術在教學中的深度應用，促進自主、合作、探究的學習，提高國家課程校本化的實施水平。四是要扎實課堂訓練，細心設計訓練點，語文課要重視積累、文體意識、讀寫結合，閱讀訓練；數(shù)學課要重視思維、方法意識、運用實力，英語課要重視語用、生活意識、學用結合。要體現(xiàn)訓練的目的性、針對性、層次性、有效性。讓學生在不同的訓練中得到不同的提高，不同的學生得到不同的發(fā)展；五是要仔細做好反思評價工作，課堂中的每一個教學環(huán)節(jié)老師自身要能正確作出評價，具有導向作用，不能走過堂，課后要仔細總結教學的得與失，為今后的教學改革供應幫助。同時,全面落實教學常規(guī)達標校級考核及區(qū)級驗收工作，依據(jù)本校下發(fā)的校本化達標材料考核表對各老師進行逐項考核，并依據(jù)考核結果查漏補缺。

2、有效落實備課組活動。過去幾年我們有部分老師在備課組活動中得到了幫助、提高、發(fā)展，但也有的備課組活動形同虛設，效果不明顯、老師主動性不高。因此要強化獨立備課、集體研討的意識；引導老師主動開展教學設計展示、研討活動；引導和規(guī)范三十五周歲以內青年老師編寫具體教案的行為，促進老師夯實教學基本功，提升教學領導力。一是相識要提高，集體的才智遠大于個人的力氣，閱歷的溝通足能彌補自身的不足；二是時間要保證，各備課組每周必需有一節(jié)課的時間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓練、備進度；三是形式要豐富，可以是獨立備課后的集體溝通，可以是集體分工備課后的集體溝通，也可以是課堂教學后的集體溝通，可以是閱歷的共享，也可以是教訓的吸取。四是要仔細備好每節(jié)課、每堂課，保證足額的課時量，尤其要重視練習課、講評課、活動課的設計，做到層次清楚、方向明確、效果明顯。五是要接著推動“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，深化開展“常態(tài)優(yōu)課”建設工作，廣泛開展常態(tài)課的展示、評比活動。

3、創(chuàng)新教研組活動模式。各教研組要建立反思溝通、同等互助的教學探討共同體，營造民主、開放、共享的教學探討文化，激勵和支持老師進行教學方式改革的探究，形成特性化的教學風格和特色。要依據(jù)本組實際狀況制定探討安排，一是要依據(jù)老師的學問、理論水平開展學習活動，通過相互間的學習溝通提高理論素養(yǎng)；二是要依據(jù)老師的基本功水平開展競賽活動，通過競賽活動提高基本功實力；三是要依據(jù)老師的探討水平開展展示活動、觀摩活動、同題異構活動、課型探討活動等。四是各種活動必需有安排、有支配、有落實、有反饋、有總結；五是全體老師要有參加活動的主動性、主動性，要有打算、有思索、有目標的在活動中得到提升。

4、堅持質量興校的意識。教學是學校的中心工作，質量又是教學的關鍵之所在，全部學科全體老師都要對質量負責，要早思索、早謀劃。一是向課堂要質量，要扎實每堂課的教學與訓練，不留盲點、問題點、困難點；二是向平常要質量，要扎實抓住每天的在校時間，說寫讀思、提優(yōu)補差、目標達成平常要花更多的精力，讓在校的每一天有體驗、有收獲；三是向每次要質量，要仔細組織單元訓練、階段性調研，真正做到檢測前有打算、檢測后有分析反思，科學分析現(xiàn)狀，精確謀劃將來，為后續(xù)的教與學找尋策略；四要關注薄弱學科、薄弱班級的質量，自主開展好檢測與分析工作，蹲點行政要主動走進教室，了解學情、出謀劃策，所任學科老師要擔當責任、傾注精力，規(guī)劃好質量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距；五要主動開展命題探討，增加考試命題的科學性和針對性。質量的提升關鍵在人，我們老師既要探討學生，又要把握學問訓練要求，既要個人思索，又要發(fā)揮集體的力氣與才智，各學科組、備課組要擰成一股繩，團結協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。

二、致力研訓一體，促進教學質量的進一步提升

近年來，我們有些學科走在了全市的前列，不僅教學質量高，同時也有很多優(yōu)秀的青年老師脫穎而出，在全市都有肯定的影響。但同時也有一些學科相對薄弱，質量也呈下滑趨勢。加強學科建設，尤其加強薄弱學科的建設燃眉之急。我們將實行以下措施：

1、教學管理人員以及老師不斷進行反思，反思教學的問題在哪里，如何改進，怎樣切實有效地提高教學質量。

2、請發(fā)展中心的老師跟蹤把脈，供應各種形式的指導。

3、學習和培訓跟進。要想提高教學水平和效率，必需要加強學習，要站在理論的前沿，要把握住時代的脈膊。同時，學校將盡可能地為大家創(chuàng)建機會，讓大家走出校門學習充電。

4、教研為保障。研訓員診斷再加上大家自我反思，肯定能找到自己教學的問題。問題所在即課題之所在，我們要針對教學中遇到的這些共性問題，在備課組，教研組中進行專題探討，找準對策，切切實實改進自己的課堂，提高教學效率和教學質量。

5、畢業(yè)班教學不放松。畢業(yè)班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，同心同德，分秒必爭。

三、立足教學改革，促進教學方式的進一步完善

1、為不斷改善教學方式方法，增加學生學習的主動性、自覺性，提升學科教學質量，本學期接著在語文學科推行“改善閱讀環(huán)境，豐富閱讀內容”的探討，在數(shù)學、英語學科接著推行“思維導圖學習法”的探討。要求在運用中逐步提高對“思維導圖學習法”的相識，找尋“思維導圖學習法”的實施策略與步驟，在平常的備課組或教研組活動中要把“思維導圖學習法”作為溝通的重點，學期結束各老師要對“思維導圖學習法”的相識、實施策略寫出專題報告。

2、各學科組同時要把“學科關鍵實力與學科核心素養(yǎng)”作為探討的重點，對“學科關鍵實力的厘定、評價與培育及核心素養(yǎng)的培育”開展有效的實踐探討，從而進一步加深專業(yè)理解，探討學科關鍵問題，改進教學實踐。

3、全體老師要把上述工作正確的、理性的去對待，各教研組長更要傾注精力，帶領本組老師加強實踐與探究，提升駕馭的本事。有條件的狀況下，學校將組織相關老師到已取得勝利的學校觀摩學習，各教研組學期結束時要把此項工作的開展狀況、取得閱歷、存在困惑作為溝通的主話題。

四、加強理論學習，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提升

1、立足學科開展研修活動。重點加強閱讀與寫作教學、運算實力、學業(yè)水平檢測。一是要接著學習課程標準，充分理解標準的核心理念，駕馭本學科及本年段的目標要求，加強對核心素養(yǎng)、學科關鍵實力的探討與探究；二是要加強《課程范式》的學習，切實加強課型探討，切實加強課型探討，形成有特色的課堂教學新范式，促進有效教學理念及方式的落實；三是主動推動網(wǎng)絡研修。引導、督促老師充分利用好江蘇省教化信息化公共服務平臺、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平臺，組織老師開展網(wǎng)絡研修專項培訓活動；支持各學科通過“魔燈”平臺開展網(wǎng)絡研修活動；四是要通過學習與自己的思維產(chǎn)生碰撞，不斷反思自己的教學行為，形成屬于自己的教學思想與觀點。

2、加強讀書活動，豐富自己的學問視野。語文老師要讀與專業(yè)有關的書（教科書、優(yōu)秀的教化期刊、兒童文學），要讀人文科學方面的書（文學作品、歷史書籍、傳記類、哲學類、管理類書籍、休閑消遣類書籍）。數(shù)學老師要讀教科書（12冊熟知于胸）；要讀數(shù)學本專業(yè)的相關書籍，教學技巧不行不探討，但教學技巧恒久是其次位的，一個學問點，一種數(shù)學方法，一種數(shù)學思想，只有站在肯定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如；要讀一讀關于數(shù)學發(fā)展史的書籍，你可以不關切數(shù)學發(fā)展的將來，但你不行不知數(shù)學發(fā)展的歷史。英語老師要讀教科書，要讀閱讀學、寫作學，要讀語言學，要讀與自己專業(yè)有關的提高自己英語水平的書。其他老師也要學習與自己有關的書。讀書時一是要做好選擇，做好讀書安排，二是對專業(yè)相關的經(jīng)典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博覽群書。

3、加強專業(yè)技能訓練，以適應現(xiàn)代老師的標準要求。一是熟知本學科的學問（一至六年級，要求學生會的老師要會），二是駕馭本學科教學的本事（教學設計實力、口語表達實力、指導學習實力、分析評價實力等），三是要提升現(xiàn)代教化技術實力，適應網(wǎng)絡環(huán)境下學習的要求。

4、通過走出去、請進來的方法，全方位整合資源，幫助老師獲得學習的機會。一是現(xiàn)有參與各種團體的老師要仔細參加每次活動，通過活動形成自己的教化教學觀念，給本校老師樹榜樣、做引領，學期結束學校要查看活動記錄。二是指派外出學習培訓的老師要珍惜機會，以主動的心態(tài)參與活動，在活動中提高相識、充溢自己，要做好活動后的.總結與反思（校內網(wǎng)上見到帖子）。三是在本校組織的各種學習探討活動，老師要主動打算，仔細參加，提高活動的實效性。四是有條件的狀況下，學校將聘請有關專家到校講學，或選派老師到有影響力的學校學習取經(jīng)。建議自發(fā)組建“學習共同體”。

五、豐富學生活動，促使其發(fā)展特性特長

過去的時間里，我校學生在組織的各項活動中佳績頻傳，但學科間發(fā)展不夠平衡，學生特長不夠凸顯。為進一步提升學生素養(yǎng)，讓學生在各項活動中脫穎而出，提出如下建議：

1、教研組、學科組必需依據(jù)上級安排按學期或年度制定出自身的訓練安排，安排要有目標、有內容、有時間、有地點、有落實、有舉措、有專人負責，安排要有科學性、長遠性、實效性，要提高活動的參加率。

2、各組老師在培訓活動中要擔當責任，首先在提升自身素養(yǎng)的前提下發(fā)展學生特長，要加強自身專業(yè)技能的提高，活動中仔細輔導、不折不扣，朝著制定的目標努力。

3、基于學生發(fā)綻開展學科活動。開展形式多樣、目標明確的學科活動：如“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動，結合中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日開展多種形式的“研―學―做”活動，充分發(fā)揮活動的綜合效能；接著開展大閱讀、探討性學習、創(chuàng)新試驗等活動，實行小學生口算實力檢測、數(shù)學小論文評比、小學生拼音過關檢測、中英文寫字競賽、英文朗誦競賽、閱讀與作文競賽等活動，以學科活動促進學生的素養(yǎng)發(fā)展。

4、音、體、美、信技、科學等社團活動本學期仍組織活動，一方面可在規(guī)定的時間進行（每周二下午），另一方面可依據(jù)自身的實際須要支配適當?shù)臅r間進行訓練，相互間人員的選擇不行沖突。

5、沒有競賽項目的學科，也要依據(jù)自身學科的特點，組織開展相關的系列過關或相應的競賽活動，一方面把好入口關，另一方面發(fā)覺人才、培育特長。各教研組必需在安排中支配此類相關的活動。

六、詳細活動支配

九月份：

1、教育處、教研組、備課組擬定工作安排

2、召開教研組長會議

3、各教研組安排掛網(wǎng)

4、各學科教材分析活動

5、迎接區(qū)開學工作督導檢查

6、學科主任期初會議（語數(shù)英）

7、各教研組、學科（備課）組常規(guī)活動（其次周正?；顒樱?/p>

8、畢業(yè)班老師座談會

9、區(qū)習作教學申報及研討活動（中旬）

10、小語潛力老師團隊、協(xié)作組活動

11、征集常州市小語會年會論文

12、組織參與常州市小學語文學科關鍵問題系列探討活動（一）

13、小語老師區(qū)基本功競賽第一輪

14、中年級作文過關活動（校級啟動）

15、區(qū)小學生作文競賽

16、參與省小數(shù)評優(yōu)課的市級磨課（陳玲芳9月上、中旬）

17、上傳“xxxx年金壇區(qū)小數(shù)年會論文評比主題”

18、組織觀摩省教研室課堂教學評優(yōu)課觀摩活動；（9月21-23日，蘇州）

19、組織參與常州市數(shù)學試驗教學探討活動；（9月下旬）

20、參與小數(shù)潛力老師團隊期初預備會

21、校英語節(jié)安排研討與制定

22、青英匯暨新老師活動（一）

23、市區(qū)Phonics專題研討

24、參與科學組織成果展示溝通活動（華羅庚試驗學校）

25、參與壇區(qū)科學老師基本功大賽（華羅庚試驗學校）

26、參與金壇區(qū)探討性學習成果征集評比工作

27、參與金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研。

28、科學愛好小組活動打算及制定科學愛好小組安排

29、“金鑰匙”競賽學校初選及培訓

30、xxxx年常州市第31屆學校體育優(yōu)秀論文

31、參與金壇區(qū)武術教學錄像課的視頻拍攝前期打算

32、制定苗苗少年宮安排并有效開展活動

33、組織學生訓練，參與藝術節(jié)競賽。（器樂類）

34、第一次常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改、學生輔導展示）

35、第一次月質量調研、分析

36、打算區(qū)發(fā)展中心常規(guī)達標（9月下旬）

37、課題組長會議（校級，9月上旬）

十月份：

1、各教研組、備課組常規(guī)活動

2、區(qū)小學生作文競賽（上旬）

3、中年級作文過關活動（校級啟動）

4、小語潛力老師團隊、協(xié)作組活動

5、區(qū)基本功競賽其次輪

6、組織參與常州市小學語文學科關鍵問題系列探討活動（二）

7、中年級主題教學研討

8、組織參與省學業(yè)質量抽測；（10月上、中旬）

9、組織開展“xxxx年金壇區(qū)小數(shù)年會論文的校級評比”

10、小數(shù)潛力老師團隊主題教學第一階段自主研討；（10月份）

11、三年級口算調研（校級）

12、小數(shù)青年老師基本功培訓（一）校級

13、區(qū)五年級專題教學研討活動

14、青英匯暨新老師活動（二）

15、區(qū)英語評優(yōu)課校級選拔

16、組織學生訓練，參與金壇區(qū)第五屆科學節(jié)

17、參與金壇“兒童的科學”沙龍組活動，聽課評課，進行課例教研

18、組織學生參與“金鑰匙”競賽

19、參與“生長的課堂”區(qū)綜合實踐活動（城西小學）

20、參與“金壇課題組”和“名師工作室”活動

21、推動校內綜合實踐活動節(jié)開展工作

22、打算常態(tài)課武術教學的拍攝

23、金壇區(qū)第十一屆學校體育論壇論文的上交

24、參與區(qū)中小學生田徑運動會

25、組織學生訓練，參與藝術節(jié)競賽。（合唱類）

26、仔細開展苗苗少年宮活動

27、畢業(yè)班學生動員會，老師座談會

28、其次次月質量調研

29、其次次常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改、學生輔導展示）

十一月份：

1、各教研組、備課組常規(guī)活動；期中質量調研、分析

2、組織參與常州市習作教學研討活動

3、組織參與常州市中小學生作文競賽

4、小語潛力老師團隊、協(xié)作組活動

5、參與常州市中小學生作文競賽

6、低年級主題教學研討暨一年級漢語拼音驗收活動（校級）

7、二年級口算調研（校級）

8、小數(shù)青年老師基本功培訓（二）校級

9、開展“xxxx年金壇區(qū)小數(shù)年會論文的市級評比”

10、組織三、四、五、六年級學生數(shù)學小論文校級評比

11、小數(shù)潛力老師團隊主題教學其次階段自主研討

12、組織參與常州市課程實施成果展示活動

13、區(qū)五年級專題教學研討活動

14、區(qū)小學英語六年級專題教學研討活動

15、市小學英語評優(yōu)課競賽選拔賽

16、“三年級英語整班朗讀暨口語交際”校級檢測

17、參與金壇區(qū)小學科學年會論文評比

18、參與金壇區(qū)小學生科學試驗操作達標活動

19、金壇區(qū)學生勞動技術團體賽（廢品改造或其他）

20、開展校內“勞動與技術”愛好小組；

21、參與“金壇課題組”和“名師工作室”活動

22、組織參與體育“同題異構”聯(lián)校教研活動

23、籌備校內冬季運動會，做好活動方案

24、打算好金壇區(qū)體質健康數(shù)據(jù)的抽測工作

25、組織老師參與市級音樂老師教研活動

26、組織學生訓練，參與藝術節(jié)的競賽。（合唱類）

27、畢業(yè)班學生動員會，老師座談會

28、期中質量調研、分析

十二月份：

1、各教研組、備課組常規(guī)活動

2、區(qū)高年級主題教學研討活動

3、小語潛力老師團隊、協(xié)作組活動

4、區(qū)基本功競賽第三輪

5、中年級作文過關活動（片級）

6、常州市小語年會（金壇）

7、小學生學科素養(yǎng)競賽（區(qū)級）

8、一年級口算調研（校級）

9、小數(shù)青年老師基本功培訓（三）校級

10、參與常州市青年老師發(fā)展研討活動

11、小數(shù)潛力老師團隊主題研討分組展示與溝通

12、開展“迎新年小學生數(shù)學小論文區(qū)級評比”

13、區(qū)小學英語潛力老師課堂教學展示活動

14、青英匯暨新老師活動（三）

15、區(qū)小學英語三年級整班朗讀暨口語交際競賽

16、區(qū)小學英語校本課程成果展示活動

17、五、六年級圣誕手抄報競賽（校級）

18、參與金壇區(qū)小學科學專兼職老師單項技能競賽——課件、微視頻

19、打算相關課程老師外出學習研討活動

20、開展信息技術學科業(yè)務學習活動

21、參與常州市品德課程、綜合實踐課程年會及論文評比

22、參與“金壇課題組”和“名師工作室”活動

23、組織開展第十一屆冬季體育文化節(jié)

24、參與常州市第31屆學校體育論文報告會暨常州市中小學體育教學專業(yè)委員會年會

25、月質量調研、分析。

26、第三次常規(guī)檢查

27、畢業(yè)班學生動員會，老師座談會

一月份：

1、教育處、各教研組、備課組工作總結

2、學科期末教學質量檢測及分析活動

3、學校網(wǎng)站、網(wǎng)絡的正常維護與備份

4、語文課外閱讀狀況驗收，數(shù)學、英語“思維導圖”教學法心得體會、實施策略狀況驗收

5、各種資料收集上交

6、擬定下學期工作安排

小學教育處工作安排2

一、指導思想

以新課程改革為核心，優(yōu)化教學管理，深化教學改革，努力推動學科教學素養(yǎng)化和教化現(xiàn)代化進程，不斷提高教學質量，解放思想，更新觀念，開拓進取，創(chuàng)辦一全部特色的名校。

二、主要任務

1、接著實行《基礎教化課程改革綱要（試行）》，深化開展課改系列活動，轉變老師觀念，為培育具有創(chuàng)新意識和實踐實力的新型人才奠定思想基礎。

2、深化課程改革與學校教科研、教研組緊密結合起來，努力提高廣闊老師尤其是中青年老師運用現(xiàn)代教化裝備的主動性，切實提高教學的質量和效率。

3、加強老師隊伍建設，不斷提高老師的政治修養(yǎng)和業(yè)務水平，使更多的老師成為課改的骨干老師。

4、開拓其次課堂，充分發(fā)揮學生的特長教化。

三、工作重點

（一）接著深化課程改革，抓好教學常規(guī)工作

1、教學工作將進一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)和補課等工作，接著加強平常的檢查、督促和考核力度，對培優(yōu)補差工作進行剛好抽查，檢查結果與老師的考核相結合，同時結合學生座談會、家長評議、老師互評和教學成果展示等形式，正確公正地評價每一位老師。

2、加強學科組、備課組建設，進一步實行年級組、教研組備課、說課、教案展示、集體評議、上展示課等形式，定期做好檢查與調研，對仔細備課的賜予表彰和嘉獎，關注和引導老師不斷改進課堂教學方式，留意導入“合作、探究、實踐、創(chuàng)新”的課堂教學模式。

3、學科競賽活動。本學期校內接著開展年級組學科競賽，結合我鎮(zhèn)各類競賽，開展一些全校性的綜合競賽，并主動組織參與各級各類競賽，力爭取得好成果。

4、進行評價體系改革，逐步探究并構建促進學生發(fā)展的教化評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業(yè)成就的同時，關注學生情感、看法、行為方式的發(fā)展，把量的評價與質的評價結合起來，既注意結果，更注意學生的成長過程，發(fā)揮學生的作品、作業(yè)、經(jīng)驗和活動記錄等的`評價功能，把老師評價、學生的自我評價、其他社會成長評價結合起來，變更單一由老師評價學生的狀況，實現(xiàn)評價主體的多元化。

5、各類資料的積累工作，在仔細做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，為今后學校的發(fā)展供應科學依據(jù)。

（二）推動基礎教化課程改革，提高教學質量。

1、加強師資隊伍建設

A、加強業(yè)務學習，在教育處的帶頭下，組織全體老師學習基礎教化課程改革的有關文件，了解新課程概念、新課程的功能、結構、模式、評價等方面學問，并將邀請一些專家來校進行專題講座，為實施課程改革打好理論基礎，以新的理念上好每一堂課，老師做到一課一思，學生做到一課一得。

B、加強青年老師的培育，本學期我校將主動創(chuàng)建條件，搭建舞臺，使學校骨干老師能脫穎而出，成為學科帶頭人等。

C、加強青年老師的培育，青年老師是學校將來的生力軍。學校將接著為青年老師供應各種崗位練兵活動，支配好師徒接對活動，讓青年老師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。

2、抓好教科研建設，各教研組主動進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、探討式，以備課組為單位上好探討課，體現(xiàn)課改新概念，在試驗中邊探討邊總結，寫好教學反思、教學心得、教學案例。

3、加強校內調研活動，質量是學校的生命線，也是檢查課改是否進行良好，本學期在校內將接著進行調研活動，聽隨堂課，查作業(yè)、備課與培優(yōu)補差工作、問卷調查等，全面了解老師課改進展。

4、舉辦“利用現(xiàn)代教化手段實踐新課程”活動，本學期我校將在接著開展“實踐新課程”活動，老師參加面達100%，活動內容包括：中青年老師多媒體教學競賽、說課競賽、老師優(yōu)秀課件競賽、課堂教學展示、教學案例評比等。

5、主動開發(fā)課程資源，本課改加強了課程內容的綜合性，淡化了學科的界限。本學期我校將主動開發(fā)和利用校內外自然環(huán)境等，讓學生主動實踐、挖掘現(xiàn)有的資源服務于教學，提高教學質量。

（三）發(fā)展學生的特長，加強音、體、美等特長教學。

我校將開展音樂、體育、美術、英語、電腦、寫作、奧賽等愛好小組，每周一、三、五由學生自己選擇參與自己喜愛的愛好小組，發(fā)展學生的特長，提高學生的綜合素養(yǎng)。

（1）、音樂教學。在全面培育學生音樂素養(yǎng)下，主動選拔人才，創(chuàng)編高水平的節(jié)目。

（2）美術教學。注意培育美術特長，多出有特色的高水平的作品，注意美術教化與職業(yè)教化的結合，全部美術老師要在駕馭電腦繪畫的基礎上，力爭在本學期學習和駕馭一項好用美術項目。

（3）體育教學。結合學生特點，提高田徑、籃球、足球、乒乓球等代表隊的訓練和競爭水平，力爭出好成果，快出成果，出好人才，快出人才。、

（4）英語教學。注意培育學生的口語表達實力和視聽實力，不同年齡學生應有不同的口語表達實力和視聽實力。

（5）電腦教學。將網(wǎng)絡技術作為協(xié)助學習工具，選擇一些趣味性強、與各科學問相關的內容，由學生自主學習，擴充自己的資源庫。

（6）寫作教學。引導學生專心視察體驗生活，提高學生的語言表達實力、賞析實力和創(chuàng)建熱忱。

（7）奧賽教學。提高學生學習數(shù)學愛好，培育學生靈敏的思維實力，讓學生具有扎實的數(shù)學功底。

四、德育管理工作

1、仔細學習和落實德育工作方案，嚴格根據(jù)學校德育工作方案實施學校的德育工作，接著完善各項制度。

2、實行干部包班制度。

3、強化值班紀律，加大日常檢查的力度，明確不同時期的側重點，力爭查出實效，管出水平，值班人員每天都要帶領學生進行檢查，對不符合規(guī)范的行為和發(fā)覺的問題要剛好做出記錄，剛好向有關部門反映，對發(fā)覺的問題剛好進行分類處理。

4、接著落實嘉獎機制，逐步完善班級嘉獎機制，并付諸實施。

5、親密家校聯(lián)系，相互協(xié)作，共同教化好學生。

6、定期召開學生家長委員會、座談會、協(xié)商教化和學校發(fā)展大計，統(tǒng)一思想，爭取支持，為學校發(fā)展獻計出力。

五、每月工作支配

九月份：

1、實行開學典禮，明確新學期目標，正常教學秩序。

2、各科制定教學及進度安排，各教研組制定工作安排。

3、分別召開教研組長、班主任等會議。

4、期初教學工作檢查。

5、調查摸底建立貧困生檔案、后進生名單、成立互助組。

十月份：

1、初查《班主任工作手冊》。

2、業(yè)務活動，老師優(yōu)質課大賽。

3、法制教化系列活動。

十一月：

1、期中教化質量測試。

2、召開家長座談會。

3、課件評比。

十二月份：

1、新課程理念下語、數(shù)案例評比。

2、思品論文評比。

一月份：

1、慶“元旦”科技系列活動。

2、教學調研。

3、期末教化質量檢測。

4、寫各種工作總結。

小學教育處工作安排3

一、指導思想

實行精神，實施素養(yǎng)教化，規(guī)范辦學行為；注意老師的師德建設，促進老師的專業(yè)化發(fā)展；加強教學教研工作科學化，規(guī)范化管理；有效、全面地推動我?！皠?chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“勝利教化”深化開展。

二、工作任務與措施

(一)落實常規(guī)制度，深化實施素養(yǎng)教化

1、每學科按要求有詳細的備課。細心備好每一節(jié)課，備課至少應超前三課時。教案一律書寫，不能打印。

2、各類型的課都要備，如:語文有作文指導、講評，實踐活動等；數(shù)學有鞏固練習、整理復習等；綜合學科應有作業(yè)布置。

統(tǒng)考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在上(但不計算教學反思篇數(shù))，另外還要交一份到學校；非統(tǒng)考學科(術課)，各年級根據(jù)學科支配老師備課，并有期末測試卷和考查學生成果記載。

3、按要求專心撰寫教學反思，養(yǎng)成課后反思的良好習慣。要求每單元有詳細的教學反思，寫在上。

4、老師每學期聽課不少于10節(jié)。聽課時要仔細作好聽課筆記，把聽課看法或舉薦寫在聽課本上，聽課、評課記錄少于100字為無效；專心參與說課、評課等各項教研活動。

(二)強化教學管理，監(jiān)控教學過程

1、做好教學常規(guī)檢查和反饋工作。除平常抽查外，還將進行期中、期末兩次教學常規(guī)全面大檢查。全學期評出老師總數(shù)的.三分之一為教學教研方面優(yōu)秀老師，評出老師總數(shù)的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀老師，其他則為“合格”或“不合格”。

2、進一步加強隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學常規(guī)抽查結合起來，聽各學科、各年級的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等狀況，并剛好和上課老師交換看法。

3、接著實行巡崗制度，加強課堂教學巡查，主要檢查課程安排執(zhí)行狀況、教學秩序狀況，了解教學常規(guī)落實狀況和課堂教學中存在的問題，并相應作出評價，提出要求，不斷規(guī)范老師的教學行為。

(三)加強學習方法指導，養(yǎng)成良好習慣

1、專心引導老師將新的教學觀念轉化為教學行為，注意學生的學習方法和學習習慣的培育，切實減輕學生的課業(yè)負擔，向課堂四非常鐘要成果。

2、布置作業(yè)要精選習題，難易適當，做到有利于學生學問的理解和鞏固，有利于學生主動學習，有利于學生學習成果的提高；

班主任要協(xié)調好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要剛好規(guī)范，運用激勵性的批改符號和批語；提倡分層次布置作業(yè)。

3、結合“四項活動”要求學生寫好規(guī)范字，書寫整齊、規(guī)范，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；各班對作業(yè)規(guī)范書寫進步快的學生(學期初與學期末進行比較)賜予表揚和嘉獎。

4、任課老師要做好學生課外輔導紀錄；三年級以上學生個人建立作業(yè)錯題集；寫好期中、期末考后反思或平常學習體會，漸漸培育學生對學習過程進行反思的習慣。

(四)加強綜合學科教學管理，促進學生全面發(fā)展

1、加強對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理，全面提高教學質量。

2、加強地方、校本課程的教學和管理。結合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學科課程完成教學任務；地方、校本課程都要進行期末考查。

3、組織老師編寫校本教材。

4、透過開展愛好小組活動，激發(fā)學生的潛能，全面提高學生的素養(yǎng)，努力培育合格加特長的全面發(fā)展的學生，爭取在各級各類競賽中取得優(yōu)異的成果。

5、仔細實行，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素養(yǎng)。

6、加強畢業(yè)班學生的思想教化工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；加強畢業(yè)班教學質量分析和監(jiān)控，力爭在畢業(yè)考試中取得好成果。

小學教育處工作安排4

一、指導思想：

以教體局教學要求及學校工作安排為依據(jù)，以實施素養(yǎng)教化為目標，以深化課堂教學改革為重點，仔細抓好教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌，用上乘的質量贏得社會的贊譽。

二、工作目標：

1、扎實“新課程”背景下的課堂教學探討，實踐新課程并在試驗中不斷反思、總結

2、進一步加強老師隊伍建設，努力提升老師素養(yǎng)。

3、加強常規(guī)管理，提高管理效益。

4、加強教學質量管理，全面提高教化質量。

三、詳細工作支配：

一落實常規(guī)要求，提高管理效益。

規(guī)范有效的管理是深化課堂教學改革，提高教化質量的重要保證。本學期要加強以下幾個方面的管理：

1、加強各學科備課管理。

⑴、全部開設的課程都要書面?zhèn)湔n，杜絕照抄照搬教案。各學科老師要在深化學習課程標準、鉆研教材的基礎上細心設計教案。在制定教學目標時突出情感、看法、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束后要仔細諦視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。我們提倡寫好用教案、創(chuàng)新教案和特性教案。同年級同學科假如用相同教案，也要凸現(xiàn)特性，在教案旁依據(jù)學生實際進行恰當修改。

⑵、加強集體備課、研討。各教研組接著加強集體備課管理。從“求實效，求發(fā)展”動身，做到“三探討三統(tǒng)一”即探討教材、探討學生、探討習題，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質量分析。年級組長要注意過程資料積累，期末上交教育處。對備課中出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象的教研組，評優(yōu)時實行一票推翻制。

2、加強作業(yè)管理。

為了減輕學生作業(yè)負擔，使學生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，每位老師都要細心設計作業(yè)，提倡分層練習。杜絕毫不猶豫，作業(yè)照搬照抄，機械重復現(xiàn)象，避開作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求老師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避開學生無價值的重復作業(yè)，提倡老師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

3、加強課堂教學管理。

大力提倡向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各科老師要進一步強化課堂常規(guī)管理。詳細做到：提早進教室，做好上課一切打算；規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設民主和諧的課堂氛圍，隨時訂正學生不規(guī)范的讀寫坐姿態(tài)：留有足夠課堂作業(yè)時間，語數(shù)英課堂作業(yè)做到當堂基本完成，準時下課不拖堂，其它課作業(yè)當堂完成。

4、嚴格執(zhí)行各項法規(guī)。

各位老師要嚴格執(zhí)行新課程標準和課時安排，仔細執(zhí)行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教育處支配好課務方可離開特別狀況除外。擔當體育課的老師要加強學生活動期間的平安指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。

5、加強質量監(jiān)控，注意過程管理。探討如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要采納多種形式對各學科的質量進行調研，語數(shù)外要仔細做好單元質量分析。教研組長要剛好深化了解反饋狀況，仔細指導，有效限制質量過程。同時，要加強各訓練隊的培育，多出特長學生，多出成果，努力在各級競賽中獲獎。

以上各項常規(guī)要求與老師月考核掛鉤，做到剛好反饋，剛好改進。

二扎實開展課堂教學探討。

課堂教學是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實新課標精神的'主要舞臺。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學探討。本學期，要以迎接縣、鎮(zhèn)教委對我校檢查考核為契機，通過多種途徑使老師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取在縣、鎮(zhèn)課堂教學評比活動中取得好成果。

語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。

1、課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量。學校給學生舉薦課外閱讀書目，著力培育學生課外閱讀的愛好。教育處將依據(jù)各年級段“小學生必背詩詞”進行考核。數(shù)學：重在探討學生的學習方式，注意學生的數(shù)學學問與生活的聯(lián)系，培育發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)，留意教法學法的開放性，激勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優(yōu)補差工作。

英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期探討的重要課題。要“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新奇、活潑、多樣、好玩，使學生在輕松開心的學習氛圍中去感受英語、理解英語、運用英語，切實提高英語課堂教學質量。教育處每學期實行3～6年級英語百詞競賽。在課堂教學的基礎上，充分利用早讀、綜合活動課、午間英語角等形式，為學生多創(chuàng)建學習英語的環(huán)境和機會。本學期保證學生每周兩次英語早讀的時間。開設“歡樂ABC”欄目，由英語組老師定人員、定內容、定形式，營造全校學英語的氛圍，激發(fā)學生學英語的愛好，提高學生學習英語的主動性和主動性。

其他各科數(shù)學：

1、音樂、美術等藝術教化，在課堂教學之外，接著組織好愛好小組，要有安排、有目的地長期訓練，詳細指導，發(fā)展學生的藝術特長和才能，多出有特色、高水平的作品。

2、體育和健康教化要加強訓練，科學訓練，提高體育熬煉達標的合格率、優(yōu)秀率，提高校運動隊的競技水平，力爭出好成果，出好人才。

體育組要上好兩操一課，用好體育器材，組織好春季田徑運動會等各項體育活動。學校衛(wèi)生工作要做好學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和疾病預防的宣揚教化，重視學生心里健康教化。

3、重視學?？茖W教化，規(guī)范老師演示試驗和學生分組試驗操作并剛好作好記錄，努力培育學生科學素養(yǎng)。有組織、有安排、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。學校航模隊仍需加強指導和訓練，爭創(chuàng)佳績。

4、接著抓好信息技術教化，規(guī)范多媒體和電腦室的運用，抓好電腦愛好小組，爭取在原有基礎上成果有所突破。

5、思品、社會：要幫助學生明辨是非，學會做人。利用辯論、探討等形式，培育學生思維的敏捷性和靈敏性，使學生在兩難或多難的情景里明理導行。

6、隨班就讀：關注隨班就讀的心理健康，依據(jù)學生實際狀況制訂切實可行的目標，做到因材施教。留意平常資料的積累，做到教書與育人相結合，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。

7、綜合實踐活動：嚴格執(zhí)行課程安排，主動開發(fā)校本教材，保證開齊上足綜合實踐活動課?？朔o教材、無模式的困難，在實踐中不斷探討，總結閱歷，逐步完善操作的步驟，本學期將重點指導2～3個班級進行全校展示。

三優(yōu)化師資隊伍建設，提升老師素養(yǎng)。

抓好老師自身素養(yǎng)建設，不斷提升老師的政治業(yè)務素養(yǎng)，是提高教化教學質量的根本保證。

⑵、進一步規(guī)范青藍結對活動。本學期將進一步完善青藍結對機制，把徒弟與師傅的部分考核捆綁在一起，通過師徒結對，使校內內的教學能手、新秀充分發(fā)揮作用，盡快使青年老師成才，師傅指導盡心的，對徒弟進步大，師徒予以嘉獎。同時要依據(jù)教研室要求做好三年達標的其它考核工作。

⑶、對要參與縣、鎮(zhèn)級課堂教學比武的老師，教育處重點組織好“賽前熱身運動”。給他們供應向全校老師展示的機會，來熬煉他們的課堂教學實力，爭取在縣、鎮(zhèn)級比武中創(chuàng)佳績。

⑷、在人人上一堂課的基礎上，每個教研組要推出2～3堂探討課，由教研組長負責幫助上課老師一起磨課，展示本教研內較高的教學水平，利用周三業(yè)務學習時間向全校老師展示，以此來熬煉老師，增加探討的實效性。

小學教育處工作安排5

20xx年秋季學期已經(jīng)開學了，教育處在學校領導的指示下，根據(jù)相關的文件要求，依據(jù)我校的詳細工作部署，制訂工作如下：

一、指導思想

仔細實行教化局的要求，以教化質量為核心，深化開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教化教學改革，全面實施素養(yǎng)教化，提升我校教化教學質量。

二、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨、仔細傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教化和主動開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教化學生。

三、本學期教學工作與發(fā)展目標

1、以課改為中心，組織老師仔細學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2、強化教學常規(guī)管理和質量意識，在全面落實素養(yǎng)教化質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監(jiān)控。

3、進一步加強老師隊伍建設，大力培育青年骨干老師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務精良的老師隊伍。

四、教學常規(guī)管理

1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清緣由。并家訪動員，落實人員責任，肯定確保輟學率不超過1%。

2、嚴格執(zhí)行課程安排，教學人員必需嚴格遵守課程安排，按課表上課，學校每周支配老師值周巡查;

3、教育處每月檢查教學人員的備課狀況，提倡寫教學反思，對檢查剛好進行狀況小結。

4、教研組每月對組內教學人員的作業(yè)布置與批改狀況進行檢查，剛好進行狀況小結。

5、重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質量。要著眼于“早、細、實”，仔細總結上屆畢業(yè)班的`閱歷教訓，制訂切實可行的畢業(yè)班工作安排和措施。畢業(yè)班老師要深化探討學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業(yè)班學生的思想教化工作，濃學風、正班風，促質量穩(wěn)步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，支配監(jiān)考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科老師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優(yōu)工作，并上交存檔。

7、以新課程下的教學為中心，以青年老師為重點，依據(jù)“邊培訓、邊探討、邊開發(fā)”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探究實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校老師的整體素養(yǎng)再上一個新的臺階。組織老師業(yè)務學習與接著教化學習。

8、仔細抓老師備課、改作、輔導等工作，定期檢查老師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業(yè);數(shù)學科練習題、練習冊作業(yè)可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，老師改后講評。

9、建立老師相互聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課不少天18節(jié)，老師間聽課不少于15節(jié)。

五、做好期末工作總結

六、詳細支配：

九月份

1、開學注冊、編班、工作分工及排課工作。

2、擬訂各科教學工作安排。

3、對學校常規(guī)教學狀況進行檢查，抓好教學秩序的正常開展。

小學教育處工作安排

4、年級組、教研組會議。

5、上報開學初學生變動狀況表冊。

6、各愛好小組起先活動。

十月份

1、組織業(yè)務學習、教研活動。

2、備課、作業(yè)檢查。

3、舉辦校本培訓講座。

4、組織賽教活動。

5、檢查落實各組工作進展狀況。

6、低段老師主辦“走近新課標”學習溝通園。

十一月份

1、期中測試、質量分析。

2、半期教案、作業(yè)檢查及總結。

3、召開畢業(yè)班老師會議。

4、中段老師主辦“走近新課標”學習溝通園。

十二月份

1、開展教研研討活動。

2、檢查授課進度，各科安排的落實。

3、組織收集老師論文、讀書筆記。

4、高段老師主辦“走近新課標”學習溝通園。

元月份

1、抓好各學科教學進度。組織期末常規(guī)檢查。

2、進行期末總復習動員,抓好期末復習檢測。

3、組織各

學科期末考試并質量分析。

4、收集各種總結、資料歸檔，收管好各種教學器材。

小學教育處工作安排6

一、指導思想

在xx區(qū)“傳承教化之風，镕鑄品質教化”的工作理念引領下，規(guī)劃學校新一輪五年發(fā)展藍圖，并以此為契機，推動學校教化教學工作的全面提升。在深化探討“基于課程標準的教學與評價”的過程中，結合我?！暗谝淮尉桶颜n上好”課堂教學的核心內涵，優(yōu)化課堂教學效益，減輕學生過重的學業(yè)負擔。

二、工作目標

1、深化開展“綠色指標”“基于課程標準的教學與評價”等相關工作，解讀指標中的各項細則，對學業(yè)質量進行定期分析，剛好發(fā)覺問題，找尋對策，總結閱歷，完善學校的質量保障體系。

2、全面推動“基于課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組深化研讀課程標準，以一年級為重點，加強“零起點教學”和“等第制評價”的實踐探討，創(chuàng)建性地制定及落實“學習打算期”的各項方案，并通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，借助“吾能行”評價體系，構建完整的xx小學學生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)。

3、進一步加強教學“五環(huán)節(jié)”的探討與實踐，豐富“品質教化”的教學內涵，為提高課堂教學效益服務。

4、開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動，提高全體老師的教化教學實力和校本，提升老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化發(fā)展。

三、重點工作

（一）落實課程安排，提高課程執(zhí)行力

1、嚴格執(zhí)行上海市課程實施安排，規(guī)范課程管理，確立全面的質量觀和課程統(tǒng)整觀，堅持依法執(zhí)教。本學期教育處加強課堂巡察，對課程安排執(zhí)行狀況進行不定期檢查。

2、以“歡樂活動日”為契機，加強學校課程建設和管理，注意資源的開發(fā)和整合，逐步完善課程評價體。本學期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課老師依據(jù)實際狀況，選定恰當?shù)膬热葸M行教學。

3、接著抓好一年級學習打算期。在總結前幾年工作閱歷的基礎上，創(chuàng)新開展一年級家長開放日活動，尤其注意培育學生良好的學習愛好和習慣，讓新生順當完成從幼兒園到小學的過渡和跨越。

4、進一步落實語文、數(shù)學、英語、綜合學科建設規(guī)劃，要求老師在學期初，結合教學大綱要求、教學內容、學生實際狀況整體規(guī)劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學安排。

（二）轉變教化理念，改進教化教學舉措

1、依據(jù)市教委提出的一年級“零起點”和“等第制”教學新規(guī)，以年級組、教研組為單位，制定各學科“學習打算期”“一二年級等第制評價”等教化教學方案實施，嚴格落實并剛好進行資料整理和閱歷總結的工作。

2、各學科教研組深化探討“基于課程標準的教學與評價”，通過區(qū)級、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的探討，制定相應的學習水平標準，探究多元化的評價方式。

（三）深化教學研討，提升課堂教學品質

1、圍繞教研組和個人小課題，打算一節(jié)教學實踐課，組內成員共同分析教材、參加備課，在教研組內進行公開教學展示。

2、激勵各教研組依據(jù)學科特點和年段特點，主動開展學科特色活動，豐富課堂教學內容，拓展學生學習途徑。

3、各教研組在學期初申報特色活動，并公布課堂研討活動的相關信息，激勵全體老師參加本學科及跨學科的聽課評課活動。

（四）抓好教學常規(guī)，落實長效管理措施

1、依據(jù)各教研組備課要求，設計“xx小學備課本”，教齡5年內老師根據(jù)要求進行手寫備課，5年以上教齡的老師運用電子備課。

2、本學期將接著開展常態(tài)化“隨堂聽課”活動，以教學問題診斷和教學行為改進為目的，幫助老師提升教學專業(yè)實力。

3、深化開展科學命題的探討，以“啟發(fā)式、少而精”為原則選取、編制并完善我校的校本練習。本著作業(yè)“輕負擔，高效率”的原則，嚴格限制學生作業(yè)總量，班主任做好每天各學科之前的統(tǒng)籌平衡，任課老師努力提高作業(yè)反饋的剛好性、針對性和有效性。

4、加強教學常規(guī)質量監(jiān)控措施，優(yōu)化質量監(jiān)限制度。完善備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實現(xiàn)“備課、上課、作業(yè)”的一樣性。

5、以我校申請的“托管項目”為契機，借助江寧學校的師資力氣，提升我校老師的專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師徒結對效益，搭建各級各類培訓平臺，為老師的可持續(xù)化發(fā)展供應專業(yè)支持與保障。

6、修訂和完善教研組評價方案，通過基礎考評與特色考評相結合促進教研組建設，期末各教研組總結溝通教研工作及特色。

（五）深化拓展型課程，豐富學生學習活動

1、進一步調整階梯式校本課程體系，完善學校整體課程規(guī)劃，豐富學生的課程體驗，為學生的.才智成長供應保障。

2、接著對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣，擴大對拓展型課程探討成果的輻射作用。

3、探究拓展型課程的評價手段、方式，科學地評價學生的學習成果。

四、詳細工作

（一）語文學科

1、深化探討“基于課程標準的零起點教學與等第評價”，依據(jù)學校及學生的實際狀況選擇適切的小學一年級語文實踐探討點，立足課堂教學，關注學生主動學習，重點培育學生良好學習習慣，累積閱歷與做法，為今后的展示推廣活動奠定基礎。

2、以“綠色指標”為抓手，深化分析語文學科學業(yè)質量和綠色指標各項數(shù)據(jù)，重視教學五環(huán)節(jié)，找準突破口，開展有針對性的指導，全面提高教化教學質量。

3、加強教研組建設，促進老師專業(yè)成長。教研組研討活動定時定點，有主題有探討，以課題探討推動課堂教學。通過教研組探討課展示，開展案例教學探討，探討教化教學方法，多給老師創(chuàng)建看、想、說、練的機會，通過每位老師的“吸取”與“輸出”，來提高教學的有效性。

4、各年級通過結合教材內容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動，從而豐富語文校本教研的內涵，挖掘出老師無限的潛能與才智，促使學生語文素養(yǎng)的全面提高，使學生享受到語文學習的無窮樂趣。

（二）數(shù)學學科

1、以大組學習的方式仔細研讀“綠色指標”中數(shù)學學科的數(shù)據(jù)分析，改進常規(guī)教學。確立本學期的教學研討中心，各年級組開展相關科研工作，組織一次區(qū)級以上的教研活動展示。

2、在教研組研討的平臺中，提高教學質量，提升家?；拥挠行?。

（三）英語學科

1、以“打造激情課堂”為探討主題，開展課堂教學探討和與之匹配的學生特色活動。五個年段分別開設常態(tài)下的單元多課時教學跟蹤研討活動，幫助老師樹立單元整體設計意識。

2、以五年級為探討重點，開展區(qū)級教學研討活動（第12周）。

3、選拔優(yōu)秀青年老師參與研修課程，學習新理念，并帶回到教研組。

4、進一步推動“慧雅書童”項目。

（四）圖書館工作

1、支配好各年級學生借還書的時間，每班每周不少于1次借書時間。

2每學期必需保證新書剛好入室、上架，并剛好發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，剛好向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。

4、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文競賽。

（五）特教工作

1、在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學目標，根據(jù)集體教學為主、個別教學為輔的原則，把隨讀教學穿插于各個教學環(huán)節(jié)中，處理好“多數(shù)”和“少數(shù)”在課堂教學中相互干擾的沖突，開展“合作學習法”、“同伴學習法”等先進的特教教學方法，保證做到“讓每一個學生都參加，讓每一個學生都發(fā)展”。

2、建立每位隨班生的“個別化教化安排”。對每位在校的隨班就讀學生先進行“6+2”的量表評估。

附：

九月份：

1、各教研組和備課組制定工作安排

2、加強教學常規(guī)檢查，進行專課專用隨機檢查

3、開展一年級老師“基于課程標準的教學與評價”培訓

4、一年級家長開放日（結合我校特色項目）

5、啟動“托管項目”

十月份：

1、加強教學常規(guī)檢查，進行隨堂聽課指導

2、迎接區(qū)級、市級教研員到校指導教學工作

3、一年級家長開放日活動（課堂教學展示1）

十一月份：

1、期中練習動員、組織工作，完成教學質量分析

2、召開各年級學生家長會（結合德育室工作支配）

3、進一步落實并主動組織老師參與區(qū)教學新秀展示評比活動

十二月份：

1、年度考核

2、一年級家長開放日（課堂教學展示2）

3、新進老師亮相課

一月份：

1、期終考查動員、組織工作，完成教學質量分析

2、愛好社團活動考核

3、教研組備課組總結

4、一年級期末游園活動

小學教育處工作安排7

指導思想：

深化實施素養(yǎng)教化，以“綠色指標”為引領，對接楊浦區(qū)整體教化綜合改革的各項工作，深化推動“基于課程標準的教學與評價”的工作，大力轉變老師的教學手段，著力減輕學生過重負擔，提升學科教學質量，為每一個孩子的健康歡樂成長打好堅實基礎。

工作重點：

1．進一步加強教學管理，規(guī)范課程教學工作，明確“減負增效”詳細要求。

2．以“綠色指標”為引領,運用指標結果調整課堂教學行為和策略，主動推動“創(chuàng)智課堂”實踐，努力提高教化教學質量。

3．接著深化“基于課程標準的教學與評價”工作的實施和探究，編制校本作業(yè)，嘗試開展語文、數(shù)學、英語學科基于課程標準的學科測試命題探討，全面落實好等第制評價。

主要工作：

一．落實常規(guī)，加強管理

1．依法執(zhí)教，落實課程

嚴格執(zhí)行學校課程安排，按規(guī)定開齊開足全部課程?；A型課程要關注學生學習習慣和高層次思維實力的培育，拓展性課程要凸顯學生的選擇性和愛好激發(fā)，探究型課程要重視過程性。接著推動學校課程領導力探討，加強學習，努力提高老師執(zhí)行課程安排的法規(guī)意識和實力，規(guī)范老師教學行為，統(tǒng)籌支配，科學梳理。

2．教學流程，常抓不懈

進一步完善教學管理制度?；谛Ｇ?，基于隨機式調研狀況，不斷修訂和增訂教學管理制度，促進教學秩序常態(tài)化發(fā)展。本學期教育處將協(xié)同各學科教研組，從學校實際動身，對原有的一些教學管理制度進行重新修改與調整，尤其是“減負增效”的措施，各學科“作業(yè)規(guī)范細則”，作業(yè)備課檢查的量表等，組織老師開展教學管理制度的學習活動，以制度來約束、規(guī)范老師的教學行為。

教育處將接著從教學常規(guī)抓起，通過有效評價與激勵，促進老師煥發(fā)工作的主動性、主動性和創(chuàng)生性。老師在平常的教學中要努力做到：備課鉆研要“深”，課堂執(zhí)行要“實”，過程調控要“活”，布置作業(yè)要“精”，當面批閱要“勤”，教學評價要“全”，學生負擔要“輕”，教學質量要“高”。本學期教育處日常工作將進一步加強巡察與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。

確立“質量立?！币庾R，增加老師質量提升的責任感和緊迫感。教育處將接著抓好學科質量監(jiān)控，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。本學期教育處將定期組織開展學科單項測試工作，重點關注五年級畢業(yè)班的教學質量，通過召開任課老師會議、學習困難學生座談會、質量監(jiān)控等措施，剛好發(fā)覺問題，找尋對策，力爭使我校的教學質量在原有基礎上有所提高。

3．聽課研討，有序開展

廣泛開展聽課活動。本學期將接著組織好校級各類老師的課堂教學溝通活動，備課組主題研討課，每月師徒結對的.邀請課等聽課活動，通過公開教學全方位展示校內優(yōu)秀老師的風采。教育處還要將隨堂課等活動落實到每周的工作支配中。通過加強聽課研討，促進老師間業(yè)務學習和溝通。

二．深化課改，扎實探討

1．學習理論，豐厚底蘊

進一步加強理論學習，組織老師仔細學習教學規(guī)章制度，探討學科課程標準，深化領悟課改精神，充分把握其精髓，轉變教化觀念，主動獲得新課程理念，并將新課程理念，運用到自己的教化教學中去，并進行課堂教學改革的主動探究。加強老師基本功訓練，深化教學探討，分階段、有步驟地組織專題化、系列化的主題研討，以主動反思、解決教學中的實際問題為導向，促進教學探討與教學實踐的有效互動，優(yōu)化老師實力建構，豐厚老師的底蘊。

仔細開展教科研的探討工作，以科研促教研，促進學校各項工作的提升。本學期教育處將依據(jù)區(qū)教化局的部署，根據(jù)時間結點，仔細做好20xx年課題成果申報工作，召開?？傉n題的開題論證會。組織老師仔細研讀《中小學基于課程標準的學科命題測試框架》，嘗試開展語文、數(shù)學、英語學科基于課程標準的學科測試命題探討。

2．聚集課堂，提高效率

聚焦課堂，向課堂教學要質量。本學期將接著深化“創(chuàng)智課堂”的教學實踐，以小學“創(chuàng)智課堂”教學評價量表為指南，進一步指導并強化老師在課堂教學行為中的“創(chuàng)智”元素。以推動創(chuàng)智課堂建設為切入口，各教研大組、備課組要確定好本學期教研活動探討的主題，充分挖掘教材中的“創(chuàng)智點”，主動開展“創(chuàng)智”元素進課堂的教學探討活動。本學期教育處將組織全體老師參加區(qū)“創(chuàng)智課堂”理論與實踐課程的培訓，支配好老師的探討課。

3．教研實踐，核心引領

學科研修活動是整體提升學校課程實施品質的關鍵。各教研組、備課組均要立足學科教學現(xiàn)狀，分階段制訂明確的學科研修目標和探討專題，以扎實的專題探討提升學科研修的品質。各備課組落實減負工作，加強作業(yè)設計的探討，編制適量的學科校本作業(yè)。依據(jù)學校及教育處工作安排，各教研組要仔細擬定本學科的探討主題，制定好本學期的大組活動安排，支配好教研活動的行事歷，確保教研活動的質量。各教研組大組每雙周進行一次教研活動，時間支配在周五下午。教研組、備課組活動要確保有肯定的質量，教研活動要做到：

（1）每次活動事先有組織，有支配，讓每個人在活動前明確主題，有所思索，有所打算。

（2）每次活動中增加伙伴間“對話”，增加思維交鋒的力度，激勵質疑，激勵爭論，每個人都要發(fā)表自己的見解?！把杏憽睔夥崭鼭?，避開“走過場”，“走秀”。

結合教研活動，本學期還要組織開展好老師的基本功訓練。每學期開展一次學科專業(yè)學問學與練，基本功訓練做到既抓專業(yè)基本功訓練，又抓學科基本功訓練。通過系列化的基本功指導與訓練，促進老師快速提升。

三．培育實力，提高素養(yǎng)

1．教學評價，有序推動

依托各類市、區(qū)、校級培訓，進一步轉變老師教學理念深化實施“基于課程標準的教學與評價”，教育處將與學科教研組一起依據(jù)學科特點，深化分析、細化學科課程標準，從“學習愛好”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”三個維度進行分項等第評價，評價強調融入教學，更關注學生的特性特長與成長改變。在平常的教學過程中進一步落實分項評價、過程性評價及具有學科課程特色的評價形式，修訂評價量規(guī)，積累案例，形成穩(wěn)定的閱歷。

以“綠色指標”和“基于課程標準的教學與評價”為指導，本學期將接著做好向一、二年級的家長開放工作。一學期共開放4次，3月、4月分別為一、二年級創(chuàng)智課堂教學專場；5月為一年級主題教化活動專場；6月為大隊集會專場。一月一開放，請家長走進學校，家校攜手共同構建起學校、家庭、社會的大教化環(huán)境，為孩子的健康成長奠定良好的基礎。

2．實踐活動，培育實力

主動開展綜合實踐活動，培育學生的綜合實力。針對學生的實際狀況，開展適合學生須要的實踐活動，在實踐活動中培育學生多方面的實力。加強學?！?758律動體驗館”創(chuàng)新試驗室建設，在學生中廣泛開展韻律操各項內容的訓練，選出身體綜合素養(yǎng)較好的學生參與我?！皯阉囌鋵殹袄怖膊訇牎Ｍㄟ^系統(tǒng)健身活動，提高學生綜合素養(yǎng)，促進特性特長的發(fā)展，塑造學校文化品牌。

圍繞“創(chuàng)智”主題，組織開展好學科周活動。本學期各學科教研組要結合自身的學科特點，組織學生開展好語文周、數(shù)學周、英語周等學科周活動。事先要有設想、有活動方案，活動支配要有組織，做到全員參加，活動形式要新奇，有創(chuàng)新。

3．藝體活動，發(fā)展特長

嚴格執(zhí)行有關法規(guī)規(guī)章，通過體育課、體育活動課和課間大活動等確保學生每天有一小時的體育活動時間。加強學校體育社團建設，教育處將主動協(xié)作體育室高質量地組織好學生運動會，主動參加市、區(qū)級各類體育競賽，力爭在競賽中取得佳績。

進一步加強藝術社團的建設，打好參加市、區(qū)各類競賽的基礎，不斷提升學生的藝術人文素養(yǎng)，讓學生充分感受藝術教化的魅力。本學期將協(xié)作德育室細心地策劃好校內藝術節(jié)活動。

四．其它工作。

學校教育處將以高度的責任心和仔細負責的看法，細致、穩(wěn)妥地做好學生的學籍管理、一年級新生招收和五年級畢業(yè)班工作。教育處將嚴格根據(jù)有關法律、法規(guī)和文件精神，在區(qū)教化局的統(tǒng)籌指導下實施招生；通過定期召開畢業(yè)班老師會、學生會、家長會等，加強對畢業(yè)班的管理工作。

小學教育處工作安排8

一、指導思想：

以市局學區(qū)學校工作看法為指導，努力推動“高效教學推動、教化質量評價、學校文化內涵提升”等工程，著力打造“輕負擔、高質量”的xx模式”思路，努力提高教學質量，為老師的發(fā)展做好服務和引領，努力打造一支有特色，有實力的師資隊伍，促進學校品嘗的全面提升。

二、工作思路：

新學期，教育處工作依據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃與學校工作思路的要求。本學期，教育處工作是：圍繞一個中心，強化二項工作，落實二項改革，全面開創(chuàng)教化教學新局面。

圍繞一個中心：以“減負提質”為中心。

強化二項工作：一加強教育處日常管理工作，努力做好備課、上課、月評等常規(guī)工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平，進一步提高課堂效率。二加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。三落實課堂模式改革，主動開展以“學練導”模式的課堂教學，努力提高教學質量。四落實師資培訓改革，著重培訓“學練導”課堂模式與實踐，培育青年老師，確保老師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。

三、主要工作措施：

（一）、一絲不茍落實常規(guī)管理，認仔細真提高教學質量。

主動扎實開展“高效教學推動、教化質量評價、學校文化內涵提升”等工程。接著推動“減負提質”改革試驗，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度，著力打造“輕負擔、高質量”的xx模式。

1、嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現(xiàn)象，值日組長加強隨堂檢查。

2、加強教學常規(guī)檢查工作，加強對教學全過程的監(jiān)控，做到強化平常，重視期末。加強老師的業(yè)務學習、集體備課、溝通研討，切實提高課堂教學質量。要求做到“集體備課常?；?、個人備課詳細化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質量分析制度化”。

（1）嚴格巡課制度，督促老師嚴格執(zhí)行課程安排，切實上好每一節(jié)課，發(fā)覺問題，剛好指出。

（2）嚴格備課管理。大力推動學練導課堂教學模式改革，解放老師的抄拉復制黏貼，學校本學期備課進行改革：教齡在5年以內的（包括5年），備總課時1/2（學練導模式）的教案，教齡在6年以上15年以內的（包括15年），備總課時1/3（學練導模式）的教案，教齡在15年以上的，備總課時1/4（學練導模式）的教案，其他的可電子稿，杜絕沒備課上課狀況（白課的一月月評備課項0分）。老師每周上交一節(jié)完整的導學練教案（包括教學內容、教學目標、教學重難點、教材解讀、學情分析、教學過程、練習設計、課后反思），教育處仔細做好每月教學月評與不定期檢查，并主動與績效掛鉤。

（3）嚴格上課管理。提倡仔細鉆研教材，打造具有“學練導”特色的“高效課堂”，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注意方法；課堂效果。

（4）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位老師要仔細對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）

3、加強學科教學管理，優(yōu)化課堂教學。在加強語數(shù)英學科教學的同時，關注一些薄弱學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，特殊是音樂、美術、體育學科教材重在手工制作、觀賞、嬉戲等課形，嚴禁實行放羊式教學，要提出有效措施，解決實際問題（特殊是今年的體育課，沒有場地，體育老師要細心設計，確保學生上好每一節(jié)體育課）。

4、激勵老師在教學中制作和運用現(xiàn)代化教學手段，主動推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

5、接著堅持聽課制度（老師每學期聽課不得少于15節(jié)，學校領導、教研組長每學期聽課不得少于20節(jié)），加強隨堂聽課力度，領導要深化課堂；教育處也將從第三周起先進行隨堂課活動，了解駕馭老師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài),進行有效的指導,提高老師課堂教學效率和學生學習效果。

（二）、立足本校搞好教研活動，促進教學質量的提高。

1、接著開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組的職能作用。以教研組為單位，仔細制訂教研活動安排，確保每周開展一次教科研活動，盡量做到每人一學期至少開一節(jié)公開課，探討解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。仔細開展好課堂教學觀摩活動，每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定探討主題和探討重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。

2、抓實抓好集體備課活動。教研組要依據(jù)新的課程支配，結合本組教學實際，確定探討主題，進行集體備課活動?；顒訒r要仔細組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結，做到制度化、日?；?。

3、依據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃，落實課題管理，主動做好課題管理工作（學練導課堂模式課題、老師專業(yè)發(fā)展課題、學校社團建設課題等）。做好新課題的申報工作，爭取做到每人有一個科研課題。接著執(zhí)行瑞安市、溫州市級以上課題立項、探討、結題、論文、案例的嘉獎制度外，對科研看法主動，科研成果顯著的老師在評優(yōu)、評先予以優(yōu)先考慮。

4、主動組織老師參與各級各類論文評比活動，促進老師的專業(yè)成長。

5、創(chuàng)新校本教研活動形式，發(fā)揮計算機網(wǎng)絡和遠程教化的優(yōu)勢，仔細組織好教學沙龍，優(yōu)質課老師精品課觀摩等活動。

（三）、探究模式，追求實效，提高質量。

主動探究課堂模式的改革，接著尋求學練導課堂模式的理論的支持與行動的跟進，即學練導堅持一個理念：重建課堂，推動課改；落實二大目標：①培育學生的主動精神，②培育學生的學習實力；遵循三項原則：⑴強學弱教，⑵多學少教，⑶先學后教。因此在課堂教學中，要以“學練導”有效教學模式構建為中心，打造學練為主的'課堂，促進學生主動學習。構建高效課堂要確保這四點明確目標（這節(jié)課讓學生獲得什么，獲得多少？）；提高效率（讓學生用多長時間獲得？）；注意方法（讓學生怎樣獲得？提倡中高年“先學后教”就是讓學生自主學習、合作探究。學生自學能解決就要讓學生先自學，老師不急于講；不會的可通過小組合作解決；實在不會的老師再加以點撥，老師肯定要退到最終一步。先讓學生說，學生回答錯了沒關系，老師可以訂正，但肯定要給學生學與說的機會。）課堂效果（是否每個學生都達成了教學目標？）。

2、教學質量

教化教學質量是一個學校的生命線，是學校的生存之本，任何時候對教學質量的管理都必需放在第一位。本學期教育處將重點做好以下幾項工作：

⑴、為貫徹課程標準，開足開齊上好規(guī)定的課程，加強規(guī)范課程管理，加強各科的課堂教學工作，采納隨堂聽課（每位老師每學期上隨堂課一節(jié)）同步進行的形式，聽課與抽查相結合（備課、作業(yè)等），并將考核結果納入學期末量化成果。

⑵、接著抓好質量調研工作，搞好各年級期中過程性檢測工作，并且做好：⑴、一、二年級著重習慣培育；⑵三至五年級習慣與質量同步進行；⑶六年級主要抓教學質量。其中抓好六年級畢業(yè)班工作是重中之重，教育處將實行切實可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級期末檢測工作（打算在本學期對六年級進行月考制度），教育處與學科老師共同探討教學中存在的問題，主動尋求解決的方法。力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成果。

（3）、為了提高教學質量學校確定抓各種達標。語文學科：一二年級抓生字詞語達標、三四年級片段寫作達標、五六年級作文寫作達標；數(shù)學學科：一二年級抓口算達標、三四五六年級抓計算與應用題達標；英語學科：單詞的認讀與書寫達標；科學學科：各單元學問達標；總之各學科均有達標，達標分數(shù)由學校定，達標獎金可能是300-500元。通過各種達標促進素養(yǎng)教化的不斷深化。

（4）、關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。每個班級要針對本學期出現(xiàn)的個別學困生，建立檔案，制定學困生轉化方案。要求廣闊老師要關注學困生，耐性對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習實力。語文、數(shù)學、英語等