關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力的培養(yǎng)研究

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力的培養(yǎng)研究目前，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力的培養(yǎng)研究已經(jīng)成為教育界的熱門話題。這是因為，隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，要求孩子在生活中能夠理解運用數(shù)學(xué)知識的能力越來越高。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題解題技巧能力，不僅有助于提高他們解決實際問題的能力，而且有助于提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。一、提高基本數(shù)學(xué)知識的掌握能力要提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力，首先要保證他們對基本數(shù)學(xué)知識的掌握能力。這包括數(shù)字、計算和幾何等方面。尤其重要的是，小學(xué)生的掌握數(shù)字的能力必須要扎實，因為數(shù)學(xué)應(yīng)用題大多涉及數(shù)據(jù)的分析和計算。如果孩子對數(shù)字的理解能力比較差，就很難正確地解決應(yīng)用題。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取靈活多樣的授課方式，如“以實物為本、以生活為材料、以問題為出發(fā)點”的教學(xué)方式等。同時，可以通過游戲、演示、運動、實驗等多種方式，讓小學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識。二、嘗試多種解題方法在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，孩子們需要掌握多種解題方法，只有通過大量的練習(xí)，才能真正掌握這些方法。而這些方法也需要從簡單的到復(fù)雜的依次學(xué)習(xí)。一般來說，數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題方法可以分為以下幾種。1.靈活應(yīng)用公式。該方法主要用于需要求解面積、體積、周長和三角形的角度等問題。考慮到小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識受限，更多的應(yīng)該是使用近似值，這樣孩子們才能盡可能快地熟練掌握公式的運用。2.運用圖形。許多數(shù)學(xué)問題可以通過幾何原理來解決。在學(xué)習(xí)幾何原理的過程中，我們可以將問題和解決方法告訴孩子們，這有助于他們在解題時更加清晰明了。3.運用常識。數(shù)學(xué)應(yīng)用題中往往涉及到生活常識。如果在解題中運用生活常識，很容易獲得正確的答案。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們學(xué)會聯(lián)系實際生活的應(yīng)用技巧，特別是注意到當(dāng)中一些開放性任務(wù)解題的方法和思路。三、提高孩子們的問題分析和解決問題的能力要培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題解題技巧能力，要想調(diào)動孩子們的思維，解決問題的能力也必不可少。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生多做一些有較強思維和探究性質(zhì)的試題。孩子們在解決問題的過程中，既可以層層剖析，找出核心問題，又可以通過找規(guī)律、逆向思維等重要思維方法，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣和能力。四、形成多維度的思維認(rèn)知，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣此外，教師還可以從多個角度培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以開設(shè)小學(xué)奧數(shù)之類的課程，在學(xué)習(xí)歸納、分析和抽象思維等方面，注重小集體、小分組和個性化授課，提高學(xué)生間合作和協(xié)作環(huán)境，這樣，孩子們在解題時，可以通過多維度的思維認(rèn)知逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)興趣和探究欲望?？傊W(xué)應(yīng)用題解題技巧的培養(yǎng)需要從掌握基本數(shù)學(xué)知識開始，注重孩子們對數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解，多種解決問題的方法的掌握，提高分析問題的能力，形成多維度思維認(rèn)知和興趣學(xué)習(xí)。這樣