成教培訓(xùn)計(jì)劃

成人學(xué)校2005年第一期培訓(xùn)計(jì)劃方城縣趙河鎮(zhèn)成人學(xué)校成教專師：郭 濤2005、2成人學(xué)校2005年第一期培訓(xùn)計(jì)劃在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過程中，勞動(dòng)力素質(zhì)和職業(yè)技能是能，是能否實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)、成功轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵因素。加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，提高農(nóng)民的素質(zhì)和就業(yè)技能，是當(dāng)前面臨的艱巨而緊迫的任務(wù)。黨中央、國務(wù)院和省委、省政府對(duì)此十分重視、中央文件專門就促進(jìn)農(nóng)民增加收入制訂了若干政策，明確指出加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的職業(yè)技能培訓(xùn)，是提高農(nóng)民就業(yè)能力、增強(qiáng)我國產(chǎn)業(yè)競爭力的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。省委、省政府也明確規(guī)定，把“積極發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移”作為發(fā)展壯大區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主要途徑和重點(diǎn)工作之一。要求建立和完善農(nóng)民工培訓(xùn)制度，建立多渠道、多層次、多形式的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)體系和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)能力，培育具有地方特色的勞務(wù)品牌。當(dāng)前，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)、工作措施都已明確，關(guān)鍵是結(jié)合實(shí)際，把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)作為一件大事，切實(shí)抓緊抓好，為廣大農(nóng)民增收創(chuàng)造條件。我2們廣泛深入群眾中調(diào)查摸底，選取既實(shí)用又有引導(dǎo)性的培訓(xùn)教材----《信息技術(shù)》，另外講授外出務(wù)工進(jìn)入城市如何生活、如何尋求基本權(quán)益保護(hù)、尋找就業(yè)崗位等方面的知識(shí)培訓(xùn)。因?yàn)?，以?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)正在深刻的改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，為適應(yīng)消息化的發(fā)展趨勢，縮短與市場需求人才的差距離，我們舉辦“信息技術(shù)”培訓(xùn)班，以適應(yīng)人才市場的需求。在內(nèi)容編排上具有模塊化、新穎性、合理性和易教易學(xué)的特點(diǎn)，采用知識(shí)要點(diǎn)與實(shí)例講解相結(jié)合的方法，知識(shí)技能的傳授從完成提出的某一“任務(wù)”著手，通過講解和操作實(shí)踐使學(xué)生完成“任務(wù)”，從而達(dá)到培訓(xùn)學(xué)員提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。針對(duì)學(xué)員的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用輕松活潑的語言和圖文并茂等學(xué)員易于接受的形式組織教學(xué)。按照教材的內(nèi)容安排教學(xué)，每課一課時(shí)，循序漸進(jìn)，可以取得良好的教學(xué)效果。本期培訓(xùn)分11課時(shí)，培訓(xùn)30人次，具體內(nèi)容如下：1、認(rèn)識(shí)我們的新朋友----word一課時(shí)2、送你一支智能筆,,,,,,,,一課時(shí)3、讓我們寫的更好,,,,,,,,一課時(shí)34、建立新文檔,,,,,,,,,一課時(shí)5、做一個(gè)能工巧匠,,,,,,,,一課時(shí)6、字體字號(hào)的轉(zhuǎn)變,,,,,,,,一課時(shí)7、藝術(shù)字的變換,,,,,,,,,一課時(shí)8、段落的編輯,,,,,,,,,一課時(shí)9、文字的編輯,,,,,,,,,一課時(shí)10、繪制圖形,,,,,,,,,