32太空生活趣事多

PAGE632太空生活趣事多撰寫人：梅麗萍課時：兩課時教學目標：認識14個生字，會寫8個字。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)探索了解新科技的興趣。教學重點：識字、寫字。了解“失重”現(xiàn)象。教學難點：引導學生把課文讀好，使學生在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。教法教具：教具：生字卡片、宇宙飛船遨游太空的景象、關于宇航員太空生活情況的有關資料、課文插圖。教法：通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。本課要求學生認讀的生字較多，通過多種形式反復朗讀，復現(xiàn)生字，保證識字效果得以鞏固，完成識字任務。聯(lián)系生活實際，調(diào)動學生認知，激發(fā)學習興趣。充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學生好奇心，實現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。尊重學生主體地位，進一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對“趣事”的感知。通過交流開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的成就感和自信心，激發(fā)學生學科學，愛科學的熱情。樹立大語文觀念和一切為了學生的思想，體現(xiàn)語文學習綜合性的特點，充分發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學生對祖國，對科學事業(yè)的熱愛。教學過程：第一課時一、出示課件，形象導入。談話引入：同學們，在2003年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉叔叔是第一個登上太空的中國人。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個小時，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來學習第32課《太空生活趣事多》老師板書課題，學生齊讀課題。引導學生抓住題眼（趣事）讀出語氣，培養(yǎng)學生語感。課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認識他嗎？他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？師導入新課——今天我們沒有神州5號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。二、初讀課文，整體感知。自讀課文，畫出不認識的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來，再看看文下面“樹葉”中的拼音，檢查自己讀得對不對。老師巡視，就學生感到困難的字進行指導。分段檢查讀書，指名朗讀，同桌互聽，開火車讀，小組競賽讀。引導學生把課文讀得正確、流利。重點練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）三、小組合作，自主識字。1、請學生在課文中圈畫出本課要求會認的生字，拿出生字卡片自由讀一讀、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。

2、教師相機引導學生交流識字方法，用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。

3、鞏固識字：

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑

、鉤、件、設、杯、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀。（4）出示本課的生字新詞，練讀，領讀、自讀，在讀中復現(xiàn)生字，鞏固生字。四、指導書寫。1、出示本課要寫的生字“杯、件、住、須、能、飄”，開火車認讀并說出課文中的詞語。引導學生觀察這四個字的特點，重點引導學生發(fā)現(xiàn)，有些字左窄右寬（杯、件、住、須），有些字是左右大致相等（能、飄”）。并說說這些字在田字格中的位置。3、教師范寫，提醒學生注意：老師書寫的過程中的速度和力度，不能太慢，也不能用力過大。4、學生練寫，教師巡視指導，注意矯正學生的坐姿和執(zhí)筆姿勢，提醒學生注意：一看二寫三對照。5、教師把學生寫得好的，或是存在共性問題的字，拿到實物投影上，學生評議：哪個字寫得好，好在哪里？哪個字寫得不好，為什么？（引導學生看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結構特點及筆畫的差異。）6、再次練寫，力求有所改進。五、布置作業(yè)：把本課教學的六個生字寫一排，并組詞。課外收集有關太空生活的資料。第二課時復習導入，交流資料。拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。指名賽讀你喜歡的段落，要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。學生交流課外收集有關太空生活的資料，感受太空生活的有趣：太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？二、再讀課文，朗讀感悟。

找出課文中描寫宇航員生活的關鍵詞語，再找出關鍵句子讀一讀。第二段關鍵詞：睡覺關鍵句子：要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。讀些句，強調(diào)：“要想……必須……”。第三段關鍵詞：喝水關鍵句子：宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。讀些句，強調(diào)：“要想……得……”。第四段關鍵詞：走路關鍵句子：為了能平穩(wěn)的走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住網(wǎng)格的地板。讀些句，強調(diào)：“為了……都……”。第五段關鍵詞：洗澡關鍵句子：為了解決這個難題，科學家設計了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來的水朝一個方向吸。5、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學生了解“失重”現(xiàn)象。三、訓練說話，加強鞏固。把下面的句子補充完整：在宇宙飛船里睡覺，宇航員必須在宇宙飛船里喝水，宇航員必須在宇宙飛船里走路，宇航員必須在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須四、指導書寫。1、出示本課要寫的生字“必、事”，說出課文中的詞語。2、引導學生觀察這兩個字的特點，并說說這些字在田字格中的位置。3、教師范寫，提醒學生注意：“臥鉤”的寫法，“必”字的筆順，“事”字要寫扁些才好看。4、學生練寫，教師巡視指導，注意矯正學生的坐姿和執(zhí)筆姿勢，提醒學生注意：一看二寫三對照。5、教師把學生寫得好的，或是存在共性問題的字，拿到實物投影上，學生評議：哪個字寫得好，好在哪里？哪個字寫得不好，為什么？（引導學生看重點筆畫在田字格中的位置。）